КУЛЬТУРА КАК ПРОЯВЛЕНИЕ ДУХОВНОГО МИРА ЧЕЛОВЕКА Р.Х. Абинов Духовный мир человека - результат его социального разви тия в обществе. Формирование его осуществляется в течение всей жизнедеятельности человека. В этом процессе имеются как сти хийно воздействующие силы, так и целенаправленные методы вос питания и обучения. Не все духовные образования представляют собой культурные ценности. Когда мы рассматриваем духовный мир человека как результат социального развития, предусматривается как присвоение общественных ценностей, распредмечивание их, так и развитие творческих навыков, необходимых для осуществления социальных функций, проявления сущностных сил. Богатство духовного мира человека определяется многообразием его интересов, которые в свою очередь являются результа том приобщения к культурным ценностям. Разносторонность инте ресов и многогранная деятельность субъекта в социальных отно шениях еще не раскрывают духовный мир личности во всей полноте. Важнейшим элементом становления культуры мышления и поведения является возникновение своего взгляда на все существующее и происходящее, способности их анализировать, оценивать, выбирать определенные ценности, занимать какую-то позицию. Такие навыки мышления и поведения связаны с наличием как объективных условий, так и сформированностью интеллекта, волевых качеств, убеждений. Свободомыслие и связанный с ним творческий подход к действи тельности, жизненная программа, построенная на общечеловеческих ценностях, отражают подлинные качества духовного мира человека. Культура мышления, речи, поведения, деятельности во всех ее формах, образа жизни в целом - все это определенное состояние духовного мира личности. Все достижения человеческой цивилизации в виде культурных ценностей не могут быть присвоены отдельным человеком в полном объеме. То что стало личностным достоянием, переработано, пропущено через призму своего миропонимания. Выбор информации осуществляется в соответствии с мировоззрением. Поэтому исключительное значение имеет ориентация человека на главные - 5 - ценности в мире. Прежде всего это осознание высшего богатства человеческой жизни, привитие любви к живому в целом, выработка установок на приоритет разума в решении всех проблем, ориентация на общечеловеческие нормы взаимоотношений. Важно выработать в каждом человеке желание всесторонне развить свои возможности, приобщиться к достижениям науки, техники, искусства, к совершенству в избранной сфере деятельности, стремление добиться реализации собственного идеала и внести свой вклад в развитие общества. Философия рассматривает вза имоотношение человека с окружающим миром, природой, обществом. Человек приобретает свою сущность и становится личностью в об ществе, в сфере культуры. Философия раскрывает универсальные способы жизнедеятельности человека по освоению мира и общест венных отношений. Интеллектуальное и духовное богатство, совершенство человека проявляется в культурной деятельности, в созидании, сохранении, приумножении, передача всех ценностей из поколения в поколение. Культура философского мышления не может быть только достоянием профессионалов и специалистов. Она должна стать образом мышления широких слоев населения. Потребности социальной прак тики требуют умения людей находить причины общественных явлений, анализировать социальную информацию, находить способы разреше ния противоречий и т.д. Актуальными стали осмысление прошлого, настоящего, будущего истории. Преемственность в развитии культуры во многом зависит от наличия ориентиров и их жизненности. Каждый человек имеет за труднения в объяснении происходящего. Способность ориентирова ться в различных ситуациях, выявить тенденции развития в значительной мере определяется широтой кругозора, наличием методологии концептуального подхода к анализу явлений. А это в свою очередь вырабатывают философия, наука, искусство. Отсутствие общей образованности сопровождается не только низкой социальной активностью личности, но и проявлениями растерянности в приня тии решений, их непродуманностью, необоснованностью. Негативные явления в общественной жизни подтверждают вышеизложенное. Приоритеты в развитии культуры, духовного мира личности в состоянии решить те проблемы, которые стоят в сфере социально экономического, политического развития общества. - 6 -