Перемещение и экспертиза художественных ценностей

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Московский государственный институт культуры »
Социально-гуманитарный факультет
Утверждено
на заседании совета социальногуманитарного_факультета
протокол №____ от «___»______2015г.
Председатель совета_______________
К.В. Ивина
Утверждаю
______________
Зав.кафедрой истории,
истории культуры, музееведения
А.А. Аронов
«____» ____________ 2015
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Перемещение и экспертиза художественных ценностей
Специальность: 38.05.02 «Таможенное дело»,
Специализация: «Экспертная деятельность в области охраны культурных
ценностей»
Квалификация: специалист таможенного дела
Форма обучения
очная, заочная
Москва-2015
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Перемещение и экспертиза
художественных ценностей» являются подготовка, связанная с проведением
таможенного контроля за перемещения культурных ценностей, ознакомление
с общими и частными вопросами методики и техники экспертизы всех
разновидностей художественных ценностей.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВО
Дисциплина является дисциплиной вариативной части базового цикла
1. Изучение дисциплины опирается на знания в области таможенных
процедур оформления и перемещения культурных ценностей, организации и
правовых основ экспертизы культурных ценностей.
3.Формируемые компетенции в результате освоения дисциплины
ОК-2 Готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию
творческого потенциала;
ПК-13 Умением обеспечивать в пределах своей компетенции защиту прав
интеллектуальной собственности;
ПК-15 Владением навыками назначения и использования результатов
экспертиз товаров в таможенных целях;
ПСК-1 Умением осуществлять в пределах своей компетенции экспертизу
культурных ценностей и контроль соблюдения законодательства в области
охраны культурных ценностей при их перемещении через таможенную
границу Таможенного союза.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1)Знать: место художественных ценностей в системе ТВ ВЭД,
терминологию экспертизы художественных ценностей, классификацию
художественных ценностей.
2)Уметь: атрибутировать и проводить описание художественных
ценностей, выявлять содержащуюся в них историко-культурную ценность.
3)Владеть: методиками установления культурной ценности
художественных ценностей, установления степени их редкости, принципами
классификации различных художественных ценностей.
4.Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 ч..
1
2
3
4
Художественные
7
ценности
как
культурные ценности.
Терминология
художественных
ценностей.
Место
художественных
ценностей в ТН ВЭД.
Содержание экспертизы
художественных
ценностей
Иконопись и предметы
религиозного культа
Предметы
изобразительного
искусства
Предметы декоративно- 8
прикладного искусства
Неделя семестра
Раздел
дисциплины
Семестр
№
п/п
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов
и трудоемкость (в часах)
Формы текущего
контроля успеваемости
(по неделям семестра)
Форма промежуточной
аттестации (по
семестрам)
4 2
Инт
еакт САМ
ив
2
12
2 4
4
20
Коллоквиум
4 7
7
20
Кейс-задача
10 13
13
20
Коллоквиум
Итоговый
контроль:
экзамен
20 26
26
72
Л
С
Содержание курса
Тема 1. Художественные ценности как культурные ценности.
Определение понятия «художественные ценности», «предмет
искусства». Классификация художественных ценностей. Статья 7 Закона РФ
«О вывозе и ввозе культурных ценностей» (картины и рисунки целиком
ручной работы на любой основе и из любых материалов; оригинальные
скульптурные произведения из любых материалов, в том числе рельефы;
оригинальные художественные композиции и монтажи из любых
материалов; художественно оформленные предметы культового назначения,
в частности иконы; гравюры, эстампы, литографии и их оригинальные
печатные формы; произведения декоративно-прикладного искусства, в том
числе художественные изделия из стекла, керамики, дерева, металла, кости,
ткани и других материалов; изделия традиционных народных
художественных промыслов; составные части и фрагменты архитектурных,
исторических, художественных памятников и памятников монументального
искусства).
Место художественных ценностей в ТН ВЭД. Разновидности. РАЗДЕЛ
XXI. Произведения искусства, предметы коллекционирования и антиквариат.
97. Произведения искусства, предметы коллекционирования и антиквариат
9701 Картины, рисунки и пастели, выполненные полностью от руки, кроме
рисунков, указанных в товарной позиции 4906, и прочих готовых изделий,
разрисованных или декорированных от руки; коллажи и аналогичные
декоративные изображения: 9701100000 - картины, рисунки и пастели.
