Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Гуманитарно-социальный факультет «Липецкий государственный технический университет»

Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Липецкий государственный технический университет»
Гуманитарно-социальный факультет
(наименование факультета)
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан
______________
«……» ______________ 2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
______________Вспомогательные исторические дисциплины_______
(наименование дисциплины (модуля))
Направление подготовки 034700.62 «Документоведение и архивоведение»
__________________________________________________________________
Профиль подготовки ____Документационное обеспечение управления___
Квалификация (степень) выпускника ____________бакалавр___________
__________________________________________________________________
(бакалавр, магистр, дипломированный специалист)
Форма обучения ___________________очная__________________________
(очная, очно-заочная и др.)
г. Липецк – 2011 г.
1
Содержание
1. Цели освоения дисциплины
3
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
3
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История»
3
4. Структура и содержание дисциплины «Вспомогательные исторические дисциплины»
5
Распределение часов по учебному плану
5
Структура рабочей учебной программы
5
Содержание дисциплины
5
Семинарские занятия
7
5. Образовательные технологии
8
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
8
Проведение текущей аттестации
8
Вопросы для контрольной работы
16
Темы рефератов
17
Промежуточная аттестация (экзамен)
22
Демонстрационный вариант опросного листа
23
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Отечественная история»
24
Основная литература
24
Дополнительная литература
25
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
27
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
30
2
1. Цели освоения дисциплины
Изучение курса "Вспомогательные исторические дисциплины" предполагает решение следующих задач:
- усвоить состояние и основные этапы практического использования и научной разработки вспомогательных исторических дисциплин;
- изучить источниковую базу вспомогательных исторических дисциплин и
материал, на котором они работают;
- изучить фактический и теоретический материал каждой из вспомогательных исторических дисциплин;
- рассмотреть важнейшие признаки вспомогательных исторических дисциплин в их взаимосвязи с историческим процессом;
- рассмотреть взаимосвязь вспомогательных исторических дисциплин друг
с другом;
- проанализировать развитие и совершенствование методов и технических
приемов каждой из вспомогательных исторических дисциплин;
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «История (вспомогательные исторические дисциплины)» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла
(Б.1.1.1). К исходным знаниям, необходимым для изучения дисциплины «История (вспомогательные исторические дисциплины)», относятся знания в области
источниковедения, истории России, философии, математики. «История (вспомогательные исторические дисциплины)» является необходимой основой для
изучения отечественной истории и истории зарубежных стран.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Вспомогательный исторические дисциплины»
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- специфику вспомогательных исторических дисциплин;
- терминологию вспомогательных исторических дисциплин;
- взаимосвязь вспомогательных исторических дисциплин между собой и их
роль в изучении истории;
уметь:
- применять знания вспомогательных исторических дисциплин в учебном
и воспитательном процессе;
- использовать знания вспомогательных исторических дисциплин в научно-исследовательской деятельности;
владеть:
- основными понятиями в области вспомогательных исторических дисциплин;
- технологиями приобретения, обработки и использования знаний в области вспомогательных исторических дисциплин.
3
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, обладание навыками работы с компьютером
как средством управления информацией (ОК-8);
- способен понимать движущие силы и закономерности исторического
процесса, место человека в историческом процессе, политической организации
(ОК – 15);
- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и
социально-значимого содержания (ОПК-6);
- ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными школами и направлениями в исторической науке (СК-4);
- применять методы комплексного анализа исторических источников для
объяснения исторических фактов (СК-5);
- использовать общенаучные принципы и методы познания при анализе
конкретно-исторических проблем (СК-6);
- соотносить собственные ценностно-ориентационные установки с исторически сложившимися мировоззренческими системами, религиозными и научными картинами мира (СК-8).
4. Структура и содержание дисциплины «Вспомогательный исторические
дисциплины»
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО УЧЕБНОМУ ПЛАНУ
Курс Семестр В зач.
Трудоемкость
Виды контроля
ед.
