Формирование индивидуальной воспитательной траектории

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Администрации Чеховского муниципального района Московской области
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Столбовская средняя общеобразовательная школа
Инновационный проект
по теме
«Формирование индивидуальной воспитательной траектории через
систему взаимодействия с центрами развития культуры и спорта»
направление: реализация инновационных образовательных проектов
муниципальных общеобразовательных организаций в Московской области,
направленных на разработку и внедрение современных моделей воспитания
и социализации обучающихся
разработчики:
Чепель Ольга Вячеславовна - заместитель директора по УР
Молькова Светлана Васильевна - заместитель директора по УР
Косино Анна Алексеевна - заместитель директора по ОВВВР
Столбовая
2016 г.
Содержание инновационного образовательного проекта
Наименование образовательной организации
Направление реализации проекта
Название проекта
Ключевые слова
Актуальность проблемы, основная идея проекта,
обоснование его практической значимости
для развития системы образования
6. Цели и задачи проекта
7. Ожидаемые результаты проекта
8. Ожидаемые эффекты проекта
9. Критерии и показатели оценки результативности
и эффективности проекта
10. Описание основных мероприятий проекта по этапам
11. Календарный план на период реализации проекта
12.12.Ресурсное обеспечение проекта
-Кадровое обеспечение проекта
-Материально-техническое обеспечение проекта
-Финансовое обеспечение проекта
13. Основные риски проекта и пути их минимизации
14. Предложения по распространению результатов
проекта и обеспечению устойчивости
(предложения по возможному распространению
и внедрению результатов проекта в массовую практику)
15. Основные проекты образовательной
организации за последние 3 года
1.
2.
3.
4.
5.
стр. 3
стр. 3
стр. 3
стр. 3
стр. 3- 4
стр. 4- 5
стр. 5
стр. 5
стр. 5- 6
стр. 6- 7
стр. 7-10
стр. 10-13
стр. 13
стр.13-14
стр.14
2
Описание инновационного образовательного проекта
1.
Наименование образовательной организации:
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Столбовская
средняя общеобразовательная школа
2.
Направление реализации проекта: реализация инновационных
образовательных
проектов
муниципальных
общеобразовательных
организаций в Московской области, направленных на разработку и
внедрение современных моделей воспитания и социализации обучающихся
3.
Название проекта: «Формирование индивидуальной воспитательной
траектории через систему взаимодействия с центрами развития культуры и
спорта»
4.
Ключевые слова:
развитие, выбор, осознание, осуществление, воздействие, направление
5.
Актуальность проблемы, основная идея проекта, обоснование его
практической значимости для развития системы образования:
В условиях решения стратегических задач, сформулированных
Национальной образовательной программой «Наша новая школа»,
ключевыми качествами личности становятся инициативность, способность
творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать
профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни.
Учитывая изменения, происходящие в обществе, социальный заказ, а также
определенные в ходе диагностических исследований проблемы, связанные с
воспитанием учащихся, педагогический коллектив Столбовской средней
общеобразовательной школы считает необходимым разработать и внедрить
в практику инновационный проект по теме «Формирование индивидуальной
воспитательной траектории через систему взаимодействия с центрами
развития культуры и спорта». Это позволит проектировать работу школы по
созданию условий гармоничного развития личности, удовлетворения ее
потребности в самореализации и уважении, по формированию ориентации на
успех и достижение.
Индивидуальная образовательная траектория – это персональный
путь реализации личностного потенциала каждого ученика в образовании.
Личностный потенциал ученика – совокупность его способностей:
познавательных, творческих, коммуникативных и организаторских. Процесс
выявления, реализации и развития данных способностей учащихся
происходит в ходе образовательного движения их по индивидуальным
траекториям.
Социализация выпускников школ – основа их успешности – это основа
стабильности развития всего общества. Современная школа должна найти
способы воздействия на личность, предоставить выбор воспитаннику самому
искать путь развития, только тогда можно развить гармоничную личность,
которая будет отвечать запросам современного общества. К сожалению, у
современной школы мало инструментов для социализации воспитанников.
Инновационный
проект
направлен
на
создание
системы
3
взаимодействия
школы
и
организаций
культурно-спортивной
направленности в условиях городского поселения.
Воспитательную систему нельзя привнести в школу, она может зародиться и
развиваться только в определенных условиях. Для каждого учебного