9701900000 - прочие.
Конвенция ЮНЕСКО 1970 года и классификация художественных
ценностей. Виды ценности и их определение: художественная, историческая,
научная, мемориальная ценность. Эстетические характеристики.
Содержание экспертизы художественных ценностей: атрибуция
(выявление
и
определение
признаков
предмета),
определение
художественной и историко-культурной ценности предмета, определение
стоимости предмета.
Тема 2. Иконопись и предметы религиозного культа.
Икона как предмет искусства и явление культуры. История появления
иконы. Технология изготовления: виды пород дерева, обработка дерева,
паволока, грунт, левкас, краски. Символика иконы (цвет). Сюжеты иконы
(Христос, Богоматерь, пророки, ангелы (архангелы и пр.), апостолы, святые).
Иконописные школы: византийская, новгородская, псковская, северовосточная. Великие иконописцы: Андрей Рублев, Дионисий, Феофан Грек,
Симон Ушаков.
Интерьер храма и облачение духовенства. Иконостас. Напрестольное
Евангелие и его оформление, напрестольный крест, дарохранительница,
дароносица, чаша (потир), дискос, звездица, лжица, копие, воздух, антиминс.
Риза, подризник, епитрахиль, омофор, саккос, митра, клобук, скуфья,
панагия, наперсный крест.
Тема 3. Предметы изобразительного искусства.
Изобразительное искусство как раздел пластических искусств и вид
художественного творчества, целью которого является воспроизводство
окружающего мира. Различные виды изобразительного искусства: живопись,
графика и скульптура, фотоискусство. Классификация по объектам
приложения творческих усилий, используемым художественным и
техническим средствам и исторически сложившимся концепциям творчества.
Элементы архитектуры как движимые культурные ценности.
Художественные (изобразительные) средства изобразительного
искусства (объём, пластика, цвет, светотень, фактура и пр.). Выразительные
средства, связанные с характером образности произведения (сюжетноассоциативный комплекс). Изобразительный язык как совокупность
характерных для определённого вида или произведения изобразительных
средств и специфика их применения.
История искусства. Произведения изобразительного искусства как
сохранившиеся свидетельства духовной культуры исчезнувших цивилизаций.
Искусство Древнего Востока. Искусство Древней Греции и Древнего Рима.
Искусство Средних веков и Нового времени. Характеристика периодов.
Основные памятники.
Фотоискусство как новый жанр изобразительного искусства рубежа
XIX—XX вв. Технологии: дагерротипия, негативы, виды фотографий и
техники.
Тема 4. Предметы декоративно-прикладного-искусства
Декоративно-прикладное искусство как раздел искусства, связанный с
творческой деятельностью, направленной на создание художественных
изделий с утилитарными и художественными функциями. Практическое
употребление предметов декоративно-прикладного искусства в повседневной
жизни. Искусство интерьера, мебель, осветительная арматура.
Стили в искусстве: барокко, классицизм, историзм, модерн.
Характеристики произведений декоративно-прикладного искусства:
эстетическое качество, художественный эффект, оформление быта и
интерьера.
Разновидности видов предметов декоративно-прикладного искусства:
одежда, плательные и декоративные ткани, ковры, мебель, художественное
стекло, фарфор, фаянс, ювелирные и другие художественные изделия.
Классификация отраслей декоративно-прикладного искусства по
материалу: металл, керамика, текстиль, дерево, стекло, ткани.
Классификация отраслей декоративно-прикладного искусства по
технике выполнения: резьба, роспись, вышивка, набойка, литьё, чеканка,
интарсия и т. д.
Классификация отраслей декоративно-прикладного искусства по
функциональным признакам использования предмета: мебель, игрушки.
Предметы декоративно-прикладного искусства в музейных собраниях
(Всероссийский музей декоративно-прикладного и народного искусства) и на
рынке антиквариата. Примеры памятников декоративно-прикладного
искусства.
Образовательные технологии
В процессе обучения используются наглядные материалы для
проведения практикумов-семинаров по атрибуции и научному описанию
художественных ценностей. 30% аудиторных занятий проводятся в
интерактивной форме.
