МЕНЕДЖМЕНТ ИСТОРИЯ МЕНЕДЖМЕНТА
реклама
Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный технический университет – УПИ» Нижнетагильский технологический институт (филиал) МЕНЕДЖМЕНТ ИСТОРИЯ МЕНЕДЖМЕНТА Методическое пособие по организации самостоятельной работы студентов очной, очно-заочной форм обучения специальностей 080502 «Экономика и управление на предприятии», 080105 «Финансы и кредит», 080507 «Менеджмент организации» Нижний Тагил 2007 Автор-составитель И. Б. Орликов Научный редактор: канд. экон. наук, доцент М. М. Щербинин Менеджмент, история менеджмента [Электронный ресурс] : метод. пособие по организации самостоятельной работы студентов / авт.-сост. И. Б. Орликов. – Нижний Тагил, НТИ (ф) УГТУ-УПИ, 2007. − 178 с. Методическое пособие ставит своей целью помочь в освоении студентами экономических специальностей всех форм обучения массива знаний по дисциплинам: «История менеджмента», «Менеджмент», «Хозяйственное право», «Правоведение». Пособие содержит требования государственного стандарта, программу курса, планы самостоятельной подготовки к лекциям и практическим занятиям, а также большой массив заданий для самостоятельной проверки усвоенного материала. ГОУ ВПО «Уральский государственный технический университет – УПИ» Нижнетагильский технологический институт (филиал) УГТУ-УПИ, 2007 И. Б. Орликов, составление, 2007 2 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ .......................................................................................................................................................... 4 Вместо предисловия: методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов .................................................................................................................................................... 5 1. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ АППАРАТ, ИДЕОЛОГИ И ШКОЛЫ МЕНЕДЖМЕНТА. СТАНДАРТИЗАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ......................................................................................................... 8 1.1. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ... 8 1.1.1. Специальность 061100 – «Менеджмент организации» ................................................................ 8 1.1.2. Специальность 060800 – «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)» ............... 9 1.1.3. Специальность 060400 – «Финансы и кредит» .............................................................................. 9 1.2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПОДГОТОВКИ К ЛЕКЦИЯМ: ЧАСТЬ 1 ...................................................................... 10 1.3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПОДГОТОВКИ К ЛЕКЦИЯМ: ЧАСТЬ 2 ...................................................................... 13 1.4. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПОДГОТОВКИ К ЛЕКЦИЯМ: ЧАСТЬ 3 ...................................................................... 14 1.5. ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ ................................................................................................................................. 17 1.5.1. Методические рекомендации по выполнению заданий для текущего контроля ....................... 17 1.5.2. Примерный перечень заданий для проведения текущего контроля............................................ 18 1.6. КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО МЕНЕДЖМЕНТУ.............................................................................................. 26 1.6.1. Тематика контрольных работ ...................................................................................................... 26 1.6.2. Перечень вопросов, выносимых на контрольную работу по дисциплине «Менеджмент» ...... 27 1.6.3. Перечень вопросов, выносимых на коллоквиум по дисциплинам «Менеджмент» и «История менеджмента» .......................................................................................................................................... 31 1.6.4. Источники составления перечня вопросов ................................................................................... 77 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ И СДАЧЕ ЭКЗАМЕНА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕНЕДЖМЕНТ» ............................................................................................................. 78 2.1. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ ..................................................................................... 78 2.2. ВАРИАНТЫ ТЕСТОВ ................................................................................................................................... 81 3. ПРАВОВЕДЕНИЕ, ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО ................................................................................... 92 3.1. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ . 92 3.1.1. Специальность 061100 – «Менеджмент организации» .............................................................. 92 3.1.2. Специальность 060800 – «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)» ............. 92 3.1.3. Специальность 060400 – «Финансы и кредит» ............................................................................ 93 3.2. ПРОГРАММА КУРСА «ПРАВОВЕДЕНИЕ» .................................................................................................... 95 3.2.1. Структура программы ................................................................................................................... 95 3.2.2. Ключевые темы и понятия программы курса .............................................................................. 95 3.3. ПЕРЕЧНИ ВОПРОСОВ К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ ПО ДИСЦИПЛИНАМ «ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО» И «ПРАВОВЕДЕНИЕ» .......................................................................................................................................... 109 3.3.1. Перечень вопросов к итоговому контролю по дисциплине «Хозяйственное право» .............. 109 3.3.2. Перечень вопросов к итоговому контролю по дисциплине «Правоведение» ........................... 117 3.4. ВАРИАНТЫ ИТОГОВЫХ ТЕСТОВ ................................................................................................... 135 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ........................................................................................................ 175 3 Введение Сегодня мы говорим об актуальности повышения качества подготовки специалистов в вузах страны. Разгораются споры об оценке качества этой подготовки, о роли студентов и преподавателей в обоюдном процессе усвоения знаний. Кафедра «Экономика и управление в промышленности» Нижнетагильского технологического института (филиал) ГОУ ВПО «Уральский государственный технический университет – УПИ» решила не оставаться в стороне от происходящих в обществе инновационных процессов и выпустить данное электронное методическое пособие. Настоящие методические рекомендации являются частью учебнометодического комплекса по дисциплинам «История менеджмента», «Менеджмент», «Хозяйственное право» и «Правоведение» для студентов очной и очно-заочной форм обучения специальностей «Менеджмент организации», «Экономика и управление на предприятии», «Финансы и кредит». Предлагаемые материалы содержат планы подготовки к лекциям, примерные образцы домашних заданий и тестов, а также вопросы к коллоквиуму. Данные задания призваны систематизировать, упорядочить и облегчить усвоение суммы знаний по данным дисциплинам, а также помочь студентам в подготовке к экзаменам и зачетам. Более того, практика показывает неоспоримую пользу такого рода систематизации методического материала для успешной адаптации студентов к всё более возрастающим требованиям учебного процесса. 4 Вместо предисловия: методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов Процесс организации самостоятельной работы студента включает в себя несколько компонентов, к числу которых относятся три исключительно важных: выбор средств обучения; организация времени и расстановка приоритетов; организация рабочего места для самостоятельных занятий. Вопрос выбора средств обучения – это первоочередной компонент организации самостоятельной работы, так как от него во многом зависит эффективность обучения студента. Главным образом данный выбор связан с определением того, кто Вы – читатель или слушатель, какая у Вас память – зрительная или слуховая (может быть, моторная), какой у Вас тип восприятия – визуальный или аудиальный (или, возможно, сенсорный) и т.д. Таким образом, мы говорим о первом этапе на пути к эффективности – самоанализе. Чтобы разобраться подробнее в этом вопросе, необходимо обратиться к специальной литературе. Для нас сейчас важно, что должно явиться результатом такого анализа с точки зрения выбора средств обучения. Это могут быть аудио- и видеозаписи с лекциями, книги и конспекты, плакаты, компьютерная техника и тому подобные средства. После лекции студент может переписать конспект от руки, прочитать его вслух, сделав аудиозапись с помощью магнитофона (диктофона) или компьютера, может набрать текст на компьютере, сделать запись на видеокамеру. Далее для усвоения и запоминания материала либо перечитывать (переписывать) лекцию, либо слушать (смотреть) запись. При посещении лекций также необходимо использовать наиболее подходящие для себя средства: традиционная тетрадь, листы формата А4, карманный компьютер (смартфон, коммуникатор), наконец, ПК. В случае если студент правильно выбрал для себя средства обучения, то усвоение и запоминание материала происходит гораздо быстрее и эффективнее. Второй компонент, отмеченный нами – организация своего учебного времени и расстановка приоритетов. Это тайм-менеджмент, управление временем, а конкретно, управление временем обучения. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования устанавливает норму объема учебной нагрузки студента 54 часа в неделю. Эта норма включает в себя и аудиторную, и внеаудиторную нагрузку, то есть, занятия в институте с преподавателем (посещение лекций и практик) и самостоятельную подготовку дома. Если задуматься, то без правильной организации эту норму практически невозможно выполнить. Вот и 5 получается: «от сессии до сессии…». А в период сессии приходится прилагать неимоверные усилия для восполнения пробелов в знаниях. Главное в правильной организации самостоятельной работы – это её сознательное, систематическое планирование. В сущности, данный процесс выстраивается не на пустом месте, не начинается с нуля, так как многое уже задано учебными планами института, тематическими планами и последовательностью изучения экономических дисциплин, а также рабочими программами по каждой дисциплине. В рабочих программах Вы можете найти даже нормы времени на подготовку по каждой теме. Таким образом, Вам придется уделять учебе в среднем 9 часов в день. Учитывая то, что Ваши интересы не ограничиваются только учебной сферой, это время необходимо «найти». То есть, чтобы выделить время на обучение, Вам придется «экономить» на других делах. Проблемой является то, что даже в случае, когда студент тщательно спланировал время на обучение, появляются другие дела. Поэтому не менее важна расстановка приоритетов. То есть, существует определенная очередность в выполнении всех дел: сначала необходимо заняться срочными важными делами; затем важными несрочными; а уж в последнюю очередь, если есть еще время – срочными неважными. Несрочными неважными делами Вам заниматься вообще не стоит. А далее будет складываться следующая картина (если, конечно, Вы будете неизменно следовать этим рекомендациям): у Вас будут только важные несрочные и срочные неважные дела. Проиллюстрируем это следующим рисунком: Важные несрочные дела Важные срочные дела ۩ (не желательно, чтобы они появлялись) Неважные несрочные дела Срочные неважные дела × (вообще не следует ими заниматься) Рис. 1. Матрица «важность-срочность». 6 ۩ И последний, третий компонент, отмеченный нами, организация места для самостоятельных занятий. Очень важно организовать его таким образом, чтобы никто и ничто Вас не отвлекали. Первый фактор – это удобство и комфорт соответственно своим индивидуальным потребностям (расположение, освещение, температура воздуха). Второй фактор – наличие всего необходимого (книги, технические средства и канцтовары). Очень часто мы сталкиваемся с ситуацией, когда дома в силу разных причин невозможно качественно обеспечить все это, а попытки студента наталкиваются на непонимание близких и только порождают конфликты. Для иногородних студентов также организация рабочего места вызывает затруднения. В этих случаях необходимо активнее использовать альтернативные возможности для самостоятельного усвоения учебного материала. Во-первых, посещение библиотеки, в частности, читального зала. Возможности библиотеки института ограничены (прежде всего, по количеству мест для занятий), поэтому рекомендуется заниматься в Центральной городской библиотеке. Можно заниматься в зале доступа в Интернет. Есть возможность заниматься в свободных от учебных занятий аудиториях, для этого надо обратиться к куратору. При правильной организации самостоятельных занятий Вы имеете возможность исключить большинство препятствий, подстерегающих Вас на пути к успешному обучению. И еще несколько методических замечаний. Следует помнить, что самостоятельная работа начинается до прихода студента на лекцию. Многие весьма активно используют эффективный прием опережающего чтения, то есть предварительно прочитывают лекционный материал, содержащийся в учебниках и учебных пособиях, чем закладывают прочный фундамент для более глубокого восприятия лекции. Более того, до начала соответствующей темы на лекции у таких студентов уже готов конспект в тетради. В то же время среди студентов бытует такая точка зрения: конспекты не то что заранее, но и на лекции не писать; да и вообще сами лекции можно прогуливать. Часть оправдывает это тем, что перепишет конспекты у однокурсников, часть говорит, что ближе к экзамену позанимается по учебникам. Здесь-то и таится одна из причин получения неудовлетворительных оценок. А, кроме того, ничто не может заменить живое слово лектора и его общение с аудиторией. Подготовка к семинарскому (практическому) занятию требует, прежде всего, чтения рекомендуемых нормативных и монографических работ, их реферирования, подготовки докладов и сообщений. В процессе организации самостоятельной работы большое значение имеют консультации преподавателя, в ходе которых можно решить многие проблемы изучаемого курса, уяснить сложные вопросы. 7 Несмотря на распространенное мнение о том, что самостоятельная работа студентов носит сугубо индивидуальный характер, практика показывает, что коллективное осмысление проблем теории менеджмента является очень эффективным. В этой связи можно отметить полезность методики работы в малых учебных группах и вне учебного класса. Подводя итог сказанному, заметим, что результатом правильной организации самостоятельной работы для Вас должно стать собственное, личное отношение к учебному материалу, который был прочитан, услышан. Вы быстрее осознаете ответственность за собственное профессиональное развитие. Более того, в результате у Вас появится независимость, уверенность в своих суждениях. 1. Концептуальный аппарат, идеологи и школы менеджмента. Стандартизация дисциплины 1.1. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования 1.1.1. Специальность 061100 – «Менеджмент организации» ОПД.Ф.01 ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА Общая теория управления. Закономерности управления различными системами. Управление социально-экономическими системами (организациями). Методологические основы менеджмента; инфраструктура менеджмента; социофакторы и этика менеджмента; интеграционные процессы в менеджменте; моделирование ситуаций и разработка решений; природа и состав функций менеджмента; стратегические и тактические планы в системе менеджмента; организационные отношения в системе менеджмента; формы организации системы менеджмента; мотивация деятельности в менеджменте; регулирование и контроль в системе менеджмента; динамика групп и лидерство в системе менеджмента; управление человеком и управление группой; руководство: власть и партнерство; стиль менеджмента и имидж (образ) менеджера; конфликтность в менеджменте; факторы эффективности менеджмента. ИСТОРИЯ МЕНЕДЖМЕНТА Природа управления и исторические тенденции его развития; условия и факторы возникновения и развития менеджмента; этапы и школы в истории менеджмента; разнообразие моделей менеджмента: американский, японский, европейский и др.; влияние национально8 исторических факторов на развитие менеджмента; развитие управления в России; перспективы менеджмента: возможное и вероятное. 1.1.2. Специальность 060800 – «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)» ОПД.Ф.05 МЕНЕДЖМЕНТ Потребность и необходимость управления в деятельности человека. Менеджмент в системе понятий рыночной экономики. Эволюция менеджмента: условия и предпосылки возникновения менеджмента, школы менеджмента. Особенности российского менеджмента. Интеграционные процессы в менеджменте. Внешняя и внутренняя среда организации. Факторы прямого и косвенного воздействия. Системы менеджмента: функции и организационные структуры. Процессы управления: целеполагание и оценка ситуации, принятие управленческих решений. Механизмы менеджмента: средства и методы управления. Диверсификация менеджмента, типология и выбор альтернатив эффективного управления. Экономика и социология управления персоналом и формирование человеческого капитала. Личность менеджера. Лидерство и стиль управления. Власть и партнерство. Групповая динамика и разрешение конфликтов. Формальное и неформальное управление. Ресурсы, качество и эффективность управления. Система информационного обеспечения управления. Инновационный потенциал менеджмента, профессионализация менеджмента. 1.1.3. Специальность 060400 – «Финансы и кредит» ОПД.Ф.04 МЕНЕДЖМЕНТ Особенности современной российской экономики и необходимость совершенствования организации управления в России; понятие, сущность, цели, задачи и основные функции менеджмента; опыт менеджмента за рубежом; возможности и пути его использования в России; специфика менеджмента в России; цели и задачи управления предприятием; методы обоснования, принятия и реализации управленческих решений; внутренняя и внешняя среда предприятия; использование мировых информационных ресурсов в менеджменте; система коммуникаций; стратегический менеджмент; разработка и реализация перспективных и текущих планов; основные качества менеджера; работа менеджера; создание системы мотивации труда; организация контроля деятельности подчиненных; 9 контроллинг; инновационная программа менеджера; управление рисками; особенности работы менеджеров в кризисной ситуации; этика делового общения; управление конфликтами; психология менеджмента; управление экономическими отношениями предприятия. 1.2. Тематический план подготовки к лекциям: часть 1 Согласно предлагаемому плану студентами очной и очно-заочной формы обучения специальностей «Менеджмент организации» и «Экономика и управление на предприятии» производится самостоятельная подготовка к лекциям. Обращаем внимание студентов на необходимость неукоснительного выполнения данного плана подготовки. Рекомендуемое время для подготовки к лекционным занятиям – 30 минут на каждый час лекции. Содержание подготовки: написание конспекта указанного в перечне литературы учебника по данной теме. Краткие требования к выполнению конспектов: Конспекты выполняются в общей тетради объемом не менее 80 листов (формат А4) В начале конспекта указываются название главы учебника и дата написания Если текст содержит цитаты, то обязательны указания страницы цитируемого источника на полях тетради для конспектов Тема и номер лекции Тема 1. Менеджмент и менеджер План Список вопросов 1. Понятие «менеджмент» 2. Сущность менеджмента 3. Менеджмент как профессия 4. Менеджер и собственник 5. Менеджмент как наука или искусство 6. Парадигмы в менеджменте 7. Менеджмент как гуманитарная дисциплина 8. Подходы в менеджменте 1. Определения «менеджмент» 2. Познание и знание 3. Гуманитарные и естественные науки 4. Понятие «парадигма» 5. Старая и новая парадигмы менеджмента 6. Т. Уотсон о менеджменте как науке, искусстве, магии и политике 7. Менеджер и специалист 8. 10 ролей менеджера по Г. Минцбергу 10 Перечень литературы Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.: «Дело», 1992. Вступительная статья, Глава 1. Тема 2. Научный менеджмент 1. Ф. Тейлор 2. Ф. Гилбрет Тема 3. Административный менеджмент 1. А. Файоль. Функции менеджмента 2. А. Файоль. Принципы менеджмента Тема 4. Концепция бюрократии 1. М. Вебер. Власть и законность 2. М. Вебер. Законная власть и концепция бюрократии Тема 5. Школа человеческих 1. Э. Мэйо и Хоуторнские 9. Процессный подход 10. Системный подход 11. Ситуационный подход 1. Принципы научного менеджмента Тейлора 2. «Наука о подталкивании» Тейлора 3. Ментальная революция по Тейлору 4. Анализ Гилбретом причин утомляемости 5. Метод хроноциклографии Гилбрета 6. Терблиги 1. Функциональные компетенции руководства промышленных предприятий 2. Планирование, организация, распорядительство (командование), контроль 3. Принципы управления 1. Идея императивной координации 2. Чистые типы законной власти 3. Концепции, определяющие законность полномочий 4. Принципы структурирования законных властных систем 5. Критерии бюрократической администрации 1. Опыты по сборке реле в Хоуторнских 11 А. Кравченко. История менеджмента А. Кравченко. История менеджмента А. Кравченко. История менеджмента А. Кравченко. История отношений эксперименты 2. 3. Тема 6. Новые человеческие отношения 1. А. Маслоу. Иерархия потребностей 2. Ф. Герцберг. Мотивационногигиеническая теория (теория актуализации – атмосферы) 3. Д. Макгрегор. Теория Х и теория Y 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Тема 7. Обучающаяся организация 1. К. Аржирис. Теория конгруэнтных целей. 2. П. Сенге. Пятая дисциплина. 1. 2. 3. 12 экспериментах Опыты по сборке кабелей в Хоуторнских экспериментах Основные выводы школы человеческих отношений Потребности, желания и мотивы Основные группы потребностей индивида Иерархия потребностей, форма пирамиды и задачи менеджеров в области мотивации Библейские мифы об Адаме и Аврааме и две природы человека, перенесенные в плоскость производства. Факторы актуализации и факторы атмосферные по Герцбергу. Концепция обогащения труда. Набор предположений теории Х Набор предположений теории Y Основные направления, по которым должна развиваться личность Соотношение целей организации и целей индивидов. Концепция обучающейся организации Сенге менеджмента А. Кравченко. История менеджмента Р. Дафт. Менеджмент 1.3. Тематический план подготовки к лекциям: часть 2 Тема лекции Тема 8. Организация План Понятие «организация» Виды организаций Структура организации Тема 8. Организация 1. Организация как функция управления 2. Полномочия и ответственность 3. Делегирование 4. Децентрализация 1. Культура организации, её идентификация и изменение 2. Социальная ответственность и этика управления 1. Внутренняя среда 2. Внешняя среда 3. Заинтересованные стороны Тема 8. Организация Тема 8. Организация Тема 9. Планирование 1. Континуум планов и целей 2. Стратегическое планирование Тема 9. Планирование 1. Типы, модели и методы (методики) планирования 2. Континуум планирования и контроля 1. Контроль как функция управления 2. Виды контроля 3. Процесс контроля 4. Информация и оценка 1. Процесс принятия решений 2. Модели принятия решений Тема 10. Контроль Тема 11. Принятие решений Перечень литературы Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.: «Дело», 1992. Главы 1, 12. Дафт Р.Л. Менеджмент. СПб.: Питер, 2003. Главы 10, 11. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.: «Дело», 1992. Глава 11 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.: «Дело», 1992. Глава 5 Дафт Р.Л. Менеджмент. СПб.: Питер, 2003. Главы 3, 5. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.: «Дело», 1992. Гл. 3, 4. Дафт Р.Л. Менеджмент. СПб.: Питер, 2003. Часть II. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.: «Дело», 1992. Глава 9. Дафт Р.Л. Менеджмент. СПб.: Питер, 2003. Главы 7, 8. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.: «Дело», 1992. Глава 10. Дафт Р.Л. Менеджмент. СПб.: Питер, 2003. Глава 7, Приложение В. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.: «Дело», 1992. Глава 14. Дафт Р.Л. Менеджмент. СПб.: Питер, 2003. Часть VI. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.: «Дело», 1992. Главы 7, 8. Дафт Р.Л. Менеджмент. СПб.: Питер, 2003. Глава 9, Приложение В. 13 1.4. Тематический план подготовки к лекциям: часть 3 Тема лекции План Тема 12. Групповая динамика 1. Неформальные организации 2. Эффективность группы Тема 13. Лидерство Подходы с точки зрения лидерских качеств Теории лидерского поведения Ситуационные теории лидерства Тема 14. Мотивация Мотивация как функция управления Мотивационные теории Процесс мотивации Тема 15. Коммуникации Виды коммуникаций Процесс коммуникации Коммуникации и информация Тема 16. Власть и влияние Влияние и власть Формы власти и влияния Список вопросов 1. Формальные и неформальные группы 2. Хоуторнские эксперименты 3. Неформальная организация 4. Управление неформальной организацией 5. Методология повышения эффективност и групп 1. Понятие «власть» 2. Сущность власти 3. Злоупотребле ние властью 4. Источники власти 5. Стратегии 14 Перечень литературы Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.: «Дело», 1992. Глава 15. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.: «Дело», 1992. Глава 17. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.: «Дело», 1992. Глава 13. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.: «Дело», 1992. Глава 6. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.: «Дело», 1992. Глава 16. приобретения власти 6. Трансформаци я власти во влияние Методики управления конфликтом Понятие «конфликт» Причины конфликта Типология конфликтов Тема 17. Природа Управление организационного конфликтами конфликта Методология управления проблемноориентированными конфликтами Тема 18. Управление изменениями Природа организационных изменений Управление организационными изменениями Организационное развитие Тема 19. Управление стрессом Природа стресса Тайм-менеджмент 1. Природа и причины организацион ных изменений 2. Изменения в целях 3. Изменения в структурах 4. Изменения в технологиях 5. Изменения, связанные с людьми 6. Этапы управления изменениями по Грейнеру 7. Участие работников в осуществлени и изменений 8. Сопротивлени е изменениям: причины и методы преодоления 9. Программы организацион ного развития Основные элементы стресса Реакции на стресс 15 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.: «Дело», 1992. Глава 18. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.: «Дело», 1992. Глава 18. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы Тема 20. Управление персоналом Устранение стрессоров Развитие устойчивости к стрессам 1. Планирование потребности в кадрах 2. Анализ содержания работы 3. Должностная инструкция 4. Набор кадров 5. Отбор кадров 6. Собеседовани ес кандидатами 7. Развитие человеческих ресурсов 8. Адаптация 9. Оценка 10. Повышение качества трудовой жизни 1. Управление персоналом и управление человеческими ресурсами. 2. Этапы управления персоналом 3. Качество трудовой жизни 16 менеджмента. – М.: «Дело», 1992. Глава 18. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.: «Дело», 1992. Глава 19. 1.5. Текущий контроль 1.5.1. Методические рекомендации по выполнению заданий для текущего контроля Домашние задания основаны на материалах учебников, лекционном материале, а также подлинных текстах авторов в области менеджмента. Общие учебные цели выполнения домашних заданий: o Задания ставят своей целью активизировать внеаудиторное обучение студентов, т.к. посредством выполнения данных заданий студентам предоставляется возможность тщательно проработать изученные темы. o Задания позволяют преподавателю оценить прогресс студентов в освоении учебной дисциплины, оценить понимание студентами содержания предмета изучения, оценить способность студентов применять изучаемые концепции для анализа и совершенствования своей работы, а также оценить способность студентов представлять ответы в систематизированном виде, при этом излагать свои мысли точно, кратко и убедительно. o Задания призваны помочь студентам повысить компетентность в изучаемых областях менеджмента. Конкретные цели выполнения домашних заданий. Повторить и применить на практике знания, полученные студентами при изучении дисциплины. Помочь студентам развить навыки лаконичного письменного изложения своих идей. Обеспечить получение от преподавателя обратной связи. Рекомендации по выполнению домашних заданий. 1. Представляйте хорошо структурированные, логически выверенные ответы. 2. Пишите грамотно и кратко. 3. Там, где это уместно, используйте схемы, таблицы, диаграммы и графики. 4. Для подготовки ответов используйте весь доступный массив информации. Требования к выполнению домашних заданий: 5. Текст представляйте отпечатанным на бумаге формата А4. 6. На титульном листе укажите: свою фамилию, имя, отчество; номер учебной группы; название учебной дисциплины; тему домашнего задания; кому адресовано задание (приложение 1). 17 7. В виде исключения допускается представление на проверку домашнего задания, написанного от руки. В этом случае обязательным будет являться аккуратный, разборчивый почерк и соответствие всем требованиям к оформлению работы. 8. Ссылка на авторов идей (или авторов соответствующих учебников) обязательна. Критерии оценки домашних заданий: «Отлично» – развернутый, полный и точный ответ с привлечением дополнительного материала (на основе дополнительно прочитанной литературы) на все вопросы задания. «Хорошо» – точный, но недостаточно полный ответ на все вопросы задания. «Удовлетворительно» – полный или недостаточно полный, но частично не точный ответ на одно или несколько вопросов (при условии выполнении при этом всего задания). «Неудовлетворительно» – неверный ответ на один или несколько вопросов, невыполнение задания (полностью или частично), а также плагиат. 1.5.2. Примерный перечень заданий для проведения текущего контроля Домашнее задание № 01 Подготовьте письменный ответ на следующие вопросы: 9. Какие роли выполняют в организации руководители низового, среднего и высшего звена? 10. Приведите пример, подтверждающий, что не существует «правильного» способа управления. 11. Приведите пример предпринимателя, менеджера и предприимчивой организации. Домашнее задание № 02 Подготовьте письменный ответ на следующие вопросы: Часть I 1. Что Тейлор понимал под естественным и системным притворством? 2. Насколько состоятельным было утверждение Тейлора о том, что «систематическое научное хронометрирование» может позитивно влиять на производительность труда? 3. Если тейлоризм защищал интересы руководства, то почему многие руководители противодействовали внедрению и распространению его принципов? 18 4. В чем причина негативного отношения профсоюзов к идеям Тейлора? 5. Насколько убедительными представляются Вам аргументы Тейлора в пользу внедрения системы поощрительных доплат? 6. Почему Тейлор призывал руководителей и рабочих к «ментальной революции»? Часть II 1. Почему Гилбрет считал более важным изучение трудовых движений, а не темпов работы? 2. Можно ли считать Гилбрета последователем Тейлора? 3. Как появился термин «научный менеджмент»? 4. В чем состояла новизна подхода Гилбрета по сравнению с традиционным подходом, характерным для концепции «научного менеджмента»? 5. Какой смысл вкладывал Гилбрет в понятия необходимой и избыточной усталости? Домашнее задание № 03 Подготовьте письменный ответ на следующие вопросы: 1. Насколько обоснованным представляется Вам вводимое Файолем разделение предпринимательской деятельности на шесть групп? 2. Объясните, в чем состоят принципы управления Файоля. 3. Согласно Файолю, управление распадается на пять различных элементов. Что это за элементы? 4. Чем именно Файоль предвосхитил современные дебаты по проблемам предпринимательской этики? 5. До какой степени Файоль разделял точку зрения, в соответствии с которой руководителями рождаются, а не становятся? Домашнее задание № 04 Подготовьте письменный ответ на следующие вопросы: 1. Назовите три чистых типа «законной власти» (по Веберу). 2. Вебер вводит пять концепций, определяющих законность полномочий. Что это за концепции? 3. Назовите восемь принципов структурирования законных властных систем. 4. Назовите сильные и слабые стороны бюрократии. Домашнее задание № 05 Подготовьте письменный ответ на следующие вопросы: 1. Опишите начало Хоуторнских экспериментов. 19 2. Чем Вы объясните повышение производительности труда на опытном участке сборки реле? 3. «Основная роль, которую Мэйо сыграл в Хоуторнских экспериментах, это роль публициста». Справедливо ли это утверждение? 4. Почему Мэйо считал, что производственные руководители будущего будут играть заметную роль в обеспечении социального равновесия? Домашнее задание № 06 Подготовьте письменный ответ на следующие вопросы: Часть I 1. Насколько оправданным представляется Вам взгляд Маслоу на человека, как на животное, постоянно испытывающее какие-то желания? 2. Что Маслоу понимает под иерархией человеческих потребностей? 3. Каким образом ограничения, присущие современным организациям, мешают удовлетворению высших потребностей? Часть II 1. Что понимает Герцберг под термином «мотивационно-гигиеническая теория»? 2. Почему Герцберг остается сторонником тщательного подбора кадров? 3. Почему Герцберг считает необходимым обогащение работ? 4. Насколько убедительной представляется Вам точка зрения Герцберга, состоящая в том, что деньги не являются основным фактором мотивации рабочих? Часть III 12. Почему Макгрегор считал, что прямое управление должно быть вытеснено интеграцией? Домашнее задание № 07 Подготовьте письменный ответ на следующие вопросы: Часть I 1. Дайте определение группы и неформальной организации. 2. Сравните командные группы, рабочие группы и комитеты. 3. Что дал хоуторнский эксперимент для развития теории управления? 4. Как возникают неформальные группы и организации? 5. Почему люди вступают в группы? 6. Перечислите характеристики группы. 7. Что такое «слухи» и какую роль они выполняют в неформальной организации? 20 8. Каковы преимущества и недостатки неформальной организации? 9. Назовите основные типы комитетов. 10. Когда следует прибегать к помощи комитетов? 11. Какие факторы влияют на эффективность группы? Часть II 1. Приведите пример, когда сплоченность группы вредит формальной организации. 2. Как, по Вашему мнению, руководство должно реагировать на слухи? 3. Как бы Вы использовали неформальную организацию для своей собственной карьеры? 4. Что может сделать руководитель для эффективного управления неформальными группами или организациями? Домашнее задание № 08 Подготовьте письменный ответ на следующие вопросы: Часть I 1. В чем различие между управлением и лидерством? 2. Как соотносятся между собой власть, влияние и лидерство? 3. Каковы сильные и слабые стороны убеждения? 4. Что такое харизма и как ею пользуются руководители? 5. Что такое разумная вера и как она чаще всего используется в организациях? 6. Почему сегодня сравнительно мало организаций, где считают, что страх является эффективным средством влияния? 7. Дайте определение власти. 8. Дайте краткое описание основных типов власти по классификации Фрэнча и Рэйвена. 9. Дайте краткое описание концепции баланса власти между руководителями и подчиненными. Часть II 1. Какие факторы окружения обусловили превращение традиции в менее эффективное средство влияния, чем раньше? 2. В чем ошибочность заявления лорда Эктона: «Абсолютная власть развращает абсолютно»? 3. Каким образом изменения в технологии и размере организации повлияли на руководство и власть в современных организациях? 