Всего ИРС СРС Лек. Пр. Пром. Экзамен Зачет Задание
контр.
1
2
4
144 18 46 36 36
8
+
+
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.
Неделя
семестра
Раздел
дисциплины
Семестр
№
п/п
Виды учебной работы,
включая самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Лек.
Пр.
СРС
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра).
Форма промежуточной
аттестации (по семестрам)
1
Введение во вспомогательные исторические
дисциплины
2
1–2
4
4
5
Тестирование
2
Палеография как вспомогательная историческая дисциплина
2
3–4
4
4
5
Тестирование
4
3
Нумизматика как вспомогательная историческая дисциплина
2
5–6
4
4
5
Тестирование
4
Геральдика как вспомогательная историческая
дисциплина
2
7–8
4
4
5
Тестирование
5
Символика и эмблематика как вспомогательная историческая дисциплина
2
9 – 10
4
4
5
Тестирование
6
Хронология как вспомогательная историческая
дисциплина
2
11 – 12
4
4
6
Тестирование
7
Историческая ономастика как вспомогательная историческая дисциплина
2
13-14
4
4
5
Тестирование
8
Метрология как вспомогательная историческая
дисциплина
2
15-16
4
4
5
Тестирование
ИДЗ (реферат)
9
Генеалогия как вспомогательная историческая
дисциплина
2
17-18
4
4
5
Контрольная работа
Экзамен (18 часа)
№
п/п
Наименование раздела дисциплины
Содержание раздела
1
Введение во вспомогательные исторические дисциплины
Общеисторические, вспомогательные и исторические дисциплины как разделы
исторической науки. Предмет, цели и задачи изучения курса. Понятие и виды исторических источников. Этапы внешней и внутренней критики исторического
источника. Вспомогательные и исторические дисциплины на службе у историка.
2
Палеография как
вспомогательная
историческая дисциплина
Палеография как историческая дисциплина. Возникновение письменности у восточных славян. Славянские алфавиты. Внешние признаки рукописных источников Древней Руси. Внешние признаки письменных источников XIII-ХV в.в.
Внешние признаки письменных памятников русского государства XVI-XIX в.в.
3
Нумизматика как
вспомогательная
историческая дисциплина
Предмет и задачи нумизматики. Основные темы и понятия. Появление первых
монет. Монеты Древней Греции и Рима. Безмонетный период и системы денежного счета на Руси. Первые монеты русских князей. Монеты СССР. Денежные реформы в России
4
Геральдика как
вспомогательная
историческая дисциплина
Предмет и задачи изучения дисциплины. Основные понятия термины геральдики.
Первые русские гербы. Гербы удельные, дворянские и городские. Государственный герб России.
5
Символика и эмблематика как вспомогательная историческая дисциплина
Предмет и задачи дисциплины. Понятия эмблемы и символа, их отличительные
особенности. Национальная символика как отражение культурнопсихологических особенностей нации. Значение символики и эмблематики в исследовании вопросов политической истории, а также истории культуры и искусства.
Хронология как
вспомогательная
историческая дисциплина
Хронология как вспомогательная историческая дисциплина. Понятие о времени и
его учет. Календари и календарные системы. Счет времени в Древней Руси. Реформы летоисчисления при Петре I и его Советской России. Методика хронологических исследований и определения дат событий.
6
5
7
Историческая ономастика как вспомогательная историческая дисциплина
Предмет и задачи дисциплины. Отражение исторического прошлого в памятниках
топонимики. Топонимика России и СССР. Топонимика Кубани как исторический
источник. Имена у разных народов. Русские имена. Фамилии у народов Европы и
Востока. Русские фамилии.
8
Метрология как
вспомогательная
историческая дисциплина
Метрология как вспомогательная историческая дисциплина. Метрология в Древней Руси. Русская метрология XV-XIX в.в. Создание международной метрической
системы.
9
Генеалогия как
вспомогательная
историческая дисциплина
Предмет и задачи дисциплины. Методика генеалогических исследований. Составление генеалогических таблиц и «древ».