Методические указания по освоению дисциплины
Самостоятельная работа студентов по дисциплине предполагает
следующие способы организации познавательной деятельности:
 чтение текста учебников по дисциплине;
 составление плана текста;
 конспектирование текста;
 выписки из текста;
 ознакомление с нормативными документами;
 использование Интернета;
 работа с конспектом лекций;
 составление плана и тезисов ответа;
 подготовка сообщений к выступлению на семинаре;
 работа с электронными учебниками;
 работа с рабочей программой по данной дисциплине.
Основной формой самостоятельной работы студента является изучение
конспекта лекций, их дополнение, рекомендованной литературы, активное
участие на практических и семинарских занятиях.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов
1.
2.
3.
4.
5.
Вопросы для самостоятельной работы:
Основные методы экспертизы и атрибуции произведений искусства.
Икона как произведение искусства. Атрибуция произведений
иконописи.
Живопись как вид искусства. Жанры и стили в живописи.
Скульптура как вид искусства. Основные виды техники создания
скульптурного произведения. Жанры скульптуры.
Графика как вид искусства. Разновидности графических произведений
по технике создания.
6. Виды декоративно-прикладного искусства.
7. Декоративно-прикладное искусство античности: античная вазопись.
8. Декоративно-прикладное искусство античности: глиптика.
9. Декоративно-прикладное искусство средних веков.
10. Итальянская майолика эпохи Возрождения.
11. Европейские центры производства фарфора.
12. Русское декоративно-прикладное искусство.
13. Техники в изобразительном искусстве.
14. Техники в декоративно-прикладном искусстве.
Вопросы к экзамену:
1. Определение
художественных
ценностей.
Классификация
художественных ценностей.
2. Художественные ценности в нормативно-правовом регулировании
(закон «О вывозе и ввозе культурных ценностей», ТН ВЭД, документы
ЮНЕСКО).
3. Этапы экспертизы культурных ценностей.
4. Икопись как разновидность художественных ценностей.
5. Предметы религиозного культа (христианство).
6. Классификация видов предметов изобразительного искусства.
7. Живопись: техника и внешние признаки, примеры.
8. Графика: техника и внешние признаки, примеры.
9. Скульптура: техника и внешние признаки, примеры.
10. Классификация видов предметов декоративно-прикладного искусства.
11. Предметы декоративно-прикладного искусства: дерево (техника,
признаки, примеры).
12. Предметы декоративно-прикладного искусства: керамика (фарфор)
(техника, признаки, примеры).
13. Предметы декоративно-прикладного искусства: керамика (фаянс,
майолика) (техника, признаки, примеры).
14. Предметы декоративно-прикладного искусства: стекло (техника,
признаки, примеры).
15. Предметы декоративно-прикладного искусства: металл (техника,
признаки, примеры).
16. Предметы декоративно-прикладного искусства: кость (техника,
признаки, примеры).
17. Предметы декоративно-прикладного искусства: ювелирное искусство
(техника, признаки, примеры).
18. Предметы декоративно-прикладного искусства: художественный
металл (техника, признаки, примеры).
19. Предметы декоративно-прикладного искусства: ткани (техника,
признаки, примеры).
20. Предметы декоративно-прикладного искусства: камень (техника,
признаки, примеры).
21. Научное описание предмета изобразительного искусства (любой из
предложенных). (Вопрос включается как второй вопрос в билете).
22. Научное описание предмета декоративно-прикладного искусства
(любой из предложенных). (Вопрос включается как второй вопрос в
билете).
Базовый уровень освоения дисциплины: знание перечня и категорий
художественных ценностей, места в ТН ВЭД, правил контроля за
перемещением художественных ценностей.
Повышенный уровень освоения дисциплины: умение определять
разновидности видов и типов художественных ценностей, умение описывать
художественные ценности.
Продвинутый
уровень
освоения:
владение
навыками
самостоятельной атрибуции и экспертизы художественных ценностей.
Балльно-рейтинговая система оценки знаний
Оценка знаний по 100-балльной шкале в соответствии
установленными критериями реализуется следующим образом:
 менее 55 баллов - «неудовлетворительно»;
 от 55 до 69 баллов - «удовлетворительно»;
 от 70 до 84 балла - «хорошо»;
 свыше 85 баллов - «отлично».