4. «Цели руководителя не должны противоречить глубоко укоренившимся ценностям исполнителя». Обоснуйте это утверждение. 21 5. Если бы Вы были руководителем низового звена, как бы Вы предпочли влиять на высшее руководство, чтобы оно приняло одну из Ваших идей? Домашнее задание № 09 Подготовьте письменный ответ на следующие вопросы: Часть I 1. Обсудите четыре типа конфликтов. 2. Обсудите причины конфликта. 3. Обсудите функциональные последствия конфликта. 4. Каковы дисфункциональные последствия конфликта? 5. Опишите четыре структурных метода разрешения конфликта. 6. Опишите пять основных стилей отношений между людьми, которые можно использовать для разрешения конфликта. 7. Часть II 8. Как можно было бы эффективно разрешить конфликтную ситуацию в следующих организациях: прибыльной, некоммерческой, новом рискованном предприятии. Обязательно обсудите различие между тремя типами организаций. Домашнее задание № 10 Подготовьте письменный ответ на следующие вопросы: Часть I 1. Сравните изученные методы и концепции управления переменами. 2. Опишите три типа распределения власти, которые можно использовать при управлении переменами. 3. Опишите семь способов устранения сопротивления переменам. 4. В какой внешней среде перемены могут оказать более сильное воздействие на организацию? Почему? Часть II 1. Почему весьма часто рекомендуется участие работников в управлении переменами? 2. Опишите организационные перемены и обсудите их взаимодействие с развитием организации. 3. Сравните различные методы участия в ОР и приведите примеры, когда каждый метод оказался бы эффективным в организациях, которые Вам известны. 4. Почему поддержка высшего руководства является обязательной предпосылкой эффективной программы ОР? 22 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Домашнее задание № 11 Подготовьте письменный ответ на следующие вопросы: Часть I Какие принципы управления временем и стрессом Вы знаете? В чем состоит суть основных организационных проблем, лежащих в области неэффективного управления стрессом? Какие индивидуальные особенности сотрудников мешают им правильно управлять временем? Часть II Произведите системный анализ стрессоров, с которыми Вы сталкиваетесь в учебном заведении, дома, а также при общении с другими людьми. Составьте список этих стрессоров и найдите стратегии, которые позволили бы избавиться от них или ослабить их негативное воздействие. Запишите личностные принципы. Определите важнейшие из этих принципов, то, что составляет центральный аспект Вашей жизни и обеспечивает Вам чувство собственного достоинства, и то, что Вы хотите оставить в наследство как итог жизни. Назовите хотя бы одну цель, которой Вы хотели бы достигнуть в течение жизни, чтобы стать известным. Определите краткосрочные цели или составьте план на ближайший год. Он должен соответствовать основным приоритетам Вашей жизни. Определите шаги, которые Вам придется совершить для их реализации, механизм контроля и ответственности, а также критерии успеха. Домашнее задание № 12 Подготовьте письменный ответ на следующие вопросы: Часть I Назовите и объясните этапы планирования трудовых ресурсов. Что такое анализ содержания работы и как его применяют? В чем польза испытаний при отборе кадров? Опишите центры оценки и методы, используемые в таких центрах. Каковы наиболее общие принципы успешного проведения собеседования? Сравните жалование и дополнительные льготы. Опишите процесс социальной адаптации работника в организации. Назовите три основные цели оценки результатов трудовой деятельности. Каковы общие требования обеспечения эффективности программы 23 обучения? 10. Что понимается под качеством трудовой жизни? 11. Дайте сравнение расширения объема работы и обогащения её содержания. Часть II 1. В каких организациях наиболее вероятно применение центров оценки и почему? 2. Как Вы будете готовиться к собеседованию в качестве потенциального служащего? 3. Чем обеспечивается эффективность системы оценки результатов трудовой деятельности? 4. Какие изменения в социальной среде повысили значимость управления продвижением по службе? 5. Многие организации сейчас реализуют программы укрепления физического здоровья. Почему? Домашнее задание № 13 Подготовьте письменный ответ на следующие вопросы: Часть I 1. Сопоставьте две основных точки зрения на социальную ответственность. 2. Каков смысл «железного закона» социальной ответственности? 3. Проведите различие между юридической и социальной ответственностью. 4. Приведите аргументы за и против социальной ответственности. 5. Опишите, как принципы этики относятся к известным Вам действиям руководителей и рядовых работников. 6. Каким образом личностные ценности влияют на поведение человека на рабочем месте? 7. Опишите способы, которыми организация может повысить показатели этичности поведения своих работников. Часть II 1. Каковы Ваши личные взгляды на проблему «надлежащей роли бизнеса в обществе»? 2. Каким образом могут различаться проявления социальной ответственности со стороны трех организаций: металлургического завода, больницы, университета? 3. Составьте перечень социально ответственных действий Вашего университета. 24 4. Опишите взаимосвязь между ценностями и социальной ответственностью. 5. Как могут ценности, исповедуемые руководителями высшего ранга, влиять на ценности подчиненных? 6. Что Вы думаете о причинах недавно проявившейся тенденции неэтичного поведения? 25 1.6. Контрольные работы по менеджменту 1.6.1. Тематика контрольных работ № Тема п/п 1 Организация 2 Организация 3 Организация 4 Организация 5 Планирование 6 Планирование 7 Контроль 8 Принятие решений 9 Управление группами и командами 10 Лидерство 11 Мотивация Задание Литература Представьте анализ конкретной Мескон М.Х., Альберт ситуации «Организация фирмы М., Хедоури Ф. Основы «Федерал Экспресс» менеджмента. – М.: «Дело», 1992, с.328-329 Представьте анализ конкретной Мескон М.Х., Альберт ситуации «Децентрализация М., Хедоури Ф. Основы командования тактическими менеджмента. – М.: ВВС США» «Дело», 1992, С. 356-357 Представьте анализ конкретной Мескон М.Х., Альберт ситуации «Современная этика: М., Хедоури Ф. Основы дело Э.Ф. Хаттона» менеджмента. – М.: «Дело», 1992, С. 155-157 Представьте анализ конкретной Мескон М.Х., Альберт ситуации «Дерегулирование М., Хедоури Ф. Основы работы авиалиний» менеджмента. – М.: «Дело», 1992, С. 137-138 Представьте анализ конкретной Мескон М.Х., Альберт ситуации «Стратегическое М., Хедоури Ф. Основы планирование на фирме «Сирс» менеджмента. – М.: «Дело», 1992, С. 285-286 Представьте анализ конкретной Мескон М.Х., Альберт ситуации «Последовательная М., Хедоури Ф. Основы реализация стратегии на фирме менеджмента. – М.: «Тойз´Р´Ас» «Дело», 1992, С. 304-305 Представьте анализ конкретной Мескон М.Х., Альберт ситуации «Контроль в М., Хедоури Ф. Основы корпорации «Дженерал менеджмента. – М.: Электрик Кредит» «Дело», 1992, С. 424-425 Представьте анализ конкретной Мескон М.Х., Альберт ситуации «Три спорных М., Хедоури Ф. Основы решения» менеджмента. – М.: «Дело», 1992, С. 216-217 Представьте анализ конкретной Мескон М.Х., Альберт ситуации «Участие трудящихся М., Хедоури Ф. Основы в управлении» менеджмента. – М.: «Дело», 1992, С. 459-460 Представьте анализ конкретной Мескон М.Х., Альберт ситуации «Виктор Киам и М., Хедоури Ф. Основы электробритва «Ремингтон» менеджмента. – М.: «Дело», 1992, С. 512-513 Представьте анализ конкретной Мескон М.Х., Альберт ситуации «Клуб 100» М., Хедоури Ф. Основы 26 12 Коммуникации 13 Власть и влияние 14 Управление конфликтами, изменениями и стрессами Представьте анализ конкретной ситуации «Управление коммуникациями в корпорации «МакКессон» Представьте анализ конкретной ситуации «Использование власти в отрасли, производящей компьютеры» Представьте анализ конкретной ситуации «Перемены в «Бэнк оф Америка» менеджмента. – М.: «Дело», 1992, С. 386-387 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.: «Дело», 1992, С. 190-192 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.: «Дело», 1992, С. 485-486 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.: «Дело», 1992, С. 554-556 1.6.2. Перечень вопросов, выносимых на контрольную работу по дисциплине «Менеджмент» № Содержание задания варианта Км-1 Представьте анализ ситуации «Предприниматель или менеджер?» Км-2 Представьте анализ ситуации «Меняющиеся трудовые ресурсы» Км-3 Представьте анализ ситуации «Изменения скучной по содержанию работы» Км-4 Представьте анализ ситуации «Дерегулирование работы авиалиний» Км-5 Представьте анализ ситуации «Современная этика: дело Э.Ф. Хаттона» Км-6 Представьте анализ ситуации «Генри Форд в сравнении с Альфредом П. Слоуном, мл.» Км-7 Представьте анализ ситуации «Корпорация «Ньютри Уэй Хелс Фудз» 27 Источник Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 59-60 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 85-86 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 110 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 137-138 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 155-157 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 159-160 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы Км-8 Представьте анализ ситуации «Управление коммуникациями в корпорации «МакКессон» Км-9 Представьте анализ ситуации «Три спорных решения» Км-10 Представьте анализ ситуации «Прогнозирование посещений стадиона» Км-11 Представьте анализ ситуации «Дэвенпортский университет» Км-12 Представьте анализ ситуации «Принятие групповых решений в Центре систем и исследований фирмы «Ханиуэлл» Км-13 Представьте анализ ситуации «Стратегическое планирование на фирме «Сирс» Км-14 Представьте анализ ситуации Последовательная реализация стратегии на фирме «Тойз´Р´Ас» Км-15 Представьте анализ ситуации «Организация фирмы «Федерал Экспресс» Км-16 Представьте анализ ситуации «Децентрализация командования тактическими ВВС США» Км-17 Представьте анализ ситуации «Клуб 100» Км-18 Представьте анализ ситуации «Контроль в корпорации «Дженерал Электрик Кредит» Км-19 Представьте анализ ситуации «Страна Сафари» 28 менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 160-162 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 190-192 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 216-217 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 245-246 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 248-249 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 249-251 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 285-286 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 304-305 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 328-329 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 356-357 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 386-387 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 424-425 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы Км-20 Представьте анализ ситуации «Западный Банк» Км-21 Представьте анализ ситуации «Участие трудящихся в управлении» Км-22 Представьте анализ ситуации «Использование власти в отрасли, производящей компьютеры» Км-23 Представьте анализ ситуации «Виктор Киам и электробритва «Ремингтон» Км-24 Представьте анализ ситуации «Перемены в «Бэнк оф Америка» Км-25 Представьте анализ ситуации «Мид-Саут Эрлайнз» Км-26 Представьте анализ ситуации «Джек Уэлч и «Дженерал Электрик» Км-27 Представьте анализ ситуации «Управление кадрами в условиях сокращения численности занятых» Км-28 Представьте анализ ситуации «Стратегия операционного управления» Км-29 Представьте анализ ситуации «Серьезная ошибка» Км-30 Представьте анализ ситуации «Управление производительностью в компании по производству потребительских товаров» Представьте анализ ситуации «Повышение эффективности работы Км-31 29 менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 426-427 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 428-431 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 459-460 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 485-486 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 512-513 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 554-555 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 559-560 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 561-562 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 590-592 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 618-620 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 642-644 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 671-673 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы организаций «Блю Кросс – Блю Шилд» Км-32 Представьте анализ ситуации Управление производством и распределением в масштабах страны» Кд-1 Представьте анализ ситуации «Sportsgear» Кд-2 Представьте анализ ситуации «Компания «Lincoln Electric» Представьте анализ ситуации «Герб Келлегер – лидер Southwest Airlines» Представьте анализ ситуации «Общество равных» Представьте анализ ситуации «Экспансия Coca-Cola» Представьте анализ ситуации «Colt 45» и специальная группа по борьбе с преступностью» Представьте анализ ситуации «Компания TelePizza» Представьте анализ ситуации «Общественная роль La Madeline» Представьте анализ ситуации «Европейское «озеленение» Представьте анализ ситуации «Художницы или предпринимательницы? История компании Two Women Boxing» Представьте анализ ситуации «Крупные отели или небольшие гостиницы?» Представьте анализ ситуации «Империя Starbucks Coffee» Представьте анализ ситуации «Guardian Engineering» Представьте анализ ситуации «Ух, какая кепка» Представьте анализ ситуации «Устремленная в будущее» Представьте анализ ситуации «Планируется всемирный рост» Представьте анализ ситуации «Разногласия менеджеров» Представьте анализ ситуации «Производственная компания Malard» Представьте анализ ситуации «Японские методы на земле Америки» Представьте анализ ситуации «Нетрадиционные методы привлечения Кд-3 Кд-4 Кд-5 Кд-6 Кд-7 Кд-8 Кд-9 Кд-10 Кд-11 Кд-12 Кд-13 Кд-14 Кд-15 Кд-16 Кд-17 Кд-18 Кд-19 Кд-20 30 менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 675-677 Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. С. 677-679 Дафт Р. Л. Менеджмент. – СПб: Питер, 2003. С. 45-46 Дафт Р. Л. Менеджмент. – СПб: Питер, 2003. С. 76-77 Дафт Р. Л. Менеджмент. – СПб: Питер, 2003. С. 77-79 Дафт Р. Л. Менеджмент. – СПб: Питер, 2003. С. 112-113 Дафт Р. Л. Менеджмент. – СПб: Питер, 2003. С. 141-142 Дафт Р. Л. Менеджмент. – СПб: Питер, 2003. С. 172 Дафт Р. Л. Менеджмент. – СПб: Питер, 2003. С. 202-203 Дафт Р. Л. Менеджмент. – СПб: Питер, 2003. С. 203-204 Дафт Р. Л. Менеджмент. – СПб: Питер, 2003. С. 205-206 Дафт Р. Л. Менеджмент. – СПб: Питер, 2003. С. 206-207 Дафт Р. Л. Менеджмент. – СПб: Питер, 2003. С. 236-237 Дафт Р. Л. Менеджмент. – СПб: Питер, 2003. С. 267-268 Дафт Р. Л. Менеджмент. – СПб: Питер, 2003. С. 297-298 Дафт Р. Л. Менеджмент. – СПб: Питер, 2003. С. 298-299 Дафт Р. Л. Менеджмент. – СПб: Питер, 2003. С. 299-301 Дафт Р. Л. Менеджмент. – СПб: Питер, 2003. С. 301-303 Дафт Р. Л. Менеджмент. – СПб: Питер, 2003. С. 338-339 Дафт Р. Л. Менеджмент. – СПб: Питер, 2003. С. 366-367 Дафт Р. Л. Менеджмент. – СПб: Питер, 2003. С. 395-396 Дафт Р. Л. Менеджмент. – СПб: Питер, 2003. С. 429 Кд-21 сотрудников» Представьте анализ ситуации «Многообразие в торговой компании Nordstrom» Дафт Р. Л. Менеджмент. – СПб: Питер, 2003. С. 456-457 1.6.3. Перечень вопросов, выносимых на коллоквиум по дисциплинам «Менеджмент» и «История менеджмента» 1. «Больше ответственность перекладывать не на кого». Каковы следствия этого утверждения для руководителей низшего, среднего и высшего звена? 2. «Децентрализация и эффективное делегирование властных полномочий». Подходит ли такое определение к слоуновской философии индустриального менеджмента? 3. «Зеленые» отстаивают необходимость принятия законов, возлагающих на нефтедобывающие компании в случае разлива нефтепродуктов обязанность по полному возмещению ущерба природной среде, что нанесет серьезный удар по их финансовому благосостоянию. Как вы считаете, заставит ли принятие такого закона проявлять социальную ответственность? 4. «Некоторые аспекты функциональной структуры имеют место в любой организации». Согласны ли вы с этим утверждением? 5. «Неудача при планировании означает планирование неудачи». Опираясь на ваш опыт, опишите три организации, подтверждающие эту предпосылку. 6. «Основная роль, которую Мэйо сыграл в Хоторнских экспериментах, это роль публициста». Справедливо ли это утверждение? 7. «Предвидение будущего – это одна из величайших проблем, стоящих перед руководителями». Обсудите это утверждение в контексте современного постиндустриального общества. 8. «Принятие важного решения в организации подобно бросанию камня в середину пруда». Что означает эта фраза с управленческой точки зрения? 9. «Специализация содержит семена своей собственной гибели». Каковы практические последствия этого утверждения для управления? 10. «Цели руководителя не должны противоречить глубоко укоренившимся ценностям исполнителя». Обоснуйте это утверждение. 11. 2010 год. В вашей компании централизованное планирование уступает фронтальному принятию решений, бюрократия – командной работе. Цеховые рабочие используют компьютеры и роботов. Из-за недостатка 31 рабочей силы многие вакансии не заняты, а имеющимся претендентам на должности недостает навыков для работы в команде, принятия решений, использования сложных технологий. Вы занимаете пост вицепрезидента по УЧР с 1990 г. Как вы, будучи опытным кадровиком, подготовились к этим проблемам? 12. Будь вы на месте одного из высших руководителей такой компании, как PepsiCo, как бы вы сообщили менеджерам среднего звена о назначении на высшую должность женщины или представителя меньшинств (причем, пришедшего «со стороны»)? 13. Были ли вы участником формальной вертикальной команды? Оперативной группы? Комитета? Команды, включающей в себя и менеджеров, и простых работников? Как отличалась ваша работа в команде от деятельности за её пределами? 14. В гибких производственных системах сочетаются элементы мелкосерийного и массового производства. Какое влияние может иметь эта новая форма технологии на организационную структуру? 15. В гл. 2 утверждалось, что покупатели являются важнейшим элементом внешней среды. Существуют ли такие ситуации, когда данное утверждение может оказаться неверным? 16. В данной главе (имеется в виду глава 11 «Структура организации и достижение стратегических целей») утверждается, что структура организации должна соответствовать стратегии. Некоторые ученые оспаривают этот тезис. Разделяете ли вы наше убеждение? 17. В каких организациях наиболее вероятно применение центров оценки и почему? 18. В каких ситуациях на производстве более подходит авторитарный стиль руководства? 19. В каких случаях принцип единоначалия помогает рационализировать деятельность подчиненных, а в каких – мешает? 20. В какой внешней среде перемены могут оказать более сильное воздействие на фирму? Почему? 21. В какой мере идеи Оучи являлись лишь переработкой идей Элтона Мэйо? 22. В какой ситуации руководству следовало бы ориентироваться на организационный дарвинизм? 23. В каком году прославился Эмерсон, наказав железнодорожные компании и продемонстрировав свои управленческие способности, будучи консультантом по научному менеджменту? 24. В каком смысле военную компанию можно рассматривать как деловое 32 предпринимательство? Ответ аргументируйте в терминах концепции Эмерсона. 25. В компании ATI Medical принято правило «работы без записок». Все 300 работников должны общаться друг с другом лично. Как вы думаете, какое воздействие оказывает такая политика на организацию? 26. В компании Lincoln Electric покупатели и работники считаются более важными заинтересованными группами, чем акционеры. А может ли вообще руководство разделять заинтересованные группы на более и менее важные? Правомерно ли относиться к ним как к равным? 27. В одной из опубликованных в журнале Fortune статей автор утверждал, что в связи со «скоропостижной смертью» социализма возрождается капиталистическая экономика. Какое воздействие на менеджмент может оказать отход от социалистической экономической модели? 28. В одной небольшой компании регулярно выбирают «работника месяца». Ему предоставляется право парковать свою машину рядом с машиной президента компании перед самым входом. Как теория объясняет возникновение позитивной мотивации в данном случае? 29. В порядке убывания важности критерии оценки социальной ответственности компании располагаются в следующем порядке: экономические, юридические, этические и принятые на себя обязательства. Как все они соотносятся с решением этических дилемм внутри компаний? 30. В свете содержания главы, обсудите утверждение: «Нет такого типа технологии, который можно считать наилучшим». (Имеется в виду глава 3 «Внутренняя среда организации»). 31. В соответствии с концепцией бюджетного процесса на нулевой базе неспособный определить свой бюджет отдел должен прекратить существование. Как вы думаете, реализуется ли данный тезис на практике? 32. В том же исследовании учителя оценивают свою зарплату и дополнительные льготы как весьма низкие. При всем том, однако, они продолжают работать. Объясните их поведение, используя двухфакторную теорию Ф. Герцберга. 33. В чем Адам Смит видел преимущества и недостатки разделения труда? 34. В чем выражается вклад Оуэна в развитие менеджмента? 35. В чем выражались характерные черты хищнического типа организации американского производства? 36. В чем выражаются главные отличия японского менеджмента от американского и европейского менеджмента? 33 37. В чем заключается основное назначение материально-технических запасов? 38. В чем заключается принцип относительности Макиавелли и как он применим в современном менеджменте? 39. В чем заключается разница между властью и полномочиями? 40. В чем заключается система оценки работы Дж. Барбиджа? 41. В чем заключается суть поведенческого подхода? Чем он отличается от более ранних взглядов на менеджмент? 42. В чем основные различия между руководителем по теории «Х» и по теории «Y»? 43. В чем ошибочность заявления лорда Эктона: «Абсолютная власть развращает абсолютно»? 44. В чем польза испытаний при отборе кадров? 45. В чем причина негативного отношения профсоюзов к идеям Тейлора? 46. В чем причина того, что некоторым менеджерам высшего звена (Х. Лоуренс из Braniff Airlines) не удается мотивировать подчиненных, в то время как другие (генерал У. Грич) преуспевают в этом? Какая из четырех функций менеджмента несет ответственность за это? 47. В чем проявляется специфика древнегреческого менеджмента? 48. В чем различие между управлением и лидерством? 49. В чем разница между внешним и внутренним вознаграждением? 50. В чем разница между менеджером и предпринимателем? 51. В чем разница между рекомендательными полномочиями, обязательными согласованиями, параллельными полномочиями и функциональными полномочиями? 52. В чем разница между содержательными и процессуальными теориями мотивации? 53. В чем своеобразие отношения Ленина к тейлоризму? 54. В чем содержание тектологии А. Богданова? 55. В чем содержание четырех научных принципов Тейлора? В какой последовательности их надо применять? 56. В чем состоит взаимовлияние изменений в технологии и продукте? Сравните процессы этих изменений. 57. В чем состоит взаимосвязь между планированием и контролем? 58. В чем состоит концепция поддержки, по Шумахеру? 59. В чем состоит основная идея ситуационных воззрений? 34 60. В чем состоит специфика управленческих революций в России и их отличие от западных? 61. В чем состоит сходство среды задач банка и функциональной среды государственного фонда социального страхования? В чем заключаются их различия? 62. В чем состояла новизна подхода Джилбретов по сравнению с традиционным подходом, характерным для концепции «научного менеджмента»? 63. В чем состояли основные ценности культуры компании, в которой вы работаете или работали? Соответствовали эти ценности требованиям внешней среды? Потребностям работников? 64. В чем состоят 14 принципов управления Файоля? 65. В чем состоят концепции приемлемости и ограниченной рациональности? Почему во многих случаях менеджеры не стремятся принять самое выгодное в экономическом смысле решение? 66. В чем состоят отличительные характеристики стандартов, применяемых для контроля? 67. В чем состоят отличия фирмы на стадии младенчества от компании на этапе успеха? 68. В чем состоят относительные преимущества централизованных и децентрализованных структур? 69. В чем состоят преимущества бюджетного процесса сверху вниз по сравнению с процессом снизу вверх? Как вы оцениваете комбинированное бюджетирование? 70. В чем состоят преимущества и недостатки движущегося конвейера? 71. В чем состоят преимущества и недостатки деятельности центральных отделов планирования? 72. В чем состоят преимущества различных стратегий выхода на зарубежный рынок (экспорт, лицензирование, создание дочерних предприятий)? 73. В чем состоят различия между бюрократическим и децентрализованным контролем? Какой из этих подходов, на ваш взгляд, является более предпочтительным? 74. В чем состоят различия между деятельностью специальной группы и менеджером-интегратором? Кто из них в большей степени способствует координации? 75. В чем состоят различия между постоянными, переменными и дискреционными издержками? 35 76. В чем состоят различия между промышленной компанией и организацией сферы услуг? Какая из них в большей мере нуждается в операционном менеджменте? 77. В чем состоят различия между теориями личных качеств и поведенческими теориями руководства? 78. В чем состоят различия между технологиями производства и обслуживания? Какие из них используют университет, мелкооптовый рынок и детский сад? Как вы думаете, чем отличается структура сервисной организации от структуры производственной компании? 79. В чем состоят различия понятий «производительность» и «эффективность»? Какое из них вы считаете приоритетным? Имеет ли организация возможность добиться повышения производительности и эффективности одновременно? 80. В чем специфика «администрирования» Файоля по сравнению с общепринятым его употреблением? 81. В чем суть тейлоровской системы? 82. В чем сходство и отличие внедрения системы Тейлора и системы Гастева? 83. В чем сходство и различие идей Николо Макиавелли и Дейла Карнеги? 84. В чем цель операционной функции в организации? 85. В чем, по вашему мнению, состоит роль малого бизнеса в экономике любой страны? 86. В чем, по-вашему, состоит сходство основных функций менеджмента (планирование, организация, лидерство и контроль)? Взаимосвязаны ли они (т.е. высокий уровень исполнения одной из них определяет успех и в остальных)? 87. Вебер вводит пять концепций, определяющих законность полномочий. Что это за концепции? 88. Вкратце опишите автоматизированную систему проектирования, автоматизированную систему управления производством, автоматизированный склад, гибкую производственную систему и интегрированное автоматизированное производство. 89. Владелец некоей фирмы обратился к вам за советом относительно его ответственности за предоставление равных возможностей при трудоустройстве. Какие два момента в рамках этой проблемы вы выделите как особо важные? 90. Во многих организациях среди торговых работников проводятся конкурсы и другие развлекательные мероприятия. Делается это для 36 того, чтобы сотрудники, часто сталкивающиеся (в силу специфики работы) с отказами, не «вешали нос». Могут ли подобные методы повысить мотивацию торговых агентов? 91. Воспользуйтесь своими знаниями в области управления для составления плана, который позволит вашей фирме принимать эффективные решения. 92. Вспомните о собственном опыте работы. Какие из действий специалистов по ЧР, описанных в данной главе (имеется в виду глава 13 «Управление человеческими ресурсами»), были предприняты в отношении вас? 93. Вспомните шесть характерных черт предпринимателя. Какие две из них совпадают с чертами менеджеров крупных компаний? Какие две не свойственны им вовсе? 94. Вы – деловой и очень занятой партнер в одной юридической фирме. Ваш опытный секретарь жалуется на постоянную головную боль, сонливость, пересохшее горло. По её мнению, проблема состоит в том, что в офисе очень плохой воздух, и она хочет, чтобы вы что-нибудь предприняли. Как вы отреагируете? 95. Выберите из вашей практики ситуацию, в которой требуется мотивация, и покажите последовательно, шаг за шагом, как в ней будет работать модель Портера-Лоулера. 96. Дайте краткие определения проектной и матричной организации, а также структуре конгломератного типа. 97. Дайте краткое описание концепции баланса власти между руководителями и подчиненными. 98. Дайте краткое описание основных типов власти по классификации Фрэнча и Рэйвена. 99. Дайте обзор характерных свойств качественной информации. Каким образом эти характерные свойства проявляются в методических указаниях, которые вы получаете перед экзаменом и на самом экзамене? 100. Дайте описание модели руководства Блейка и Мутона. Какой стиль руководства эти исследователи считали самым эффективным? 101. Дайте определение важным терминам организации деятельности людей: принцип соответствия, линейные полномочия, скалярная цепь, единоначалие. 102. Дайте определение власти. 103. Дайте определение группы и неформальной организации. 37 104. Дайте определение корпоративной культуры и объясните её важность для менеджеров. 105. Дайте определение мотивации. 106. Дайте определение производительности. 107. Дайте определение эффективности производства. 108. Дайте определения и приведите примеры трех уровней взаимозависимости отделов. 109. Дайте пример, как автоматизация подняла эффективность работы библиотеки. Помогла ли автоматизация повысить уровень услуг, предоставляемых библиотекой своим клиентам? 110. Дайте пример, показывающий, как восприятие и ожидание влияют на поведение на работе. 111. Дайте сравнение расширения объема работы и обогащения её содержания. 112. Дайте сравнение супермаркетов фирмы «Крогер» с магазинами сети «Сэвен-Элэвен», с точки зрения выраженной компетентности и конкурентоспособности. 113. Дайте сравнительную характеристику методам создания команд и установления обратной связи в процессе ОР. 114. Две стороны международных матричных структур обычно образуют товарные и региональные подразделения, а структур, ориентированных на внутренний рынок, – товарные и функциональные. Какие факторы определяют эту тенденцию? 115. Для того чтобы добиться сокращения числа несчастных случаев на производстве, в компании Campbell Soup используется лотерея. Право на получение призов получает каждый проработавший без происшествий 30 и более дней сотрудник. В чем причина успеха программы? 116. До какой степени неудачи Ford Motor Company в 20–30-х гг. являлись следствием плохого руководства компанией? 117. До какой степени организации может быть присуще единство целей? 118. До какой степени уитлиизм способен примирить интересы руководителей и работников? 119. До какой степени Файоль разделял точку зрения, в соответствии с которой руководителями рождаются, а не становятся? 120. Доктор Мартин Лютер Кинг говорил: «Пока в мире есть бедные, я не могу быть богатым… Пока на людей наступают болезни, я не могу быть здоровым… Я никогда не смогу стать таким, как хочу, пока вы не 38 станете такими, как хотите». Обсудите эту цитату в контексте данной главы (имеется в виду глава 5 «Этика менеджмента и социальная ответственность корпорации»). Относится ли она и корпорациям? 121. Должна ли многонациональная корпорация работать как единая всемирная бизнес-система или более целесообразна автономная деятельность ее зарубежных подразделений? 122. Дэвид Б. Херц говорит: «Руководитель должен находить способы выбора между альтернативами для распределения своих ресурсов, определения последовательности действий для себя и других людей и для привлечения новых специалистов разного профиля и материальных ресурсов». Как современный руководитель может справиться с этими проблемами? 123. Дэн Маккинтон, владелец одного-единственного самолета, зарегистрировал новую авиакомпанию. Для этого ему понадобилось составить 10 тыс. страниц руководств, приобрести 50 тыс. багажных ярлыков, приобрести страховку на $ 500 млн. и инвестировать еще $ 300 тыс. на обучение работников. Одна только инспекция стоит $ 18 тыс. Как вы оцениваете эти предварительные условия для начала предпринимательской деятельности? Почему Д. Маккинтон не отказался от своей идеи? 124. Если бы владелец местного магазина видеотехники попросил вас помочь в определении местоположения второго магазина, как бы вы приступили к делу? 125. Если бы вы были руководителем низового звена, как бы вы предпочли влиять на высшее руководство, чтобы оно приняло одну из ваших идей? 126. Если бы вы открывали свое дело, вам бы пришлось искать идею или у вас есть готовый проект? 127. Если в помощь менеджерам высшего уровня организация привлекает специалистов по стратегическому планированию, на какой стадии процесса стратегического менеджмента они выйдут на ведущие роли? 128. Если вас попросят выбрать и внедрить новую информационную систему для вашей компании, в какой последовательности вы организуете работу? 129. Если ваши близкие друзья или родственники окажутся в состоянии высокого стресса, что вы им посоветуете? 130. Если один из ваших сотрудников превышает свои полномочия, что вы, эффективный менеджер, сделаете для исправления ситуации? 131. Если одним из главных моментов, определивших своеобразие и 39 эффективность японского менеджмента, выступил принцип коллективизма, то почему на российский менеджмент он не оказал столь благотворного влияния?... 132. Если опытная секретарша обнаружит, что она получает меньше, чем только что нанятая уборщица, в чем будет состоять её реакция? Какие «доходы и расходы» она будет сравнивать в процессе оценки? 133. Если работа менеджера характеризуется разнообразием и ограниченностью во времени, как ему удается выполнять такие предполагающие тщательный предварительный анализ функции, как, например, планирование? 134. Если тейлоризм защищал интересы руководства, то почему многие руководители противодействовали внедрению и распространению его принципов? 135. Еще одна тема для дискуссии. В последние годы американские педагоги говорят о необходимости индивидуального подхода к каждому ученику. Считается, что дети по-разному развиваются, проходят различные фазы развития. Среднеуспевающие ученики – это не интеллектуально отсталые дети, просто у них фаза расцвета творческих способностей наступает позже, чем у отличников, - после окончания школы. Исследования показывают, что одни ученики любят заниматься в полной тишине, другие – при включенном на всю мощь магнитофоне, одни активизируются при минимальном температурном режиме, другие – при максимальном и т.д. Проведите параллели между тейлоровской дифференциальной системой труда и индивидуальным подходом в педагогике. В чем сходство и различие? 136. За что Тейлор критиковал старую систему управления? 137. Зависит ли структура организации от её стратегии (дифференцирование или лидерство по издержкам)? 138. Знакома ли вам организация, в которой преобладает монокультура? Опишите её особенности. 139. Идентифицируйте и обсудите связанные с индивидами, группами и организацией факторы, которые влияют на процесс обмена информацией в учреждениях: а) больнице, б) университете, в) на металлургическом заводе. 140. Из каких источников менеджеры «черпают» этические ценности? Что они могут сделать, чтобы помочь в разработке моральных норм для всей организации? 141. Из каких элементов состоит модель поведения Хоманса? 142. Из чего складывается подготовка современного менеджера? 40 143. Из чего состоит «топография» организационного пространства? 144. Изложите вкратце миссию одной из компаний, с деятельностью которой вы знакомы. Адекватно ли она отражает цель и ценности предприятия? 145. Изложите различия между решениями, принимаемыми в условиях определенности, риска и неопределенности. 146. Используя конкурентные стратегии М. Портера, охарактеризуйте стратегии торговых компаний Wal-Mart и Kmart. 