заведения она индивидуальна и определяется типом учебного заведения,
ведущей идеей,
воспитательным потенциалом педагогов, творческим
почерком директора, составом учащихся, социальным заказом родителей,
материальной базой, особенностями среды.
Ключевая идея проекта заключается в создании системы
взаимодействия с культурно – досуговыми центрами и дошкольными
учреждениями поселка с целью предоставления условий всем категориям
детей (включая детей – инвалидов и детей с ограниченными возможностями
здоровья) выбора индивидуальной траектории развития в процессе
воспитания; возможности самореализации в различных видах социальной и
личностно значимой деятельности; возможности духовного саморазвития,
принятия самостоятельных решений в ситуациях нравственного выбора в
пользу общечеловеческих ценностей.
6. Цели и задачи проекта:
Цель: создание системы взаимодействия школы с центрами развития
культуры и спорта.
Задачи:
изучить:
 способы формирования индивидуальной воспитательной траектории
личности;
 деятельность центров развития культуры и спорта в городском
поселении Столбовая;
проанализировать:
 совместную деятельность школы и центров развития культуры и
спорта;
 перспективное развитие системы взаимодействия с центрами развития
культуры и спорта;
разработать:
 формы и методы формирования индивидуальной траектории личности
в Столбовской средней общеобразовательной школе;
 системы диагностических исследований для определения интересов,
способностей и наклонностей детей на всех этапах обучения в школе;
 систему взаимодействия с центрами развития культуры и спорта;
организации
сетевого
взаимодействия
с
учреждениями
дополнительного образования;
 программу совместных мероприятий для организации сетевого
взаимодействия с учреждениями дополнительного образования;
 структуру индивидуальных учебных планов занятости обучающихся в
рамках внеурочной деятельности с последующим размещением в
электронной среде;
4
обобщить:
 опыт сетевого взаимодействия с учреждениями дополнительного
образования.
7. Ожидаемые результаты проекта:
Продуктом инновационного проекта по теме «Формирование
индивидуальной воспитательной траектории через систему взаимодействия с
центрами развития культуры и спорта» является система взаимодействия с
центрами развития культуры и спорта в городском поселении. Увеличение
процента занятости учащихся в системе дополнительного образования;
повышение уровня воспитанности, развитие творческих способностей,
кругозора, толерантности.
Новая система позволит сформировать
воспитательную среду, способствующую
обеспечить школьникам
творческое развитие, и предоставит им свободу для самореализации.
8. Ожидаемые эффекты проекта:
В результате внедрения инновационного проекта в пространство
школы изменится воспитательная система. Этот процесс произойдет за счет
совместной деятельности с организациями, осуществляющими учебно –
воспитательную (детский сад), культурную, досуговую деятельности.
Диссеминация передового педагогического опыта в данном направлении
позволит малокомплектным, сельским школам создать на территории единое
воспитательное пространство, которое объединит образовательную
организацию и досугово – культурные центры.
9. Критерии и показатели оценки результативности и эффективности
проекта
В результате реализации проекта «Формирование индивидуальной
воспитательной траектории через систему взаимодействия с центрами
развития культуры и спорта» в школе сформируется целостная
воспитательная
среда,
позволяющая
школьникам
реализовать
индивидуальные траектории развития. Подтверждением устойчивости
будущего результата являются итоги социального опроса по
востребованности родительской общественностью воспитательных услуг
школы: «Мои интересы», «Уровень воспитанности», «Занятность учащихся
во внеурочное время», «Удовлетворенность воспитательной системой
школы»
Положительные критерии эффективности проекта:
реализация индивидуальной образовательной траектории для всех
обучающихся;
увеличение процента вовлечения обучающихся в воспитательную работу;
увеличение доли победителей и призеров конкурсов, соревнований за счѐт
создание системы;
выявление удовлетворенности оказанными услугами на основе анализа
анкетирования, мониторинга, рейтинговой оценки, отзывов;
положительная динамика выбора профессии в соответствии с траекторией
развития;
5
увеличение численности
педагогов, работающих по технологиям
тьюторского сопровождения в воспитании учащихся;
формирование
целостной воспитательной среды на основе сетевого
взаимодействия;
динамика системы взаимодействия;
выявление
удовлетворенности
режимом
работы
учреждения,
загруженностью учащихся на основе анализа анкетирования, отзывов;
внедрение новых педагогических технологий: буктрейлер, бихевиористские
технологии.
10. Описание основных мероприятий проекта по этапам
1.
Первый этап « Подготовительный» – аналитико- диагностический
(2016 г)