Критерии оценивания ответа на экзамене:
с
Оценка «отлично» выставляется при наличии у студента глубоких
знаний теоретических основ дисциплины в объеме учебной программы;
грамотного, логичного, полного и четкого изложения материала, уверенных
и полных ответов на дополнительные вопросы; знания основной литературы
по дисциплине. Умение грамотно производить экономические расчеты.
Оценка «хорошо» выставляется при наличии у студента твердых и
достаточно полных знаний теоретических основ дисциплины в объеме
учебной программы; знания основной литературы по дисциплине. При этом
могут быть допущены непринципиальные ошибки и неточности
формулировок и определений, влекущие за собой замечания и поправки
преподавателя. Хорошее умение производить экономические расчеты.
Оценка «удовлетворительно» выставляется при наличии у студента
знаний основных положений теоретических основ дисциплины в объеме
учебной программы; знаний основной литературы по дисциплине. При этом
могут быть допущены ошибки непринципиального характера, и для
получения правильных ответов требуется помощь преподавателя в виде
наводящих вопросов. Достаточное умение производить экономические
расчеты.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется при выявлении у студента
незнания некоторых основных положений теоретических основ дисциплины;
наличия принципиальных ошибок и трудностей в изложении учебного
материала в соответствии с вопросами билета; слабое знание основной
литературы по дисциплине. Оценку «неудовлетворительно» ставят также
студентам, отказавшимся от ответа на вопросы экзаменационного билета.
Недостаточное умение производить экономические расчеты
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
1. Вилков
А.И.
Международные
конвенции
и
национальное
законодательство в сфере сохранения и защиты культурных ценностей.
Правовые и правоприменительные аспекты. М., 2009.
2. Вилков А. И. Правовые основы сохранения и защиты культурных
ценностей [Текст] : учеб. пособие / Рос. гос. гуманит. ун-т ; Рос. акад.
художеств. М.: РГГУ, 2013. - 421 с.
3. Нешатаева В.О. Культурные ценности: цена и право [Электронный
ресурс]: [учеб. пособие]. М.: Издательский дом Высшей школы
экономики, 2013. - 208 c.
Дополнительная литература
1. Вилков А.И.
Международные конвенции и национальное
законодательство в сфере сохранения культурных ценностей.
Правовые и правоприменительные аспекты. М.: РГГУ, 2010. 447 с.
2. Экспертиза культурных ценностей: правовые аспекты: сборник статей /
под общ. ред. К.Е. Рыбака. М.: Издат. дом "Парад", 2009. 103 с.
Нормативные правовые акты
1. Закон Российской Федерации от 15.04.1993 г. № 4804-1
«О вывозе и ввозе культурных ценностей».
2. Постановление Правительства Российской Федерации от 27.04.2001 г. №
322 «Об утверждении Положения о проведении экспертизы и контроля
за вывозом культурных ценностей».
3. Конвенция ЮНЕСКО «О мерах, направленных на запрещение и
предупреждение незаконного ввоза, вывоза и передачи права
собственности на культурные ценности" (подписана в Париже 14 ноября
1970 г.).
Интернет-ресурсы:
1. Искусство в движении: Руководство по ввозу и вывозу культурных
ценностей. Россия и Европейский Союз. ЕС, 2007. URL:
http://www.delrus.ec.europa.eu
Материально-техническое
мультимедийный проектор
обеспечение
дисциплины:
компьютер
и
Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом
рекомендаций ПрООП ВО.
Автор: И.Б. Хмельницкая, кандидат исторических наук, доцент
Документ одобрен на заседании кафедры истории, истории культуры,
музееведения
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Московский государственный институт культуры »
Социально-гуманитарный факультет
Утверждаю
______________
Зав.кафедрой истории, истории
культуры, музееведения А.А.Аронов
«____» ____________ 2015
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Перемещение и экспертиза художественных ценностей
Специальность: 38.05.02 «Таможенное дело»,
Специализация: «Экспертная деятельность в области охраны культурных ценностей»
Квалификация: специалист таможенного дела
Форма обучения
очная, заочная
Москва-2015
Перечень формируемых компетенций в результате освоения дисциплины:
ОК-2 Готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию
творческого потенциала;
ПК-13 Умением обеспечивать в пределах своей компетенции защиту прав
интеллектуальной собственности;
ПК-15 Владением навыками назначения и использования результатов
экспертиз товаров в таможенных целях;
ПСК-1 Умением осуществлять в пределах своей компетенции экспертизу
культурных ценностей и контроль соблюдения законодательства в области
охраны культурных ценностей при их перемещении через таможенную
границу Таможенного союза.