147. Исследование, проведенное среди учителей, показало, что двумя самыми важными выгодами они считают чувство, что они выполняют важную работу и чувство достижения успеха. Соответствует ли это модели характеристик рабочих заданий Р. Хэкмена и Г. Олдхема? 148. Исходя из собственного опыта, приведите пример влияния социокультурных факторов на организацию. 149. Исходя из того, что Вы знаете о различных организациях, дайте несколько примеров, подтверждающих концепцию Чандлера, согласно которой стратегия определяет структуру. 150. Как афиняне вышли в мировые лидеры бизнес-менеджмента? 151. Как будут различаться функциональные стратегии в области маркетинга, ИИР и производства в компании, перешедшей от стратегии дифференцирования к стратегии лидерства по издержкам? 152. Как бы вы использовали неформальную организацию для своей собственной карьеры? 153. Как бы вы объяснили специфику эвристики предпринимателя? 154. Как бы вы определили стратегическую роль операционного менеджмента и его влияние на уровень конкурентоспособности организации? 155. Как бы вы охарактеризовали значение формулирования стратегии и её внедрения? Взаимозависимы ли эти процессы? 156. Как бы вы охарактеризовали основные положения теории достижения Макклелланда? 157. Как бы вы охарактеризовали сущность управленческой революции? Где вы предпочли бы находиться – в ее авангарде или «в обозе»? Объясните. 158. Как бюджеты обеспечивают объединение планирования и контроля? 159. Как введение пятидолларовой оплаты продемонстрировало то, что основным аспектом мотивации рабочих являются деньги? 160. Как влияет внутренняя и внешняя среда на процесс планирования? 41 161. Как влияет восприятие на точность коммуникаций? Для каких сообщений оно важнее: для двусмысленных и неопределенных или для простых и однозначных? 162. Как влияет фактор времени на среду принятия решений? 163. Как возник и развивался японский менеджмент? 164. Как возникают неформальные группы и организации? 165. Как вы будете готовиться к собеседованию в качестве потенциального служащего? 166. Как вы думаете, какие барьеры возникают на пути восходящих коммуникаций? 167. Как вы думаете, какие из шести этапов процесса принятия решения чаще всего игнорируют менеджеры? 168. Как вы думаете, может ли современная организация сопротивляться «наступлению» разнообразия? 169. Как вы думаете, что эффективнее способствует развитию этичного поведения: моральный кодекс вкупе с комитетом по этике или личный пример руководителей организации? 170. Как вы объясните появление во многих компаниях самоуправляемых команд по решению проблем? 171. Как вы объясните появление планирования во всех его формах в период между войнами? 172. Как вы понимаете процесс отделения управления от производства и превращения управления в самостоятельную профессию? 173. Как вы понимаете термин «эффект обратного действия»? 174. Как вы понимаете термин «японизация»? 175. Как вы поняли, что такое организационное поведение? 176. Как вы считаете, будет ли эффективной программа наделения властью, если она не увязана с мотивационной программой оплаты труда, скажем, с участием в прибылях? 177. Как вы считаете, какой тип культуры (с мощными ценностями или со слабыми, невыраженными ценностями) в наибольшей степени способствует эффективной работе организации? Есть ли ситуации, когда мощная культура негативно отражается на уровне эффективности? 178. Как вы считаете, Маслоу действительно был самым значительным продолжателем дела Мэйо или он пошел самостоятельным путем, открыв новое направление в менеджменте? 42 179. Как вы считаете, может ли руководитель изменить свой стиль руководства или стиль всегда постоянен и неизменен? 180. Как вы считаете, почему международные компании традиционно осуществляют основную часть операций в промышленно развитых странах? 181. Как вы считаете, теория менеджмента всегда будет такой же точной, как естественные науки (физика, химия)? 182. Как вы считаете, является ли социально приемлемой политическая деятельность компании или заключение ею направленных на оказание влияния на органы власти альянсов с другими организациями? Обсудите. 183. Как диагностируется стиль управления предприятием перед внедрением программы Макгрегора? 184. Как используются финансовые бюджеты в диагностировании финансового состояния компании? 185. Как могут ценности, исповедуемые руководителями высшего ранга, влиять на ценности подчиненных? 186. Как можно было бы эффективно разрешить конфликтную ситуацию в следующих организациях: прибыльной, некоммерческой, новом рискованном предприятии. Обязательно обсудите различие между тремя типами организаций. 187. Как можно описать структуру знания в современном менеджменте, взаимосвязь направлений и подотраслей? 188. Как можно применить принцип разграничения властей к современному обществу? 189. Как организация выбирает свою миссию? 190. Как повлияло учение марксизма на взгляды Бравермана? 191. Как понимать взаимосвязь между задачами и технологией? 192. Как появился термин «научный менеджмент»? 193. Как принято измерять совокупный спрос? 194. Как различается процесс планирования в данных трех ситуациях: крупная многонациональная нефтяная компания, крупная городская больница и небольшой сельский колледж? 195. Как рационализация связана с научным менеджментом? 196. Как рестрикционизм связан с мотивацией? 197. Как руководитель может преодолеть многочисленные проблемы, естественно возникающие при построении модели? 43 198. Как руководитель может составлять полезные прогнозы в среде бизнеса? 199. Как связаны между собой коммуникации в группе и задачи группы? Например, чем должны отличаться коммуникации в группе стратегического планирования и группе работников, которые раскладывают товар на полках в магазине? 200. Как сказываются на вашей жизни изменения в доступности и возможности использования новой информационной технологии? 201. Как следовало бы вам применять методологию рационального разрешения проблем и осуществлять организационные решения? 202. Как соотносятся между собой власть, влияние и лидерство? 203. Как соотносятся между собой сплоченность команды и показатели производительности? 204. Как соотносятся уровень централизации управления и норма управляемости? Почему? 205. Как тактика, политика, процедуры и правила помогают реализовать стратегию? 206. Как формировалась практика управления кадрами в России в первой половине 20 века? 207. Как формируется трудовая культура? 208. Как эффективный двусторонний обмен информацией связан с эффективным делегированием? 209. Как, по вашему мнению, руководство должно реагировать на слухи? 210. Какая разница между миссией некоммерческой организации и миссией малой организации? 211. Какая связь существует между планированием и структурой организации в целом? 212. Какая структура кажется Вам предпочтительной: централизованная или децентрализованная? Почему? 213. Какие выводы можно сделать из теории справедливости для использования в практике управления? 214. Какие два главных типа организации выделил Эмерсон? 215. Какие два решения постоянно приходится принимать при управлении материально-техническими запасами? 216. Какие два типа власти различают социологи? 217. Какие действующие лица связаны с процессом защиты идеи? Какова роль защитника идеи? 44 218. Какие еще инструменты влияния помогают руководителю влиять через убеждение? 219. Какие изменения в социальной среде повысили значимость управления продвижением по службе? 220. Какие изменения происходят в функциях менеджера и его навыках по мере продвижения по иерархической лестнице? Каким образом менеджер может приобрести новые навыки? 221. Какие качества отражает «работа с прохладцей» - личностные или социальные? 222. Какие критерии должны применяться для определения эффективности информационной системы? 223. Какие культурно-исторические факторы упоминал А. Гастев, объясняя трудовые установки и умение трудиться у русского народа? 224. Какие методы могут принять на вооружение специалисты по ЧР для усовершенствования процедур подбора и интервьюирования кандидатов? 225. Какие методы уклонения в тактике поведения советских руководителей называл Ф. Дунаевский? 226. Какие механизмы наиболее подходят для осуществления интеграции организации, действующей в относительно более изменчивой среде? 227. Какие основные переменные в организации следует учитывать руководству? 228. Какие основные типы организационных структур наиболее широко используются сегодня? 229. Какие отличительные особенности, с точки зрения эффективности производства, делают управление фирмой, предоставляющей услуги, более трудным, чем управление производственной фирмой? 230. Какие перемены могут произойти в преподавании менеджмента в связи с управленческой революцией? 231. Какие потенциальные проблемы по определению Мертона заложены в бюрократических структурах? 232. Какие преграды возникают на путях обмена информацией в организации? 233. Какие пять вопросов следует задать при оценке стратегии? 234. Какие разделы включает стратегический план? 235. Какие роли выполняют в организации руководители низового, среднего и высшего звена? 45 236. Какие специфические элементы свойственны американской системе производства? 237. Какие структурные проблемы имеют отношение к реинжинирингу бизнес-процессов? Как реинжиниринг может повлиять на операционную стратегию? 238. Какие типы запасов принято выделять? К каким из них наиболее применима система точно вовремя? 239. Какие типы управления выделили Блейк и Моутон? 240. Какие три вида данных нужно иметь при планировании материальных потребностей? 241. Какие три особых метода наиболее часто применяют для повышения эффективности работы предприятий сферы услуг? 242. Какие факторы влияют на выбор организации между созданием крупного централизованного производства и созданием сети мелких, рассредоточенных предприятий? 243. Какие факторы влияют на эффективность группы? 244. Какие факторы воздействуют на уровень организационной неопределенности? Из какой среды они обычно происходят: из среды задач или из генеральной среды? 245. Какие факторы обусловили разработку дивизиональных структур? 246. Какие факторы окружения обусловили превращение традиции в менее эффективное средство влияния, чем раньше? 247. Какие факторы определяют, являются ли полномочия линейными или штабными? 248. Какие факторы побуждают международные организации к выходу на рынки менее развитых стран? 249. Какие функции выполняет на предприятии отдел управления персоналом? 250. Какие характеристики позволяют установить степень децентрализации? 251. Какие четыре стратегические альтернативы имеются в распоряжении организации? 252. Какие шаги должна предпринять компания, представляющая новый продукт за рубежом, чтобы избежать ошибок в дизайне и маркетинге? 253. Какие шаги могут предпринять работающие за рубежом менеджеры, которые стремятся не допускать ошибок в контроле и принятии решений? 46 254. Какие этапы выделяются в Хоторнских экспериментах, и каковы их характерные черты? 255. Какие этапы планирования карьеры вам следует осуществить? Какие дополнительные шаги вам хотелось бы предпринять по мере приближения к завершению образования? 256. Каким образом взаимосвязаны между собой теории Маслоу, Херцберга и Макгрегора? 257. Каким образом взаимосвязаны уровень образования, уровень притязаний и выбор профессии? 258. Каким образом деятельность по планированию, подготовке, оценке рабочей силы и оплате труда может быть связана с корпоративной стратегией? 259. Каким образом изменения в технологии и размере организации повлияли на руководство и власть в современных организациях? 260. Каким образом информационная технология меняет способы структуризации компаний и методы построения работы? 261. Каким образом информационные системы обслуживают потребности работников на разных уровнях принятия решений? Приведите примеры. 262. Каким образом личностные ценности влияют на поведение человека на рабочем месте? 263. Каким образом могут различаться проявления социальной ответственности со стороны трех организаций: металлургического завода, больницы, университета? 264. Каким образом ограничения, присущие современным организациям, мешают удовлетворению высших потребностей? 265. Каким образом организация может определить эффективность своих коммуникаций? 266. Каким образом развитие железных дорог стимулировало развитие управленческих методик? 267. Каким образом разделились мнения о системе Тейлора до революции? А что произошло после революции? Какой была палитра мнений о тейлоризме? 268. Каким образом Роберт Оуэн стимулировал своих работников? 269. Каким образом связаны между собой термины «научный менеджмент» и «обогащение труда»? 270. Каким образом соотносятся между собой потребности в теории Маслоу и мотивационные факторы в теории Херцберга? 271. Каким по величине должен быть «диапазон контроля» в бригаде 47 станочников, армейском подразделении, научном коллективе? Пользуясь собственным опытом и дополнительной литературой, рассчитайте для каждого варианта численность подчиненных, которыми способен эффективно руководить начальник. 272. Каким условиям внешней среды в наибольшей степени адекватна культура «бейсбольной команды»? Чем этот тип культуры отличается от «академии»? 273. Какими деловыми качествами должны обладать матричные руководители и сотрудники с двумя непосредственными руководителями? 274. Какими принципами руководствовался Тейлор при распределении и премировании работ? 275. Какими способами вы воспользуетесь, чтобы повысить собственный творческий потенциал и эффективность при принятии решений? 276. Какими стратегиями мог бы воспользоваться ваш колледж или университет, чтобы привлечь к себе студентов? Будут ли эти стратегии определяться целями учебного заведения? 277. Какими чертами характера вы наделили бы делового человека античности? 278. Какими шестью универсальными качествами должны обладать, по мысли Барнарда, руководители? 279. Каких успехов добились русские ученые на поприще НОТ до революции? 280. Каков круг обязанностей менеджера по персоналу? 281. Каков смысл «железного закона» социальной ответственности? 282. Какова взаимосвязь между восприятием и обменом информацией? 283. Какова взаимосвязь между стратегией и структурой? 284. Какова историческая привязка «теории Х» и «теории Y»? 285. Какова методика установления нормы выработки у Тейлора? 286. Какова отличительная черта мотивации предпринимателя с точки зрения теории Аткинсона? 287. Какова последовательность действий при разработке организационной структуры? 288. Какова роль контроля в управлении? 289. Какова роль рестрикционизма во влиянии «человеческого фактора» Э. Мэйо на производительность? 290. Какова степень применимости теории ожидания в практике 48 управления? 291. Какова цель составления перечня внешних опасностей и возможностей? 292. Каково значение обратной связи и информационного шума в коммуникационном процессе? 293. Каково значение слова «маркетинг» и что в него включается? 294. Каково, по вашему мнению, основное соотношение между стилем руководства, удовлетворенностью и производительностью? 295. Каковы ваши личные взгляды на проблему «надлежащей роли бизнеса в обществе»? 296. Каковы взаимоотношения между линейным руководством и штабным аппаратом в некоммерческих организациях? 297. Каковы компоненты социотехнической подсистемы? 298. Каковы наиболее общие принципы успешного проведения собеседования? 299. Каковы некоторые дисфункциональные последствия конфликта? 300. Каковы некоторые наиболее распространенные препятствия для эффективного делегирования? 301. Каковы некоторые особенности менеджмента на международном уровне? 302. Каковы некоторые причины конфликта, упомянутые в тексте? 303. Каковы некоторые факторы, оказывающие влияние на стратегический выбор, осуществляемый руководством? 304. Каковы общие требования обеспечения эффективности программы обучения? 305. Каковы основные предпосылки и ценности развития организации? 306. Каковы основные признаки рациональной бюрократии? 307. Каковы основные типы контроля с точки зрения времени их осуществления по отношению к выполняемой работе? 308. Каковы отношения между следующими понятиями: цели, задачи и люди? 309. Каковы преимущества и недостатки неформальной организации? 310. Каковы причины сопротивления организационным изменениям? С помощью каких методов можно преодолеть противодействие? 311. Каковы различия между принятием управленческих решений и решений в повседневной жизни? 49 312. Каковы различия между решениями, основанными на суждениях и рациональными решениями? 313. Каковы сильные и слабые стороны убеждения? 314. Каковы существенные характеристики функции организации? 315. Каковы три основных подхода к изучению проблемы лидерства? 316. Каковы три отличительных свойства подхода к решению проблем на базе науки управления? 317. Каковы характеристики эффективных целей? 318. Каковы цели и задачи управления персоналом? 319. Каковы четыре системы стилей лидерства по Лайкерту? 320. Каковы четыре функции процесса управления? 321. Какого рода новую продукцию и услуги можете вы предвидеть по истечении еще 15 лет обретения информационным производством зрелости? 322. Какое влияние на теорию и практику менеджмента оказывают социальные силы? 323. Какое влияние поведенческие факторы оказывают на принятие решений? 324. Какое воздействие на стиль руководства имеет изменчивость внешней среды ваших организаций? Приведите примеры. 325. Какой подход к управлению является наиболее привлекательным лично для вас? Почему? 326. Какой след в истории НОТ и менеджмента оставил А. Гастев? 327. Какой смысл вкладывали Джилбреты в понятия необходимой и избыточной усталости? 328. Какой стиль – демократический или авторитарный – больше соответствует управлению персоналом? 329. Какой тип дисциплины – устрашающий или ободряющий – имеет больший мотивационный потенциал, если рассуждать не в терминах Ф. Дунаевского, а с позиций Н. Макиавелли? 330. Какой фактор (факторы) будет определяющим при выборе места строительства (а) бумажного комбината; (б) атомной электростанции; (в) аэропорта? 331. Какую из шести характеристик обучающейся организации вы находите наиболее привлекательной? Какую из них вам было бы труднее всего принять для себя? 332. Какую политику или действия вы бы порекомендовали 50 предпринимателю, который планирует начать бизнес в Европе? 333. Какую роль в воспитании НОТ играет хроно-карта? 334. Какую роль в мотивации играет вознаграждение? 335. Какую роль в развитии японского менеджмента сыграли национальные культурные традиции? 336. Какую роль играет коммуникация в структурировании организации? 337. Какую роль играло становление понятия мотивации в развитии теории и практики управления? 338. Какую роль сыграл гарвардский кружок Парето в развитии теории управления? 339. Какую стратегию планирования выпуска совокупного продукта вы используете при планировании работы (а) полицейского участка; (б) курортного отеля; (в) угольной шахты? Почему? 340. Когда вы работаете в команде, какую роль вы играете: специалиста по решению проблем или социально-эмоциональную? Какая роль более важна для эффективной работы команды? 341. Когда закончилась четвертая революция в менеджменте и каковы её характерные черты? 342. Когда организацию можно считать успешной? 343. Когда произошла легализация тейлоризма в России? Когда Гастев работал на заводе «Айваз»? Какая здесь связь? 344. Когда следует прибегать к помощи комитетов? 345. Когда, по вашему мнению, рестрикционизм в России получил наибольшее распространение – до революции, в период социализма или сегодня, когда общество вступило на капиталистический путь развития? 346. Кого Хэнди называет «людьми-портфелями»? 347. Компания Caterpillar процветала вплоть до середины 1980-х гг., когда производитель гусеничной техники столкнулся с рядом неблагоприятных внешних факторов: падение цен на нефть, рост процентных ставок, глобальный экономический спад, рост курса доллара, конкуренция со стороны японских предприятий. В чем могла бы заключаться реакция руководства Caterpillar? 348. Компания Volvo приняла решение о необходимости создания команд на сборке автомобилей во многом потому, что ей необходимо было привлечь и удержать работников. В Швеции высокая зарплата не является мотивирующим фактором (высокие налоги), вдобавок существует много других рабочих мест. Является ли эта причина создания команд достаточной? 51 349. Кратко обсудите четыре типа конфликтов, рассмотренные в данной главе (глава 18 «Управление конфликтами, изменениями и стрессами»). 350. Кратко объясните сущность четырех основных элементов процесса обмена информацией. 351. Кратко объясните, что такое тактика, политика, процедуры и правила. 352. Кратко опишите модели науки управления, рассмотренные в главе. (Имеется в виду глава 8 «Модели и методы принятия решений»). 353. Кратко опишите основные взаимосвязи организации и внешней среды. 354. Кратко опишите процесс МВО. 355. Кратко опишите семь способов устранения сопротивления переменам. 356. Кратко опишите три основные подсистемы операционной системы организации. 357. Кратко опишите три основных типа планировок производства. 358. Кратко опишите три подхода к управлению, рассмотренные в тексте. 359. Кратко опишите три типа распределения власти, которые можно использовать при управлении переменами. 360. Кратко опишите три школы управленческой мысли, которые получили развитие в первой половине ХХ века. 361. Кратко опишите четыре типа процесса переработки. 362. Кратко рассмотрите процесс управленческого обследования. 363. Критика Ф. Херцбергом воззрений индустриальных инженеров и Тейлора, описанная в главе (имеется в виду глава 8 «Управление персоналом»), имела, несомненно, веские основания. Но прав ли был Херцберг, смешивая два подхода, и не выхолостил ли он содержание тейлоризма? Ответ аргументируйте. 364. Кто впервые предложил термин «научный менеджмент»? 365. Кто такие «кочующие» менеджеры и почему они так называются? 366. Лозунг всеобщего контроля качества звучит так: «Бремя проверки качества ложится непосредственно на сотрудников». В чем состоит отличие данного подхода от традиционных подходов к качеству? 367. МакКлелланд описывал поведение людей, используя потребности трех видов: власти, успеха и принадлежности. Какую роль играют эти потребности в его теории мотивации? 368. Многие менеджеры уверены, что повышение качества продукции 52 сопряжено с неизбежным снижением производительности предприятия. На чем основываются подобные воззрения? 369. Многие предприниматели говорят, что практически не занимаются планированием, просто записывают свои мысли в блокноте. Могут ли они преуспеть? 370. Многие фирмы сейчас реализуют программы укрепления физического здоровья. Почему? 371. Многие эксперты отмечают растущую популярность командных структур. Какие факторы детерминируют эту тенденцию? 372. Могут ли управляющие успешно использовать контроль для того, чтобы заставить сотрудников приспособиться к ценностям организации? 373. Модель Врума–Джаго описывает пять стилей принятия решений. Как менеджеру выбрать наиболее адекватный ситуации стиль? 374. Может ли руководство успешно использовать меры контроля, чтобы заставить сотрудников придерживаться ценностей организации? 375. Можно ли в социологической анкете в одном вопросе спрашивать о степени удовлетворенности и степени неудовлетворенности работой (либо её аспектами)? 376. Можно ли назвать Фалеса и Аристотеля философами менеджмента? 377. Можно ли популизм считать разновидностью демагогии? 378. Можно ли считать Джилбретов последователями Ф. У. Тейлора? 379. На какие этапы распадается процесс контроля? 380. На какого начальника вы бы предпочли работать: на человека с большой потребностью в достижениях, в близких связях или во власти? Почему? В чем преимущества и недостатки каждого типа руководителей? 381. На конкретных примерах опишите взаимосвязь процессов планирования и контроля. 382. На примере подготовки к приему гостей объясните, как отсутствие контроля хода работ по проекту может вести к перерасходу средств и снижению качества. 383. На примере элементов системы оперативного управления объясните, каким образом печь поддерживает температуру в помещении в заданных пределах. 384. На чем основана бытовая культура? 385. Назовите восемь принципов структурирования законных властных систем. 53 386. Назовите входы и выходы операционной системы типичного ресторана быстрого обслуживания и опишите характер процесса переработки. 387. Назовите две черты личности, которые, на ваш взгляд, необходимы руководителю. Будут ли они равноценны в различных ситуациях? 388. Назовите и объясните этапы планирования трудовых ресурсов. 389. Назовите и опишите две системы, используемые для управления запасами с независимым спросом. Какие специфические характеристики предметов материально-технических запасов говорят в пользу применения той или иной системы? 390. Назовите источники полномочий, которые были бы полезны для лидера студенческой организации. Должны ли студенческие лидеры обладать всей полнотой власти в своих организациях или им следует делегировать полномочия другим студентам? 391. Назовите некоторые количественные и качественные критерии для оценки стратегии. 392. Назовите основные предположения «Теории Y». 393. Назовите основные предположения «Теории Х». 394. Назовите основные типы комитетов. 395. Назовите основные факторы, которыми был обусловлен относительно высокий уровень безработицы в 80-90 гг. 396. Назовите основных представителей НОТ в советский период. 397. Назовите преимущества и недостатки фабричной системы производства. 398. Назовите пример производственного задания, плохо разработанного с технической или социологической точки зрения. Как можно исправить положение? 399. Назовите причины перемещения мирового центра менеджмента в США и расширьте те сведения, которые вы почерпнули в главе (имеется в виду глава 6 «Научный менеджмент»), используя дополнительную литературу о социально-экономической истории США. 400. Назовите продукт или услугу с плохим, по вашему мнению, качеством. Проанализируйте недостатки качества с точки зрение качества соответствия техническим условиям, качества конструкции и функционального качества. 401. Назовите сильные и слабые стороны бюрократии. 402. Назовите три аспекта оценки работ по реализации проекта. 54 403. Назовите три исходных элемента массового производства. 404. Назовите три основные цели оценки результатов трудовой деятельности. 405. Назовите три основных момента, в которых проявилось влияние международной конкуренции на стратегию производства в последние несколько лет. 406. Назовите три основных принципа системы Тейлора. 407. Назовите три формы группового участия в процессе принятия решений. Как воспользоваться каждой из них менеджеру, перед которым стоит задача вывода товара на новый географический рынок? 408. Назовите три чистых типа «законной власти» (по Веберу). 409. Назовите характеристики организации типа Z. 410. Назовите четыре вида производственных затрат, на которые непосредственно влияют решения, принимаемые при управлении материально-техническими запасами. 411. Назовите четыре типа центров ответственности и покажите их соотношение с организационной структурой. 412. Назовите, какие факторы учитываются при определении региона, конкретной площадки для строительства предприятия. 413. Насколько «достоверной», по вашему мнению, является информация, полученная в личной беседе, в сравнении с результатами письменных тестов и многоплановой оценкой кандидата, если он претендует на должность преподавателя вуза (на место рабочего сборочного цеха)? 414. Насколько жизненной представляется вам концепция рабочего контроля над производством? 415. Насколько обоснованным представляется вам вводимое Файолем разделение предпринимательской деятельности на шесть групп? 416. Насколько оправданным представляется вам взгляд Маслоу на человека, как на животное, постоянно испытывающее какие-то желания? 417. Насколько серьезной была идея Бэббиджа об участии рабочих в прибыли как о средстве решения производственных конфликтов? 418. Насколько состоятельным было утверждение Тейлора о том, что «систематическое научное хронометрирование» может позитивно повлиять на производительность труда? 419. Насколько справедливо утверждение Барнарда о том, что почти все руководители суть «продукты организации», в которой они служат? 55 420. Насколько справедливым представляется вам мнение Барнарда о том, что формальная организация скорее динамична, чем статична? 421. Насколько убедительно положение Фоллетт о том, что конструктивный конфликт ведет к интегративному единству? 422. Насколько убедительной представляется вам позиция Шумахера, в соответствии с которой малое красиво? 423. Насколько убедительной представляется вам точка зрения Херцберга, состоящая в том, что деньги не являются основным фактором мотивации рабочих? 424. Насколько убедительным было утверждение Урвика о том, что рационализация приведет скорее не к сокращению, а к увеличению количества рабочих мест? 425. Насколько убедительным представляется вам заявление Браверманна о том, что рабочие вынуждены продавать свой труд постольку, поскольку у них нет другой возможности обеспечить себя? 426. Насколько убедительным представляется вам утверждение Гантта о том, что в будущем успешное управление будет основываться на согласии сторон? 427. Насколько убедительными представляются вам аргументы Тейлора в пользу внедрения системы поощрительных доплат? 428. Насколько целесообразно «выкорчевывать виноградную лозу»? Имеет ли менеджмент возможность контролировать передаваемую по ней информацию? 429. Некоторые исследователи не согласны с утверждением о том, что сегодня вследствие стремительных изменений взаимозависимость внутри организации сильнее, чем 15 лет назад. В таком случае, что можно сказать о современных структурах организаций в сравнении со структурами 15-летней давности? 430. Некоторые исследователи утверждают, что матричная структура должна вводиться только в случае крайней необходимости, так как двойная командная цепочка создает слишком много проблем. Согласны ли вы с этим утверждением? 431. Некоторые менеджеры говорят: «Индивиду незачем планировать карьеру. Он должен оставаться открытым для благоприятных возможностей». Как вы относитесь к таким заявлениям? 432. Некоторые специалисты уверены, что лидерство важнее, чем сам переход к обучающейся организации. Согласны ли вы с ними? 433. Некоторые старшие менеджеры отдают предпочтение информации в письменном виде и компьютерным отчетам, полагая, что они содержат 56 более точные данные, чем те, которые передаются в личном общении. Разделяете ли вы данную точку зрения? 434. Нередко дивизиональная структура рассматривается как противоположность функциональной. Разделяете ли вы данную точку зрения? 435. Низкооплачиваемый обслуживающий персонал – проблема для многих компаний. Возьмем, к примеру, плохо обученных и слабо мотивированных операторов рентгеновских машин, которые проверяют багаж пассажиров в аэропортах. Как бы вы мотивировали этих людей, чтобы повысить бдительность? 436. Новой фирме необходимо составить хороший бизнес-план, чтобы получить под него инвестиции и начать свою деятельность. Такие компании, как Federal Express и NIKE заявляют, что в начале своей «жизни» они воспринимали бизнес-планы как руководство к действию, а не как догму. Значит ли это, что для добившихся больших успехов компаний разработка бизнес-планов оказалась напрасной тратой времени? 437. Ньюмен назвал пять причин, почему руководители с неохотой делегируют задачи и полномочия, и шесть причин, почему подчиненные избегают ответственности и блокируют делегирование. Обсудите эти положения в свете реалий современного общества. 438. О чем говорит теория Арджириса? 439. Обратимся к теории Ф. Фидлера. Как часто в реальной жизни встречаются благоприятные, умеренные или крайне неблагоприятные ситуации? 440. Обсудите методологию ситуационного подхода. 441. Обсудите модели трех типов: физические, аналоговые и математические. 442. Обсудите следующие проблемы построения модели: информационные ограничения, страх пользователей, плохое использование результатов и высокая стоимость. 443. Обсудите функциональные последствия конфликта. 444. Объясните взаимосвязь между жизненным циклом продукта и жизненным циклом процесса производства. 445. Объясните взаимосвязь между потребностями потребителя и стратегией производства. 446. Объясните каждый этап коммуникационного процесса по упрощенной модели, приведенной в данной главе. (Имеется в виду глава 6. Коммуникации). 57 447. Объясните принципы анализа силового поля. Проанализируйте движущие и сдерживающие силы изменения, с которым вам приходилось сталкиваться. 448. Объясните различия между данными и информацией. 449. Объясните различия между запрограммированными и незапрограммированными решениями. 450. Объясните различия между пооперационной планировкой и определяемым продукцией размещением оборудования. В чем состоят их преимущества и недостатки? 451. Объясните разницу между выборочным приемочным контролем и контролем технологического процесса. 452. Объясните разницу между сборочной линией и непрерывным производством. Как эти технологии влияют на такие структурные характеристики, как соотношение прямого и косвенного труда и норма контроля? 453. Объясните сущность упрощенной модели мотивации поведения человека потребностями. 454. Объясните, в чем заключаются три чистые стратегии планирования совокупного выпуска продукции и укажите, в каких условиях предпочтительна каждая из этих стратегий. 455. Объясните, в чем состоят отличия ситуаций, характеризующихся риском и неопределенностью? Как бы вы описали особенности процессов принятия решений в этих ситуациях? 456. Объясните, как будут обслуживаться автомобили на станциях с фиксированной позиционной планировкой, пооперационной планировкой, линейной планировкой? 457. Объясните, каким образом организация может иметь выраженную компетентность, но не иметь преимуществ в конкурентоспособности? 458. Объясните, что такое зависимый и независимый спрос? 459. Один известный теоретик в области менеджмента высказал предположение, что временные горизонты всех стратегических планов уменьшаются в силу высокой турбулентности внешней среды. Согласны ли вы с этой точкой зрения? 460. Один профессор менеджмента как-то заметил, что условиями эффективного управления являются, прежде всего, знание настоящего, затем прошлого и только потом – будущего. Согласны ли вы с данным высказыванием? 461. Опишите важнейшие элементы оперативного управления 58 производством. 462. Опишите взаимосвязь между производственной функцией и маркетингом в организации, возможные причины конфликтов. 463. Опишите взаимосвязь между процессами планирования и контроля, приводя конкретные примеры. 464. Опишите взаимосвязь между ценностями и социальной ответственностью. 465. Опишите кратко классификацию технологии по Вудворд и Томпсону. 466. Опишите кратко основные концепции, имеющие отношение к структуре организации. 467. Опишите кратко различные методы интеграции. 468. Опишите кратко три основных уровня управления. 469. Опишите методы, которыми могут воспользоваться руководители для совершенствования своих межличностных информационных контактов. 470. Опишите модель принятия решений руководителем Врума-Йеттона. 471. Опишите модель руководства «жизненный цикл». 472. Опишите модель руководства «путь-цель». 473. Опишите мысленную модель Басса. 474. Опишите начало Хоторнских экспериментов. 475. Опишите некоторые методы, с помощью которых руководители могут повысить эффективность обмена информацией в организации. 476. Опишите некоторые различия между организациями древности и современными организациями. 477. Опишите общие типы технологий, которые используются в современных организациях. 478. Опишите опыт или дайте пример ситуации, в которой контроль противоречиво воздействует на поведение людей. Как этого можно избежать? 479. Опишите опыт работы в организации, который вы накопили, с точки зрения процесса управления. 480. Опишите организационные перемены и обсудите их взаимодействие с развитием организации. 481. Опишите основные типы административно-управленческого аппарата. 482. Опишите препятствия на путях межличностного информационного 59 обмена. 