Описание опыта работы по теме: «Использование

Описание опыта работы по теме:
«Использование информационно-коммуникационных
технологий в деятельности дошкольной образовательной
организации при реализации ФГОС ДО»
Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого
человека. Именно в этот период устанавливается связь ребенка с ведущими
сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром.
Актуальность темы.
XXI век - это век глобальной компьютеризации. Наши дети сталкиваются
с компьютером с самого рождения, очень рано начинают использовать его как
источник познания окружающего мира. Современный ребенок требует современного воспитания. Именно эта мысль послужила толчком для внедрения информационно-коммуникационных технологий в нашем детском саду.
Инновационность.
Педагог дошкольного образования должен владеть ИКТ-компетенциями,
необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста.
В нашем детском саду сформирована творческая группа, которая поставила своей целью разработку Банка электронных образовательных ресурсов
(ЭОР) МДОУ для интерактивной доски для реализации Основной и Адаптированной образовательных программ дошкольного образования ДОО. Сейчас Банк
насчитывает более 300 презентаций. Я - модератор Банка ЭОР, в мои функции
входит создание, отбор и редактирование мультимедийных ресурсов (презентации, видеоролики), распространение опыта использования данных ресурсов
среди педагогов ДОО.
Работа в ДОО ведется в следующих направлениях:
•
Использование компьютера с целью приобщения детей к современным
техническим средствам передачи и хранения информации, что осуществляется в
различных игровых технологиях;
•
ИКТ как средство интерактивного обучения;
•
Включение ИКТ в комплексные интегрированные занятия;
•
Популяризация ИКТ среди педагогов ДОО;
•
ИКТ, как средство открытости дошкольного образования.
В 2012 году я решила заняться изучением и популяризацией ИКТ в ДОО.
Самой первой темой моего самообразования в ДОО стала тема «Использование
ИКТ в работе с детьми дошкольного возраста». Передо мной встала проблема,
как использовать имеющиеся в детском саду оборудование в работе с разными
категориями детей, как сделать учебно-воспитательный процесс более интересным, как более современно и профессионально подготовить ребенка к школе,
как привлечь родителей к современным технологиям воспитания без угрозы
здоровья малышам.
Конечно, первым этапом работы стало изучение необходимой литературы, получение новой информации об информационно-коммуникационных технологиях и самообучение работе в специальных программах на компьютере, интерактивной доске, графических планшетах и электронных учебниках. Постепенно я начала составлять банк ЭОР, собирать в него мультимедийные презентации и видеоролики. Особенно мне пригодились статьи таких авторов, как Комарова Т.С. и Туликов А.В., так же были полезны сайты сети интернет:
www.educontest.ru, www.viki, www.dohcolonoc.ru и другие
С 2012 учебном году ДОО работает творческая группа по популяризации
информационно-коммуникативных технологий и использовании их в учебновоспитательной работе, руководителем которой я являюсь.
Основной целью работы творческой группы является: «Использование
информационно-коммуникационных
технологий
в
воспитательно-
образовательном процессе ДОО». В соответствии с целью была выявлена следующая задача: разработать Банк компьютерных обучающих программ, дидактических и методических материалов по использованию информационных технологий ДОО.
Работа в творческой группе ведется по четырем направлениям:

Методическая работа
Я занимаюсь изучением литературы, расширяя использование ИКТ в
ДОО. Стала использовать презентации в интегрируемых занятиях различных
образовательных областей (ИЗО, музыка, физкультура и пр.), при это сама создавала показываемый материал в соответствии с программой детского сада,
ФГТ и ФГОС ДО. Одновременно продолжала собирать и структурировать Банк
ЭОР, в котором систематизировала мультимедийный материал по общим темам.
Для удобства работы с Банком ЭОР была создана картотека мультимедийных
презентаций и видеороликов, которая постоянно обновляется. (приложение 1)

Работа с детьми
Учитывая комплексно - тематическое планирование в ДОО, мною был
проведен тематический подбор мультимедийного материала, для использования
его педагогами в учебно-воспитательной работе, направленной на усвоение знаний по конкретной тематической неделе, причем, создавались презентации для
различных возрастных категорий детей.
Так же мы более активно стала использовать интерактивную доску для
общего развития детей и создания соответствующего настроения на праздничных мероприятиях. Интерактивная доска стала своеобразной декорацией на
многих праздниках. Например, дед Мороз присылал детям видеописьмо или дети исполняли песню, сюжет которой отражался в видеоролике. Так же интерактивной доске была установлена Программа Smarts, позволяющая создавать необычные логические игры для детей младшего и старшего дошкольного возраста. Так были созданы игры для малышей «Дикие и домашние животные», краеведческий цикл игр для старших дошкольников «Любимая Шуя», «Ивановская
область». Помимо данной программы, были установлены увлекательные логические и развивающие мышление игры с любимыми героями мультфильмов.
Занятия, на которых используются мультимедийные презентации становятся более интересными, яркими и запоминающиеся. На всем его протяжении
у детей наблюдается устойчивая мотивация. А познавательный интерес детей
старшего дошкольного возраста значительно увеличивается. (приложение 2).
 Работа с родителями
Внедрять использование ИКТ я стала и в работу с родителями. Одной из
главных целей которой, явилась яркость родительских собраний. Для каждого
конкретного собрания подготавливались мультимедийные презентации по тематике собрания, а так же видеоролики из жизни группы и общесадовых мероприятий. Для группы №5 «Дружба», воспитателем которой я являюсь, я решила построить работу с родителями именно в рамках ИКТ. Специально были подобраны темы родительских собраний, отражающих использование компьютера и
развивающих компьютерных игр для ребенка, отдельно были затронуты здоровье сберегающие технологии, особое внимание было уделено вреде компьютера
и телевизора. Для родителей было проведено анкетирование, разработаны консультации и памятки по данной теме. По итогам года, был проведен опрос детей, который показал, что дети стали заниматься за компьютером вместе с родителями и родители перестали разрешать своим детям длительное нахождение
перед телевизором и компьютером(приложение 3).
Так же я являюсь модератором сайта детского сада, который наглядно показывает работу учреждения и позволяет родителям владеть необходимой информацией о документах детского сада, а так же быть в курсе новостей происходящих в группах.
Популяризация опыта работы.
Развитие данного направления необходимо для массового использования
в учебно-воспитательной работе ИКТ:

мастер-классы и индивидуальные консультации для педагогов ДОО по
установке и подключению специального мультимедийного оборудования,
знакомству с Банком ЭОР и его структурой, созданию мультимедийных
презентаций.

с 2012 года являюсь педагог-тьютором базовой площадки федеральной
стажировочной площадки по направлению «Модернизация муниципальных
систем дошкольного образования» в рамках ФЦПРО 2011-15г.г.

с января 2014 г. являюсь педагогом-тьютором в рамках Пилотной площадки по введению ФГОС ДО в дошкольных образовательных организациях.

выступления на городской научно-практической конференции «Педагогическое сообщество – 2014».

2 статьи в педагогических сборниках;

выступление на Региональном форуме работников дошкольного образования в г. Плес в сентябре 2014 г.;

выступление на «Всероссийском психолого-педагогическом форуме. Обучение. Воспитание. Развитие – 2014» г. Сочи.

мастер-класс на городском конкурсе «Педагог года – 2014»

выступление на Межрегиональной
научно-практической конференции
«Внедрение ФГОС общего и профессионального образования: опыт и перспективы», февраль 2015 г.

статья в городском журнале «Есть время»

мастер-класс на областном конкурсе профессионального мастерства «Педагог года – 2015»

выступление наII Региональном форуме работников дошкольного образования в г. Плес в сентябре 2015 г.;
Результативность.
Подводя итоги работы, могу сказать, что я очень многого достигла. Мне
удалось практически с нуля развернуть использование ИКТ в ДОО. Сейчас все
педагоги ДОО активно используют ИКТ при реализации комплекснотематического планирования в ДОО, любое познавательно-развлекательное мероприятие сопровождается видеороликами или электронными викторинами,
практически все педагоги применяют мультимедийные презентации на родительских собраниях.
Я – победитель трех Всероссийских дистанционных творческих конкурсов в номинациях мультимедиа, где представлены, обработанные мною видеоролики мероприятий, проводимых ДОО.
Конечно, на этом моя работа не заканчивается, я буду и дальше развивать
использование информационно-коммуникационных технологий и популяризовать наш опыт работы.
Перспективы развития.
1.
Поиск и внедрение в образовательный процесс новых информационнокоммуникационных
технологий
(например,
интерактивный
стол
SmartTouch).
2.
Изучение целесообразности и эффективных способов применения ИКТ в
работе с дошкольниками, имеющими ограниченные возможности здоровья.
3.
Популяризация опыта применения ИКТ в образовательной среде.
4.
Совершенствование работы сайта ДОО.
Освоение нового программного обеспечения для работы с детьми при формировании готовности к школьному обучению.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Банк электронных образовательных ресурсов
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Диагностика уровня развития детей подготовительной группы
(2014-2015 учебный год)
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
начало учебного года
конец учебного года
Результаты мониторинга компьютерной грамотности у старших дошкольников
120%
100%
80%
60%
40%
20%
0%
я знаю что такое
компьютер
мне разрешают
играть в
компьютерные
игры
я играю в
компьютерные
игры один
я очень долго
играю в
компьютерные
игры
долго играть за
компьютером
вредно для
здоровья
2013 г.
80%
58%
92%
70%
70%
2014 г.
100%
82%
40%
20%
100%
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Взаимодействие с родителями
Формы работы:
• сайт детского сада;
• сетевое сообщество в социальной сети;
• родительские собрания, отражающие использование ИКТ в ДОУ;
• «Круглый стол: мой ребенок и компьютер»;
• обучающий практикум по разумному использованию в развитии ребенка компьютерных игр;
• анкетирование, консультации, памятки.
Результаты анкетирования «Мой ребенок и компьютер»
1,2
1
0,8
0,6
0,4
0,2
0
Я использую
компьютер
для развития
ребенка
я нахожусь
рядом с
ребенком
82%
76%
я слежу за я использую
В детском
временем
игры,
саду
нахождения рекомендова
используютс
ребенка у
нные
я ИКТ
компьютера педагогом
Столбец1
Столбец2
100%
68%
100%