Перечень оценочных средств
№
Наименование
оценочного
средства
Характеристика оценочного
средства
Представление
оценочного средства в
ФОС
1
Коллоквиум
Средство контроля усвоения
учебного материала темы,
раздела или разделов
дисциплины, организованное как
учебное занятие в виде
собеседования преподавателя с
обучающимися.
Вопросы по
темам/разделам
дисциплины
2
Кейс-задание
Проблемное задание, в котором
обучающемуся предлагают
осмыслить реальную
профессиональноориентированную ситуацию,
необходимую для решения
данной проблемы.
Задания для решения
кейс-задания
Вопросы для коллоквиумов
по дисциплине «Перемещение и экспертиза художественных ценностей»
Раздел – Иконопись и предметы
декоративно-прикладного искусства.
религиозного
культа.
Предметы
Описание и история любой техники изготовления на примере любого
предмета искусства:
Иконопись
Предмет религиозного назначения (утварь)
Живопись (масло, акварель, темпера, пастель)
Графика,
Художественный металл,
Кость,
Дерево.
Кейс-задача
Тема Атрибуция предмета изобразительного искусства
1. Произвести атрибуцию изобразительного искусства и сформулировать
его художественную ценность.
2. Составить проект заключения по результатам экспертизы.
Критерии оценки кейс-задачи:
- оценка «зачтено» выставляется студенту, если составляет проект
документа, по которому можно идентифицировать памятник, определить его
культурную значимость.
- оценка «не зачтено», если документ не составлен.
Составитель Хмельницкая И.Б.
«____»__________________20
г.
Вопросы для самостоятельной работы:
1. Основные методы экспертизы и атрибуции произведений искусства.
2. Икона как произведение искусства. Атрибуция произведений
иконописи.
3. Живопись как вид искусства. Жанры и стили в живописи.
4. Скульптура как вид искусства. Основные виды техники создания
скульптурного произведения. Жанры скульптуры.
5. Графика как вид искусства. Разновидности графических произведений
по технике создания.
6. Виды декоративно-прикладного искусства.
7. Декоративно-прикладное искусство античности: античная вазопись.
8. Декоративно-прикладное искусство античности: глиптика.
9. Декоративно-прикладное искусство средних веков.
10. Итальянская майолика эпохи Возрождения.
11. Европейские центры производства фарфора.
12. Русское декоративно-прикладное искусство.
13. Техники в изобразительном искусстве.
14. Техники в декоративно-прикладном искусстве.
Вопросы к экзамену:
23.
Определение художественных ценностей. Классификация
художественных ценностей.
24.
Художественные
ценности
в
нормативно-правовом
регулировании (закон «О вывозе и ввозе культурных ценностей», ТН ВЭД,
документы ЮНЕСКО).
25.
Этапы экспертизы культурных ценностей.
26.
Икопись как разновидность художественных ценностей.
27.
Предметы религиозного культа (христианство).
28.
Классификация видов предметов изобразительного искусства.
29.
Живопись: техника и внешние признаки, примеры.
30.
Графика: техника и внешние признаки, примеры.
31.
Скульптура: техника и внешние признаки, примеры.
32. Классификация
видов
предметов
декоративно-прикладного
искусства.
33. Предметы декоративно-прикладного искусства: дерево (техника,
признаки, примеры).
34. Предметы декоративно-прикладного искусства: керамика (фарфор)
(техника, признаки, примеры).
35. Предметы декоративно-прикладного искусства: керамика (фаянс,
майолика) (техника, признаки, примеры).
36. Предметы декоративно-прикладного искусства: стекло (техника,
признаки, примеры).
37. Предметы декоративно-прикладного искусства: металл (техника,
признаки, примеры).
38. Предметы декоративно-прикладного искусства: кость (техника,
признаки, примеры).
39. Предметы декоративно-прикладного искусства: ювелирное искусство
(техника, признаки, примеры).
40. Предметы декоративно-прикладного искусства: художественный
металл (техника, признаки, примеры).