483. Опишите пример или ситуацию, когда контроль работы отрицательно повлиял на поведение. Как можно было бы этого избежать? 484. Опишите процесс социальной адаптации работника в организации. 485. Опишите пять основных стилей отношений между людьми, которые можно использовать для разрешения конфликта. 486. Опишите ситуативную модель лидерства Фидлера. 487. Опишите ситуации, в которых сегодня можно эффективно использовать мотивацию типа кнута и пряника. 488. Опишите способы применения бюджета в помощь руководителю для эффективного осуществления функции мотивации. 489. Опишите способы, которыми организация может повысить показатели этичности поведения своих работников. 490. Опишите сценарий, по которому могло бы использоваться посредническое обеспечение. 491. Опишите характеристики обучающейся организации. Сравните их с характеристиками организации, членом которой вы являлись. Чем бы вы хотели заниматься в обучающейся организации: работать или руководить? 492. Опишите центры оценки и методы, используемые в таких центрах. 493. Опишите четыре модели стилей управления Лайкерта. 494. Опишите четыре структурных метода разрешения конфликта. 495. Опишите четыре этапа контроля. Приведите примеры из собственного опыта организационной работы. 496. Опишите шкалу «интернальности – экстернальности». 497. Опишите элементы коммуникативного процесса на примере общения между студентами и преподавателем на занятии. 498. Опишите этапы процесса построения модели. 499. Опишите этапы рационального разрешения проблем. 500. Опишите, как личностные оценки могут влиять на процесс принятия решений. 501. Опишите, как принципы этики относятся к известным вам действиям руководителей и рядовых работников. 502. Определите операции и составьте сетевой график постановки пьесы. 503. Определите различия между горизонтальным и вертикальным разделением труда. 60 504. Определите такие понятия, как ценности, отношения, одаренность и восприятие. 505. Определите формальную организацию с точки зрения её основных характеристик. 506. Организует ли фирма по производству молочных продуктов, имеющая сбыт по всей стране, один централизованный завод по производству молока или много разбросанных по стране мелких заводов? Почему? 507. От каких характеристик работников зависит позитивный эффект улучшения дизайна рабочих заданий, а именно повышение производительности и удовлетворенности людей? 508. Ответы на какие три основных вопроса дает функция планирования? 509. Отличаются ли основания процесса ОР от предпосылок других типов изменений? 510. Охарактеризуйте взаимосвязи организационного контроля и стратегического планирования. 511. Охарактеризуйте концепцию О. Ерманского. 512. Охарактеризуйте различия между функциями и принципами у Файоля. 513. Охарактеризуйте управление качеством продукции. 514. Охарактеризуйте шкалу лидерского поведения Танненбаума и Шмидта. 515. Перечислите основные положения теории систем. Является ли данный подход к менеджменту внешним или внутренним (по отношению к компании)? 516. Перечислите основные характеристики организационных целей. Что лучше: отказаться от постановки целей вообще или иметь цели, не отвечающие этим критериям? 517. Перечислите характеристики группы. 518. Подумайте, почему оперирующим в изменчивой внешней среде организациям требуется больше горизонтальных отношений, чем в стабильной среде? 519. Покажите на примере, почему демократичный, ориентированный на человека стиль руководства не всегда оказывается эффективным. 520. Пользуясь концепциями, изложенными в этой главе, дайте описание комплексной системы управления качеством для кафетерия в вашем колледже (имеется в виду глава 21 «Управление производством: функционирование операционной системы»). 61 521. Помните вопросы, которые были заданы в тексте главы? Вот они: можно ли назвать подход Тейлора упрощением (т.е. обеднением) труда? Не скрыты ли в нем элементы самого настоящего обогащения труда? Не спешите ответить, прочитайте дополнительную литературу и устройте групповую дискуссию. 522. Понравилась бы вам работа в компании, опирающейся на открытый менеджмент? 523. Портер и Лоулер в своей модели пришли к заключению, что «результативность труда вызывает удовлетворение работой». Каковы последствия этого вывода для практики управления? 524. Посмотрите на табл. 1 и скажите, что должна делать организация и что должен делать менеджер, если не удовлетворены потребности работников в безопасности? 525. Постарайтесь систематизировать направления деятельности психотехников и выделите основные типы. 526. Постройте сравнительную таблицу для рациональной и иррациональной бюрократии. Выпишите их характерные черты. 527. Потребности возбуждают в людях стремление к достижению цели. Почему из этого следует, что при управлении людьми следует стремиться создавать такие ситуации, при которых люди начинали бы верить, что они смогут удовлетворить потребности, если направят усилия на достижение целей организации? 528. Почему «выходы в народ» оцениваются как эффективный коммуникативный канал? 529. Почему «работу с прохладцей» приходится скрывать? 530. Почему «теория Х» называется негативной? 531. Почему в классификации Муни и Рейли делегирование относится к процессу, а не к принципу или результату? 532. Почему важно понимать, что практически не существует двух одинаковых организаций? 533. Почему весьма часто рекомендуется участие работников в управлении переменами? 534. Почему Витке – «файолист», а Гастев – «тейлорист»? 535. Почему внешняя среда важна для руководителей? 536. Почему возможность создания малых предприятий так привлекает иммигрантов, женщин и представителей этнических меньшинств? 537. Почему Гантт отдавал предпочтение изучению методов организации труда, а не изучению нормативов времени или трудовых движений? 62 538. Почему делегирование имеет фундаментальное значение для управления? 539. Почему децентрализованное производство с централизованным координированным контролем как нельзя лучше отвечало условиям General Motors? 540. Почему Джилбреты считали более важным изучение трудовых движений, а не темпов работы? 541. Почему для корпоративной культуры так важны символы? Имеют ли символическую ценность предания, герои, девизы и церемонии? 542. Почему для руководителя важно понимать разницу между разрешением проблемы и принятием решения? 543. Почему задания разрабатываются и распределяются в соответствии с вертикальным и горизонтальным разделением труда в организации? 544. Почему именно неудовлетворенная потребность направляет поведение человека, если на практике менеджеры только и делают, что пекутся об удовлетворении потребностей? Не получится ли так, что, стремясь удовлетворить потребности работников, менеджеры превратят их тем самым в пассивные существа, которыми легко манипулировать? 545. Почему именно рестрикционизм является главным препятствием на пути эффективного управления? 546. Почему контроль является одной из важнейших функций менеджмента? Как он соотносится с другими его функциями – планированием, организацией и руководством? 547. Почему Кружки контроля качества вызывали у Оучи такой энтузиазм? 548. Почему крупные корпорации, как правило, организованы в дивизиональные структуры? 549. Почему люди вступают в группы? 550. Почему Мак-Грегор считал, что прямое управление должно быть вытеснено интеграцией? 551. Почему менеджер должен учитывать поведенческие аспекты контроля? 552. Почему миссия организации является основой её существования? 553. Почему многие решения принимаются в группах, а не единолично? 554. Почему мы изучаем историю менеджмента? 555. Почему Мэйо считал, что производственные руководители будущего будут играть заметную роль в обеспечении социального равновесия? 63 556. Почему на заводе «Айваз» рестрикционизм не удался? 557. Почему необходимо управление? 558. Почему нужно различать два понятия: менеджеры как самостоятельная профессия и менеджеры как самостоятельный класс? 559. Почему один и тот же стиль подходит не всем подразделениям организации? Приведите примеры. 560. Почему Первая мировая война привела к укреплению позиций британских тред-юнионов? 561. Почему плохой моральный климат и низкий уровень вовлечения сотрудников в процесс труда рассматриваются как показатели неадекватности инструментов организационного контроля? 562. Почему поддержка высшего руководства является обязательной предпосылкой эффективной программы ОР? 563. Почему принятие решений считается фундаментом эффективной работы менеджера? 564. Почему приобретение уже существующей фирмы или франшизы связано со значительно меньшими рисками, чем создание нового предприятия? 565. Почему разработка целей является мощным средством координации со стороны руководства? 566. Почему руководитель должен располагать возможностями для эффективного обмена информацией с вышестоящими, равными ему и подчиненными? 567. Почему руководителю нужен комплексный взгляд на вещи? 568. Почему руководство должно применять комплексный подход к МВО? 569. Почему руководство обязано осознавать взаимосвязь внутренних переменных? 570. Почему руководству следует оценивать влияние изменений общего состояния экономики на деятельность организации? 571. Почему сегодня сравнительно мало организаций, где считают, что страх является эффективным средством влияния? 572. Почему система с фиксированной периодичностью является предпочтительной при управлении запасами с независимым спросом и в случае закупки у одного поставщика большого количества запасов? 573. Почему система с фиксированным количеством предпочтительна при управлении запасами с независимым спросом и вероятностью значительного ущерба при их отсутствии? 64 574. Почему скалярный принцип характеризует вертикальную координацию? 575. Почему современным организациям необходимо иметь множественные цели? 576. Почему социальная система не имеет иной структуры, кроме той, которая задана её функционированием? 577. Почему столь важно установить масштаб допустимых отклонений? 578. Почему Тейлор призывал руководителей и рабочих к «ментальной революции»? 579. Почему теория Макгрегора называется не объяснительной, а инструментальной? 580. Почему теория потребностей Маслоу называется иерархической? 581. Почему увеличение производительности труда и увеличение вознаграждения должны иметь разную размерность? 582. Почему управленческая культура начинается с исполнительской? 583. Почему Урвик считал, что менеджеры, прежде всего, должны быть руководителями? 584. Почему условия и содержание работы называются разнонаправленными векторами поведения? 585. Почему Фоллетт придавала такое значение роли рабочих в процессе управления предприятием? 586. Почему формирование бюджета столь важно для процесса управления? 587. Почему Херцберг остается сторонником тщательного подбора кадров? 588. Почему Херцберг считает необходимым обогащение работ? 589. Почему хоуторнские исследования стали поворотным пунктом истории менеджмента, хотя сегодня выводы ученых рассматриваются как ошибочные? 590. Почему Хэнди считает пожизненную занятость анахронизмом? 591. Почему центр развития менеджмента в XVIII – XIX веках переместился в Англию? Ответ обоснуйте. 592. Почему Шумахер критически относился к бюрократии? 593. Почему Э. Джей выделяет уничижительный смысл слова «менеджер»? 594. Почему эффективные коммуникации важны для руководителей и организаций? 65 595. Поясните разницу между обычной и внутренней предпринимательской деятельностью. Зачем людям с предпринимательской жилкой развивать свои идеи внутри крупной компании? Как влияет их личность на интрапренерство: способствует ему или противится? 596. Предполагается, что хорошо спланированное изменение будет эффективным. Как вы думаете, может ли быть эффективным незапланированное изменение? Почему? 597. Предположим, вы занимаете должность руководителя среднего по размерам агентства недвижимости. Будете ли вы пользоваться управлением по целям? Если да, приведите примеры целей, которые вы бы поставили перед своими менеджерами и торговыми агентами. 598. Предположим, вы являетесь членом команды студентов, работающей над проектом, и один из вас не выполнил свое задание. Какую стратегию разрешения конфликта вы выберете? 599. Предположим, корпорация может выбирать между высококонтекстным стилем общения и культурой низкого контекста. Какой из них, по вашему мнению, был бы наилучшим выбором в долгосрочном периоде? 600. Представьте себе, что вы работаете в отделе исследований и разработок химической компании и совместно с менеджером по маркетингу участвуете в проекте по модификации одного из продуктов. Вы замечаете, что каждая его записка направляется в два адреса – в команду и высшему руководству. Да и вообще он стремится получить санкцию начальства на каждый свой шаг. Но зато пока вы корпите над проектом, он играет в теннис со старшими менеджерами. Как вы оцениваете его поведение? 601. Представьте себе, что вы работаете управляющим крупного отеля. Ваша стратегия предполагает, что банкетные залы ресторана предоставляются для проведения крупных мероприятий. На ежемесячной встрече руководителей отеля менеджер по сбыту проинформировал менеджера ресторана, что для приема большого количества гостей необходимо будет трансформировать зал заседаний в банкетный зал всего за один час. Задача весьма сложная, но реальная. Менеджер ресторана пришел в ярость из-за того, что его не предупредили заранее. В чем заключается стратегическая проблема? 602. Представьте себя в ситуации, когда вам предлагают «немного раздуть» свои деловые расходы. Что будет влиять на ваше решение: уровень вашего морального развития или культурные ценности компании, на которую вы работаете? Объясните. 66 603. Представьте, что университет собирается 1) повысить требования к абитуриентам и 2) провести ярмарку рабочих мест, на которую будут приглашены руководители местных компаний. Какими типами планов он воспользуется, чтобы провести эти два мероприятия? 604. При какой форме оплаты труда – повременной или сдельной – создаются наилучшие условия для рестрикционизма? 605. При какой форме работы – индивидуальной или коллективной – процветает рестрикционизм? 606. При эффективном управлении задачи, ответственность и полномочия тесно связаны друг с другом. Что произойдет, если один из этих элементов будет исключен или изменен? 607. Приведите аргументы «за» и «против» отстранения рабочих от участия в управлении. 608. Приведите конкретные примеры организации, где воплощался бы принцип «соответствия людей структуре» Гьюлика и Урвика. 609. Приведите некоторые аргументы за и против социальной ответственности. 610. Приведите несколько примеров обмена информацией в организации. 611. Приведите по одному примеру этической проблемы в производственной функции, обращенной внутрь организации и во внешнюю среду. 612. Приведите пример предпринимателя, менеджера и предприимчивой организации. 613. Приведите пример ситуации, в которой оказывается предпочтительным использование механистической, а не адаптивной структуры, и наоборот. 614. Приведите пример того, как неумение учесть взаимосвязи может привести к неудаче программы МВО. 615. Приведите пример, когда сплоченность группы вредит формальной организации. 616. Приведите пример, подтверждающий, что не существует «правильного» способа управления. 617. Приведите примеры нескольких организаций, показывающих, что они и результативны, и эффективны. 618. Приведите примеры организаций, придерживающихся стратегий ограниченного роста, роста, сокращения и их сочетания. 619. Приведите примеры ситуаций, в которых оказывается целесообразным использовать основные типы бюрократических 67 структур. 620. Приведите реальный пример, когда цифры отчетности были фальсифицированы. 621. Приложима ли концепция кругооборота к объяснению поведения людей в организации? 622. Проанализируйте любые три принятые вами за последние полгода решения. Какие из них были программируемыми, а какие – непрограммируемыми? 623. Проведите различие между средой прямого воздействия и средой косвенного воздействия. 624. Проведите различие между юридической и социальной ответственностью. 625. Проведите различия между открытой и закрытой системами. 626. Проведите ситуационный анализ (ССВУ-анализ) для своего университета. Как вы думаете, учитывает ли администрация университета выделенные вами факторы при разработке стратегии? 627. Проследите историческую эволюцию характера, приемов, стиля и методов функционирования бюрократии от Древнего Египта до постиндустриальной Америки. Выделите основные вехи. 628. Просмотрите еще раз четыре основных принципа Макиавелли, о которых говорил Р. Ходжеттс, и постарайтесь найти в тексте главы (имеется в виду глава 4 «Макиавелли: технология власти и лидерства») мысли и идеи Макиавелли, подтверждающие либо опровергающие их правильность. 629. Профессор колледжа заявляет с кафедры: «Цель моего курса менеджмента – познакомить вас с процессом управления, а не научить вас быть менеджерами». Согласны ли вы с этим заявлением? 630. Прочитав дополнительную литературу, сопоставьте социалистический и капиталистический типы бюрократии. Чем они различаются? 631. Прочитайте первоисточник – произведение Эмерсона – и составьте краткую характеристику каждого из 12-ти принципов эффективности. 632. Прочтите работы Файоля и выпишите краткие характеристики функций управления. 633. Разработайте пример реализации модели процесса контроля в конкретной организации. 634. Расскажите о двухмерной модели лидерства, разработанной группой Университета Огайо? 68 635. Расскажите о реакции на риск Макриммона и Верунга и «портфеле риска». 636. Рассмотрите 10 наставлений по эффективному слушанию, предложенных Китом Дэвисом в примере 6.3. 637. Рассмотрите аспекты политической обстановки, представляющие особую важность для руководителей. 638. Рассмотрите два типичных количественных метода прогнозирования: анализ временных рядов и каузальное моделирование. 639. Рассмотрите основные факторы среды косвенного воздействия. 640. Рассмотрите основные факторы среды прямого воздействия. 641. Рассмотрите различные технические компоненты и человеческий фактор, о которых должен помнить руководитель, разрабатывая модель. 642. Рассмотрите следующие методы принятия решений: анализ безубыточности, метод платежной матрицы, метод ожидаемых значений и метод дерева решений. 643. Рассмотрите четыре широко применяемых качественных метода прогнозирования: мнение жюри, совокупное мнение сбытовиков, метод ожидания потребителя и метод экспертных оценок. 644. Рассмотрите, какую роль в мотивации трудовой деятельности играют три фактора, используемые теорией ожиданий: усилия – результаты, результаты – вознаграждения, удовлетворенность вознаграждением. 645. Роб Мартин занял должность исполнительного директора завода по сборке автопогрузчиков. Он придерживается стиля участия в управлении, несмотря даже на то, что один из руководителей отделов использовал переданные ему Робом полномочия для того, чтобы принять на работу своих друзей. Как бы вы охарактеризовали стиль руководства Роба в этой ситуации? 646. Руководитель международной химической компании заявил, что очень немногие из новых продуктов оказались успешными. Какие организационные изменения способствовали бы повышению эффективности компании? 647. С каким руководителем вы предпочитаете работать – со сторонником стиля «внимания к подчиненным» или стиля «инициирования структуры»? 648. С помощью каких эмпирических методов изучил Тейлор данную проблему (имеется в виду работа с прохладцей)? 649. Сведите воедино различные определения модели, представленные в 69 главе, и предложите собственное её определение. (Имеется в виду глава 8 «Модели и методы принятия решений»). 650. Согласно Файолю, управление распадается на пять различных элементов. Что это за элементы? 651. Согласны ли вы с автором, что можно ли провести параллель между английским и западногерманским патернализмом? 652. Согласны ли вы с утверждением критиков о том, что в ходе Хоторнских экспериментов открытия «человеческих отношений» не произошло? Ответ аргументируйте. 653. Сопоставьте две основных точки зрения на социальную ответственность. 654. Сопоставьте качество соответствия техническим требованиям, качество конструкции и функциональное качество. 655. Составьте перечень социально ответственных действий вашего колледжа или университета. 656. Сравните «выталкивающую» и «вытягивающую» системы оперативного управления производством. 657. Сравните автократичный, демократичный, либеральный, ориентированный на работу и ориентированный на человека стили руководства. 658. Сравните возрождение Японии в XIX и в ХХ веках. Какие уроки преподнес японский менеджмент американцам? Какое влияние на Японию оказала Америка? 659. Сравните жалованье и дополнительные льготы. 660. Сравните количественные и качественные методы прогнозирования. 661. Сравните командные группы, рабочие группы и комитеты. 662. Сравните модель мотивации Маслоу с моделями МакКлелланда и Герцберга. 663. Сравните некоторые методы и концепции управления переменами, упомянутые в этой главе (глава 18 «Управление конфликтами, изменениями и стрессами»). 664. Сравните подходы к управлению Тейлора и Вебера. В чем они сходны и чем различаются? 665. Сравните преимущества и недостатки утилитарного и моральноправового подходов к принятию этически корректных решений. Какого из них, по-вашему, должны придерживаться менеджеры? Почему? 666. Сравните принципы эффективности Г. Эмерсона и критерии эффективности Ф. Дунаевского. Проанализируйте сходства и различия. 70 667. Сравните различные методы участия в ОР и приведите примеры, когда каждый метод оказался бы эффективным в организациях, которые вам известны. 668. Сравните разработку производственного задания с определением нормы времени. 669. Сравните теорию системного и ситуационного подходов. 670. Сравните четыре ситуативных модели лидерства, приведенные в данной главе. (Имеется в виду глава 17 «Лидерство: стиль, ситуация и эффективность»). 671. Среди подразделений компании Walt Disney выделяются СБЕ кинофильмов (киностудия Touchstone), парков развлечений, потребительских товаров и телевидения (преимущественно кабельное). Расположите эти СБЕ на матрице БКГ компании. 672. Сталкивались ли вы с этической дилеммой? Оцените её с точки зрения воздействия на других людей. 673. Сталкиваясь с неопределенностью, какими двумя возможностями выбора располагает руководитель? 674. Структурные изменения часто инициируются сверху. Допустимо ли применять при их внедрении методы принуждения? 675. Существует ли разница между разработкой личных планов и планов организации? 676. Существует мнение о неправомерности выделения женского и мужского стилей руководства. Согласны ли вы с ним? Или вы полагаете, что в целом женщинам более присущ интерактивный стиль? 677. Существует мнение, что основной источник культурных различий – принадлежность индивида к социальному классу. С другой стороны, некоторые исследователи не относят такую принадлежность ни к основным, ни к вторичным характеристикам (см. рис. 14.1). Что вы думаете по этому поводу? 678. Сформулируйте отличие органических от механистических структур. 679. Считаете ли вы, что конфликты в «умеренных дозах» полезны для организации? 680. Туристическая компания Carnival Cruise Lines организует морские круизы для клиентов со средним достатком. Фирма, владеющая несколькими судами, не предлагает роскошных круизов, а работает по принципу «много туристов / низкая цена». Какую организационную структуру вы рекомендовали бы создать на кораблях компании? 681. Учитывая происходящие в нашем обществе перемены в культуре и 71 технологии, какой стиль руководства, по вашему мнению, будет наиболее эффективным в 90-х годах? 682. Федеральная полиция, расследующая аварию на железной дороге, обязана взять на анализ кровь у машиниста поезда. Не целесообразно ли делать такие анализы регулярно на какой-то выборочной основе? Какой тип контроля представляют эти подходы к анализам крови работников железных дорог? 683. Функцией чего является неопределенность внешнего окружения? 684. Чем будет отличаться контроль в децентрализованной и сильно централизованной организациях? 685. Чем вы объясните интерес Гантта к производственному обучению? 686. Чем вы объясните повышение производительности труда на опытном участке сборки реле? 687. Чем именно Файоль предвосхитил современные дебаты по проблемам предпринимательской этики? 688. Чем обеспечивается эффективность системы оценки результатов трудовой деятельности? 689. Чем объясняется необходимость планирования и прогнозирования в сфере УЧР? Обсудите эту проблему. 690. Чем отличается график Гантта от сетевого графика проекта? 691. Чем отличается делегирование в демократическом правительстве от делегирования в коммунистическом правительстве? 692. Чем отличается заемное финансирование от собственного? На каких источниках они основываются? 693. Чем отличается первая ситуация Ф. Дунаевского от третьей? В какой из них применим демократический стиль управления? 694. Чем отличается престиж от статуса? 695. Чем отличается производительная работа от напряженной? 696. Чем отличается профессиональный подбор персонала от развития персонала? 697. Чем отличалась первая революция в менеджменте от третьей? Каковы их характерные черты? 698. Чем отличаются контролируемые факторы от неконтролируемых? 699. Чем отличаются культура качества, кружки качества и тотальный контроль качества? 700. Чем отличаются открытые системы от закрытых? Можете ли вы привести примеры тех и других? Насколько жизнеспособна закрытая 72 система? 701. Чем подход Дунаевского отличался от подхода Гастева? 702. Чем различаются и чем похожи термины «демагогия» и «педагогика»? 703. Чем различаются между собой «теория Х» и «теория Y» Макгрегора? 704. Чем различаются между собой три термина: управление персоналом, управление кадрами и управление человеческими ресурсами? 705. Чем различаются подходы американцев Рейли и Муни и англичан Гьюлика и Урвика, сформировавшиеся в рамках одного и того же «синтетического» подхода? 706. Чем различаются подходы Гастева и Витке к социальной инженерии? 707. Чем различаются понятия «мотив» и «мотивация»? 708. Чем различаются прикладная социология и социальная инженерия у Гастева и Витке? 709. Чем различаются современная инженерия и «социальная инженерия» 20-х годов? 710. Чем различаются традиционные и новые формы организации труда? 711. Чем различаются условия работы и содержание работы? 712. Чем различаются эффективный и успешный руководители? 713. Чем формальный лидер отличается от неформального? 714. Чем характеризовался постреволюционный период развития теории НОТ? 715. Чем характеризуется эффективный контроль? 716. Через какие пять стадий развития проходит команда? Что происходит с ней на каждой стадии? 717. Что было главным методом основоположников научного менеджмента: рационализация труда или повышение мотивации? 718. Что важнее – рабочая группа или индивидуальный работник? 719. Что важнее для менеджеров: умение корректно выражать свои мысли или навыки активного восприятия? 720. Что важнее для организации, которая готовится к принятию многообразия, - изменение культуры корпорации или перемены в структуре и политике? 721. Что входит в техническую организацию труда? 722. Что вы думаете о причинах недавно проявившейся тенденции 73 неэтичного поведения? 723. Что вы понимаете под выражением «мир без границ»? Что вы понимаете под понятием мультинациональной корпорации? 724. Что дал хоторнский эксперимент для развития теории управления? 725. Что значит строить управленческую пирамиду снизу? 726. Что изменилось в методологии Р. Оуэна на втором этапе его эксперимента? 727. Что имеет в виду Барнард, когда он говорит о неформальной организации? 728. Что имеет в виду Браверман, когда он говорит о деградации труда? 729. Что имеет в виду Николас Нигропонте, когда говорит, что постинформационный возраст характеризуется перемещением битов, а не атомов? 730. Что имеет в виду Шумахер, когда он говорит о хорошей работе? 731. Что Маслоу понимает под иерархией человеческих потребностей? 732. Что могло бы помешать реализации стратегии? 733. Что может сделать руководитель для эффективного управления неформальными группами или организациями? 734. Что необходимо для успеха организации? 735. Что нового Вы узнали о теории Макгрегора, познакомившись с отрывком из его произведения? Есть ли там что-либо такое, чего нет в тексте главы? 736. Что обнаружил Мэйо в своем первом эксперименте в Филадельфии и на что он не обратил внимание? 737. Что общего между различными подходами к управлению, изложенными в данной главе? (Имеется в виду глава 2 «Эволюция управленческой мысли»). 738. Что означает термин «интеграция»? 739. Что означают такие культурные ценности, как индивидуализм и мужественность / женственность? Как они влияют на структуру организации и менеджмент? 740. Что означают термины «центр» и «периферия» в контексте обсуждаемой проблемы занятости? 741. Что описывают три переменные Лайкерта и в чем их практическая польза? 742. Что полезного найдет для себя современный менеджер в тейлоровской концепции управления персоналом? Представьте себя на 74 месте такого менеджера и найдите у Тейлора 4 – 5 полезных принципов. 743. Что понимает Херцберг под термином «мотивационногигиеническая теория»? 744. Что понимается под качеством трудовой жизни? 745. Что понимается под стержневыми компетенциями и синергизмом как компонентами стратегии? Приведите примеры. 746. Что представляют собой идеальные прямые рабочих движений? 747. Что препятствовало распространению НОТ в России? 748. Что случилось с менеджментом в период диверсификации собственности? 749. Что такое «гигиенические факторы» и какова их функция в управлении? 750. Что такое «командные нормы»? Какие нормы существовали в командах, в деятельности которых вы принимали участие? 751. Что такое «машинная бюрократия»? 752. Что такое «нулевой» уровень удовлетворения потребностей? 753. Что такое «принцип параллельности»? 754. Что такое «слухи» и какую роль они выполняют в неформальной организации? 755. Что такое «стеклянный потолок»? Почему он является барьером для женщин и представителей меньшинств? 756. Что такое «уровень доверительности» и как его можно использовать на практике? 757. Что такое New Machine и как она пыталась привести общество к «промышленной гармонии»? 758. Что такое адаптивный стиль руководства? 759. Что такое анализ содержания работы и как его применяют? 760. Что такое внутренние и внешние движущие силы изменений? Какова, по вашему мнению, основная причина организационных изменений? 761. Что такое гештальт-психология? Какие из её положений используются Фоллетт? 762. Что такое график Гантта и как его появление отразилось на планировании производства? 763. Что такое дифференциальная система оплаты труда? 764. Что такое инстинктивная теория мотивации, и каковы её 75 отличительные черты? 765. Что такое классическая геометрия труда? Существует ли неклассическая геометрия? 766. Что такое контроль с использованием обратной связи? 767. Что такое критический путь в проекте? Почему руководителю проекта важно знать, какие операции входят в критический путь? 768. Что такое кружок качества? Как бы вы использовали его для улучшения организационного контроля качества? 769. Что такое легенда в формальной организации? 770. Что такое логистика? 771. Что такое неформальные нормы поведения? Объясните на конкретных примерах: производственная бригада, воинское подразделение, группа преступников, научный коллектив. 772. Что такое обеспеченное и необеспеченное распоряжение? 773. Что такое оптимальное делегирование? 774. Что такое организационное планирование и анализ работы? 775. Что такое организационный тренаж? 776. Что такое организация и гуманизация труда? Как они связаны с системой Тейлора и школой «человеческих отношений»? 777. Что такое ответственность организации в отношении оказавшихся в стрессовом состоянии наемных работников? 778. Что такое открытая система? 779. Что такое парадигма? Какие свидетельства смещения парадигмы вы могли бы привести? 780. Что такое патерналистский стиль управления? 781. Что такое переманивание персонала и когда оно практиковалось? 782. Что такое планирование потребности в материалах? Чем оно отличается от метода определения экономичного размера заказа? 783. Что такое принцип доминанты? 784. Что такое прогнозирование? 785. Что такое разумная вера и как она чаще всего используется в организациях? 786. Что такое сетевой подход к структуре? В чем состоит специфика использования в ней властных полномочий и распределения ответственности? 787. Что такое социотехнические системы? 76 788. Что такое стержневая система контроля? Как сочетаются друг с другом её компоненты? 789. Что такое стратегическое планирование и стратегическое управление? 790. Что такое стресс, связанный с работой? Испытываете ли вы, будучи студентом, высокий или умеренный стресс? 791. Что такое телеработа, где она применяется? 792. Что такое технология по определению Дейвиса и Перроу? 793. Что такое трансформирующее руководство? В чем состоят различия между трансформирующим и интерактивным руководством? 794. Что такое управление: наука или искусство? 795. Что такое философия менеджмента с Вашей точки зрения? 796. Что такое харизма и как ею пользуются руководители? 797. Что Тейлор понимал под естественным и системным притворством? 798. Экологи предсказывают существенные изменения в климате Земли. В частности, в течение ближайших 60 лет средняя температура должна повыситься на 4,4 ºС. Каким компаниям необходимо обратить внимание на этот долгосрочный прогноз? 799. Является ли технология наиболее важной внутренней переменной? Обсудите это. 1.6.4. Источники составления перечня вопросов 1. Мескон М. Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ.– М.: «Дело», 1992. 2. Шелдрейк Дж. Теория менеджмента: от тейлоризма до японизации / Пер. с англ. Под ред. В. А. Спивака. – СПб: Питер, 2001. – 352 с.: ил. – (Серия «Теория и практика менеджмента»). 3. Дафт Р. Л. Менеджмент. СПб: Питер, 2003. – 832 с.: ил. – (Серия «Теория и практика менеджмента»). 4. Кравченко А. И. История менеджмента: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Академический Проект, 2002. – 560 с. (Серия «Gaudeamus») 77 2. Методические рекомендации по подготовке и сдаче экзамена по дисциплине «Менеджмент» 2.1. Перечень вопросов к итоговому контролю 1. Сущность менеджмента, предмет и метод. Определения менеджмента. 2. Взгляды на менеджмент как науку и искусство: Уотсон, Тейлор и др. 3. Старая и новая парадигмы менеджмента. Друкер, Виханский, Дафт и др. 4. Функции и роли менеджмента: Друкер, Минцберг, Чайлд, Файоль и др. 5. Необходимость управления в организациях. Уровни управления. 6. Менеджмент и предпринимательство. 7. Классификации семейств управленческих идей. Школы и направления в менеджменте. 8. Научный менеджмент: Тейлор. 9. Научный менеджмент: Гилбрет. 10. Административная теория: Файоль. 11. Концепция бюрократии: Вебер. 12. Школа человеческих отношений: Мэйо и хоуторнские эксперименты. 13. Организационные формы развития менеджмента в России: взгляды Богданова, Ерманского, Гастева и др. 14. Организационные формы развития менеджмента в России. Научные школы: ЦИТ, КИНОТ, ТИНОП, ИТУ, ВСУИТ, школа Н.Витке. 15. Организационные формы развития менеджмента в России. Эволюция организационно-управленческой мысли: дискуссии 60-х годов, перестройка, реформаторы новой волны и рыночные преобразования. 16. Разнообразие моделей менеджмента: американский, японский, европейский и др. 17. Социальная ответственность и этика менеджмента. 18. Личность менеджера и его имидж (образ). 19. Сущность и содержание функции планирования. Континуум целей и планов. 20. Стратегическое планирование. Долгосрочное планирование. 21. Среднесрочное и краткосрочное планирование. 22. Сущность и содержание функции организации. Полномочия и ответственность. Делегирование полномочий. 78 23. Типологии организационных структур. 24. Дизайн и редизайн организации. 25. Проектирование труда. Теория характеристик работ. 26. Децентрализация. 27. Основные понятия, сущность и содержание функции мотивации. Общая схема мотивационного процесса. Метод «кнута и пряника». 28. Содержательные теории мотивации: Маслоу. 