создание творческой группы педагогов и руководителей объединений
для разработки основных характеристик проекта;

изучение деятельности культурных, спортивных объединениях в
городском поселении Столбовая
- библиотека им. О. Кургузова
- центр культуры и спорта «Ровесник»
- детские сады
- совет Молодѐжи городского поселения Столбовая
- патриотический центр «Подвиг»
- Детская школа искусств городского поселения Столбовая

проведение социологического исследования
среди учащихся,
педагогов, родителей «Свободное время учащихся», «Мои увлечения»;

формирование
нормативно-правовой
базы,
регламентирующей
реализацию проекта;

разработка совместного плана работы (объединение всех структур для
реализации поставленной цели и задач)
2.
Второй этап «Основной» - технологический (2017-2018 г.)

реализация основных содержательных линий проекта через
привлечения сотрудников досуговых и образовательных центров;

проведения мастер- классов, КТД, спортивных мероприятий, встреч,
танцевальных марафонов;

проведение обучающих семинаров для различных категорий
участников проекта;

оптимизация информационной среды городского поселения Столбовая
«Столбовая сегодня и завтра» (выпуск буклетов с информацией о
проведѐнных мероприятиях и о достижениях сотрудников и учащихся
проекта);

информатизация общественности через СМИ
3.
Третий этап «Завершающий» - обобщение (май 2018 г.)

систематизация данных, полученных в ходе реализации I и II этапов
проекта
6

создание банка методических разработок проводимых мероприятий
(формирование электронного каталога)