Семинарские занятия
№
п/п
1
Наименование раздела дисциплины
Введение во вспомогательные исторические дисциплины
2
Палеография как вспомогательная историческая дисциплина
3
Нумизматика как вспомогательная историческая дисциплина
4
Геральдика как вспомогательная историческая дисциплина
5
Символика и эмблематика как вспомогательная историческая дисциплина
Хронология как вспомогательная историческая дисциплина
6
7
Историческая ономастика как вспомогательная историческая дисциплина
8
Метрология как вспомогательная историческая дисциплина
Генеалогия как вспомогательная историческая дисциплина
9
Наименование практического занятия
Внутренний и внешний этапы критики исторического источника.
Предмет, цель и задачи вспомогательных исторических
дисциплин.
Практическое применение вспомогательных исторических
дисциплин.
Понятие, предмет, задачи и методы палеографии.
Возникновение восточнославянской письменности.
Эволюция русской письменности (IX – XIX вв.).
Понятие, предмет, задачи нумизматики.
Основные понятия и термины нумизматики.
Возникновение и развитие русской денежно-весовой системы.
Понятие, предмет, задачи геральдики.
Теоретическая геральдика.
Эволюция государственного герба России. Гербы РСФСР,
СССР.
История создания герба Липецка.
Характеристика хронологии как вспомогательной исторической дисциплины.
Создание основных календарных систем. Взаимоотношение
Юлианского и Григорианского календарей.
Развитие системы счета времени в России: от древности к
современности.
Характеристика исторической ономастики как вспомогательной исторической дисциплины. Основные разделы
ономастики.
Пути формирования топонимов и этнонимов.
Развитие русской антропонимии.
Характеристика генеалогии как вспомогательной исторической дисциплины.
Вопросы теоретической генеалогии.
Русская генеалогия.
5. Образовательные технологии
Рекомендуемые образовательные технологии: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студентов.
6
Необходимо использовать активные и интерактивные формы обучения
(разбор конкретных ситуаций, обсуждение отдельных разделов дисциплины). В
сочетании с внеаудиторной работой это способствует формированию и развитию профессиональных навыков обучающихся.
Закрепление лекционного курса требует проведения семинарских занятий
по наиболее важным разделам «Вспомогательных исторических дисциплин».
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе
они должны составлять не менее 20% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40%
аудиторных занятий.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно при
ежегодном обновлении банка средств. Количество вариантов зависит от числа
обучающихся.
ПРОВЕДЕНИЕ ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ
При проведении текущей аттестации студенты выполняют в качестве задания тесты, охватывающие все дидактические единицы контролируемого модуля
дисциплины.
Примеры тестов для контроля знаний
1. Охарактеризуйте основные задачи, решаемые с помощью методик вспомогательных исторических дисциплин.
2. Приведите примеры использования вспомогательных исторических дисциплин для получения выводов в области политической, экономической и
культурной истории.
3. Раскройте содержание понятий: "комплексное использование методик
вспомогательных исторических дисциплин" и "комплексное источниковедение".
4. Как с помощью методик вспомогательных исторических дисциплин
можно определить подлинники, списки, подделки, датировку исторических источников?
5. Дайте объяснение причин эволюции типов письма, материала для письма, орудий письма и других палеографических признаков.
Хронология
1. Почему человечество использовало лишь три вида календарей (солнечные, лунные, лунно-солнечные)?
7
2. В чем отличие юлианского календаря от григорианского?
3. Какова методика перевода дат с юлианского календаря на григорианский?
4. Какова методика перевода дат с древнерусской эры на современное летосчисление?
5. В чем суть календарных реформ 1699 г. и 1918 г.?
Метрология
1. Почему уровень развития мер всегда обусловлен состоянием производительных сил и потребностями общества?
2 В чем причины длительного отсутствия в отечественной метрологии
квадратных мер поверхности ?
3. Почему в первой четверти XVIII в. заимствовались именно английские
меры?
4. Почему метрическая система мер стала международной ?