29. Содержательные теории мотивации: Макгрегор. 30. Содержательные теории мотивации: Герцберг. 31. Процессуальные теории мотивации: теория ожидания. 32. Процессуальные теории мотивации: теория справедливости. 33. Материальные стимулы, системы оплаты труда, схемы участия работников в прибыли и акционерном капитале. 34. Административная модель Бовыкина. 35. Сущность и содержание функции контроля. 36. Экономический анализ деятельности организаций в системе управленческого контроля. Характеристики эффективного контроля. 37. Понятие и сущность лидерства. Лидер и менеджер. Теории лидерских качеств. 38. Теории лидерского поведения: К. Левин. 39. Теории лидерского поведения: научные школы университета штата Огайо и Мичиганского университета. 40. Теории лидерского поведения: Р. Лайкерт. 41. Теории лидерского поведения: Блейк и Моутон. 42. Теории ситуационного лидерства: Герси и Бланчард. 43. Концепции атрибутивного, харизматического, преобразующего лидерства. 44. Организационная культура: концепция, понятие, содержание. 45. Типологии организационных культур. 46. Методики идентификации культуры организации. 47. Культура организации и выбор стратегических альтернатив. 48. Процесс коммуникаций и эффективность управления. Виды коммуникаций. Элементы и этапы коммуникационного процесса. 49. Информационные системы и технологии: данные и информация, характеристики полезной информации, ИУС, ОИС. Внедрение 79 информационных технологий, стратегическое использование информационных технологий. 50. Индустриальные конфликты: природа и причины. Классификация конфликтов. Методы и методики разрешения конфликтов. 51. Рестрикционизм и саботаж. Девиантное поведение работников. 52. Занятость и безработица. Социальные гарантии. 53. Профсоюзы и переговоры. Коллективный договор. 54. Дисциплина и увольнения. 55. Руководство: власть и влияние. Формы власти. Баланс власти. 56. Развитие менеджмента. Обучающаяся организация. 57. Концепция синергизма. Кемпбелл, Ансофф, Кантер и др. 58. Гуру менеджмента об эффективности. Концепция 7-S. 59. Диверсификация менеджмента. 80 2.2. Варианты тестов Тест №1 1. Обмен содержащими информацию знаками без использования слов: А. Слухи; Б. Обратная связь; В. Невербальная информация; Г. Семантика. 2. Передача задач и полномочий лицу, которое принимает на себя ответственность за их выполнение: А. Делегирование; Б. Ответственность; В. Организация; Г. Полномочия. 3. При отсутствии или недостаточной степени присутствия гигиенических факторов у человека возникает неудовлетворённость работой, а наличие мотиваторов вызывает удовлетворённость и способствует повышению эффективности (определите принадлежность высказывания): А. А. Маслоу; Б. Ф. Герцберг; В. Теория ожидания; Г. Теория справедливости. 4. Форма административных полномочий, при которой линейные руководители обязаны обсуждать соответствующие вопросы с персоналом, прежде чем предпринять действия или представить предложение высшему руководству: А. обязательные согласования; Б. параллельные полномочия; В. рекомендательные полномочия; Г. функциональные полномочия. 5. Определите, к каким ступеням иерархии по Маслоу относятся перечисленные потребности: А. Наличие зарплаты, позволяющей оплачивать текущие бытовые расходы и жильё; Б. Наличие возможностей для продвижения; В. Осознание того, что организация придерживается чёткой и 81 последовательной политики; Г. Вовлечённость в общественные мероприятия, проводимые коллегами; Д. Чувство востребованности своих умений и навыков на работе. А. ____________________________________ Б. ____________________________________ В. ____________________________________ Г. ____________________________________ Д. ____________________________________ 6. Позитивные внутренние характеристики организации, которые могут быть использованы для достижения стратегических целей – это: А. Сильные стороны; Б. Слабые стороны; В. Угрозы; Г. Возможности. 7. Свобода выбора при решении вопросов о том, когда и как должна решаться поставленная задача: А. автономия; Б. законченность задания; В. значимость задания; Г. разнообразие навыков. 8. Если в системе освещения дома перегорают пробки, это: А. событие системы; Б. отклик системы; В. реакция системы; Г. действие системы. 9. Процесс деятельности человека по воспроизведению в своей голове действительности – это: А. познание; Б. знание. 10. Напишите уравнение ожидания В. Врума ________________________________________________________________ 11. Система типов классификации технологий. Они включают устойчивые или долговременные, среднесрочные и интенсивные типы технологий: 82 А. Технологические категории Томпсона; Б. Технологические категории Вудворд; В. Технологические категории Тейлора; Г. Технологические категории Гилбрета. 12. Изобразите графически механизм координации «взаимное согласование» (Минцберг). 13. К какой из пяти частей организации, согласно Г. Минцбергу, относится должность бригадира в ОАО «Уральская химическая компания»: А. Стратегическая вершина; Б. Срединная линия; В. Операционное ядро; Г. Техноструктура; Д. Вспомогательный персонал. 14. Представьте графически концепцию Р. Блейка и Дж. Моутон «Управленческая сетка». Тест №2 1. Изучение способа использования слов и передаваемых ими значений: А. слухи; Б. невербальная информация; В. обратная связь; Г. семантика. 2. Форма административных полномочий, при которой персонал имеет право наложить вето на решения линейного руководства: А. обязательные согласования; Б. параллельные полномочия; В. рекомендательные полномочия; Г. функциональные полномочия. 3. Что из перечисленного, согласно теории Герцберга, необходимо изменить, чтобы способствовать мотивации? А. Недостаток достижений, Б. Недостаток ответственности, В. Плохие условия труда, Г. Недостаток признания, Д. Низкий уровень зарплаты, Е. Недостаточное руководство, 83 Ж. Недостаточно интересная работа, З. Плохие межличностные отношения. 4. Внутренние характеристики компании, негативно воздействующие или ограничивающие её деятельность – это: А. Сильные стороны; Б. Слабые стороны; В. Угрозы; Г. Возможности. 5. Степень, в которой работник выполняет производственные операции от начала до конца: А. автономия; Б. законченность задания; В. значимость задания; Г. разнообразие навыков. 6. Если наступает ночь, то во внешней среде системы происходит: А. событие; Б. отклик; В. реакция; Г. действие. 7. Ф.Тейлор и Ф.Гилбрет являются представителями: А. старой парадигмы менеджмента; Б. новой парадигмы менеджмента; В. техногенной парадигмы; Г. социогенной парадигмы. 8. Напишите формулу теории ожидания Эдварда Лаулера: ______________________________________________________________________ 9. Данные, отбираемые под конкретные задачу, лицо, цель и период времени: А. Релевантная информация для принятия решения; Б. Рациональное решение; В. Незапрограммированное решение; Г. Ситуационный подход. 10. Система типов классификации технологий. Типы технологий включают малосерийное, крупносерийное и непрерывное производство: 84 А. Технологические категории Томпсона; Б. Технологические категории Вудворд; В. Технологические категории Тейлора; Г. Технологические категории Гилбрета. 11. Изобразите графически механизм координации «прямой контроль» (Минцберг). 12. К какой из пяти частей организации, согласно Г. Минцбергу, относится должность контролера ОТК ОАО «Медико-инструментальный завод»: А. Стратегическая вершина; Б. Срединная линия; В. Операционное ядро; Г. Техноструктура; Д. Вспомогательный персонал. 13. Представьте графически концепцию П. Герси и К. Бланчарда «Ситуативное руководство». Тест №3 1. Информация, передаваемая по неформальным каналам сообщения: А. слухи; Б. семантика; В. обратная связь; Г. невербальная информация. 2. Форма административных полномочий, предполагающая, что линейные руководители обращаются за административными решениями и советами, но не обязаны их принимать: А. обязательные согласования; Б. параллельные полномочия; В. рекомендательные полномочия; Г. функциональные полномочия. 3. Определите, какое высказывание соответствует научному подходу в менеджменте: А. Моя работа связана с принятием решений о том, что и как делать, сбором и распространением нужной информации и взаимодействием с людьми; Б. Я должна определить правильную схему работы столовой с учетом её размеров, опыта работников, имеющихся ресурсов и производимой продукции; 85 В. Я определяю наиболее эффективный способ ведения работ в столовой, формирую процедуры, ставлю задачи и отслеживаю показатели выполнения работ. 4. Факторы внешней среды, которые могут препятствовать достижению стратегических целей организации – это: А. Сильные стороны; Б. Слабые стороны; В. Угрозы; Г. Возможности. 5. Влияние, которое решение данной задачи окажет на работу и жизнь других людей: А. автономия; Б. законченность задания; В. значимость задания; Г. разнообразие навыков. 6. Согласно концепции Р. Акоффа: А. включение света человеком, когда наступает темнота, является.........................; Б. факт включения света при повороте выключателя является.......................... варианты ответа: реакция, отклик, действие, поведение. 7. Результат познавательных усилий человека – это: А. познание; Б. знание. 8. Согласно Гражданскому кодексу РФ, организации бывают: А. функциональные; Б. матричные; В. коммерческие; Г. бюрократические. 9. Изобразите графически механизм координации «стандартизация навыков и знаний» (Минцберг). 10. К какой из пяти частей организации, согласно Г. Минцбергу, относится должность бухгалтера по зарплате НТИ (ф) УГТУ-УПИ: А. Стратегическая вершина; Б. Срединная линия; 86 В. Операционное ядро; Г. Техноструктура; Д. Вспомогательный персонал. 11. Представьте графически концепцию Д. Хекмана – Г. Олдхэма «Теория характеристик работ». Тест №4 1. Приемы эффективного сообщения точки зрения одного человека другим людям: А. обратная связь; Б. убеждение; В. слухи; Г. семантика. 2. Ограниченное право использовать ресурсы организации и направлять усилия её сотрудников на выполнение определённых задач: А. Делегирование; Б. Ответственность; В. Организация; Г. Полномочия. 3. Форма административных полномочий, при которой персонал может начать действия по указаниям руководителя, но может также и наложить на них вето в пределах своей компетенции: А. обязательные согласования; Б. параллельные полномочия; В. рекомендательные полномочия; Г. функциональные полномочия. 4. Бюджет используется в качестве механизма предварительного контроля: А. в области человеческих ресурсов; Б. в области материальных ресурсов; В. в области финансовых ресурсов. 5. Полномочия, которые передаются непосредственно от начальника к подчинённому по скалярной цепи – это: А. линейные полномочия; Б. аппаратные полномочия. 6. Определите, какое высказывание соответствует ситуационному подходу 87 в менеджменте: А. Моя работа связана с принятием решений о том, что и как делать, сбором и распространением нужной информации и взаимодействием с людьми; Б. Я должна определить правильную схему работы столовой с учетом её размеров, опыта работников, имеющихся ресурсов и производимой продукции; В. Я определяю наиболее эффективный способ ведения работ в столовой, формирую процедуры, ставлю задачи и отслеживаю показатели выполнения работ. 7. Особенности внешней среды, которые, возможно, будут способствовать достижению компанией стратегических целей – это: А. Сильные стороны; Б. Слабые стороны; В. Угрозы; Г. Возможности. 8. Информация о результатах деятельности индивидов, регулярно получаемая ими от своих руководителей: А. автономия; Б. значимость задания; В. законченность задания; Г. обратная связь. 9. Компас, всегда направленный на северный магнитный полюс Земли, можно определить как: А. статическую систему; Б. динамическую систему; В. гомеостатическую систему. 10. Менеджмент как научная дисциплина относится к: А. естественно-научным дисциплинам; Б. социально-гуманитарным дисциплинам. 11. Выбор, подкрепленный результатами объективного анализа, не зависящий от опыта, накопленного в прошлом: А. Релевантная информация для принятия решения; Б. Ситуационный подход; В. Незапрограммированное решение; Г. Рациональное решение. 88 12. Согласно Гражданскому кодексу РФ, организации бывают: А. функциональные; Б. матричные; В. некоммерческие; Г. бюрократические. 13. К какой из пяти частей организации, согласно Г. Минцбергу, относится должность рабочего сборочного цеха ФГУП «ПО УВЗ»: А. Стратегическая вершина; Б. Срединная линия; В. Операционное ядро; Г. Техноструктура; Д. Вспомогательный персонал. 14. Представьте графически концепцию децентрализации А. Слоана в компании «Дженерал Моторс». Тест №5 1. Тенденция искажения сообщений по мере их движения вверх, вниз или на каком-либо уровне в пределах организации: А. фильтрация; Б. слухи; В. обратная связь; Г. семантика. 2. Штабные полномочия – это: А. линейные полномочия; Б. аппаратные полномочия. 3. Определите, какое высказывание соответствует подходу Минцберга: А. Моя работа связана с принятием решений о том, что и как делать, сбором и распространением нужной информации и взаимодействием с людьми; Б. Я должна определить правильную схему работы столовой с учетом её размеров, опыта работников, имеющихся ресурсов и производимой продукции; В. Я определяю наиболее эффективный способ ведения работ в столовой, формирую процедуры, ставлю задачи и отслеживаю показатели выполнения работ. 4. Общее определение основных направлений бизнеса и операций организации, отличающих её от других компаний – это: 89 А. Стратегический менеджмент; Б. Заявление о миссии; В. Стратегические цели; Г. Стратегические планы. 5. Предоставление индивиду возможности в максимальной степени использовать разнообразные таланты и умения при решении задачи: А. разнообразие навыков; Б. значимость задания; В. законченность задания; Г. обратная связь. 6. Система отопления, которая включается внутренним автоматическим регулятором, когда температура в помещении ниже требуемого уровня, и выключается, когда температура выше этого уровня, является: А. системой, поддерживающей состояние; Б. системой поиска цели; В. системой многоцелевого поиска; Г. системой стремления к идеалу. 7. Метод научной дисциплины менеджмент: А. номологический; Б. идеографический. 8. Выбор, который приходится делать в новой или неопределенной ситуации, или в ситуации с неизвестными факторами воздействия: А. Релевантная информация для принятия решения; Б. Незапрограммированное решение; В. Рациональное решение; Г. Ситуационный подход. 9. Организационная структура, позволяющая гибко реагировать на изменения в окружающей среде, и тем самым принципиально отличающаяся от механистической структуры: А. Бюрократическая; Б. Адаптивная; В. Функциональная; Г. Рыночная. 10. Изобразите графически механизм координации «стандартизация выпуска» (Минцберг). 90 11. К какой из пяти частей организации, согласно Г. Минцбергу, относится должность исполнительного директора ОАО НТМК: А. Стратегическая вершина; Б. Срединная линия; В. Операционное ядро; Г. Техноструктура; Д. Вспомогательный персонал. 12. Кратко изложите основные положения концепции К. Бланчарда «Одноминутное управление». 13. Представьте графически концепцию А. Маслоу «Иерархия потребностей». 91 3. Правоведение, хозяйственное право 3.1. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования 3.1.1. Специальность 061100 – «Менеджмент организации» ГСЭ.Ф.05 ПРАВОВЕДЕНИЕ Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативно-правовые акты. Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и порядка в современном обществе. Правовое государство. Конституция Российской Федерации – основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации. Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право. Брачносемейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву. Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за её нарушение. Административные правонарушения и административная ответственность. Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений. Экологическое право. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные нормативноправовые акты в области защиты информации и государственной тайны. ОПД.Ф.10 ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ПРАВО Юридические лица, образование юридического лица, правовое положение предприятия, кооперативных организаций, общественных объединений, банков, биржи; виды и форма сделок, право собственности, виды обязательств, рассмотрение хозяйственных споров. 3.1.2. Специальность 060800 – «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)» ГСЭ.Ф.06 ПРАВОВЕДЕНИЕ 92 Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативно-правовые акты. Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и порядка в современном обществе. Правовое государство. Конституция Российской Федерации – основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации. Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право. Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву. Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за её нарушение. Административные правонарушения и административная ответственность. Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений. Экологическое право. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны. 3.1.3. Специальность 060400 – «Финансы и кредит» ГСЭ.Ф.06 ПРАВОВЕДЕНИЕ Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативно-правовые акты. Основные правовые системы современности. Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство. Конституция Российской Федерации – основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации. Экологическое право. Правовые основы защиты государственной тайны. Основы правового регулирования экономической деятельности: понятие правового регулирования экономических отношений; государственное регулирование и управление в сфере экономики; административная ответственность; лицензирование отдельных видов предпринимательской деятельности; ответственность за нарушение антимонопольного законодательства. Гражданское право: 93 специфические особенности гражданско-правового регулирования; правовое положение субъектов предпринимательской деятельности; организационно-правовые формы юридических лиц; право собственности и его защита; общие положения об обязательствах и договорах; сроки и исковая давность; основные договоры в хозяйственной деятельности; правовое регулирование расчетов; защита нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров. Трудовое право: трудовой договор (контракт), порядок его заключения и основания прекращения; перевод на другую работу; обеспечение занятости высвобождаемых работников; дисциплинарная и материальная ответственность работника; порядок рассмотрения трудовых споров. Законодательство в области финансов, банков и бухгалтерского учета: характеристика финансовых правоотношений; основные институты финансового права; правовые основы финансового контроля; налоговое регулирование предпринимательской деятельности; ответственность за нарушение налогового законодательства; правовое регулирование отношений в области банковской деятельности; правовой статус Банка России; понятие кредитной организации; меры, применяемые Банком России в случае нарушения банковского законодательства; правовое регулирование валютных отношений; виды ценных бумаг и их правовой режим, правовое регулирование эмиссии и обращения ценных бумаг; юридическая ответственность участников рынка ценных бумаг; общая характеристика законодательства в сфере страховой деятельности, страховое правоотношение, договор страхования и его условия, страховые санкции. 94 3.2. Программа курса «Правоведение» 3.2.1. Структура программы Раздел 1. Основные положения теории государства и права Тема 1. Государство как политико-правовая форма существования общественных отношений Тема 2. Право в системе нормативного регулирования Тема 3. Действие права в системе общественных отношений Тема 4. Содержание правовых отношений в обществе Раздел 2. Основы отраслей системы российского права Тема 5. Основы конституционного права Российской Федерации Тема 6. Основы административного права Российской Федерации Тема 7. Основы гражданского права Российской Федерации Тема 8. Основы трудового права Российской Федерации Тема 9. Основы семейного права Российской Федерации Тема 10. Основы уголовного права Российской Федерации 3.2.2. Ключевые темы и понятия программы курса Тема 1. Государство как политико-правовая форма существования общественных отношений Характеристика экономической основы, социальной власти и норм первобытного общества. «Неолитическая революция». Причины и формы возникновения государства. Общее и особенное в происхождении государства у различных народов. Обусловленность процесса возникновения государственности конкретными историческими, социально-экономическими, военно-политическими, демографическими, экологическими, национальными, географическими, религиозными факторами. Общие закономерности возникновения государства, его признаки (публичная власть, территориальное подразделение граждан, суверенитет, налоги и сборы, связь с правом). Характеристика теорий происхождения государства: теологической, патриархальной, договорной, психологической, органической, насилия, ирригационной, марксистской. Государственная власть как особая разновидность социальной власти. Формы и способы её осуществления. Соотношение политической и государственной власти. Легитимность и легальность государственной власти. Плюрализм в понимании государства. Сущность государства: методологические подходы в анализе прошлой и современной государственности. Эволюция сущности и социального назначения 95 государства. Классовое, общесоциальное, религиозное, национальное, расовое в сущности государства. Понятие типа государства. Теоретические основы и значение типологии государства. Факторы, определяющие тип государства. Формационный подход: его достоинства и слабые стороны. Особенности государства в рамках одного исторического типа. Переходные типы государств. Преемственность в развитии государства. Характеристика отдельных типов государств. Цивилизационный подход: его достоинства и слабые стороны. «Человеческое измерение» как критерий прогресса государственности. Диалектика соотношения формационного и цивилизационного подходов в типологии государства. Понятие, значение и объективный характер функций государства. Соотношение их с целями, задачами и принципами государства. Функции государства и функции отдельных его органов. Обусловленность функций государства его сущностью и социальным назначением. Классификация функций государства: постоянные и временные, внутренние и внешние, основные и не основные. Характеристика основных внутренних и внешних функций современного Российского государства. Динамика функций государства. Связь и взаимодействие функций государства. Функции государства и своеобразие исторического периода развития государства и общества. Соотношение типа и функций государства. Границы деятельности государства. Формы и методы осуществления функций государства: понятие и виды. Понятие и элементы форм государства. Соотношение сущности, содержания и формы государства. Формы государственного правления: понятие и виды. Общая характеристика монархий и республик. Форма государственного правления России и её развитие в современных условиях. Соотношение типа и формы государства. Многообразие форм правления в пределах одного и того же типа государства. Формы национально-государственного и административно-территориального устройства: понятие и виды. Унитарное государство и федерация. Федеративное устройство России: прошлое и современность. Конфедерация, ассоциация, содружество и т.д. Политический (государственный) режим: понятие и виды. Демократические и антидемократические режимы. Политический (государственный) режим современной России. Понятие механизма государства. Его роль в осуществлении функций и задач государства. Соотношение механизма государства и его аппарата. Структура государственного аппарата. Понятие и признаки государственных органов. Их классификация. Система государственных органов и проблема разделения властей (законодательная, исполнительная, судебная). Правоохранительные и «силовые» органы государства 96 (милиция, налоговая полиция, прокуратура, служба безопасности, армия, разведка и т.д.). Органы государства и органы местного самоуправления. Принципы организации и деятельности государственного аппарата Совершенствование механизма современного Российского государства как условие повышения эффективности его функционирования. Государственный служащий и должностное лицо. Понятие и сущность бюрократии. Демократический и бюрократический централизм. Понятие, структура, методологические основы анализа политической системы общества. Критерии отбора элементов политической системы. Её основные субъекты: государство, политические партии, движения, общественные организации и объединения и т.д. Политическое сознание. Право и другие социальные нормы как регулятивная основа политической системы. Политические отношения и политическая практика. Виды политических систем. Соотношение политической, экономической, социальной и правовой систем в обществе. Место и роль государства в политической системе, его взаимодействие с институтами политической системы (политическими партиями, общественными и кооперативными организациями, трудовыми коллективами и т.д.). Признаки государства, отличающие его от других организаций и учреждений общества. Государство и церковь. Светские и теократические государства. Функции и основные тенденции развития политической системы российского общества. Представительная и непосредственная демократия и их роль в политической системе общества. Тема 2. Право в системе нормативного регулирования Причины возникновения права. Признаки, отличающие право от социальных норм первобытно-общинного строя (классово-волевой, общеобязательный и формально-определенный характер). Пути формирования правовых норм. Основные концепции правопонимания: естественно-правовая, историческая, марксистская, нормативистская, психологическая, социологическая. Проблемы соотношения государства и права в контексте их происхождения. Понятие и определение права. Методологические подходы к анализу природы права. Право в объективном и субъективном смысле. Нормативность, общеобязательность, формальная определенность, системность, волевой характер права. Право как государственный регулятор общественных отношений. Классовое, общесоциальное, религиозное, национальное, расовое в сущности права. Экономика, политика, право. Принципы права: общеправовые, межотраслевые, отраслевые. Справедливость как главный принцип права. Соотношение убеждения и принуждения в праве. Статика и динамика права. Социальное 97 назначение права. Инструментальная и гуманистическая ценность права. Функции права: понятие и виды. Понятие типа права. Различные взгляды на типологию права. Исторические типы права: рабовладельческое, феодальное, буржуазное, выделенные на основе формационного подхода. Правовая система общества: понятие и структура. Классификация правовых систем. Характеристика основных правовых семей народов мира: романогерманской, англо-саксонской, религиозной, традиционной. Право, правовая надстройка и правовая система. Национальная правовая система и международное право, их соотношение и взаимосвязь. Эволюция и соотношение современных государственных и правовых систем. «Человек», «личность», «гражданин»: соотношение понятий. Право и личность. Правовой статус личности: понятие, структура, виды. Основные права и свободы человека и гражданина: понятие и классификация. Гарантии прав и свобод личности: понятие и виды. Соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина – обязанность государства. Соотношение и взаимосвязь права и государства. Возникновение идеи правового государства и современное её понимание. Принципы правового государства: наиболее полное обеспечение прав и свобод человека и гражданина, правовое ограничение государственной власти, разделение властей, верховенство закона, взаимная ответственность государства и личности и другие. Проблемы становления правового государства в России. Соотношение общества и государства. Гражданское общество: понятие, структура, признаки. Идея формирования гражданского общества в России: концепция и реальность. Система регулирования в обществе: индивидуальный и нормативный уровень. Индивидуальное регулирование. Норма как мера сущего и должного. Социальные и технические нормы, их понятие, особенности и взаимосвязь. Технико-юридические нормы. Их роль и место в правовом регулировании. Юридическая природа стандартов. Единство и классификация социальных норм. Нормы права, морали, обычаи, традиции, религиозные, политические, эстетические, корпоративные и иные нормы. Соотношение права и морали: единство, различие, взаимодействие. Противоречия между правом и моралью и пути их преодоления. Роль права в развитии и укреплении нравственных основ общества. Значение морали в повышении правовой культуры и формировании уважения к праву. Тема 3. Действие права в системе общественных отношений Понятие нормы права. Признаки правовой нормы, отличающие её от других разновидностей социальных норм и индивидуальных правовых велений (предписаний). Общеобязательность, формальная определенность, 98 связь с государством, микросистемность. Предоставительно-обязывающий характер юридических норм. Логическая структура нормы права. Проблема элементного состава структуры правовой нормы. Общая характеристика гипотезы, диспозиции, санкции. Позитивные обязывания, дозволения и запреты в содержании правовых норм. Нормы права и статьи нормативного акта: их соотношение. Способы изложения правовых норм в статьях нормативных актов. Виды правовых норм. Научно-практическая значимость классификации норм права. Основания, по которым нормы права делятся на виды. Понятие и необходимость толкования норм права. Уяснение, разъяснение и интерпретация содержания правовых норм. Субъекты толкования: государственные и негосударственные органы, должностные лица и граждане. Виды толкования по субъектам. Официальное и неофициальное толкование. Доктринальное толкование. Разновидности официального толкования. Нормативное и казуальное, легальное и авторское. Способы (приемы) толкования правовых норм: филологическое (грамматическое), логическое, систематическое, историко-политическое, телеологическое (целевое), специально-юридическое, функциональное. Толкование норм права по объему: буквальное (адекватное), распространительное и ограничительное. Акты толкования норм права: понятие, особенности, виды. Юридическая природа и значение актов официального толкования (интерпретационных актов). Юридическая практика: понятие, структура, виды. Пути совершенствования юридической практики в современной России. Соотношение понятий «форма» и «источник» права. Классификация форм права: нормативный акт, правовой обычай, юридический прецедент, нормативный договор. Основные виды форм российского права. Понятие и виды нормативных актов. Система нормативных актов в России. Конституция как основной закон государства. Законы: их понятие, признаки, виды. Верховенство законов как важнейшее требование правового государства. Подзаконные нормативные акты: их понятие, признаки, виды. Президентские, правительственные, ведомственные, региональные, локальные нормативные акты. Особенности соотношения нормативных актов в федеративном государстве. Действие нормативных актов во времени, пространстве и по кругу лиц. Обратная сила и «переживание» закона. Правообразование и правотворчество: понятие и соотношение. Содержание, цели и субъекты правотворчества. Виды и принципы правотворчества. Ведомственное, делегированное, санкционированное, локальное правотворчество. Правотворчество и законотворчество. Понятие и основные стадии законотворческого процесса. Законодательная 99 инициатива, обсуждение законопроекта, принятие и опубликование закона. Оптимизация правотворческой деятельности. Систематизация нормативных актов: понятие, принципы, виды. Инкорпорация, консолидация, кодификация. Систематизация российского законодательства и основные этапы кодификационной работы. Юридическая техника и её значение для правотворчества и систематизации нормативных актов. Средства, правила и приемы как элементы юридической техники. Язык и стиль закона. Специализация и унификация российского законодательства. Компьютеризация законотворчества. Понятие системы права, её отличие от правовой системы. Основные элементы системы права. Предмет и метод правового регулирования как основания выделения отраслей в системе права. Понятие отрасли права. Общая характеристика отраслей права. Институт права: понятие и виды. Межотраслевой и отраслевой институт права. Субинститут права. Частное и публичное право. Эволюция системы права. Материальное и процессуальное право. Юридическая процедура. Виды юридических процессов. Соотношение национального и международного права. Система российского права и международное право. Система права и система законодательства, их соотношение и взаимосвязь. Характеристика современного состояния российского законодательства. Система законодательства и форма государственного устройства. Тема 4. Содержание правовых отношений в обществе Правовые средства: понятие, признаки, виды. Правовое регулирование и правовое воздействие (информационно-психологическое, воспитательное, социальное). Понятие механизма правового регулирования. Стадии и основные элементы механизма правового регулирования. Роль норм права, юридических фактов и правоприменения, правоотношений, актов реализации прав и обязанностей в процессе правового регулирования. Методы, способы, типы правового регулирования. Правовые режимы: межотраслевые и отраслевые, материальные и процессуальные, договорные и законные, временные и постоянные. Режим наибольшего благоприятствования. Правовые стимулы и ограничения в механизме правового воздействия: понятие, признаки, виды. Правовые поощрения: понятие, признаки, функции, виды. Заслуга. Соотношение поощрений и наказаний в праве. Правовые льготы: понятие, признаки, функции, виды. Эффективность правового регулирования, её критерии и факторы обеспечения. Пути повышения эффективности правового воздействия в современной России. Понятие и принципы законности. Её нормативные и социальные основы. Законы и законность. Права человека и гражданина и законность. 100 Презумпция невиновности. Законность и целесообразность. Законность и культура. Укрепление законности – условие формирования правового государства. Деформации законности в государстве: причины, формы, пути преодоления. Законность и произвол. Терроризм, захват заложников как крайние формы проявления произвола. Гарантии законности: понятие и виды. Общие и специально-юридические меры и средства, обеспечивающие беспрепятственное осуществление прав и свобод человека и гражданина. Понятие, ценность и объективная необходимость правопорядка. Правопорядок и общественный порядок. Соотношение законности, правопорядка и демократии. Понятие и виды дисциплины. Государственная дисциплина. Соотношение дисциплины с законностью, правопорядком и общественным порядком. Понятие реализации права. Характерные черты форм и способов реализации права. Соблюдение, исполнение и использование как непосредственные формы реализации права. Механизм правореализации. Применение правовых норм как особая форма реализации права. Необходимость правоприменения. Стадии процесса применения норм права. Анализ фактических обстоятельств дела, выбор и толкование нормы права, квалификация, принятие решения. Условия и юридические гарантии законного и обоснованного применения права. Акты применения права: понятие, особенности, виды. Отличие правоприменительных актов от нормативных. Эффективность правоприменительного акта. Механизм правоприменения. Пробелы в праве и пути их преодоления. Аналогия закона и аналогия права. Юридические коллизии и способы их разрешения. Понятие правосознания. Место и роль правосознания в системе форм общественного сознания. Взаимосвязь с политической, экономической, нравственной, религиозной и иными формами сознания. Структура правосознания. Правовая психология и правовая идеология. Виды и уровни правосознания. Индивидуальное, групповое, массовое. Обыденное, профессиональное, научное. Взаимодействие права и правосознания. Функции правосознания в правотворческом и правореализационном процессах. Понятие, основные черты и функции правовой культуры. Структура правовой культуры общества и отдельной личности. Уровень развития правосознания общества. Степень прогрессивности правовых норм и юридической деятельности. Знание, понимание, уважение к праву, активность в правовой сфере. Правовой нигилизм и правовой идеализм. Правовое воспитание как основное средство юридической социализации личности, как целенаправленное формирование правовой культуры граждан. Понятие, формы и методы правового воспитания. Правовая культура и её роль в становлении нового типа юриста, государственного служащего. 