41. Предметы декоративно-прикладного искусства: ткани (техника,
признаки, примеры).
42. Предметы декоративно-прикладного искусства: камень (техника,
признаки, примеры).
43. Научное описание предмета изобразительного искусства (любой из
предложенных). (Вопрос включается как второй вопрос в билете).
44. Научное описание предмета декоративно-прикладного искусства
(любой из предложенных). (Вопрос включается как второй вопрос в
билете).
Базовый уровень освоения дисциплины: знание перечня и категорий
художественных ценностей, места в ТН ВЭД, правил контроля за
перемещением художественных ценностей.
Повышенный уровень освоения дисциплины: умение определять
разновидности видов и типов художественных ценностей, умение описывать
художественные ценности.
Продвинутый
уровень
освоения:
владение
навыками
самостоятельной атрибуции и экспертизы художественных ценностей.
Балльно-рейтинговая система оценки знаний
Оценка знаний по 100-балльной шкале в соответствии
установленными критериями реализуется следующим образом:
 менее 55 баллов - «неудовлетворительно»;
 от 55 до 69 баллов - «удовлетворительно»;
 от 70 до 84 балла - «хорошо»;
 свыше 85 баллов - «отлично».
Критерии оценивания ответа на экзамене:
с
Оценка «отлично» выставляется при наличии у студента глубоких
знаний теоретических основ дисциплины в объеме учебной программы;
грамотного, логичного, полного и четкого изложения материала, уверенных
и полных ответов на дополнительные вопросы; знания основной литературы
по дисциплине. Умение грамотно производить экономические расчеты.
Оценка «хорошо» выставляется при наличии у студента твердых и
достаточно полных знаний теоретических основ дисциплины в объеме
учебной программы; знания основной литературы по дисциплине. При этом
могут быть допущены непринципиальные ошибки и неточности
формулировок и определений, влекущие за собой замечания и поправки
преподавателя. Хорошее умение производить экономические расчеты.
Оценка «удовлетворительно» выставляется при наличии у студента
знаний основных положений теоретических основ дисциплины в объеме
учебной программы; знаний основной литературы по дисциплине. При этом
могут быть допущены ошибки непринципиального характера, и для
получения правильных ответов требуется помощь преподавателя в виде
наводящих вопросов. Достаточное умение производить экономические
расчеты.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется при выявлении у студента
незнания некоторых основных положений теоретических основ дисциплины;
наличия принципиальных ошибок и трудностей в изложении учебного
материала в соответствии с вопросами билета; слабое знание основной
литературы по дисциплине. Оценку «неудовлетворительно» ставят также
студентам, отказавшимся от ответа на вопросы экзаменационного билета.
Недостаточное умение производить экономические расчеты
Составитель : И.Б. Хмельницкая, кандидат исторических наук, доцент
Документ одобрен на заседании кафедры истории, истории культуры,
музееведения
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ»
Социально-гуманитарный факультет
Кафедра истории, истории культуры и музееведения
Дисциплина: «Перемещение и экспертиза художественных ценностей»
УТВЕРЖДАЮ
Зав. кафедрой
«______» ___________ 20
г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Преподаватель И.Б. Хмельницкая
Отделение (очн/заочн) - очное, Факультет СГФ, Курс __4___
Форма текущего
контроля**
Неделя/Дата
Тема занятий
Кол-во
часов
Вид
занятий*
1.
Художественные ценности как культурные
ценности.
Определение
понятия
«художественные ценности», «предмет
искусства».
2
Л
2.
Художественные ценности как культурные
ценности.
Определение
понятия
«художественные ценности», «предмет
искусства».
2
Л
3.
Классификация
ценностей.
художественных
2
С
4.
Классификация
ценностей.
художественных
2
С
5.
Иконопись и предметы религиозного
культа как культурные ценности.
2
Л
2
С
Форма
промежуточной
аттестации***
Технология изготовления иконы
6.
7.
Символика иконы (цвет). Сюжеты иконы.
2
С
8.
Иконописные школы:
2
С
9.
Интерьер храма и облачение духовенства.
Иконостас. Церковная утварь
2
С
10.
Предметы изобразительного искусства.
Изобразительное искусство как раздел 2
пластических искусств
11.
Художественные
(изобразительные)
средства изобразительного искусства. 2
Выразительные
средства.