Вопросы для контрольной работы
В конце семестра студенты выполняют контрольную работу, вопросы которой включают все дидактические единицы дисциплины.
Инструкция: кратко ответьте на предложенные вопросы.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Понятие ВИД, предмет, цели и задачи курса.
Понятие «исторический источник», основные этапы научной критики исторического источника.
Практическое использование ВИД.
Палеография как ВИД.
Возникновение письменности у восточных славян, славянский алфавит.
Внешние признаки письменных источников Древней Руси.
Внешние признаки письменных источников русского государства XIII-XV
вв.
Внешние признаки письменных источников русского государства XVIXVII вв.
Внешние признаки письменных источников русского государства XVIIIXIX вв.
Метрология как ВИД.
Метрология древнерусского государства.
Метрология периода феодальной раздробленности Руси.
Русская метрология XVI-XVII вв.
Русская метрология XVIII-XX вв.
Создание Международной метрической системы.
Хронология как ВИД.
Календари и календарные системы.
Характеристика Юлианского и Григорианского календарей.
8
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
Значение хронологии для исторических исследований.
Геральдика как ВИД.
Эволюция государственного герба России.
Советские гербы.
История создания герба Кубани.
Символика и эмблематика как ВИД.
Сфрагистика как ВИД.
Печати Российской империи.
Печати XX в.
Нумизматика как ВИД.
Основные термины и понятия нумизматики.
Ономастика как ВИД.
Топонимика Кубани как исторический источник.
Пути формирования топонимов.
Развитие русской антропонимии.
Характеристика генеалогии как ВИД.
Русская генеалогия.
Чтение монеты.
Чтение герба.
Темы рефератов
В течение семестра в качестве задания студентам предлагается подготовить реферат на одну из тем, освещающих проблемы изучаемой дисциплины. В
конце семестра проводится защита рефератов.
Предмет и задачи вспомогательных исторических дисциплин.
Исторические источники, их классификация.
Предмет, задачи и метод палеографии.
Причины появления и характеристика пиктографического, логографического, слогового и буквенно-звукового письма.
5. Характеристика источников, содержащих сведения о наличии письма у восточных
славян.
6. Просветительская деятельность Кирилла и Мефодия.
7. Славянские азбуки кириллица и глаголица.
Вопрос о времени их возникновения и авторстве.
8. Палеографическая характеристика рукописных памятников Киевской Руси.
9. Наиболее известные рукописные памятники Руси периода феодальной раздробленности.
Палеографические признаки рукописей этого периода.
10. Наиболее распространенные рукописные памятники
Российского централизованного государства.
11.Палеографические признаки рукописей Российского централизованного государства.
12. Наиболее распространенные рукописные памятники Российской империи XVIII в.
13. Палеографические признаки рукописей Российской империи XVIII в.
14. Наиболее распространенные рукописи Российской империи XIX в.
15. Палеографические признаки рукописей Российской империи XIX в.
16. Предмет и задачи хронологии.
1.
2.
3.
4.
9
17. Природные и искусственные меры времени.
18. Математическая основа солнечного календаря.
19. Математическая основа лунного календаря.
20. Математическая основа лунно-солнечного календаря.
21. Эра, виды эр.
22. Местное время. Поясное время. Всемирное время. Летнее и зимнее время.
23. История Древнеегипетского календаря.
24. История Вавилонского календаря.
25. История Древнегреческого календаря.
26. История Китайского календаря.
27. История Древнеримского календаря.
28. История Юлианского календаря.
29. История Григорианского календаря.
30. История Мусульманского календаря.
31. История Республиканского французского календаря.
32. Календарь восточных славян.
33. Времясчисление на Руси и в России в досоветский период.
34. Календарные реформы в России и в СССР в советское время.
35. Проекты всемирного календаря.
36. Предмет, задачи, источники и методы метрологии.
37. Источники метрологии Киевской Руси.
38.Надзор за мерами и обеспечение единства измерений в Киевской Руси.
39. Меры Киевской Руси.