101 Понятие, признаки и виды правовых отношений. Правоотношения как особая разновидность общественных отношений. Предпосылки возникновения правоотношений. Взаимосвязь норм права и правоотношений. Состав правоотношения: субъект, объект, субъективные права и юридические обязанности. Понятие и виды субъектов права. Индивидуальные и коллективные субъекты. Физические и юридические лица. Государство как субъект права. Правоспособность и дееспособность. Ограничение дееспособности. Правосубъектность. Объекты правоотношений: понятие и виды. Особенности основных объектов в различных видах правоотношений. Фактическое и юридическое содержание правоотношений. Понятие и классификация юридических фактов как оснований возникновения, изменения и прекращения правоотношений. Простые и сложные юридические факты. Фактический (юридический) состав. Презумпции в праве. Юридические фикции. Право и поведение. Понятие правомерного поведения. Его структура: субъекты, объективная и субъективная стороны, объект. Виды правомерного поведения. Социально-правовая активность личности. Конформистское и маргинальное поведение. Законопослушание. Уважение к праву и правовая привычка. Стимулирование правомерных деяний. Понятие и признаки правонарушения. Юридический состав правонарушения. Субъект и объект, субъективная и объективная стороны правонарушений. Виды правонарушений. Преступления и проступки. Социальные корни (причины) правонарушений. Пути и средства их предупреждения и устранения. Юридическая ответственность: понятие, признаки, виды. Цели, функции и принципы юридической ответственности. Обстоятельства, исключающие противоправность деяния и юридическую ответственность. Юридическая ответственность и иные меры государственного принуждения. Тема 5. Основы конституционного права Российской Федерации Сущность конституции. История развития отечественного конституционализма и основные этапы конституционной реформы в РФ. Фактическая конституция. Юридическая конституция, её реальность, фиктивность. Объективная причина фиктивности. Субъективная причина фиктивности. Политико-правовые свойства конституции. История развития отечественного конституционализма. Первая Конституция РСФСР. Первая Конституция СССР. Вторая Конституция РСФСР. Вторая Конституция СССР. Третья Конституция РСФСР. Третья Конституция СССР. Четвёртая Конституция РСФСР. Этапы конституционной реформы в РФ: 1989г. – июнь 1990г.; июнь 1990г. – декабрь 1991г.; декабрь 1991г. – сентябрь 1993г.; сентябрь – декабрь 1993г. 102 Основы конституционного строя РФ. Политические основы конституционного строя РФ. Статья 1 Конституции РФ. Источник власти в РФ. Демократия: прямая, косвенная. РФ как республика. РФ как правовое государство. Экономическая основа конституционного строя РФ: понятие экономической системы, её виды; рыночная экономика как основа конституционного строя РФ; институт собственности. Социальная основа конституционного строя. Социальная связь. Социальная группа. Социальная структура общества. Социальное государство. Проводимая в РФ социальная политика. Гражданство РФ: понятие, принципы, приобретение, прекращение. Понятие гражданства, его эволюция. Принципы гражданства: принцип единого гражданства; принцип равного гражданства; принцип двойного гражданства; принцип неотъемлемости гражданства РФ; принцип сокращения состояния безгражданства; принцип защиты и покровительства граждан РФ, находящихся за пределами РФ. Способы приобретения гражданства: признание гражданства; приобретение гражданства по рождению (по происхождению); приобретение гражданства в порядке регистрации; прием в гражданство; восстановление в гражданстве; оптация (трансферт, позитивная оптация, негативная оптация); иные основания приобретения гражданства РФ. Способы прекращения гражданства: выход из гражданства (по ходатайству гражданина, в порядке регистрации); негативная оптация; отмена решения о приёме в гражданство. Конституционно-правовой статус личности в РФ. Понятие правового статуса личности. Права человека. Свободы человека. Юридические обязанности. Личные (гражданские) права. Политические права. Экономические права. Социальные права. Культурные права. Институт парламентского уполномоченного по правам человека (омбудсмена). Избирательная система РФ. Понятие избирательной системы, её элементы. Принципы избирательного права. Выборы. Виды выборов в зависимости от способа волеизъявления избирателя. Виды выборов в зависимости от сроков проведения. Референдум. Классификация референдумов по содержанию выносимого на голосование законопроекта. Классификация референдумов по способу проведения. Классификация референдумов по времени проведения. Классификация по территориальному признаку. Процесс подготовки и проведения референдума РФ. Этапы избирательного процесса в РФ. Назначение выборов. Организация избирательных округов. Избирательные участки. Создание избирательных комиссий. Составление списков избирателей. Выдвижение и регистрация кандидатов. Предвыборная агитация. Голосование. Подсчет голосов избирателей: мажоритарная система; пропорциональная система. Условия признания выборов 103 несостоявшимися. Условия признания итогов голосования и результатов выборов недействительными. Общественные объединения в РФ. Конституционные принципы деятельности общественных объединений. Организационно-правовые формы общественных объединений. Понятие общественного объединения. Общественная организация. Общественное движение. Общественный фонд. Общественное учреждение. Орган общественной самодеятельности. Подразделение общественных объединений в зависимости от территориальной сферы. Порядок создания и ликвидации общественного объединения. Права и обязанности общественного объединения. Особенности правового статуса религиозных организаций. Особенности правового статуса профсоюзов. Президент РФ: правовой статус, компетенция, прекращение полномочий. Учреждение поста Президента РФ. Порядок избрания Президента РФ. Полномочия, связанные с формированием федеральных органов государственной власти. Полномочия, связанные с отношениями с законодательной и исполнительной ветвями власти. Полномочия в области внешней политики, обороны и безопасности. Полномочия по отношению к гражданам РФ. Указы и распоряжения Президента РФ. Прекращение полномочий Президента РФ в связи с истечением срока пребывания в должности. Досрочное прекращение полномочий Президента РФ: отставка; стойкая неспособность по состоянию здоровья осуществлять полномочия; отрешение от должности (импичмент). Федеральное Собрание РФ: правовой статус, структура, полномочия. История российского парламентаризма. Совет Федерации: структура, полномочия. Государственная Дума: структура, полномочия. Законодательный процесс в РФ, его стадии. Категории законов: федеральные, органические. Законодательная инициатива. Рассмотрение законопроекта. Принятие закона. Одобрение закона. Промульгация закона. Правовой статус Правительства РФ. Структура Правительства РФ. Порядок формирования Правительства РФ. Взаимодействие Правительства РФ с иными органами государственной власти. Нормативно-правовые акты Правительства РФ. Прекращение полномочий Правительства РФ. Полномочия Правительства РФ: общие, специальные. Система федеральных органов исполнительной власти. Министерства РФ. Иные органы исполнительной власти РФ. Конституционный статус правоохранительных органов РФ. Понятие правоохранительных органов и правоохранительной деятельности. Понятие судебной системы РФ. Судебная система. Судебная власть. Правосудие. Структура судебной системы РФ. Конституционный Суд РФ: полномочия, судьи, организационные формы деятельности, виды решений. Прокуратура РФ. 104 Местное самоуправление в РФ. Понятие местного самоуправления. Муниципальное образование. Органы местного самоуправления. Формы прямого волеизъявления граждан. Территориальное общественное самоуправление. Полномочия органов местного самоуправления. Тема 6. Основы административного права Российской Федерации Понятие административного права. Признаки органов государственного управления. Роль органов государственного управления. Функции органов государственного управления. Предмет административного права. Источники административного права. Субъекты административного права. Принципы административного управления. Принцип подчинённости и соответствующей подотчетности нижестоящих органов управления вышестоящим. Принцип участия населения в управлении. Принцип законности в управлении. Принцип федерализма. Система административного права: общая часть, особенная часть. Административное процессуальное право. Характеристика административных правоотношений. Особенности административно-правовых отношений. Несоподчиненный вид отношений. Соподчиненный вид отношений. Виды административноправовых норм: по целевому назначению; по методу воздействия; по пределам действия; по юридической силе; по степени значимости; по уровню обобщенности; по характеру правового режима. Структура норм административного права. Особенности норм административного права. Способы реализации норм административного права: исполнение; соблюдение; использование; применение. Понятие административной ответственности и виды административных наказаний. Административный проступок. Возраст наступления административной ответственности. Понятие «вина без вины». Случаи, когда административная ответственность не применяется. Субъекты административной ответственности. Виды административных наказаний: предупреждение; административный штраф; возмездное изъятие; конфискация; лишение специального права; административный арест; административное выдворение; дисквалификация; административное приостановление деятельности. Основные и дополнительные административные наказания. Меры административного пресечения. Административное задержание. Административная ответственность организаций. Тема 7. Основы гражданского права Российской Федерации Предмет и метод гражданско-правового регулирования. Общественные отношения, регулируемые нормами гражданского права. Особенности метода гражданско-правового регулирования. Источники 105 гражданского права. Особенности гражданского законодательства. Функции гражданского права. Понятие и структура гражданского правоотношения. Субъективные права и обязанности участников правоотношения. Объекты гражданских правоотношений. Субъекты гражданских правоотношений. Юридические лица как участники гражданских правоотношений. Признаки юридического лица. Правоспособность юридического лица. Дееспособность юридического лица. Виды юридических лиц. Образование юридических лиц. Прекращение деятельности юридических лиц. Гражданско-правовые сделки, их виды, формы и условия действительности. Внутренняя воля. Волеизъявление. Виды гражданскоправовых сделок. Форма сделки. Условия действительности сделок. Признание недействительности сделок. Последствия недействительности сделок. Сроки давности по недействительным сделкам. Содержание, основания возникновения и прекращения права собственности. Право собственности: объективный смысл, субъективный смысл, общая собственность. Первоначальные способы приобретения права собственности. Производные способы приобретения права собственности. Прекращение права собственности. Способы защиты права собственности. Вещно-правовые способы. Обязательственно-правовые способы. Способ защиты интересов собственника принудительно изъятого имущества. Способ самозащиты прав. Судебная защита вещно-правовых отношений. Характеристика и основные категории обязательственного права. Гражданско-правовое обязательство. Виды обязательств. Исполнение обязательств. Основания возникновения обязательств. Виды гражданско-правовых договоров и способы обеспечения их исполнения. Договор и сделка. Виды гражданско-правовых договоров. Порядок заключения договоров. Неустойка. Залог. Удержание имущества должника. Поручительство. Банковская гарантия. Задаток. Виды убытков. Внедоговорные обязательства. Тема 8. Основы трудового права Российской Федерации Понятие трудового права. Предмет и метод трудового права. Источники трудового права: федеральные; локальные. Принципы трудового права. Функции трудового права: регулятивная; содействующая. Трудовые отношения. Основные и дополнительные субъекты трудового отношения. Виды трудовых отношений. Права и обязанности субъектов трудовых отношений. Трудовой договор (контракт). Порядок заключения и расторжения. Срок трудового договора. Содержание трудового договора. Порядок 106 приема на работу. Перевод на другую работу. Перемещение. Основания прекращения трудового договора. Правовое регулирование существенных условий труда. Рабочее время. Нормальная продолжительность рабочего времени. Сокращенная продолжительность рабочего времени. Неполное рабочее время. Время отдыха. Перерывы в течение рабочего дня. Еженедельный отдых. Ежегодные очередные отпуска. Ежегодные дополнительные отпуска. Отпуск без сохранения заработной платы. Трудовая дисциплина. Меры поощрения. Меры дисциплинарного взыскания. Трудовые споры: причины; виды; порядок разрешения. Тема 9. Основы семейного права Российской Федерации Семейное право: понятие; предмет; источники. Понятие брака. Условия заключения брака. Обстоятельства, препятствующие заключению брака. Порядок заключения брака. Прекращение брака. Перечень оснований прекращения брака. Расторжение брака в органах записи актов гражданского состояния. Расторжение брака в судебном порядке. Признание брака недействительным. Личные неимущественные права и обязанности супругов. Принцип равенства супругов в семье. Имущественные права и обязанности супругов. Законный режим имущества супругов. Совместная собственность супругов. Собственность каждого из супругов. Договорный режим имущества супругов. Понятие брачного договора. Содержание брачного договора. Права и обязанности родителей и детей. Установление материнства и отцовства. Основные права ребенка. Имущественные права несовершеннолетних детей. Права и обязанности родителей (родительские права). Лишение родительских прав. Ограничение родительских прав. Алиментные обязательства членов семьи: понятие и виды. Размер, условия, порядок выплаты алиментов. Прекращение алиментных обязательств. Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей. Формы содержания и воспитания детей. Порядок усыновления ребенка. Опека и попечительство над детьми. Приемная семья. Тема 10. Основы уголовного права Российской Федерации Понятие, предмет и метод уголовного права РФ. Нормы уголовного права: общая часть; особенная часть. Задачи уголовного права. Функции уголовного права. Принципы уголовного права. Понятие преступления. Признаки преступления. Состав преступления. Квалификация преступлений. Элементы состава преступления. Объект преступления: общий объект; родовой объект; 107 непосредственный объект. Предмет преступного посягательства. Объективная сторона: обязательные признаки; факультативные признаки. Субъект преступления, его признаки. Субъективная сторона: понятие и содержание. Вина. Формы вины. Умысел. Неосторожность. Преступления с двумя формами вины. Мотив преступления. Цель преступления. Виды составов преступлений по степени общественной опасности. Виды составов преступлений по способу описания. Виды составов преступлений по конструкции. Значение состава преступления. Уголовная ответственность. Уголовное наказание. Уголовноправовые санкции. Виды наказаний. Основания освобождения от уголовной ответственности. Основания освобождения от уголовного наказания. Понятие соучастия в преступлении. Признаки соучастия. Формы соучастия. Виды соучастия. Исполнитель. Организатор. Подстрекатель. Пособник. Интеллектуальное пособничество. Физическое пособничество. Попустительство. Прикосновенность к преступлению. Укрывательство преступлений. Характеристика обстоятельств, исключающих преступность деяния. Необходимая оборона. Условия правомерности необходимой обороны. Причинение вреда при задержании лиц, совершившего преступление. Крайняя необходимость. Физическое или психическое принуждение. Обоснованный риск. Исполнение приказа или распоряжения. 108 3.3. Перечни вопросов к итоговому контролю по дисциплинам «Хозяйственное право» и «Правоведение» 3.3.1. Перечень вопросов к итоговому контролю по дисциплине «Хозяйственное право» 1. Предмет и метод гражданско-правового регулирования. 1.1.Общественные отношения, регулируемые нормами гражданского права. А. имущественные отношения: - вещные отношения; - обязательные отношения. Б. личные неимущественные отношения: - личные неимущественные отношения, непосредственно связанные с имущественными; - личные неимущественные отношения непосредственно не связанные с имущественными, но могущие повлечь за собой невыгодные имущественные последствия. Особенности метода гражданско-правового регулирования Источники гражданского права. Особенности гражданского законодательства. Функции гражданского права. 2. Понятие и структура гражданского правоотношения. 2.1. Понятие гражданского правоотношения. 2.2. Структура гражданского правоотношения: А. субъективные права и обязанности участников правоотношения. - субъективные права: 1. правомочие требования; 2. правомочие на собственные действия; 3. правомочие на защиту. - субъективные обязанности: 1. обязанности пассивного типа; 2. обязанности активного типа. - содержание гражданского правоотношения: 1. простое; 2. сложное. Б. объекты гражданских правоотношений. - неимущественные объекты - имущественные объекты: 109 1. два смысла термина «имущество»; 2. актив имущества; 3. пассив имущества; 4. правовой режим вещей; 5. ценные бумаги. В. субъекты гражданских правоотношений. - физические лица 1. правосубъектность Г. гражданская правоспособность. Д. гражданская дееспособность. - сделкоспособность. - деликтоспособность. - дееспособность малолетних. - дееспособность несовершеннолетних. - дееспособность в полном объеме. - эмансипация. - ограничение дееспособности. - признание гражданина недееспособным. - опека. - попечительство. - юридические лица. - государство в лице федеральных органов, субъектов. 3. Юридические лица как участники гражданских правоотношений. 3.1. Признаки юридического лица. 3.2. Правоспособность юридического лица. А. специальная правоспособность. Б. общая правоспособность. В. ограничение правоспособности. 3.3. Дееспособность юридического лица. 3.4. Виды юридических лиц. А. коммерческие юридические лица. - хозяйственные товарищества: 1. полное товарищество; 2. товарищество на вере (коммандитное товарищество). - понятие субсидиарной (дополнительной) ответственности. - понятие солидарной обязанности (ответственности). 110 хозяйственные общества: 1. общество с ограниченной ответственностью; 2. общество с дополнительной ответственностью; 3. акционерное общество; 4. дочернее общество; 5. зависимое общество. - производственные кооперативы (артели). - унитарные предприятия: 1. унитарное предприятие, основанное на праве хозяйственного ведения; 2. унитарное предприятие, основанное на праве оперативного управления. Б. некоммерческие юридические лица. - потребительский кооператив. - общественные и религиозные организации. - фонды. - учреждения. - объединения юридических лиц (ассоциации и союзы). - некоммерческое партнерство. - автономные некоммерческие организации. 3.5. Образование юридических лиц. А. распорядительный способ. Б. разрешительный способ. В. нормативно-явочный способ. Г. государственная регистрация. 3.6. Прекращение деятельности юридических лиц. А. реорганизация. - слияние. - присоединение. - разделение. - выделение. - преобразование. Б. ликвидация. - добровольная. - принудительная. - банкротство: - 111 1. дело о банкротстве; 2. наблюдение; 3. внешнее управление; 4. конкурсное производство. 4. Гражданско-правовые сделки, их виды, формы и условия действительности. 4.1. Внутренняя воля. 4.2. Волеизъявление. 4.3. Виды гражданско-правовых сделок. А. односторонние, двухсторонние и многосторонние. Б. возмездные и безвозмездные. В. реальные и консенсуальные. Г. каузальные и абстрактные. Д. условные и безусловные. - с отлагательными условиями. - с отменительными условиями. Е. бессрочные и срочные. Ж. биржевые сделки. З. фидуциарные сделки. 4.4. Форма сделки. А. устная форма. - конклюдентные сделки. Б. простая письменная форма. В. нотариально удостоверенные сделки. 4.5. Условия действительности сделок. 4.6. Признание недействительности сделок. А. оспоримая сделка. Б. ничтожная сделка. В. мнимая сделка. Г. притворная сделка. Д. кабальная сделка. 4.7. Последствия недействительности сделок. А. реституция. 4.8. Сроки давности по недействительным сделкам. 5. Содержание, основания возникновения и прекращения права собственности. 112 5.1. Право собственности. А. объективный смысл. Б. субъективный смысл. - право владения: 1. законное владение; 2. незаконное владение. - добросовестный незаконный владелец. - недобросовестный незаконный владелец. - право пользования. - право распоряжения. - доверительное управление. В. общая собственность. - общая долевая собственность. - совместная собственность. 5.2. Основания приобретения права собственности. - первоначальные способы приобретения права собственности. - право собственности на вновь изготовленную или созданную вещь. - право собственности на плоды, продукцию, доходы, полученные в результате использования имущества. - право собственности на вещь, изготовленную путём переработки. - обращение в собственность общедоступных для сбора вещей. - приобретение права собственности на бесхозяйные вещи, находку, безнадзорных животных и клад: 1. бесхозяйные движимые вещи; 2. бесхозяйные недвижимые вещи; 3. находка; 4. безнадзорные животные; 5. клад. - приобретательская давность. А. производные способы приобретения права собственности. - национализация. - приватизация. - конфискация. - обращение взыскания на имущество собственника по его 113 обязательствам. - реквизиция. - реорганизация или ликвидация юридического лица. - выкуп недвижимого имущества в связи с изъятием. - земельного участка, на котором расположено это имущество. - выкуп бесхозяйственно содержимого жилого помещения. - выкуп бесхозяйственно содержимых культурных ценностей. - выкуп домашних животных при ненадлежащем обращении с ними. - прекращение права собственности лица на имущество, которое не может ему принадлежать. - раздел имущества, находящегося в долевой собственности, и выдел из него доли. 5.3. Прекращение права собственности. 6. Способы защиты права собственности. 6.1. Вещно-правовые способы. 6.2. Обязательно-правовые способы. 6.3. Способ восстановления права собственности. 6.4. Способ защиты интересов собственника принудительно изъятого имущества. 6.5. Способ самозащиты прав. 6.6. Судебная защита вещно-правовых отношений. А. виндикационный иск. Б. негаторный иск. В. исковая давность. 7. Характеристика и основные категории обязательственного права. 7.1. Гражданско-правовое обязательство. А. должник. Б. кредитор. 7.2. Виды обязательств. А. в зависимости от количества участвующих в обязательных отношениях лиц. - обязательства с пассивной множественностью лиц. - обязательства с активной множественностью лиц. - обязательства со смешанной множественностью лиц. Б. в зависимости от особенностей исполнения. 114 долевые обязательства: 1. активная долевая множественность; 2. пассивная долевая множественность. - солидарные обязательства: 1. пассивное солидарное обязательство; 2. активное солидарное обязательство. - субсидиарные обязательства. 7.3. Исполнение обязательств. А. надлежащее исполнение. Б. ненадлежащее исполнение. В. неисполнение. Г. реальное исполнение. Д. переадресовка исполнения. Е. перемена лиц в обязательстве. - цессия. - цедент. - цессионарий. - перевод долга. Ж. срок исполнения. - разумный срок. - просрочка. З. место исполнения. 7.4. Основания возникновения обязательств. 8. Виды гражданско-правовых договоров и способы обеспечения их исполнения. 8.1. Договор и сделка. 8.2. Виды гражданско-правовых договоров. А. в зависимости от юридической направленности: - основные; - предварительные. Б. соглашение о намерениях. В. договор в пользу третьих лиц. Г. договор об исполнении третьему лицу. Д. в зависимости от распределения прав и обязанностей между участниками: - односторонний; - 115 взаимный. Е. по основаниям заключения: - свободные; - обязательные; - публичные. Ж. система договоров по совокупности экономических и юридических признаков. 8.3. Порядок заключения договоров. А. оферта. Б. оферент. В. предложения делать оферту. Г. публичная оферта. Д. акцепт. Е. акцептант. Ж. протокол разногласий. 8.4. Способы обеспечения исполнения обязательств. А. неустойка. - понятия. - виды: 1. штраф; 2. пеня; 3. штрафная неустойка; 4. зачетная неустойка; 5. альтернативная неустойка; 6. законная неустойка. - способы взыскания. Б. залог. - понятие. - виды. - виды имущества, которое может быть предметом залога. - договор о залоге. - реализация имущества в случае неисполнения должником обязательства. В. удержание имущества должника. Г. поручительство. Д. банковская гарантия. - 116 гарант. - бенефициар. - принципал. Е. задаток. 8.5. Виды убытков. А. реальный ущерб. Б. упущенная выгода. 8.6. Внедоговорные обязательства. А. обязательства вследствие причинения вреда Б. обязательства вследствие неосновательного обогащения В. способы исполнения внедоговорных обязательств - 3.3.2. Перечень вопросов к итоговому контролю по дисциплине «Правоведение» 1. Теории происхождения государства. 1.1. Теологическая теория. 1.2. Патриархальная теория. 1.3. Теория общественного договора. 1.4. Теория насилия. 1.5. Органическая теория. 1.6. Психологическая теория. 1.7. Ирригационная теория. 1.8. Историко-материалистическая (социально-экономическая). 2. Сущность государства, его признаки и функции. 2.1. Сущность. 2.2. Признаки. 2.3. Внутренние функции. 2.4. Внешние функции. 3. Механизм государства, его органы и их характеристика. 3.1. Определение. 3.2. Представительные законодательные органы. 3.3. Органы исполнительной власти. 3.4. Органы судебной власти. 3.5. Правоохранительные органы. 3.6. Механизм функционирования государства. 4. Форма государства. 4.1. Форма правления. 117 монархия. А. абсолютная монархия. Б. сословно-представительная (дуалистическая) монархия. В. конституционная (парламентарная) монархия. - республика. Г. парламентская республика. Д. президентская республика. Е. республика смешанного типа. Ж. суперпрезидентская республика. - переходные формы от монархии к республике. З. выборная монархия. И. монократическая республика. 4.2. Форма государственного устройства. унитарное государство. федеративное государство. конфедерация. другие формы. 4.3. Форма государственного (политического) режима. 4.3.1. демократический режим. 4.3.2. антидемократический режим. А. тоталитарный. Б. авторитарный. - диктаторский. - военный. - теократический. - деспотический - тиранический. - фашистский. 5. Сущность права, его признаки и функции. 5.1. Субъективное право. 5.2. Объективное право. 5.3. Теория естественного права. 5.4. Историческая школа права. 5.5. Рационалистическая теория права. 5.6. Психологическая теория права. 5.7. Марксистско-ленинская теория права. - 118 5.8. Социологическая теория права. 5.9. Нормативистская теория права. 5.10. Определение «Право». 5.11. Признаки права. 5.12. Функции права. - специально-юридическое понимание: А. регулятивная; Б. охранительная. - социальное понимание. 6. Соотношение права и морали. 6.1. Общие черты. 6.2. Различия. А. как системы. Б. по сфере действия. В. по происхождению. Г. по форме выражения. Д. по содержанию. 7. Принципы права. 7.1. Принципы демократизма. 7.2. Принципы гуманизма. 7.3. Принципы социальной свободы. 7.4. Принципы равенства всех перед законом. 7.5. Принципы законности. 7.6. Принципы единства юридических прав и обязанностей. 7.7. Принципы социальной справедливости. 7.8. Принципы юридической ответственности только за виновные действия. 8. Нормы права, их структура, виды и способы изложения. 8.1. Форма права. 8.2. Норма права. 8.3. Процесс формирования правовой нормы: А. возникновение правовой идеи; Б. формирование правовой нормы; В. введение в действие правовой нормы. 8.4. Структура нормы права: А. гипотеза; Б. диспозиция; В. санкция. 119 8.5. Части правовой нормы: А. простые; Б. сложные; В. альтернативные. 8.6. Виды норм права: А. диспозитивные (управомочивающие); Б. императивные (обязывающие); В. запрещающие. 8.7. Способы изложения правовых норм: А. прямой; Б. отсылочный; В. бланкетный. 9. Нормативно правовые акты, их виды и требования, предъявляемые к ним. 9.1. Формы права. А. нормативно-правовой акт. Б. санкционированный обычай. В. судебный прецедент. Г. нормативный договор. 9.2. Индивидуально-правовые акты. 9.3. Акты применения нормы права. 9.4. Виды нормативно-правовых актов. А. законы: - основные; - федеральные конституционные; - федеральные; - законы субъектов. Б. подзаконные акты, их признаки. - нормативные указы Президента. - постановления Правительства. - ведомственные нормативные акты. - подзаконные акты органов местного самоуправления. - внутриорганизационные акты. 9.5. Требования, предъявляемые к нормативно-правовым актам: А. законность; 120 Б. компетентность; В. четкость и непротиворечивость изложения; Г. своевременность принятия; Д. оперативность доведения содержания до исполнителей. 10. Действие нормативно-правовых актов во времени и пространстве. 10.1. Время вступления нормативно-правового акта в законную силу. 10.2. Нормативный акт утрачивает силу. 10.3. Территориальное пространство. 10.4. Экстерриториальное пространство. 11. Сфера правового регулирования. 11.1. Сфера возможного регулирования. А. признаки общественных отношений: - типичность; - массовость; - контролируемость; - формализованность. 11.2. Сфера законодательного регулирования. 12. Понятие правоотношения, его предпосылки и структура. 12.1. Реализация норм права. - непосредственная реализация. 12.2. Законность. 12.3. Правопорядок. 12.4. Применение норм права. 12.5. Правоотношения. 12.6. Правосознание. 12.7. Предпосылки правоотношений. А. правоспособность. Б. дееспособность. В. деликтоспособность. Г. юридические факты. - события: 1. абсолютные; 2. относительные. - действия: 1. правомерные. юридические поступки. 121 юридические акты: административные, гражданско-правовые. 1. неправомерные. - юридический состав. 12.8. Структура правоотношений. А. субъекты правоотношений. Б. объекты правоотношений В. права и обязанности участников правоотношений. 13. Система права РФ. Система законодательства и формы её систематизации. 13.1. Отрасль права. 13.2. Предмет правового регулирования. 13.3. Система права РФ. 13.4. Частное право и публичное право. 13.5. Международное право. 13.6. Система законодательства. 13.7. Источники отраслей права. 13.8. Формы систематизации законодательства. А. кодификация. Б. инкорпорация. - хронологическая. - систематическая. - неофициальная. В. консолидация. 13.9. Отрасли законодательства. А. отраслевое законодательство. Б. внутриотраслевое законодательство. В. комплексное законодательство. 14. Правонарушения, их признаки, виды и принципы квалификации. Юридическая ответственность и её виды. 14.1. Понятия правонарушения. 14.2. Признаки правонарушения. А. общественная опасность. Б. противоправность. В. виновность. Г. наказуемость. 14.3. Виды правонарушений. 122 А. проступки. - административные. - дисциплинарные. - гражданские правонарушения. Б. преступления. В. процессуальные правонарушения. Г. международные правонарушения. - международные деликты. - международные преступления. 14.4. Квалификация правонарушений. 14.5. Юридическая ответственность. А. признаки юридической ответственности. Б. другие виды государственного принуждения. - принудительно-обеспечительные меры. - меры защиты. 14.6. Виды юридической ответственности: А. административная; Б. дисциплинарная; В. материальная; Г. гражданско-правовая; Д. уголовная. 15. Сущность конституции. История развития отечественного конституционализма и основные этапы конституционной реформы в РФ. 15.1. Фактическая конституция. 15.2. Юридическая конституция. А. реальность. Б. фиктивность: - объективная причина фиктивности; - субъективная причина фиктивности. 15.3. Политико-правовые свойства конституции. 15.4. История развития отечественного конституционализма. А. Первая Конституция РСФСР. Б. Первая Конституция СССР. В. Вторая Конституция РСФСР 123 Г. Вторая Конституция СССР Д. Третья Конституция РСФСР. Е. Третья Конституция СССР. Ж. Четвёртая Конституция РСФСР. 15.5. Этапы конституционной реформы в РФ. А. 1989г. – июнь 1990г. Б. июнь 1990г. – декабрь 1991г. В. декабрь 1991г. – сентябрь 1993г. Г. сентябрь – декабрь 1993г. 16. Основы конституционного строя РФ. 16.1. Политические основы конституционного строя РФ. А. статья 1 Конституции РФ. Б. источник власти. В. демократия: - прямая; - косвенная. Г. выборы. - виды в зависимости от способа волеизъявления избирателя. - виды в зависимости от сроков проведения. Д. референдум. - классификация по содержанию выносимого на голосование законопроекта. - классификация по способу проведения. - классификация по времени проведения. - классификация по территориальному признаку. - процесс подготовки и проведения референдума РФ. Е. РФ как республика. Ж. РФ как правовое государство. 16.2. Экономическая основа конституционного строя РФ. А. понятие экономической системы, её виды. Б. рыночная экономика как основа конституционного строя РФ. В. институт собственности. 16.3. Социальная основа конституционного строя. А. социальная связь. Б. социальная группа. 124 В. социальная структура общества. Г. социальное государство. Д. проводимая в РФ социальная политика. 17. Гражданство РФ: понятие, принципы, приобретение, прекращение. 17.1. Понятие гражданства, его эволюция. 17.2. Принципы гражданства. А. принцип единого гражданства. Б. принцип равного гражданства. В. принцип двойного гражданства. Г. принцип неотъемлемости гражданства РФ. Д. принцип сокращения состояния безгражданства. Е. принцип защиты и покровительства граждан РФ, находящихся за пределами РФ. 17.3. Способы приобретения гражданства. А. признание гражданства. Б. приобретение гражданства по рождению. В. приобретение гражданства в порядке регистрации. Г. прием в гражданство. Д. восстановление в гражданстве. Е. оптация: - трансферт; - позитивная оптация; - негативная оптация. Ж. иные основания приобретения гражданства РФ. 17.4. Способы прекращения гражданства. А. выход из гражданства. - по ходатайству гражданина. - в порядке регистрации. Б. негативная оптация. В. отмена решения о приёме в гражданство. 18. Конституционно-правовой статус личности в РФ. 18.1. Понятие правового статуса личности. А. права человека. Б. свободы человека. В. юридические обязанности. 125 18.2. Личные (гражданские) права. 18.3. Политические права. 18.4. Экономические права. 18.5. Социальные права. 18.6. Культурные права. 18.7. Институт парламентского уполномоченного по правам человека (омбудсмена). 19. Избирательная система РФ. 19.1. Понятие избирательной системы, её элементы. 19.2. Принципы избирательного права. 19.3. Этапы избирательного процесса в РФ. А. назначение выборов. Б. организация избирательных округов. В. избирательные участки. Г. создание избирательных комиссий. Д. составление списков избирателей. Е. выдвижение и регистрация кандидатов. Ж. предвыборная агитация. З. голосование. И. подсчет голосов избирателей. - мажоритарная система. - пропорциональная система. 19.4. Условия признания выборов несостоявшимися. 