Психологические о

Аннотация
Тема выпускной квалификационной работы: Психологические
особенности формирования управленческих компетенций менеджеров в
условиях профессиональной переподготовки
Автор ВКР: Захарова Злата Михайловна
Научный руководитель ВКР: Хребина Светлана Владимировна
Сведения об организации-заказчике: Бизнес-школа ФГБОУ ВПО
ПГЛУ
Актуальность
темы
исследования.
Актуальность
данного
исследования обусловлена, во-первых, стратегическими задачами реализации
приоритетов национальной образовательной политики управленческих
кадров, во-вторых, сменой управленческой парадигмы, и как следствие,
требованиями к руководителям современных российских организаций, втретьих,
необходимостью
научного
обоснования
и
выявления
психологических
особенностей
методического
инструментария
образовательного процесса профессиональной переподготовки.
Цель работы: выявить психологические особенности формирования
управленческих компетенций специалистов в области управления и
менеджмента в условиях профессиональной переподготовки.
Задачи:
1)Изучить
психологические
характеристики
управленческих
компетенций в отечественных и зарубежных исследованиях;
2)Обосновать психологические условия и формы профессиональной
переподготовки специалистов в области управления и менеджмента;
3)Дать теоретический анализ проблемы психологических особенностей
формирования компетенций менеджером в процессе профессиональной
переподготовки;
4)Исследовать
психологические
особенности
управленческих
компетенций менеджеров в процессе профессиональной переподготовки;
5)Разработать
и
реализовать
психологическую
программу
формирования управленческих компетенций менеджеров;
6)Изучить эффективность реализации психологической программы.
Теоретическая и практическая значимость исследования состоит в
том, что:
-расширены знания психологии труда и организационной психологии о
формировании управленческих компетенций;
-выявлены психологические условия формирования управленческих
компетенций в процессе профессиональной переподготовки;
-психологическое знание дополнено теоретическими положениями о
психологических особенностях формирования управленческих компетенций
менеджеров в условиях профессиональной переподготовки;
-установлены
направления
деятельности
по
организации
психологических условий, способствующих формированию управленческих
компетенций менеджеров.
Практическая значимость работы определяется тем, что результаты,
полученные в ходе исследования, могут быть использованы в работе
кадровых служб по формированию и развитию управленческих компетенций
менеджеров в процессе профессиональной переподготовки, при чтении
учебных курсов, предложенный диагностический комплекс в дальнейшем
может быть использован в исследовании управленческих компетенций
менеджеров в условиях профессиональной переподготовки.
Результаты исследования. Уточнено понятие управленческой
компетенции – интегральное свойство личности, основанное на
профессиональных управленческих ценностях, отражающее ее готовность и
способность применять систему управленческих знаний и умений в процессе
профессиональной
управленческой
деятельности.
Психологические
особенности формирования управленческих компетенций менеджеров будет
протекать
наиболее
эффективно
в
процессе
профессиональной
переподготовки. Под профессиональной переподготовкой, мы понимаем
систему организационно-педагогических мероприятий с привлечением
соответствующего содержания, форм, методов и средств, направленных на
содействие в приращении уровня профессиональной компетенции и в том
числе управленческой компетенции. Нами спроектирована и апробирована
программа психологических особенностей формирования управленческих
компетенций специалистов в области управления и менеджмента.
В результате экспериментального исследования были выявлены и
статистически подтверждены психологические характеристики личности,
влияющие на формирование управленческих компетенций: интернальность;
лидерские качества; экстраверсия; уверенность в себе; организаторские
склонности; коммуникативные склонности, а также отдаленные значимые
связи – творческий подход и устойчивые навыки решения проблем. В ходе
статистически сравнительного анализа полученных результатов, было
выявлено повышение уровня по следующим шкалам: интернальность,
пластичность, четкие ценности, выраженное саморазвитие, способность
руководить, что определило эффективность реализованной психологической
комплексной программы.
В целом, диссертационное исследование позволило интегрировать
знания, имеющиеся в данной области, выйти на более высокий уровень
понимания
сущности
управленческих
компетенций,
выявить
психологические особенности формирования управленческих компетенций,
определить роль управленческих компетенций в процессе профессиональной
переподготовки. Вместе с тем, результаты исследования далеко не
исчерпывают проблематику психологических особенностей формирования
управленческих компетенций, а лишь вносят определенный вклад в решение
важных задач психологической науки.
Рекомендации:
Программа
формирования
управленческих
компетенций менеджеров в условиях профессиональной переподготовки.