40. Источники метрологии Руси периода феодальной раздробленности.
41. Меры Руси периода феодальной раздробленности.
42. Источники метрологии Русского централизованного государства.
43. Мероприятия правительства по введению единой системы мер в период
Русского централизованного государства.
44. Меры поверхности и налогового обложения Русского централизованного государства.
45. Меры вместимости Русского централизованного государства.
46. Источники метрологии Российской империи XVIII в.
47. Мероприятия правительства по совершенствованию системы мер в XVIII в.
48. Меры протяженности и площади Российской империи XVIII в.
49. Меры вместимости и объема Российской империи XVIII в.
50. Меры веса Российской империи XVIII в.
51. Источники метрологии Российской империи XIX и.
52. Мероприятия правительства по совершенствованию системы мер в XIX в.
53. Меры Российской империи XIX в.
54. Введение метрической системы мер в СССР и ее характеристика.
ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ (ЭКЗАМЕН)
По итогам первого семестра студенты сдают экзамен в устной форме, отвечая на два вопроса экзаменационного билета. Альтернативно может использоваться письменная форма сдачи экзамена: студенты дают краткие ответы на
вопросы опросного листа.
Вопросы к экзамену
10
1. Специальные исторические дисциплины и их функции в историческом исследовании.
2. Классификация специальных исторических дисциплин.
3. Хронология как специальная историческая дисциплина.
4. Основные естественные и искусственные единицы измерения времени.
5. Несоизмеримость основных единиц измерения времени как основа календарной
проблемы.
6. Лунные календари.
7. Солнечные календари.
8. Лунно-солнечные календари
9. Иудейский календарь и переходящие христианские праздники. Формула Гаусса.
10.Непереходящие христианские праздники. Формула Н.Г. Бережкова.
11.Системы счета лет (хронографические системы).
12.Соотношения эр от Рождества Христова и от Сотворения мира.
13.Циклические хронографические указания.
14.Система времяисчисления у восточных славян до принятия христианства
15.Древнерусская система летосчисления X–XV вв.
16.Российская система летосчисления в конце XV – XVII в.
17.Реформа системы летосчисления 1700 г.
18.Введение григорианского календаря в России.
19.Метрология как специальная историческая дисциплина.
20.Системы линейных мер Древней Руси.
21.Системы линейных мер Московского царства (к. Xv – XVII в.).
22.Линейные меры Российской империи (XVIII – н. XX в.).
23.Меры площади древней Руси (до к. XV в.).
24.Меры площади Московского царства (к. XV – XVII в.).
25.Сошное письмо.
26.Меры площади Российской империи (XVIII–XIX вв.).
27.Меры емкости сыпучих и жидких тел Древнерусского государства (X в. – н. XII в.).
28.Меры емкости сыпучих и жидких тел Московского царства (XVI–XVII вв.)
29.Системы мер веса древней Руси (до к. XV в.).
30.Меры веса Русского централизованного государства и Российской империи.
31.Системы денежного счета Древней Руси.
32.Денежный счет на Руси удельного периода (втор. пол. XII – перв. треть XVI в.).
33.Денежный счет Московского царства (1534 г. – XVII в.).
34.Денежный счет Российской империи (XVIII – н. XX в.).
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Отечественная история»
Основная литература:
1. Леонтьева, Шорин, Кобрин. Ключи к тайнам Клио. М.,1994
2. Кобрин, Леонтьева, Шорин. Вспомогательные исторические дисциплины. М, 1984
3. Пронштейн А.П., Кияшко В.Я. Вспомогательные исторические дисциплины.
М.,1973
11
4. Колесников И.Ф. Вспомогательные исторические дисциплины // Архивное дело.