19.5. Условия признания итогов голосования и результатов выборов недействительными. 20. Общественные объединения в РФ. 20.1. Конституционные принципы деятельности общественных объединений. 20.2. Организационно-правовые формы общественных объединений. А. понятие общественного объединения. Б. общественная организация. В. общественное движение. Г. общественный фонд. Д. общественное учреждение. Е. орган общественной самодеятельности. Ж. подразделение общественных объединений в зависимости от территориальной сферы. 126 20.3. Порядок создания и ликвидации общественного объединения. 20.4. Права и обязанности общественного объединения. 21. Президент РФ: правовой статус, компетенция, прекращение полномочий. 21.1. Учреждение поста Президента РФ. 21.2. Порядок избрания Президента РФ. 21.3. Полномочия, связанные с формированием федеральных органов государственной власти. 21.4. Полномочия, связанные с отношениями с законодательной и исполнительной ветвями власти. 21.5. Полномочия в области внешней политики, обороны и безопасности. 21.6. Полномочия по отношению к гражданам РФ. 21.7. Указы и распоряжения Президента РФ. 21.8. Прекращения полномочий Президента РФ. А. в связи с истечением срока пребывания в должности. Б. в связи с досрочным прекращением полномочий: - отставка; - стойкая неспособность по состоянию здоровья осуществлять полномочия; - отрешение от должности (импичмент). 22. Федеральное Собрание РФ: правовой статус, структура, полномочия. 22.1. История российского парламентаризма. 22.2. Совет Федерации: А. структура; Б. полномочия. 22.3. Государственная Дума: А. структура Б. полномочия 23. Законодательный процесс в РФ, его стадии. 23.1. Категории законов. А. федеральные. Б. органические. 23.2. Законодательная инициатива. 23.3. Рассмотрение законопроекта. 23.4. Принятие закона. 23.5. Одобрение закона. 23.6. Промульгация закона. 127 24. Правительство РФ: правовой статус, полномочия. Система федеральных органов исполнительной власти. 24.1. Правовой статус Правительства РФ. А. структура Правительства РФ. Б. порядок формирования Правительства РФ. В. взаимодействие Правительства РФ с иными органами государственной власти. Г. нормативно-правовые акты Правительства РФ. Д. прекращение полномочий Правительства РФ. 24.2. Полномочия Правительства РФ. А. общие. Б. специальные. 24.3. Система федеральных органов исполнительной власти. А. министерства РФ. Б. иные органы исполнительной власти РФ. 25. Конституционный статус правоохранительных органов РФ. 25.1. Понятие правоохранительных органов и правоохранительной деятельности. 25.2. Понятие судебной системы РФ. А. судебная система. Б. судебная власть. В. Правосудие. 25.3. Структура судебной системы РФ. 25.4. Конституционный Суд РФ. А. полномочия . Б. судьи Конституционного Суда. В. организационные формы деятельности Конституционного Суда. Г. виды решений. 25.5. Прокуратура РФ. 26. Местное самоуправление в РФ. 26.1. Понятие местного самоуправления. 26.2. Муниципальное образование. 26.3. Органы местного самоуправления. 26.4. Формы прямого волеизъявления граждан. 26.5. Территориальное общественное самоуправление. 26.6. Полномочия органов местного самоуправления. 27. Понятие административного права, его предмет, источники, субъекты и 128 принципы. Система административного права. 27.1. Признаки органов государственного управления 27.2. Роль органов государственного управления. 27.3. Функции органов государственного управления. 27.4. Предмет административного права. 27.5. Источники административного права. 27.6. Субъекты административного права. 27.7. Принципы административного управления. А. принцип подчинённости и соответствующей. Б. подотчетности нижестоящих органов управления. В. вышестоящим. Г. принцип участия населения в управлении. Д. принцип законности в управлении. Е. принцип федерализма. 27.8. Система административного права. А. общая часть. Б. особенная часть. 28. Характеристика административных правоотношений. административно-правовых норм и их особенности. 28.1. Особенности административно-правовых отношений. 28.2. Несоподчиненный вид отношений. 28.3. Соподчиненный вид отношений. 28.4. Виды административно-правовых норм: А. по целевому назначению; Б. по методу воздействия; В. по пределам действия; Г. по юридической силе; Д. по степени значимости; Е. по уровню обобщенности; Ж. по характеру правового режима. 28.5. Структура норм административного права. 28.6. Особенности норм административного права. 28.7. Способы реализации норм административного права: А. исполнение; Б. соблюдение; В. использование; Г. применение. 129 Виды 29. Понятие административной ответственности и виды административных взысканий. 29.1. Административный проступок. 29.2. Возраст наступления административной ответственности. 29.3. Вина без вины. 29.4. Случаи, когда административная ответственность не применяется. 29.5. Субъекты административной ответственности. 29.6. Виды административных взысканий: А. предупреждение; Б. штраф; В. возмездное изъятие; Г. конфискация; Д. лишение специальных прав; Е. исправительные работы; Ж. административный арест; З. выдворение за пределы РФ; И. основные и дополнительные административные взыскания. 29.7. Мера административного пресечения. 29.8. Административное задержание. 29.9. Административная ответственность организаций. 30. Понятие, предмет, метод, источники, принципы и функции трудового права. Трудовые отношения. 30.1. Понятие. 30.2. Предмет. 30.3. Метод. 30.4. Источники: А. федеральные; Б. локальные. 30.5. Принципы. 30.6. Функции: А. регулятивная; Б. содействующая. 30.7. Трудовые отношения. А. субъекты трудового отношения. - основные. - дополнительные. 130 Б. виды трудовых отношений. В. права и обязанности субъектов. 31. Трудовой договор (контракт). Порядок заключения и расторжения. 31.1. Срок. 31.2. Содержание. 31.3. Порядок приема на работу. 31.4. Перевод на другую работу. 31.5. Перемещение. 31.6. Основания прекращения трудового договора. 32. Правовое регулирование существенных условий труда. 32.1. Рабочее время. А. нормальная продолжительность. Б. сокращенная продолжительность. В. неполное. 32.2. Время отдыха. А. перерывы в течение рабочего дня; Б. еженедельный отдых; В. ежегодные очередные отпуска; Г. ежегодные дополнительные отпуска; Д. отпуск без сохранения заработной платы. 33. Трудовая дисциплина. 33.1. Меры поощрения. 33.2. Меры дисциплинарного взыскания. 33.3. Порядок разрешения трудовых споров: А. причины; Б. виды; В. порядок разрешения. 34. Понятие, предмет и источники семейного права. Порядок заключения и прекращения брака. 34.1. Понятие. 34.2. Предмет. 34.3. Источники. 34.4. Понятие брака. 34.5. Условия заключения брака. 34.6. Обстоятельства, препятствующие заключению брака. 34.7. Порядок заключения брака. 34.8. Прекращение брака. А. перечень оснований. 131 Б. расторжение брака. - в органах записи актов гражданского состояния. - в судебном порядке. В. признание брака недействительным. 35. Личные неимущественные и имущественные права и обязанности супругов. 35.1. Личные неимущественные права и обязанности супругов. 35.2. Принцип равенства супругов в семье. 35.3. Имущественные права и обязанности супругов. А. законный режим имущества супругов. - совместная собственность супругов. - собственность каждого из супругов. Б. договорный режим имущества супругов. - брачный договор. - содержание брачного договора. 36. Права и обязанности родителей и детей. 36.1. Установление материнства и отцовства. 36.2. Основные права ребенка. 36.3. Имущественные права несовершеннолетних детей. 36.4. Права и обязанности родителей (родительские права). 36.5. Лишение родительских прав. 36.6. Ограничение родительских прав. 37. Алиментные обязательства членов семьи. 37.1. Понятие. 37.2. Виды. 37.3. Размер, условия, порядок выплаты алиментов. 37.4. Прекращение алиментных обязательств. 38. Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей. 38.1. Формы содержания и воспитания детей. 38.2. Порядок усыновления ребенка. 38.3. Опека и попечительство над детьми. 38.4. Приемная семья. 39. Понятие, предмет, метод, задачи и принципы уголовного права РФ. 39.1. Понятие. 39.2. Предмет. 39.3. Метод. 39.4. Нормы уголовного права: А. общая часть; 132 Б. особенная часть. 39.5. Задачи уголовного права. 39.6. Функции уголовного права. 39.7. Принципы уголовного права. 40. Признаки преступления и характеристика элементов состава преступления. 40.1. Понятие преступления. 40.2. Признаки преступления. 40.3. Состав преступления. А. квалификация преступлений. Б. элементы состава преступления. - объект преступления. 1. общий объект. 2. родовой объект. 3. непосредственный объект. - предмет преступного посягательства. - объективная сторона. 1. обязательные признания. 2. факультативные признаки. - субъект преступления, его признаки. - субъективная сторона. 1. понятие. 2. содержание. - вина. - формы вины. - умысел. - неосторожность. - преступления с двумя формами вины. В. мотив преступления. Г. цель преступления. Д. виды составов преступлений. - по степени общественной опасности. - по способу описания. - по конструкции. Е. значение состава преступления. 41. Уголовно-правовая ответственность и уголовное наказание. Основания освобождения от уголовной ответственности и уголовного наказания. 133 41.1. Уголовная ответственность. 41.2. Уголовное наказание. 41.3. Уголовно-правовые санкции. 41.4. Виды наказаний. 41.5. Основания освобождения от уголовной ответственности. 41.6. Основания освобождения от уголовного наказания. 42. Понятия и формы соучастия в преступлении. Виды соучастников. 42.1. Понятие соучастия. 42.2. Признаки соучастия. 42.3. Формы соучастия. 42.4. Виды соучастия. А. исполнитель. Б. организатор. В. подстрекатель. Г. пособник. - интеллектуальное пособничество. - физическое пособничество. - попустительство. - прикосновенность к преступлению. - укрывательство преступлений. 43. Характеристика обстоятельств, исключающих преступность деяния. 43.1. Необходимая оборона. 43.2. Условия правомерности необходимой обороны. 43.3. Причинение вреда при задержании лиц, совершившего преступление. 43.4. Крайняя необходимость. 43.5. Физическое или психическое принуждение. 43.6. Обоснованный риск. 43.7. Исполнение приказа или распоряжения. 134 3.4. ВАРИАНТЫ ИТОГОВЫХ ТЕСТОВ Общие положения о праве собственности и иных вещных правах Выберите наиболее правильное утверждение. 1. Правоотношение собственности является: А) абсолютным; Б) относительным; В) абсолютным или относительным в зависимости от способа его реализации; Г) является правоотношением особого рода. 2. Правомочие владения присуще: А) только вещным правам; Б) как вещным, так и обязательственным правам; В) только праву собственности; Г) только праву собственности и ограниченным вещным правам. 3. Правомочие владения проявляется в обеспечении: А) физического моментального прикосновения к вещи; Б) возможности осуществления хозяйственного господства над вещью; В) легитимации его субъекта на предъявление вещного иска; Г) всех названных возможностей. 4. Возможность пользоваться плодами вещи и доходами от её использования: А) охватывается правомочием пользования; Б) охватывается правомочием владения; В) является самостоятельным правомочием собственника; Г) не имеет отношения к триаде правомочий собственника. 5. В случае лишения собственника правомочия распоряжения вещью его субъективное право собственности: А) прекращается; Б) ограничивается; В) становится nudum ius; Г) претерпевает изменение иного рода. 6. В случае лишения собственника правомочий владения, пользования и распоряжения вещью его субъективное право собственности: А) прекращается; 135 Б) ограничивается; В) становится nudum ius; Г) претерпевает изменение иного рода. 7. Уничтожение вещи собственником является реализацией его правомочия: А) пользования; Б) владения; В) распоряжения; Г) недопустимо, так как является злоупотреблением правом. 8. Абсолютный характер права собственности проявляется в возможности: А) осуществлять хозяйственное господство над вещью и вводить её в гражданский оборот без каких-либо ограничений; Б) реализовывать правомочия владения, пользования и распоряжения своей властью и в своем интересе с учетом требований закона; В) отчуждать вещь без каких-либо ограничений; Г) ограничить вещь от возможного обращения взысканий кредиторов. 9. Перечень форм собственности в ГК РФ: А) является исчерпывающим; Б) является открытым; В) не определен; Г) не определен, поскольку Конституцией РФ провозглашены равенство и плюрализм форм собственности. 10. Владение, пользование и распоряжение землей и природными ресурсами осуществляются: А) свободно; Б) свободно в той мере, в какой их оборот допускается законом; В) свободно, если это не нарушает общих принципов и начал гражданского права; Г) свободно в пределах, установленных ст. 129 ГК РФ, только если это не наносит ущерба окружающей среде. 11. По сравнению с собственником у субъекта ограниченного вещного права в ином объеме присутствует правомочие: А) владения; Б) пользования; В) распоряжения; 136 Г) все названные правомочия. 12. Перечень ограниченных вещных прав в ГК РФ: А) является исчерпывающим; Б) является открытым; В) не определен; Г) не определен, поскольку понятие ограниченного вещного права является доктринальной, не имеющей практического значения категорией. 13. Право хозяйственного ведения имуществом может принадлежать: А) только государственным унитарным предприятиям; Б) только государственным и муниципальным унитарным предприятиям; В) указанным субъектам, а также иным, если это предусмотрено законом; Г) указанным субъектам, а также иным, если это предусмотрено законом или решением собственника. 14. В отношении закрепленного за ним имущества учреждение наделено: А) правом оперативного управления; Б) правом хозяйственного ведения; В) по общему правилу – правом оперативного управления; Г) по общему правилу – правом хозяйственного ведения. 15. В отношении имущества, приобретенного за счет разрешенной учредительными документами коммерческой деятельности и учтенного на отдельном балансе, учреждение наделено: А) правом собственности; Б) правом оперативного управления; В) правом хозяйственного ведения; Г) иным субъективным правом, которое обладает признаками ограниченного вещного права. 16. Принцип sue rei nemini servit («своя вещь никому не служит») означает невозможность: А) прекращения права собственности в случае временной передачи собственником другому лицу правомочий владения и пользования; Б) наличия у одного субъекта права собственности и ограниченного вещного права в отношении одной и той же вещи одновременно; В) передачи вещи арендатором в субаренду без согласия собственника; 137 Г) ограничения прав собственника иначе как в порядке, установленном законом. 17. Сервитутом может быть обременен: А) земельный участок; Б) водный объект; В) объект недвижимости; Г) любой из названных объектов. 18. Право лица в силу завещательного отказа пожизненно проживать в жилом помещении, перешедшим по наследству другому лицу, по своей правовой природе является: А) ограниченным вещным правом; Б) личным сервитутом; В) обременением вещи; Г) все названные варианты правильны. 19. Собственник имущества, переданного в оперативное управление, вправе в любое время изъять из оперативного управления: А) любое имущество; Б) излишнее с его точки зрения имущество; В) только движимое имущество; Г) излишнее, неиспользуемое или используемое не по назначению имущество. 20. Право собственности является важнейшей подотраслью гражданского права, поскольку: А) относится к категории естественных прав, данных человеку Богом; Б) реализация идеи обособления имущества и устранения его от произвольного воздействия окружающих обязательна для нормального гражданского оборота; В) субъекту гражданского оборота, как правило, свойственно стремление к трансформации относительных правоотношений с его участием в абсолютные; Г) все названные варианты правильны. Объекты гражданских прав Выберите наиболее правильное утверждение: 21. К объектам, исключенным из гражданского оборота, относятся: 138 А) участки поверхности Луны и других небесных тел; Б) воздух и вода; В) боевое оружие и боеприпасы; Г) суда с атомными силовыми установками. 22. К объектам, ограниченным в гражданском обороте, относятся: А) участки поверхности Луны и других небесных тел; Б) воздух и вода; В) дикие животные, изъятые из среды обитания; Г) суда с атомными силовыми установками. 23. Под предприятием в гражданском праве понимается: А) коммерческая организация; Б) производственная организация, как с правами, так и без прав юридического лица; В) коммерческий проект; Г) имущественный комплекс. 24. Поступления, полученные от имущества (плоды, продукция, доходы), принадлежат лицу___________ на законном основании. А) использующему это имущество; Б) владеющему этим имуществом; В) собственнику этого имущества; Г) распоряжающемуся этим имуществом. 25. Информация составляет служебную или коммерческую тайну в случае, когда информация имеет действительную или потенциальную коммерческую ценность в силу неизвестности ее третьим лицам, и обладатель информации принимает меры к охране ее конфиденциальности и: А) к ней нет свободного доступа на законном основании; Б) зарегистрировал свои исключительные права в Роспатенте; В) отмечает ее специальными грифами (« Секретно», «Для служебного пользования»); Г) сообщает о ее конфиденциальности третьим лицам. 26. Действие сделки, заключенной по поводу ___________ вещи, распространяется на все ее составные части, если договором не предусмотрено иное. А) неделимой; 139 Б) сложной; В) главной; Г) кумулятивной. 27. Принадлежностью считается вещь, соответствующая двум критериям (признакам): она предназначена для обслуживания другой главной вещи и: А) связана с ней общим назначением; Б) следует судьбе главной вещи; В) имеет меньшую стоимость; Г) не может использоваться отдельно от главной вещи. 28. Если_________ вещи образуют единое целое, предполагающее использование их по общему назначению, они рассматриваются как одна вещь (сложная вещь). А) движимые; Б) разнородные; В) однородные; Г) индивидуально-определенные. 29. Вещь, раздел которой в натуре невозможен без ___________, признается неделимой. А) уменьшения ее стоимости; Б) ее повреждения; В) изменения ее назначения; Г) согласия ее собственника. 30. Имущественные права как объекты гражданских прав относятся к: А) имуществу; Б) специальному виду вещей; В) нематериальных благ; Г) услугам. 31. деньги как объекты гражданских прав относятся к: А) предметам потребления; Б) средствам производства; В) вещам особого рода; Г) имуществу. 32. Казначейские билеты являются вещами: А) индивидуально определенными; 140 Б) определенными родовыми признаками; В) индивидуальными или родовыми вещами в зависимости от характера эмиссии; Г) потребляемыми. 33. По назначению имущества вещи подразделяют на: А) движимые и недвижимые; Б) средства производства и предметы потребления; В) потребляемые и непотребляемые; Г) плоды, продукцию и доходы. 34. Обособление категории индивидуально-определенных вещей имеет значение для: А) определения стоимости вещи; Б) соблюдения принципа реального исполнения обязательства; В) определения прочной связи вещи с землей; Г) разделения вещей на делимые и неделимые. 35. Специфика предприятия как объекта права состоит в: А) его принадлежности к индивидуально-определенным вещам; Б) его принадлежности к недвижным вещам; В) его принадлежности к непотребляемым вещам; Г) в составе предприятия как имущественного комплекса. 36. Оборудование предприятия является: А) частью неделимой вещи; Б) частью сложной вещи; В) принадлежностью к главной вещи; Г) главной вещью по отношению к продукции предприятия. 37. Сервитут подлежит государственной регистрации: А) как объект права; Б) как вещное право; В) как ограничение вещного права; Г) как разновидность ипотеки. 38. Предметом договора аренды могут быть: А) потребляемые вещи; Б) непотребляемые вещи; В) индивидуально-определенные вещи и вещи, определенные родовыми 141 признаками; Г) деньги и ценные бумаги. 39. Характерной чертой недвижимых вещей, обуславливающей необходимость их государственной регистрации, является: А) сложность; Б) индивидуальность; В) повышенная значимость для гражданского оборота; Г) пониженная оборотоспособность. Основания возникновения и прекращения права собственности Выберите наиболее правильное утверждение: 1. Под передачей вещи может пониматься: А) передача коносамента или иного товарораспорядительного документа; Б) сохранение вещи у прежнего собственника по иному правовому основанию; В) сдача вещи перевозчику; Г) каждый из названных способов. 2. По общему правилу последствием добросовестной переработки является приобретение права собственности на изготовленную вещь: А) собственником материалов; Б) спецификатором; В) спецификатором – в случае существенного превышения стоимостью переработки стоимости материалов; Г) спецификатором – в случае существенного превышения стоимостью материалов стоимости переработки. 3. Под передачей вещи traditio brevi manu понимается: А) упрощенная форма совершения сделки купли – продажи; Б) переход права собственности на вещь, которая ранее находилась у приобретателя по иному правовому основанию; В) сохранение вещи после передачи у отчуждателя по иному правовому основанию; Г) исполнение сделки непосредственно в момент её заключения. 4. Исчисление срока давностного владения недвижимой вещью, предусмотренного ст. 234 ГК РФ, может начинаться: 142 А) не ранее 1 января 1995 г. (введение в действие части первой ГК РФ); Б) не ранее 1 января 1991 г. (введение в действие Закона РСФСР «О собственности в РСФСР»); В) не ранее 3 августа 1992 г. (введение в действие Основ гражданского законодательства СССР 1991 г.); Г) в любое время, поскольку норме ст. 234 ГК РФ придана обратная сила. 5. Ценности, сокрытые лицом, пострадавшим от политических репрессий, следует считать: А) кладом; Б) бесхозяйным имуществом; В) собственностью наследников репрессированного лица; Г) имуществом, имеющим иной правовой режим. 6. При обнаружении клада, содержащего вещи, относящиеся к памятникам истории или культуры, он поступает в собственность: А) лица, обнаружившего клад; Б) собственника земельного участка или иного участка, где был сокрыт клад; В) указанных лиц в равных долях; Г) иного субъекта. 7. Последствием возведения самовольной постройки является: А) невозможность осуществления застройщиком правомочия распоряжения постройкой; Б) обязанность сноса постройки за счет осуществившего её лица; В) возможность признания права собственности за застройщиком в судебном порядке; Г) все указанные варианты правильны. 8. В случае не обнаружения собственника безнадзорных животных в течение 6 месяцев с момента заявления об их задержании право собственности на животных возникает: А) у лица, у которого животные находились на содержании и в пользовании; Б) у этого лица по решению суда; В) у этого лица, с сохранением у прежнего собственника животных права требовать их возврата ему в случае сохранения у животных привязанности к прежнему собственнику; 143 Г) у органа местного самоуправления. 9. Лицо, обнаружившее на своем земельном участке отвалы или сливы, образовавшиеся при добыче полезных ископаемых, вправе: А) обратить эти вещи в свою собственность; Б) обратить эти вещи в свою собственность после признания их судом бесхозяйными; В) обратить эти вещи в свою собственность, если их стоимость явно ниже суммы, соответствующей 5-кратному минимальному размеру оплаты труда; Г) как обратить эти вещи в свою собственность, так и потребовать от лица, осуществлявшего добычу полезных ископаемых, возмещения причиненного вреда. 10. Бесхозяйная недвижимая вещь может быть приобретена в силу приобретательной давности, если: А) её собственник отказался от неё; Б) это не исключается правилами ГК РФ о находке; В) если по истечении года со дня её постановки на учет собственник вещи не будет установлен; Г) если вещь не признана судом поступившей в муниципальную собственность. 11. Лицо, обнаружившее брошенную вещь: А) обязано уведомить об этом лицо, бросившее вещь, а если это лицо ему неизвестно – заявить об обнаружении в милицию или орган местного самоуправления; Б) приобретает на нее право собственности в момент обнаружения; В) приобретает на нее право собственности, если в течение 6 месяцев с момента заявления об обнаружении вещи собственник вещи не будет установлен; Г) приобретает на нее право собственности, если её стоимость явно ниже суммы, соответствующей 5-кратному размеру оплаты труда. 12. Лицо, осуществляющее в соответствии с местным обычаем добычу общедоступных животных: А) приобретает на добычу право собственности; Б) не приобретает права собственности; В) приобретает на добычу право собственности, если это не противоречит специальному законодательству; Г) приобретает право собственности, если стоимость добычи явно ниже 144 суммы, соответствующей 5-кратному размеру оплаты труда. 13. Изъятие велосипедов и радиопринимающих устройств в связи с военным положением следует квалифицировать как: А) национализацию; Б) конфискацию; В) реквизицию; Г) иной способ прекращения права собственности. 14. По решению суда осуществляется: А) национализация; Б) конфискация; В) реквизиция; Г) все названные мероприятия. 15. Имущество, которое в силу закона не может принадлежать собственнику, должно быть отчуждено им в течение: А) 6 месяцев; Б) 1 года; В) по общему правилу 6 месяцев; Г) по общему правилу 1 года. Основные формы правоотношения Выберите наиболее правильное утверждение: 1. Может ли гражданское правоотношение возникнуть из неправомерных действий: А) может; Б) не может; В) только при условии, что действия впоследствии признаны правомерными; Г) может, при условии, что такие действия являются сделкой. 2. Термин апатриды используется для обозначения: А) субъектов гражданских отношений; Б) объектов гражданских отношений; В) недействительных сделок; Г) класса неимущественных правоотношений. 3. Субъективные права и обязанности сторон составляют: 145 А) предмет правоотношения; Б) объект правоотношения; В) содержание правоотношения; Г) условия правоотношения. 4. Гражданское право регулирует имущественные,____________________ личные неимущественные правоотношения. А) а не; Б) а также, в случаях специально предусмотренных законом; В) а также подобным им; Г) а также тесно связанные с ними. 5. Принцип реституции заключается в: А) установлении ограничений прав собственника; Б) восстановления имущественного положения существовавшего до нарушения субъективного права; В) полного возмещения убытков; Г) возврата всего полученного во исполнение недействительной сделки, а при невозможности возврата в натуре – возмещения стоимости. 6. Государственный орган может быть: А) стороной гражданского правоотношения; Б) объектом гражданского правоотношения; В) предметом гражданского правоотношения; Г) все указанные варианты верны. 7. “Молчание – знак согласия” гласит известная поговорка. Однако в гражданском праве действует особое правило: согласие на заключение сделки может быть выражено путем бездействия ____________. А) лишь применительно к конклюдентным сделкам; Б) только в случаях предусмотренных законом и договором; В) только если для данной сделки не требуется письменная форма; Г) ни одно из перечисленных утверждений не верно. 8. Правоотношение собственности является: А) абсолютным; Б) относительным; В) обязательственным; Г) личным неимущественным правоотношением. 9. Обязательственное правоотношение характеризуется тем, что: 146 А) является относительным; Б) управомоченному лицу в нем противостоит неограниченный круг обязанных лиц; В) возникает только на основании заключенного договора; Г) обладает содержанием в виде взаимодействия субъектов. 10. Согласно принятой в теории гражданского права классификации юридических фактов создание литературного произведения относится к юридическим ______________________. А) событиям; Б) правам; В) актам; Г) поступкам. 11. Удержание имущества должника в соответствии со ст. 359 ГК РФ является: А) правомерным действием; Б) неправомерным действием; В) юридическим актом; Г) сделкой. 12. Причинение вреда в состоянии необходимой обороны с точки зрения учения о юридических фактах является: А) действием; Б) сделкой; В) юридическим актом; Г) юридическим событием. 13. Согласно принятой в теории гражданского права классификации юридических фактов виновное причинение вреда имуществу является: А) юридическим актом; Б) сделкой; В) ничем из перечисленного; Г) правоотношением. 14. Согласно принятой в теории гражданского права классификации юридических фактов вступление в брак по своей правовой природе является юридическим _______________: А) событием; 147 Б) правоотношением; В) поступком; Г) актом. 15. Юридическим составом называется: А) совокупность юридических фактов, необходимых для возникновения правоотношения; Б) совокупность элементов, образующих состав преступления; В) совокупность элементов, образующих состав гражданского правонарушения; Г) все перечисленное. 16. Абсолютное правоотношение характеризуется: А) взаимосвязью управомоченного лица с конкретным обязанным лицом; Б) возможностью абсолютной защиты управомоченным лицом своего права; В) созданием предпосылки для возникновения относительных правоотношений; Г) «центром тяжести», заключающимся в поведении управомоченного лица. 17. Выдача векселя по своей правовой природе является: А) правомерным действием; Б) юридическим актом; В) юридическим поступком; Г) сделкой. 18. Причинение вреда в состоянии крайней необходимости следует считать: А) юридическим фактом; Б) неправомерным действием; В) правомерным действием; Г) основанием для возникновения обязанности причинителя возместить причиненный вред пострадавшему. 19. Юридический состав, лежащий в основе возникновения жилищного правоотношения, включает в себя: А) решение административного органа о предоставлении жилого помещения в пользование; Б) выдачу ордера на жилое помещение; 148 В) заключение договора жилищного найма; Г) регистрацию нанимателя по новому месту жительства. 20. К поступкам с точки зрения гражданского права следует относить: А) создание учеными первого космического летательного аппарата; Б) обнаружение научно-исследовательской экспедицией Государственного Эрмитажа следов древнего славянского поселения в Себежском районе Псковской области; В) выигрыш советской хоккейной сборной зимних Олимпийских игр 1988 г. в Калгари; Г) подписание Соглашения о создании Содружества Независимых Государств (8 декабря 1991 г.). Физические лица Выберите наиболее правильное утверждение: 1. Малолетний в возрасте 7 лет является: А) недееспособным; Б) частично дееспособным; В) неправоспособным; Г) ограниченно дееспособным. 2. По общему правилу сделки, совершенные гражданином в возрасте до 14 лет – это сделки: А) ничтожные; Б) оспоримые; В) действительные; Г) с пороками воли. 3. По общему правилу сделки, совершенные гражданином в возрасте от 14 до 18 лет без согласия родителей, это сделки: А) ничтожные; Б) оспоримые; В) действительные; Г) с пороками воли. 4. Может ли гражданин, признанный судом недееспособным, самостоятельно совершать сделки? А) может любые сделки; Б) может мелкие бытовые сделки; 149 В) не может совершать; Г) с согласия опекуна может совершать любые сделки. 5. Может ли гражданин, признанный судом ограниченно дееспособным, самостоятельно совершать сделки? А) может самостоятельно совершать любые сделки; Б) может самостоятельно совершать мелкие бытовые сделки; В) не может совершать сделки; Г) сделки совершаются попечителем от имени ограниченно дееспособного. 6. Одинокий гражданин, злоупотребляющий алкоголем: А) может быть признан ограниченно дееспособным; Б) может быть признан лишенным дееспособности; В) не может быть признан ограниченно дееспособным; Г) может быть лишен дееспособности главным врачом специального медицинского учреждения. 7. Гражданин – злостный неплательщик алиментов, в месте постоянного жительства которого нет сведений о месте его пребывания: А) может быть объявлен безвестно отсутствующим; Б) может быть объявлен безвестно отсутствующим, если сведений нет более 1 года; В) не может быть объявлен безвестно отсутствующим, если сведений нет более 5 лет; Г) не может быть объявлен безвестно отсутствующим. 8. Гражданин, в месте постоянного жительства которого нет сведений о месте его пребывания более 2 лет: А) может быть объявлен безвестно отсутствующим; Б) не может быть объявлен безвестно отсутствующим; В) может быть объявлен безвестно отсутствующим, если у него нет оснований скрываться; Г) может быть объявлен безвестно отсутствующим в упрощенном порядке. 9. Малолетний в возрасте 7 лет может совершать: А) мелкие бытовые сделки; Б) сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды, не требующие нотариального удостоверения или регистрации; В) сделки по распоряжению средствами, предоставленными родителями; 150 Г) все выше указанное. 10. Может ли гражданин быть ограничен в правоспособности или лишен правоспособности и если да, в каком порядке? А) нет; Б) да, только по решению суда; В) только ограничен по договору или решению суда в случаях, прямо предусмотренных законом; Г) только ограничен и только по решению суда. 11. Может ли гражданин быть ограничен в дееспособности или лишен дееспособности и если да, в каком порядке? А) нет; Б) да, только по решению суда; В) только ограничен по договору или решению суда в случаях, прямо предусмотренных законом; Г) только ограничен и только по решению суда. 12. Гражданин А заключил с гражданином В, собственником соседней квартиры, договор, содержащий обязательство В не сдавать квартиру внаем жильцам. Будет ли такой договор действителен? А) да; Б) нет, как ограничивающий дееспособность В; В) нет, как ограничивающий правоспособность В; Г) нет, как ограничивающий правосубъектность В. 13. Гражданин А заключил с гражданином В, собственником соседней квартиры, договор, содержащий обязательство В не продавать квартиру в течение одного года. За это время В был намерен собрать деньги, необходимые для оплаты квартиры. Будет ли такой договор действителен? А) да; Б) нет, как ограничивающий дееспособность В; В) нет, как ограничивающий правоспособность В; Г) нет, как ограничивающий правосубъектность В. 14. Функции органов опеки и попечительства исполняют: А) управления образования; Б) суды; В) органы местного самоуправления; Г) родители несовершеннолетнего. 151 15. Соловьев (10 лет) с согласия родителей приобрел на деньги, полученные в наследство от бабушки, магнитофон. Действительна ли эта сделка? А) недействительна; Б) действительна; В) действительна, если покупная цена не превышает 50 МРОТ; Г) недействительна, но может быть признана судом действительной, если совершена к выгоде Соловьева. 16. Гражданская правоспособность возникает в полном объеме: А) в момент рождения; Б) в момент регистрации рождения; В) с 6 лет; Г) с 18 лет. 17. Местом жительства гражданина в соответствии с ГК РФ признается: А) место регистрации; Б) место постоянного проживания; В) место постоянного или преимущественного проживания; Г) место нахождения основной части имущества. 18. Дееспособность гражданина возникает в полном объеме: А) с 14 лет; Б) с 18 лет; В) по общему правилу с 18 лет; Г) с 18 лет или ранее, в случае наличия заработка или стипендии. 19. Гражданин признается безвестно отсутствующим, если о нем в месте его жительства нет сведений: А) в течение 5 лет; Б) в течение 2 лет после окончания военных действий, в которых он принимал участие; В) в течение 1 года; Г) в течение 6 месяцев в случае пропажи при обстоятельствах, угрожавших смертью. 20. В случае объявления гражданина умершим брак, в котором он состоял: А) расторгается; Б) прекращается; В) признается недействительным; 152 Г) может быть расторгнут в упрощенном порядке. 21. Дееспособность гражданина – это способность: А) иметь гражданские права и нести обязанности; Б) своими действиями приобретать гражданские права и обязанности; В) иметь имущество на праве собственности; Г) совершать любые не противоречащие закону сделки и участвовать в обязательствах; избирать место жительства. 