Коллоквиум
Л
Л
Кейс-задача
Изобразительный язык.
12.
Художественные
(изобразительные)
средства изобразительного искусства.
2
Выразительные
средства.
Изобразительный язык.
С
13.
История искусства. Характеристика
периодов. Основные памятники.
2
С
14.
История искусства. Характеристика
периодов. Основные памятники.
2
С
История
искусства.
Характеристика
периодов. Основные памятники.
2
С
15.
16.
История искусства. Характеристика
периодов. Основные памятники.
2
С
17.
История искусства. Характеристика
периодов. Основные памятники.
2
С
18.
История искусства. Характеристика
периодов. Основные памятники.
2
Коллоквиум
С
История искусства. Характеристика
периодов. Основные памятники.
2 полугодие
Форма текущего
контроля**
Неделя/Дата Тема занятий
Кол-во
часов
Вид
занятий*
1.
Предметы декоративно-прикладногоискусства как культурные ценности.
2
Л
2.
Практическое употребление предметов
декоративно-прикладного искусства в
повседневной жизни.
2
Л
Форма
промежуточной
аттестации***
3.
Характеристики произведений
декоративно-прикладного искусства:
эстетическое качество, художественный
эффект, оформление быта и интерьера.
2
С
Искусство интерьера, мебель,
осветительная арматура.
4.
Искусство интерьера, мебель,
осветительная арматура.
2
5.
Стили в искусстве: барокко, классицизм,
историзм, модерн.
2
6.
Стили в искусстве: барокко, классицизм,
историзм, модерн.
2
7.
Разновидности видов предметов
декоративно-прикладного искусства:
одежда, плательные и декоративные
ткани, ковры, мебель, художественное
стекло, фарфор, фаянс, ювелирные и
другие художественные изделия.
8.
Разновидности видов предметов
декоративно
2
9.
Разновидности видов предметов
декоративно
2
10.
Разновидности видов предметов
декоративно
2
11.
Разновидности видов предметов
декоративно
2
12.
Классификация отраслей декоративноприкладного искусства по материалу:
металл, керамика, текстиль, дерево,
стекло, ткани.
2
13.
Классификация отраслей декоративно
2
С
14.
Классификация отраслей декоративно
2
С
15.
Классификация отраслей декоративно
2
С
16.
Классификация отраслей декоративноприкладного искусства по технике
выполнения: резьба, роспись, вышивка,
2
С
С
С
С
2
С
С
С
С
С
С
Коллоквиум
набойка, литьё, чеканка, интарсия и т. д.
17.
18
Классификация отраслей декоративноприкладного искусства по технике
выполнения: резьба, роспись, вышивка,
набойка, литьё, чеканка, интарсия и т. д.
Классификация отраслей декоративноприкладного искусства по технике
выполнения: резьба, роспись, вышивка,
набойка, литьё, чеканка, интарсия и т. д.
Итоговая аттестация
С
2
С
Экзамен
Автор: И.Б. Хмельницкая, кандидат исторических наук, доцент
Документ одобрен на заседании кафедры истории, истории культуры,
музееведения
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Московский государственный институт культуры »
Социально-гуманитарный факультет
Утверждаю
______________
Зав.кафедрой истории, истории
культуры, музееведения А.А.Аронов
«____» ____________ 2015
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
ПЕРЕМЕЩЕНИЕ И ЭКСПЕРТИЗА
ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ
Специальность: 38.05.02 «Таможенное дело»,
Специализация: «Экспертная деятельность в области охраны культурных ценностей»
Квалификация: специалист таможенного дела
Форма обучения
очная, заочная
Москва-2015
Общие положения
Самостоятельная работа студента – это деятельность студента в процессе
обучения и во внеаудиторное время, выполняемая по рекомендациям или
заданию
преподавателя
при
его
консультировании,
но
без
непосредственного участия педагога.
Самостоятельная работа – обязательная часть обучения студента.
Задачами самостоятельной работы являются активизация, мотивация
сознательности, самостоятельности в решении практических задач и
активности студентов, выработка навыков управления своим временем для
решения учебных задач и подготовка к аттестациям.