1940 №2
5. Черепнин Л.В. Русская палеография. М.,1956
6. Тихомиров М.П., Муравьев А.В. Русская палеография. М.,1966
7. Рейсер С.А. Палеография и текстология нового времени. М.,1970
8. Молчанов А.А. Таинственные письмена первых европейцев. М.,1980
9. Каменцева Е.И., Устюганов Н.В. Русская метрология. М.,1975
10.Черепнин Л.В. Русская метрология. М.,1944
11.Пронштейн А.П. Использование вспомогательных исторических дисциплин при
работе над источниками. М.,1967
12.Пронштейн А.П., Кияшко В.Я. Хронология. М.,1981
13.Водомонов Н.В. Календарь: прошлое, настоящее и будущее. М.,1987
14.Специальные исторические дисциплины. Учеб. пособие / Сост. М.М. Кром. СПб.:
Дмитрий Буланин, 2003. 634 с.
15.Каменцева Е.И. Хронология. М.,1982
16.Каменишин И.А. Календарь и хронология. М.,1980
17.Лакнер А.Б. Русская геральдика. М.,1990
18.Соболева Н.А. Старинные гербы российских городов. М.,1985
19.Драчук B.C. Рассказывает геральдика. М.,1977
20.Ильинских В.И. Геральдика трудовой славы. М.,1979
21.Куперенко Э.И. Мошнягин Д.И. Нумизматика в школе. М.,1968
22.Котляр Н.Ф. Кладоискательство и нумизматика. Киев. 1974
23.Максимов М.М. Очерк о серебре. М.,1974
24.Федоров-Давыдов Г.А. Монеты- свидетели прошлого. М.,1985
25.Рябцевич В.Н. О чём рассказывают монеты. Минск, 1978
26.Узденников В.В. Монеты России 1700-1917. М.,1986
27.Щелоков А.А. Свидетели истории. .,1987
28.Спаский И.Т. Русская монетная система. М.,1970
29.Всеволодов И.В. Беседы о фалеристике. Из истории наградных систем. М.,1990
30.Косарева А. Искусство медали, М.,1982
31.Ордена и медали СССР. М.,1965
32.Медушевская О.М. Историческая география как вспомогательная историческая
дисциплина. М.,1959
33.Магидович И.П., Магидович В.И. Очерки по истории географических открытий.
М.,1982
34.Ефимов А.В. Из истории великих географических открытий. М.,1991
35.Исаченко А.Т. Развитие географических идей. Л.,1971
36.Никонов В.А. Имя и общество. М.,1974
37.Никонов В.А. Словарь русских фамилий. М.,1993
38.Чигагов В.К. Из истории русских имен, отчеств и фамилий. М.,1959
39.Жучкевич В.А. Общая топонимика. Минск. 1968
40.Никонов В.А. Краткий топонимистический словарь. М.,1966
41.Мурзаев Э. География в названиях. М.,1982
42.Виноградов В.Б. Топонимия Средней Кубани. Армавир. 1993
43.Медушевская О.И. Историческая наука и генеалогия.//Вопросы истории. 1970 № 2
44.Белецкий С.В. Введение в генеалогию.СПб.,1997.
45.Всеволодов И.В. Беседы о фалеристике.М.,1990.
46.Зварич В.В. Нумизматический словарь. Львов, 1979.
47.История и генеалогия. М.,1977.
12
48.Казаманова Л.Н. Введение в античную нумизматику. М.,1969.
49.Каменцева Е.И., Устюгов Н.В. Русская метрология. М., 1975.
50.Потин В.В. Монеты, клады, коллекции. Очерки нумизматики. СПб.,1993.
51.Похлебкин В.В. Словарь международной символики и эмблематики. М.,1995.
52.Соболева Н.А. Русские печати. М.,1991.
53.Спасский И.Г. Русская монетная система. Историко-нумизматический очерк. Л..1970.
54.Сюзюмов М.Е. Таблицы по хронологии. Свердловск, 1968.
55.Хорошевич А.Л. Символы русской государственности. М., 1993.
56.Хренов Л.С., Голуб И.Я. Время и календарь. М.,1989.
57.Шостьин И.А. Очерки истории русской метрологии XI–XX вв. М.,1975.