22. Правоспособность гражданина – это способность: А) иметь гражданские права и нести обязанности; Б) своими действиями приобретать гражданские права и обязанности; В) иметь имущество на праве собственности; Г) совершать любые не противоречащие закону сделки и участвовать в обязательствах; избирать место жительства. 23. Гражданин может быть объявлен судом умершим, если в месте его жительства нет сведений о месте его пребывания: А) в течение пяти лет; Б) в течение одного года; В) в течение 6 месяцев со дня окончания боевых действий; Г) в течение 3 месяцев и он пропал без вести при обстоятельствах, угрожавших смертью или дающих основание предполагать его гибель от определенного несчастного случая. 24. Родители несут имущественную ответственность по сделкам 12-летнего сына: А) во всех случаях; Б) во всех случаях, за исключением сделок, которые в соответствии с законом совершены самостоятельно; В) если не докажут, что обязательство было нарушено не по их вине; Г) если имущества сына недостаточно для удовлетворения требований кредиторов. 25. Может ли возникнуть полная правоспособность до 18 лет? А) может; Б) не может; В) только на основании решения суда; Г) может только с согласия родителей (попечителей). 153 Юридические лица Выберите наиболее правильное утверждение: 1. Исчерпывающий перечень организационно-правовых форм коммерческих организаций: А) не определен; Б) определен в ГК РФ; В) определен в ГК РФ и иных законах; Г) определен в Законе «О коммерческих организациях». 2. Исчерпывающий перечень организационно-правовых форм некоммерческих организаций: А) не определен; Б) определен в ГК РФ; В) определен в ГК РФ и иных законах; Г) определен в законе «О некоммерческих организациях». 3. Все ___________________ должны иметь фирменное наименование: А) коммерческие организации; Б) некоммерческие организации; В) юридические лица; Г) хозяйственные общества и товарищества 4. Филиал акционерного общества считается созданным с момента: А) внесения сведений о нем в Устав общества; Б) утверждения Положения о филиале; В) выдачи доверенности директору филиала; Г) регистрации филиала в налоговой инспекции по месту его нахождения. 5. Акционерное общество считается созданным с момента: А) утверждения Устава общества; Б) регистрации выпуска акций; В) назначения директора (генерального директора) Г) государственной регистрации общества. 6. Филиалы и представительства могут создавать юридические лица в организационно-правовой форме: А) акционерного общества; Б) учреждения; 154 В) некоммерческого партнерства; Г) всех указанных организационно-правовых форм. 7. Коммерческая организация была создана в организационно-правовой форме совместного советско-австрийского предприятия. Директор предприятия обратился к Вам за консультацией о том, кто сегодня вправе решать вопросы, связанные с выборами и снятием с должности директора. Какую консультацию надлежит дать? А) этот вопрос должен быть решен в Уставе СП; Б) согласно ГК РФ решение этого вопроса относится к компетенции собственника; В) СП должно немедленно прекратить деятельность и подвергнуться ликвидации; Г) СП обязано преобразоваться в другую организационно-правовую форму и ответ на поставленный вопрос зависит от того, какая форма будет выбрана. Источники права. Толкование права Выберите наиболее правильное утверждение: 1. Толкование правового акта издавшим его органом считается толкованием: А) буквальным; Б) легальным; В) аутентичным; Г) правомерным. 2. Доктринальное толкование нормы права дается: А) учеными; Б) судами; В) доктриной; Г) обывателями. 3. Систематическое – это такое толкование нормы права, которое: А) уже устоялось и применяется постоянно, систематически; Б) дается в совокупности с другими нормами; В) дается учеными-систематизаторами; Г) было закреплено законодательно в системе права. 155 4. Общее право лежит в основе правопорядка: А) кочевых племен Центральной Африки; Б) Англии и стран Содружества; В) Германии; Г) стран СНГ. 5. Право справедливости сформировалось на основе практики суда лордаканцлера и стало развиваться в __________ в XV-XVII вв. А) Франции; Б) Англии; В) Швеции; Г) Пруссии. 6. Расширительное толкование _________ не допускается. А) норм гражданского права; Б) норм, представляющих собой исключения из общего правила; В) норм о правоспособности граждан; Г) личных неимущественных прав. 7. Признаются ли источниками гражданского права обычаи делового оборота, и если да, то при каких условиях: А) да, если в специальной норме законодательства есть прямая ссылка на обычай; Б) да, если в законодательстве имеется пробел; В) да, если имеется противоречащая обычаю (специальной норме) общая норма законодательства; Г) не признаются. 8. Указ Президента РФ № 2204 от 20 декабря 1994 г. «Об обеспечении правопорядка при осуществлении платежей по обязательствам за поставку товаров (выполнение работ или оказание услуг)» устанавливает норму, согласно которой обязательства по расчетам за поставку товаров (выполнение работ или оказание услуг) должны производиться в срок не более 3 месяцев. Ни Общая часть Гражданского кодекса РФ, ни Особенная часть, посвященная отдельным видам обязательств, не содержат никаких предписаний относительно сроков исполнения обязательств по оплате товаров работ услуг. Каковы пределы действия этой нормы и Указ Президента РФ № 2204 от 20 декабря 1994 г.? А) применяется; 156 Б) применяется только для предпринимательских договоров; В) применяется только к договорам с участием государственных предприятий; Г) утратил силу. Сделки: формы и классификация 1. Реальной является сделка: А) момент совершения которой приурочен к передаче вещи; Б) осуществимая, та, которая может быть исполнена; В) исполнение которой связано с совершением действий в отношении вещи; Г) действительность которой зависит от основания её совершения. 2. Консенсуальной является сделка: А) исполняемая при самом её совершении; Б) исполнение которой не связано с совершением действий в отношении вещи; В) действительность которой зависит от основания её совершения; Г) для совершения которой достаточно достижения соглашения субъектов права. 3. Является ли сделка реальной или консенсуальной, по общему правилу: А) зависит от соглашения сторон; Б) определяется законом или иными правовыми актами; В) зависит от существа сделки; Г) зависит от обстоятельств, связанных с исполнением сделки. 4. Двусторонней сделкой является: А) сделка, в которой каждая из сторон представлена одним субъектом; Б) сделка, для совершения которой необходимо волеизъявление двух сторон; В) договор; Г) договор, в котором обе стороны обладают взаимными правами и обязанностями. 5. Односторонней сделкой является: А) договор займа; Б) договор, в котором одна сторона обладает только правами, а другая – только обязанностями; 157 В) принятие наследства наследником по завещанию; Г) ни один из перечисленных вариантов. 6. Односторонней сделкой является: А) оферта – предложение заключить договор; Б) публичная оферта; В) договор займа; Г) выдача банковской гарантии. 7. Односторонней сделкой является: А) оферта – предложение заключить договор; Б) завещание; В) передача товара продавцом покупателю; Г) все эти действия. 8. Односторонней сделкой является: А) причинение вреда; Б) выдача банковской гарантии; В) передача денег и ценных бумаг в депозит нотариусу; Г) все эти действия. 9. Условной сделкой является: А) договор страхования; Б) завещание; В) договор аренды с правом выкупа имущества; Г) ни один из перечисленных вариантов. 10. Завещание является сделкой: А) совершенной под отлагательным условием; Б) совершенной под отменительным условием; В) срочной; Г) консенсуальной. 11. Договор купли-продажи является сделкой: А) абстрактной; Б) реальной; В) каузальной; Г) условной. 12. Если не соблюдена простая письменная форма сделки, то последняя по общему правилу является: 158 А) недействительной; Б) действительной, но при этом стороны не вправе в случае спора ссылаться в подтверждение сделки и её условий на свидетельские показания; В) несостоявшейся; Г) действительной, при условии, что она будет добровольно исполнена сторонами. 13. Если не соблюдена нотариальная форма сделки, то последняя является: А) несостоявшейся; Б) оспоримой; В) ничтожной; Г) мнимой. 14. В случае несоблюдения требования о государственной регистрации сделки последняя является: А) недействительной лишь в специально установленных законом случаях; Б) ничтожной; В) оспоримой; Г) притворной. 15. Если одна из сторон полностью или частично исполнила сделку, требующую нотариального удостоверения, а другая сторона уклоняется от такого удостоверения сделки, суд вправе по требованию исполнившей сделку стороны признать сделку действительной. В этом случае последующее удостоверение сделки: А) требуется; Б) требуется, но лишь в случаях, прямо установленных законом или иными правовыми актами; В) не требуется; Г) требуется, если необходимость такого удостоверения установлена в судебном решении. 16. Если сделка, требующая государственной регистрации, совершена в надлежащей форме, но одна из сторон уклоняется от её регистрации, суд вправе по требованию другой стороны: А) обязать уклоняющуюся сторону совершить действия, связанные с регистрацией сделки; Б) признать сделку действительной и не подлежащей последующей регистрации; 159 В) признать сделку недействительной и возложить на уклоняющуюся сторону обязанность возместить другой стороне убытки; Г) возвратить ей имущество, переданное по сделке уклоняющейся стороне, а имущество, полученное от уклоняющейся стороны либо еще не полученное, но причитающееся другой стороне, обратить в доход государства. 17. Недействительность части сделки не влечет недействительности прочих её частей, если: А) иное не установлено законом или иными правовыми актами; Б) можно предположить, что сделка была бы совершена и без включения недействительной её части; В) недействительная часть не выражает существо данной сделки; Г) сделка может быть исполнена без недействительной её части. 18. Основания недействительности сделки устанавливаются: А) законом или иными правовыми актами; Б) соглашением сторон; В) Гражданским кодексом РФ; Г) актами федеральных органов исполнительной власти. 19. Требование о признании оспоримой сделки недействительной может быть предъявлено: А) прокурором; Б) лицом, являющимся субъектом данной сделки; В) любым заинтересованным лицом; Г) лицом, указанным в Гражданском кодексе РФ. 20. По общему правилу, сделка, не соответствующая требованиям закона или иных правовых актов, является: А) оспоримой; Б) ничтожной; В) притворной; Г) несостоявшейся. 21. Сделка юридического лица, выходящая за пределы его правоспособности, является: А) оспоримой; Б) ничтожной; В) недействительной; 160 Г) притворной. 22. Если сделка, совершенная под влиянием заблуждения, признается недействительной, то последствием является: А) двусторонняя реституция; Б) односторонняя реституция; В) взыскание всего полученного сторонами по сделке в доход государства; Г) иные правовые последствия. 23. Оспоримая сделка считается недействительной с момента: А) вступления в силу судебного решения, которым она признана недействительной; Б) её совершения; В) когда началось её исполнение; Г) предъявления иска о признании её недействительной. 24. Ничтожная сделка считается недействительной с момента: А) когда началось её исполнение; Б) предъявления иска о применении последствий недействительности ничтожной сделки; В) её совершения; Г) вступления в силу судебного решения, в котором суд констатировал её ничтожность. 25. По общему правилу недействительная сделка влечет: А) взыскание всего полученного сторонами по сделке в доход государства; Б) двустороннюю реституцию; В) одностороннюю реституцию; Г) обязанность каждой из сторон уплатить штраф в доход государства. 26. По общему правилу сделка, совершенная под влиянием обмана, насилия, угрозы, злонамеренного соглашения представителя одной стороны с другой стороной, а также кабальная сделка влечет: А) двустороннюю реституцию и обязанность неправомерно действовавшей стороны возместить потерпевшему реальный ущерб; Б) двустороннюю реституцию; В) одностороннюю реституцию и обязанность неправомерно действовавшей стороны возместить потерпевшему реальный ущерб; Г) обязанность неправомерно действовавшей стороны возместить 161 потерпевшему убытки. 27. Иск о применении последствий недействительности ничтожной сделки может быть предъявлен в течение: А) десяти лет со дня, когда началось её исполнение; Б) трех лет со дня совершения указанной сделки; В) трех лет со дня, когда началось её исполнение; Г) одного года со дня, когда истец узнал или должен был узнать о том, что указанная сделка нарушает принадлежащее ему субъективное право. 28. Иск о признании оспоримой сделки недействительной может быть предъявлен: А) без ограничения во времени; Б) в течение десяти лет со дня, когда началось её исполнение; В) в течение десяти лет со дня совершения указанной сделки; Г) ни один из перечисленных вариантов. Правовое регулирование рынка ценных бумаг Тесты «Выбор верного ответа» В тесте необходимо выбрать один правильный и достаточно полный ответ из трех или четырех предложенных на каждый вопрос. 1. Гражданское законодательство определяет ценную бумагу как: А) Форму существования капитала, отличную от его товарной, производительной и денежной форм, которая может передаваться вместо него самого, обращаться на рынке как товар и приносить доход; Б) Денежный документ, удостоверяющий право владения или отношения займа, определяющий взаимоотношения между лицом, выпустившим этот документ, и его владельцем, и предусматривающий выплату доходов в виде дивидендов или процентов; В) Документ, удостоверяющий с соблюдением установленной формы и обязательных реквизитов имущественные права, осуществление или передача которых возможны только при его предъявлении; с передачей ценной бумаги переходят все удостоверяемые ею права в совокупности. 2. Свойство, присущее любой ценной бумаге: А) Обслуживание товарооборота; 162 Б) Средство платежа; В) Документальность. 3. По способу размещения ценные бумаги бывают: А) Долговые и долевые; Б) Эмиссионные и неэмиссионные; В) Именные, ордерные и предъявительские. 4. Ценные бумаги по способу передачи другому лицу делятся на следующие типы: А) Именные, ордерные и предъявительские; Б) Обращающиеся, необращающиеся, с ограниченным кругом обращения; В) Эмиссионные и неэмиссионные. 5. По формам получения дохода ценные бумаги бывают: А) Процентные и дивидендные; Б) Процентные и беспроцентные; В) Процентные, беспроцентные, дивидендные и дисконтные. 6. Ценные бумаги, используемые для более полной реализации функций других ценных бумаг: А) Фондовые; Б) Долговые; В) Производные. 7. По возможности долгосрочного погашения ценные бумаги делятся на: А) Срочные и бессрочные. Б) Отзывные и безотзывные. В) Наличные и безналичные. 8. Ценная бумага, права по которой могут принадлежать названному в ценной бумаге лицу, которое может осуществить эти права или назначить своим распоряжением другое управомоченное лицо: А) Долевая; Б) Производная; В) Ордерная. 9. Конвертируемыми называют те ценные бумаги, которые можно обменять на: А) Другие ценные бумаги; Б) Ценные бумаги и деньги; 163 В) Ценные бумаги, деньги и товары. 10. Если ценная бумага размещается выпусками, имеет равные объёмы и сроки осуществления прав внутри одного выпуска вне зависимости от времени приобретения ценной бумаги, то её можно признать как: А) Предъявительскую Б) Денежнораспорядительную В) Эмиссионную 11. Виды ценных бумаг: А) Акция, облигация, вексель, чек, банковская гарантия, закладная, депозитный сертификат, банковская именная сберегательная книжка, простое складское свидетельство, сертификат долевого участия, закладная, фьючерсный и форвардный контракты; Б) Акция, облигация, вексель, депозитный и сберегательный сертификаты, купон, коносамент, безотзывный депонированный аккредитив, долговая расписка, инвестиционный пай, страховой полис на предъявителя, опционный и фьючерсный контракты; В) Акция, облигация, вексель, чек, депозитный и сберегательный сертификаты, банковская сберегательная книжка на предъявителя, коносамент, закладная, инвестиционный пай, двойное и простое складские свидетельства, варрант, опцион эмитента, опционный и фьючерсный контракты, депозитарная расписка. 12. Банковским сертификатом является: А) Ценная бумага, дающая своим держателям право покупки дополнительных ценных бумаг по оговоренной цене в определенный период времени; Б) Отрывная часть ценной бумаги, дающая право на получение в установленные в нем сроки дохода (процентов), дивидендов по нему; В) Ценная бумага, письменное свидетельство банка-эмитента о вкладе денежных средств, удостоверяющая право вкладчика (бенефициара) или его правопреемника на получение по истечении установленного срока суммы депозита и процентов по нему. 13. Чек является: А) Расчетным документом и банковской ценной бумагой одновременно; Б) Капиталораспорядительной ценной бумагой; В) Инвестиционной ценной бумагой. 14. Ценная бумага, которая удостоверяет отношения займа – это: А) Акция; 164 Б) Облигация; В) Депозитарная расписка. 15. Акция – это эмиссионная ценная бумага: А) Закрепляющая права её владельца (акционера) на получение части прибыли акционерного общества (АО) в виде дивидендов, на участие в управлении АО и на часть имущества, остающегося после ликвидации АО; Б) Закрепляющая право её держателя на получение от эмитента в предусмотренный ею срок её номинальной стоимости и зафиксированного в ней процента от этой стоимости или иного имущественного эквивалента; В) Закрепляющая право акционера на участие в управлении АО, подтверждающая передачу финансовых средств в доверительное управление акционерному обществу (АО), и дающая право акционеру требовать у АО выкупа принадлежащих ему акций и получения денежных средств в размере, определяемом на основе стоимости имущества АО на дату выкупа. 16. Опцион эмитента – это эмиссионная ценная бумага: А) Закрепляющая право её владельца на покупку в предусмотренный в ней срок определенного количества ценных бумаг, котируемых на бирже по цене, определенной в опционе эмитента; Б) Закрепляющая право её владельца на покупку в предусмотренный в ней срок и/или при наступлении указанных в ней обстоятельств определенного количества акций эмитента такого опциона по цене, определенной в опционе эмитента; В) Удостоверяющая право эмитента на выкуп в предусмотренный в ней срок и/или при наступлении указанных в ней обстоятельств определенного количества своих акций у владельцев этих акций в количестве и по цене, определенной в проспекте эмиссии. 17. Векселем является: А) Капиталораспорядительная ценная бумага, составленная в строго определенной форме, удостоверяющая обязательство векселедателя либо иного указанного в векселе плательщика выплатить в срок 30 (тридцать) дней с момента востребования векселедержателя определенную денежную сумму; Б) Долговая ценная бумага, составленная в произвольной форме, удостоверяющая денежное или товарное обязательство должника по наступлении предусмотренного векселем или иным соглашением срока выплатить определенную денежную сумму либо передать 165 определенную имущественную ценность кредитору (владельцу векселя); В) Ценная бумага, составленная в строго определенной форме, удостоверяющая ничем не обусловленное обязательство векселедателя либо иного указанного в векселе плательщика выплатить по наступлении предусмотренного в векселе срока определенную денежную сумму владельцу векселя. 18. Ценная бумага, к которой применим термин «товарораспорядительная»: А) Простое складское свидетельство; Б) Товарный фьючерсный контракт; В) Вексель. 19. Двойное складское свидетельство и каждая из двух его частей (складское свидетельство и залоговое свидетельство) являются: А) Ордерными ценными бумагами; Б) Именными ценными бумагами; В) Ордерными или предъявительскими ценными бумагами. 20. Закладная является именной ценной бумагой, удостоверяющей следующие права её законного владельца: А) Право на получение исполнения по денежному обязательству, обеспеченному ипотекой, без представления других доказательств существования этого обязательства; а также право залога на имущество, обремененное ипотекой; Б) Право на получение исполнения по денежному или имущественному обязательству, обеспеченному залогом (ипотекой) или поручительством третьего лица, без представления других доказательств существования этого обязательства; В) Право на получение исполнения по денежному или имущественному обязательству, обеспеченному залогом имущества, указанного в договоре о залоге, без представления других доказательств существования этого обязательства, а также право залога на указанное в договоре о залоге имущество. 21. Правовые нормы о закладной ценной бумаге содержатся в следующем нормативно-правовом акте: А) Гражданском кодексе; Б) Законе «О залоге»; В) Законе «Об ипотеке». 22. К одному из видов ценных бумаг относится: 166 А) Инвестиционный сертификат; Б) Инвестиционный контракт; В) Инвестиционный пай. 23. Ценная бумага, удостоверяющая долю его владельца в праве собственности на имущество, составляющее Паевой инвестиционный фонд (ПИФ), право требовать от управляющей компании надлежащего доверительного управления ПИФом, право на получение денежной компенсации при прекращении договора доверительного управления ПИФом со всеми владельцами инвестиционных паев этого ПИФа (прекращении ПИФа) – это: А) Сберегательный сертификат; Б) Инвестиционный пай; В) Купон. 24. Инвестиционный пай закрытого ПИФа кроме удостоверения доли его владельца в праве собственности на имущество, составляющее конкретный закрытый ПИФ: А) Удостоверяет также право владельца этого пая требовать от управляющей компании погашения и выплаты в связи с этим денежной компенсации, соразмерной приходящейся на него доле в праве общей собственности на имущество, составляющее этот ПИФ, в любой рабочий день; Б) Удостоверяет также право владельца этого пая требовать от управляющей компании погашения инвестиционного пая и выплаты в связи с этим денежной компенсации, соразмерной приходящейся на него доле в праве общей собственности на имущество, составляющее этот ПИФ, не реже одного раза в год в течение срока, определенного правилами доверительного управления ПИФом; В) Удостоверяет также право владельца этого пая требовать от управляющей компании погашения инвестиционного пая и выплаты в связи с этим денежной компенсации, соразмерной приходящейся на него доле в праве общей собственности на имущество, составляющее этот ПИФ, в случаях, предусмотренных законом об инвестиционных фондах, право участвовать в общем собрании владельцев инвестиционных паев и, если правилами доверительного управления этим ПИФом предусмотрена выплата дохода от доверительного управления имуществом, составляющим этот ПИФ, право на получение такого дохода. 25. Ценная бумага, к которой применим термин «производная»: А) Закладная 167 Б) Опцион эмитента В) Двойное складское свидетельство 26. Депозитарной распиской является производная ценная бумага: А) Подтверждающая документированный эквивалент ценных бумаг иностранного эмитента для обращения на международных фондовых рынках; Б) Выпускаемая одновременно с акцией или облигацией эмитентом и дающая право держателям этих ценных бумаг обменять их в установленное время по определенному курсу на соответствующее количество других ценных бумаг; В) Дающая своим держателям право покупки дополнительных ценных бумаг по оговоренной цене в определенный период времени. 27. Правовые нормы о депозитарной расписке как ценной бумаге содержатся в следующем нормативно-правовом акте: А) Законе «Об инвестиционных фондах»; Б) Законе «О банках и банковской деятельности»; В) Законе «О валютном регулировании и валютном контроле». 28. Ценная бумага, которая является сугубо биржевой – это: А) Депозитарная расписка; Б) Опцион эмитента; В) Фьючерсный контракт. 29. Ценная бумага, для которой свойственны термины «курсовая стоимость», «номинал», «купонный процент», «погашение» – это: А) Акция Б) Чек В) Облигация 30. Ценная бумага, которую банк может выпустить для привлечения инвестиций как минимально рискованную для инвесторов – это: А) Акция; Б) Облигация; В) Банковский сертификат. 168 Тесты «Выбор альтернативы» Студенту необходимо ответить «да» или «нет». Тест выявляет, насколько точно студент знает положения законодательства о рынке ценных бумаг. 1. Уставный капитал акционерного общества разделен на акции, облигации и иные виды ликвидного имущества, внесенного акционерами. 2. В акционерном обществе может быть один акционер. 3. Физическое лицо – не предприниматель – вправе быть и акционером, и генеральным директором акционерного общества. 4. Число акционеров открытого акционерного общества ограничено законодательством. 5. Закрытое акционерное общество может иметь в качестве участников лиц, не являющихся предпринимателями. 6. Акционеры закрытого акционерного общества вправе отчуждать принадлежащие им акции без согласия других акционеров. 7. Акционерное общество отвечает по обязательствам своих акционеров. 8. Каждый новый акционер несет ответственность и по тем обязательствам, которые возникли до его вступления в общество. 9. Гражданское законодательство более четко определяет вертикальную структуру органов управления в хозяйственном товариществе, чем в хозяйственном обществе. 10. Голосование на общем собрании по принципу: «один учредитель – один голос» предусмотрено для всех коммерческих организаций, кроме акционерных обществ. 11. Акционерное общество может быть производственным предприятием. 12. Если у коммерческой организации есть кредиторы, то при такой форме реорганизации, как присоединение, её долги переходят в новую организацию. 13. При выделении, как и при слиянии, реорганизуемые организации ликвидируются. 14. Дочернее акционерное общество отвечает по долгам основного акционерного общества. 15. Открытое акционерное общество вправе проводить как открытую, так и закрытую подписку на выпускаемые им акции. 16. Оплата дополнительных акций, размещаемых акционерным 169 обществом посредством подписки, может осуществляться только деньгами. 17. Акционерное общество в решении о выпуске облигаций может определить порядок их конвертации в акции. 18. Акционеры общества имеют преимущественное право приобретения размещаемых посредством открытой подписки эмиссионных ценных бумаг, конвертируемых в акции, в количестве, пропорциональном количеству принадлежащих им акций этой категории. 19. Решение общего собрания акционеров может быть принято без проведения общего собрания путем заочного голосования акционеров. 20. За принятие решения о выплате дивидендов на общем собрании должны проголосовать акционеры, владеющие более 50 % голосующих акций общества. Принятие правильного решения В данном тесте в сокращенном виде предложены правовые нормы или суждения о рынке ценных бумаг, но в каждом из них отсутствует один из ключевых элементов, который Вы должны установить, руководствуясь своими знаниями. 1. Если акционерное общество (АО) выпускает … акции, то общий их объем не должен превышать 25 % от величины уставного капитала АО. 2. Чтобы оперативно и надежно вложить инвестиции с целью управления новым видом бизнеса (при этом не получать лицензию, не проводить новую рекламную кампанию и т.д.) предприниматель может приобрести … пакет акций действующего на новом рынке акционерного общества (АО). 3. Для устранения препятствий принятию решения на общем собрании акционеров о совершении крупной сделки (стоимость имущества свыше 50 % балансовой стоимости активов АО), связанной с приобретением и отчуждением имущества АО, крупные акционеры должны искать правовые способы уменьшения «… пакета» владельца акций, голосующего против указанного решения. 4. Для обеспечения исполнения своего обязательства предприниматель вправе совершить … ценных бумаг кредитору. 5. Акции, уже приобретенные акционерами АО, признаются … . 6. Владельцы голосующих акций вправе требовать … акционерным 170 обществом (АО) принадлежащих им акций, если на общем собрании данного АО принято решение о реорганизации АО, о совершении крупной сделки, об изменении устава, затрагивающего их права, если они голосовали против этого решения или не голосовали вовсе. 7. У акционера … акционерного общества можно принять в залог его акции при условии, что другие акционеры данного АО на общем собрании примут решение об отказе от своих преимущественных прав на эти акции. 8. Правом распределить прибыль в акционерном обществе обладают акционеры (акционер) общества, являющиеся в совокупности владельцами более 50 % … акций общества. 9. Если акционеры хотят, чтобы невыплаченный или не полностью выплаченный дивиденд определенного в уставе размера накапливался и выплачивался не позднее срока, определенного в уставе, - им необходимо владеть такой категорией акций, как … привилегированные акции. 10. Уставом АО может быть предоставлено право … по привилегированным акциям, которые могут быть конвертированы в обыкновенные в количестве, не превышающем число голосов по обыкновенным акциям, в которые может быть конвертирована акция. Исключение несоответствия С помощью этого теста устанавливается соответствие понятий определенной теме. Методом исключения необходимо указать на те термины и формулировки, которые не имеют отношения к данной теме. 1. Российские законы, содержащие правовые нормы о ценных бумагах. А) Гражданский кодекс. Б) О финансовой аренде (лизинге). В) Об инвестиционных фондах. Г) Об ипотеке. Д) Об инвестиционной деятельности в форме капитальных вложений. Е) Об оценочной деятельности. Ж) Об акционерных обществах. З) О валютном регулировании и валютном контроле. 2. Ордерные ценные бумаги. А) Чек. 171 Б) Инвестиционный пай. В) Вексель. Г) Облигация. Д) Варрант (залоговое свидетельство). Е) Двойное складское свидетельство. Ж) Сберегательный сертификат. З) Банковская сберегательная книжка на предъявителя. 3. Долговые ценные бумаги. А) Кумулятивная привилегированная акция. Б) Переводной вексель. В) Варрант. Г) Депозитарная расписка. Д) Депозитный сертификат. Е) Валютный фьючерсный контракт. Ж) Простой вексель. З) Купонная облигация. 4. Функции облигации. А) Инструмент привлечения заемных средств. Б) Вложение с целью получения доходов. В) Вложение с целью конвертации в акцию. Г) Средство залога. Д) Инструмент управления капиталом общества с ответственностью. Е) Инструмент для реинвестиций. Ж) Расчетное средство. З) Удостоверение депозитного вклада. 5. Тип облигации. А) Обеспеченная и необеспеченная. Б) Купонная и дисконтная. В) Конвертируемая и неконвертируемая. Г) Обыкновенная и привилегированная. Д) Денежная и товарная. Е) Простая и переводная. Ж) Государственная, муниципальная и корпоративная. 172 ограниченной З) Отзывная и безотзывная. 6. Виды ценных бумаг: А) Опцион эмитента; Б) Валютный фьючерсный контракт; В) Право на долю в уставном капитале общества с ограниченной ответственностью; Г) Платежное требование; Д) Денежный чек; Е) Депозитарная расписка; Ж) Облигация на предъявителя; З) Залоговое свидетельство товарного склада. 7. Свойства, присущие любой ценной бумаге: А) Наличие обязательных реквизитов; Б) Документальность; В) Котируемость; Г) Срочность; Д) Стандартность формы; Е) Удостоверение имущественного права; Ж) Удостоверение денежного обязательства; З) Самодостаточность, т.е. с передачей ценной бумаги переходят все удостоверяемые ею права. 8. Виды эмиссионных ценных бумаг: А) Инвестиционный пай; Б) Муниципальная облигация; В) Закладная; Г) Государственная облигация; Д) Обыкновенная акция; Е) Двойное складское свидетельство; Ж) Коносамент; З) Конвертируемая привилегированная акция. 9. Ценные бумаги, которые могут быть только именными: А) Акция; Б) Вексель; В) Опцион эмитента; 173 Г) Облигация; Д) Инвестиционный пай; Е) Чек; Ж) Закладная; З) Банковский сберегательный сертификат. 10. Ценные бумаги, выпускаемые только в форме бумажного сертификата: А) Простое складское свидетельство; Б) Вексель; В) Закладная; Г) Кредитная банковская карта; Д) Чек; Е) Именная сберегательная книжка; Ж) Банковский сберегательный сертификат; З) Инвестиционный пай. 174 Библиографический список 1. Азаров Н. И. Теория государства и права. Конспекты лекций и методические указания. М., 1998. 2. Актуальные проблемы теории права. Курс лекций / Под ред. К. Б. Толкачева и А. Г. Хабибуллина. Уфа, 1995. 3. Алексеев С. С. Теория права. М.: Юридическая литература, 1996. 4. Алехин А. П., Козлов Ю. М. Административное право Российской Федерации. Учебник: В 2 ч. М.: ТЕИС, 1996. 5. Антокольская М. В. Семейное право. Учебник. М.: Юристъ, 1999. 6. Гражданский кодекс Российской Федерации / / Сб. кодексов Российской Федерации. Изд. 8-е. М.: Информ. – изд. Дом «Филинъ», 1999. 7. Гражданское право. Учебник Ч. I / Под ред. А. П. Сергеева, Ю. К. Толстого. М.: Проспект, 1997. 8. Гражданское право. Учебник Ч. II / Под ред. А. П. Сергеева, Ю. К. Толстого. М.: Проспект, 1997. 9. Гражданское право. Учебник Ч. III / Под ред. А. П. Сергеева, Ю. К. Толстого. М.: Проспект, 1998. 10. Гражданское право. Учебник. Ч. 1 / Под ред. А. Г. Калпина, А. И. Масляева. М.: Юристъ, 1997. 11. Коваленко А. И. Конституционное право Российской Федерации. М.: Артания, 1995. 12. Кодекс об административных правонарушениях Российской Федерации 13. Козлова Е. И., Кутафин О. Е. Конституционное право России. Учебник. М.: Юрист, 1997. 14. Комаров С. А. Общая теория государства и права. Учебник. 4-е изд., перераб. И доп. М.: Юрайт, 1998. 15. Комментарии к Семейному кодексу Российской Федерации / Под ред. П. В. Крашенинникова, П. И. Седугина. М.: Издат. Группа ИНФРА–М– Норма, 1997. 16. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации. Общая часть / Под ред. Ю. И. Скуратова, О. М. Лебедева. М.: Юрист, 1996. 17. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. М.: Юридическая литература, 1994. 18. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. М.: Юридическая литература, 1994. 19. Конституция Российской Федерации: Проблемный комментарий / Под 175 ред. В. А. Чеквернина. М., 1997. 20. Коренев А. П. Административное право России. Учебник: В 3 ч. М.: МЮИ МВД России, 1996. 21. Лазарев В. В., Липень С. В. Теория государства и права. Учебник. М.: Изд-во СПАРК, 1998. 22. Лившиц Р. З. Теория права. М.: Изд-во БЕК, 1994. 23. Малько А. В. Теория государства и права в вопросах и ответах. Учеб. пособ. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юристъ, 1997. 24. Манохин В. М., Адушкин Ю. С., Багишев З. А. Российское административное право. Учебник. М.: Юрист, 1996. 25. Муратова С. А. Семейное право: Схемы, комментарии. Учеб. пособ. М.: Новый юристъ, 1998. 26. Наумов А. В. Уголовное право. Общая часть: Курс лекций. М.: Юрист, 1996. 27. Нечаева А. М. Семейное право. Курс лекций. М.: Юристъ, 1998. 28. Новое уголовное право России. Общая часть: Учеб. пособ. / Под ред. Н. Ф. Кузнецовой. М.: Зерцало ТЕИС, 1996. 29. Общая теория права. Учеб. пособ. / Под ред. А. С. Приголкина. М., 1996. 30. Основы государства и права. Учеб. пособ. / Под ред. О. Е. Кутафина. М.: Юрист, 1997. 31. Основы конституционного права. Учебник / Под ред. В. Е. Чиркина. М.: Юрист, 1996. 32. Основы права. Учебник / Под ред. В. В. Лазарева. М.: Юрист, 1996. 33. Основы права. Учебник / Под ред. Д. П. Котова. М., 1998. 34. Семейное право. Учебник / Под ред. С. В. Архангельской. М.: Юрист, 1997. 35. Семейный кодекс Российской Федерации 36. Словарь гражданского права / Под ред. В. В. Залесского, М.: ИНФРА– М, 1998. 37. Словарь по уголовному праву / Под ред. А. В. Наумова. М.: Изд-во БЕК, 1997. 38. Сырых В. М. Теория государства и права. М., 1998. 39. Теория государства и права. Учебник / Под ред. В. М. Корельского. М., 1997. 40. Теория государства и права. Учебник / Под ред. Г. Н. Манова. М.: Издво БЕК, 1995. 176 41. Теория государства и права: В 2 ч. / Под ред. А. Б. Венгерова. М.: Юрист, 1995. 42. Тихомиров Ю. А. Курс административного права и процесса. М.: Юринформцентр, 1998. 43. Уголовное право Российской Федерации. Общая часть / Под ред. Б. В. Здравомыслова. М.: Юрист, 1996. 44. Уголовное право. Общая часть: Учебник / Под ред. Н. И. Ветрова, Ю. И. Ляпунова. М.: Новый Юрист, КноРус, 1997. 45. Уголовный кодекс Российской Федерации 46. Четвериков В. С. Административное право. Учеб. пособ. М.: Новый юрист, 1998. 47. Щенникова Л. В. Вещные права в гражданском праве России. Учеб. пособ. М.: Изд-во БЕК, 1988. 177