Самостоятельность студентов при изучении и закреплении учебного
материала во внеаудиторное время проявляется через:
 Планирование своей учебной работы;
 Отбор учебной литературы, справочников, монографий для
самостоятельного изучения посредством обращения к поисковым
библиотечным системам;
 Самостоятельное выполнение отдельных учебных заданий
(подготовка к семинарам и пр. – см. ниже) без непосредственной
помощи и консультаций педагога;
 Ведение конспектов и записей по освоенному материалу.
Важнейшим условием успешного освоения содержания данной
дисциплины является изучение профессиональной научной и методической
литературы, а также общей литературы по всем периодам истории России и
всеобщей истории.
Изучение тем и разделов в соответствии с учебной программой и
перечнем вопросов целесообразно начинать с ознакомления с
энциклопедиями и справочниками по данной области.
Далее рекомендуется – прочтение главы в учебнике и учебном
пособии, указанном в учебной программе, по данной теме или разделу.
И только после этого – изучение научных статей и монографий, а также
методических справочных пособий.
Важное значение имеет обретение и целенаправленная выработка
навыков чтения и проработки (анализа) текста, как в печатном виде, так и в
электронной форме.
В этом направлении самостоятельной работы необходимо:
 Научиться хорошо понять книгу;
 Оценивать мысли и идеи автора, соглашаться или не соглашаться с ним,
делать свои выводы, ставить вытекающие из них вопросы;
 Выделять методы, приемы исследования автора, доказательства и
аргументы автора, его объяснения.
Для достижения этих целей необходимо:
 Состредоточиться на том, что читаешь;
 Выделять
самую
сущность
читаемого,
не
дублируя
повествование, мнение автора, а обобщая его;
 Переживать (проживать), что читаешь, пытаясь выработать свое
отношение к прочитанному, свое мнение об этом.
Методические советы:
 Читать книгу сосредоточенно и внимательно;
 Вначале познакомиться с книгой, текстом их разделами поочередно и
последовательно: аннотация, оглавление, предисловие, заключение,
приложения, схемы, таблицы, основная часть.
 Лучше читать про себя, трудные места читать два-три раза;
 В случае необходимости прибегать к словарям;
 Чтобы лучше овладеть изучаемым материалом, надо делать выписки,
зарисовки, составлять схемы, таблицы.





Формы внеаудиторной самостоятельной работы
Подготовка к лекциям и семинарам.
Подготовка к коллоквиумам и контрольным заданиям, формам
итогового контроля (по учебной программе и фондам оценочных
средств).
Самостоятельное изучение отдельных тем и вопросов в
соответствии со структурой учебной программы по дисциплине.
Подготовка к промежуточной аттестации.
Посещение музеев, хранящих коллекции профильных культурных
ценностей, ознакомление с экспозицией, электронными
каталогами коллекций.
Тематика самостоятельной работы
Объем и распределение часов по темам:
№
п/п
Раздел
дисциплины
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов
и трудоемкость (в часах)
Л
1
Художественные ценности как культурные ценности.
Терминология художественных ценностей. Место
художественных ценностей в ТН ВЭД.
С
САМ
4 4
12
Содержание экспертизы художественных ценностей
2
Иконопись и предметы религиозного культа
2 8
20
3
Предметы изобразительного искусства
4 14
20
4
Предметы декоративно-прикладного искусства
10 26
20
Вопросы для самостоятельной работы:
1. Основные методы экспертизы и атрибуции произведений искусства.
2. Икона как произведение искусства. Атрибуция произведений
иконописи.
3. Живопись как вид искусства. Жанры и стили в живописи.
4. Скульптура как вид искусства. Основные виды техники создания
скульптурного произведения. Жанры скульптуры.
5. Графика как вид искусства. Разновидности графических произведений
по технике создания.
6. Виды декоративно-прикладного искусства.
7. Декоративно-прикладное искусство античности: античная вазопись.
8. Декоративно-прикладное искусство античности: глиптика.
9. Декоративно-прикладное искусство средних веков.
10. Итальянская майолика эпохи Возрождения.
11. Европейские центры производства фарфора.
12. Русское декоративно-прикладное искусство.
13. Техники в изобразительном искусстве.
14. Техники в декоративно-прикладном искусстве.
Автор: И.Б. Хмельницкая, кандидат исторических наук, доцент
Документ одобрен на заседании кафедры истории, истории культуры,
музееведения