58.Савелов Л.Я. Лекции по русской генеалогии // Родина 1991 № 3
59.Жуковская Л. П. Развитие славяно-русской палеографии. М., 1963.
60.Истрин В. А. 1100 лет славянской азбуки. М., 1963.
61.Истрин В. А. Возникновение и развитие письма. М., 1965.
62.Муравьев А. В., Тихомиров М. Н. Русская палеография. М., 1982.
63.Николаева А. Т. Русская палеография. М., 1980.
64.Рейсер С. А. Палеография и текстология нового времени. М., 1970.
65.Черепнин Л. В. Новгородские берестяные грамоты как исторический источник. М., 1969.
66.Черепнин Л. В. Русская палеография. М., 1956. Щепкин В. Н. Русская палеография. М.,
1967.
67.Каменцева Е. И, Устюгов Н. В. Русская метрология. М., 1975.
68. Романова Г. Я. Наименование мер длины в русском языке. М., 1978.
69. Струмилин С. Г. О мерах феодальной России. М., 1960.
70.Шостьин Н. А. Очерки истории русской метрологии. М., 1975.
71. Янин В. Л. Денежно-весовые системы русского средневековья. М., 1956.
72.Завельский Ф. С. Время и его измерение. М., 1977.
73.Каменцева Е. И. Хронология. М., 1967.
74.Климишин И. А. Календарь и хронология. М., 1981.
75.Пронштейн А. П., Кияшко В. Я. Хронология. М., 1981.
76.Веселовский С. Б. Ономастика. Древнерусские имена, прозвища, фамилии. М., 1974.
77. Никонов В. А. Имя и общество. М., 1974.
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Образовательные порталы
1.Православный образовательный портал «Слово» (Раздел «История») http://old.portal-slovo.ru/rus/history/ Размещены научные статьи преподавателей
МГУ, МПГУ и других вузов.
2. Научный богословский портал «Богослов.Ru» (Раздел «Отечественная история)
http://www.bogoslov.ru/journal/22476/index.html
3.Социально-гуманитарное и политологическое образование (система федеральных образовательных порталов) - http://www.humanities.edu.ru/Библиотека
содержит курсы лекций, монографии, авторефераты, журналы и т.п.
4. Федеральный портал «Российское образование» –
http://www.edu.ru/db/portal/sites/portal_page.htm
5.Единое окно доступа к образовательным порталам –
http://window.edu.ru/window
6.Хронос. Всемирная история в Интернете - http://www.hrono.ru/
13
7. Российский общеобразовательный портал - http://historydoc.edu.ru/
8.
Руниверс
(портал
о
российской
истории
и
культуре)
http://www.runivers.ru/Портал содержит электронную факсимильную библиотеку, книги, изданные в России в ХIХ – начале ХХ века, по истории, труды русских философов, энциклопедии, сборники документов, карты, фотографии, которые были выведены из культурного оборота почти на столетие, и не переиздавались более.
Периодические издания
1.«Мир истории» (Российский электронный журнал) - http://www.historia.ru/
2. «Новый исторический вестник» - http://www.nivestnik.ru/
3. Журнал «Новая и новейшая история» http://www.hist.msu.ru/Journal/nni.htm
4.«Россия – XXI век» (Общественно-политический журнал) –
http://www.ecc.ru/XXI/RUS_21/rus_21.htm
5.Журнал «Общественные науки и современность» http://www.ecsocman.edu.ru/ons/
6.История (приложение к газете «Первое сентября») –
http://his.1september.ru/index.php
7. Журнал «Родина» - http://www.istrodina.com/
8. «Экономическая история» - http://www.hist.msu.ru/Labs/Ecohist/obozren.htm
Научные, учебные издания
1. Библиотека исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова –
http://www.hist.msu.ru/
2. Публикации кафедры истории Саратовского государственного университета
-http://www.sgu.ru/faculties/historical/sc.publication/history_rus
3. Федеральный фонд учебных ресурсов «Отечественная история» http://web-local.rudn.ru/web-local/uem/ido/3/
4. Интернет для историков - http://edu.tsu.ru/historynet/ Размещены курсы лекций, учебники, хрестоматии, методические пособия, сборники документов.
5. Материалы русской истории –
http://www.magister.msk.ru/library/history/history1.htm Размещены электронные
версии некоторых классических трудов по русской истории.
6. История России - http://www.eliseev.ru/istor/h020.htm Представлены книги
Скрынникова Р.Г., Вернадского Г.В., Янова А. и др.
7. Нарочницкая.Ru. Россия и русские в мировой истории –
http://www.narochnitskaia.ru/
8. Воронин А.В. История Российской Государственности –
http://www.lants.tellur.ru/history/voronin/index.htm
9. История России. Мультимедиа-учебник - http://www.history.ru/histr.htm
10. Национальная историческая энциклопедия –
http://www.interpretive.ru/dictionary/
11. Президентская библиотека - http://www.prlib.ru/Pages/Default.aspx
14
Тематические проекты
1. Русь Древняя и Удельная - http://avorhist.narod.ru/
2. «1812 год» - http://www.museum.ru/museum/1812/index.html
3. Музей декабристов - http://decemb.hobby.ru/
4. Российский мемуарий - http://fershal.narod.ru/index.html
5. Российские мемуары XVIII века - http://mikv1.narod.ru/
6. Русские мемуары - http://memoirs.ru/
7. ВМФ России - http://www.navy.ru/
8. Как наши деды воевали. Рассказы о военных конфликтах Российской империи - http://grandwar.kulichki.net/
9. Военная литература - http://militera.lib.ru/
10. Антибольшевистская Россия - http://www.antibr.ru/
11. СССР – Финляндия. Советско-финская война –
http://www.aroundspb.ru/finnish/
12. Вторая мировая война 1939 – 1945 – http://www.weltkrieg.ru/
13. Русское православие - http://www.ortho-rus.ru/
14. Научно-образовательный форум по международным отношениям –
http://www.obraforum.ru/pubs.htm
15. Библиотека думающего о России - http://www.patriotica.ru/index.html
16. Библиотека исторической и философской литературы –
http://www.istmat.ru/index.php?menu=1&action=1&item=49&glav=2
17.Хронос. Статьи на исторические темы - http://www.hrono.info/index.php
18. История войн - http://history-of-wars.info/
19. Российская империя - http://www.rusempire.ru/
20. Россия в войнах и вооруженных конфликтах - http://www.allruswars.ru/
Каталоги Интернет-ресурсов
1. Образовательные ресурсы Интернет (аннотированный каталог) –
http://www.gnpbu.ru/web_resyrs/Katalog.htm
2.Фундаментальная электронная библиотека - http://feb-web.ru/
3. Отечественная история - http://lants.tellur.ru/history/index.htm
4. Сайтотека. История России - http://vmoisto.narod.ru/sajtIR.htm
5. Библиотека Максима Мошкова. Lib.Ru: История России –
http://lib.ru/HISTORY/
6. Каталог исторических научно-образовательных ресурсов –
http://www.ab.ru/~kleio/internet/
7. КнигаФонд - http://www.knigafund.ru/
8. Библиотекарь.Ру - http://www.bibliotekar.ru/muzeu.htm
Учебная дисциплина должна быть обеспечена учебно-методической документацией и материалами. Ее содержание должно быть представлено в сети
Интернет или локальной сети вуза (факультета). Для обучающихся должна
быть обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен
доступ к современным профессиональным базам данных, информационным
15
справочным и поисковым системам.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Компьютерный класс, оргтехника, теле- и аудиоаппаратура (всё – в стандартной комплектации для лабораторных занятий и самостоятельной работы);
доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки и на семинарских занятиях).
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, а также с
учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 231000.62
«Программная инженерия».
Авторы: Проскурина Н.В., Черников С.В.
Рецензент(ы):
Программа одобрена на заседании ______________________________
Председатель комиссии, _______________________________________
Протокол №
от
2011 года
16