диссеминация
сетевого
взаимодействия
с
учреждениями
дополнительного образования

определение перспектив и путей дальнейшего развития
11. Календарный план на период реализации проекта
№
п/
п
Этап
проекта
II
Второй этап «Основной»
Первый этап «Подготовительный»
I
Мероприятия
проекта
Сроки
или
период
(в мес.)
создание
творческой сентябрь,
группы
педагогов
и 2016 г.
руководителей
объединений
для
разработки
основных
характеристик проекта
 изучение
деятельности сентябрь,
культурных,
спортивных 2016 г.
объединениях в городском
поселении Столбовая
формирование нормативно- сентябрь,
правовой
базы, 2016 г
регламентирующей
реализацию проекта
Круглый
стол сентябрь
«Формирование
2016 г.
индивидуальных
воспитательных траекторий
через систему взаимосвязи
с
центрами
развития
культуры и спорта» (все
участники проекта)
Социологический опрос
октябрь
«Мои интересы»,
2016 г.
«Свободное время
учащихся»
Взаимодействие с
библиотекой им.
О. Кургузова
сентябрь
2017май 2018
г.
улице декабрь
2017 г.
«Жил на нашей
Писатель…»
День памяти им.
О. Кургузова
День русской классики.
январь
«Почему
люди
не 2018 г.
летают?..»
Ожидаемый результат
Приказ о «Создании
команды
единомышленников,
творческих групп»
Создание базы данных
Создание и разработка
документации
Определение цели, задач
работы и разработка плана
работы
Выявление интересов
среди учащихся,
родителей, педагогов
Повышение интереса к
чтению среди учащихся,
развитие познавательного
интереса
Встреча с детскими
писателями России
Развитие познавательного
интереса, культуры речи
7
Конкурс буктрейллеров к
произведениям о Великой
Отечественной войне
«Живые страницы
истории».
День воинской Славы
России.
Из цикла мероприятий «Не
гаснет памяти свеча»
День родного языка.
«Лингвистический вояж»игра-путешествие в мир
слов и фраз
«Пишу тебе письмо из 45го..»
Международный день
инвалидов
«Через книгу к миру и
милосердию»
Взаимодействие с
патриотическим
центром «Подвиг»
Встреча с ветеранами ВОВ
Конференция по
краеведению - защита
проектов «Моя малая
Родина»
«Дорогами Памяти»
посещение памятных мест
Районный семинар
«Воспитание
гражданственности и
патриотизма у
школьников»
Видеоурок
«Их подвиг бессмертный»
Взаимодействие с
центром развития
май 2017 Изучение произведений
г.
истории для создания
коротких видеороликов по
мотивам прочитанных книг
февраль
2018 г.
Воспитание патриотизма у
подростков
май 2018 Повышение культуры речи,
г.
расширения кругозора
детей
май 2018 Социализация личности
г.
через развитие у
обучающихся высокой
гражданственности,
правового сознания,
чувства верности своему
Отечеству
декабрь
Воспитание у
2017 г.
обучающихся
толерантности
сентябрь
2017май 2018
г.
Выработка и реализация
умений и навыков
активного и ответственного
участия в жизни общества
и государства,
формирование высокого
уровня правовой,
политической культуры
Воспитание патриотизма,
изучение истории страны
декабрь
2017 г.
май 2018
г.
апрель
Воспитание у
2018 г.
обучающихся любви к
родному краю как к своей
малой Родине
октябрь
Изучение страниц истории
2017 г.
Родного края
февраль
Обобщение опыта работы
2018 г.
май 2018
г.
сентябрь
2017-
Воспитание патриотизма,
изучение истории страны
Воспитание
художественного вкуса,
8
май 2018 творческих способностей,
г.
приобщение к здоровому
образу жизни
Соревнования на приз Деда декабрь
Уважение к своему
Мороза
2017 г.
здоровью, здоровью своего
- соревнования по мини-футболу
народа.
культуры и спорта
«Ровесник»
- соревнования по волейболу
Праздничная программа
«Сказ от сердца и души о
том, как наши мамы
хороши»
Концерт «Моя малая
Родина – Столбовая»
Взаимодействие с
«Детской школой
искусств» городского
поселения Столбовая
«Музыкальная сказка»
«Вечер музыки»
«Конкурс военной песни»
Взаимодействие с
Советом Молодѐжи
городского поселения
Столбовая
Всемирный день культуры
КТД «Ярмарка Мастеров»
Танцевальный марафон
«Стартин»
Выпуск буклетов
«Столбовая сегодня и
завтра»
«Школа Актива»
Игра «Мафия»
Интеллектуальная игра
"Моя страна - моя
культура"
Игра «Ворошиловский
стрелок»
«Масленица»
"Вечер настольных игр"
ноябрь
2017 г.
Умение работать на сцене,
повышение уровня
сценической речи,
раскрытия творческих
способностей
сентябрь
Развитие творческих
2017 г.
способностей учащихся,
любовь к малой Родине
сентябрь
Обогащаясь духовными
2017ценностями, развитие
май 2018 творческих способностей
г.
апрель
Развитие вокальных
2018 г.
способностей
сентябрь
Расширение
2017 г.
художественные
представления детей
музыке
февраль
Выявление одарѐнных
2018 г.
детей, развитие творческих
способностей
сентябрь
Развитие лидерских
2017качеств, организация
май 2018 культурно- досуговых
г.
мероприятий.
ноябрь
Приобщение к народной
2017 г.
культуре
октябрь
Развитие танцевальных
2017 г.
навыков
апрель
2018 г.
январь
2018 г.
февраль
2018 г.
Обучение лидерским
качествам, умение работать
в команде
Развитие лидерских
качеств
Развитие познавательного
интереса
март 2018 Развитие познавательного
г.
интереса
март 2018 Развитие познавательного
г.
интереса
9
сентябрь
2017май 2018
г.
Единый день ДДТТ
сентябрь
(агитбригада в д/с 37, 25, 2017 г.
35)
март 2018
г.
Выступление агитбригады
март 2108
по профилактики ДДТТ
г.
Новогодняя сказка – «В декабрь
некотором царстве»
2017 г.
Взаимодействие с
детскими садами
Третий этап «Завершающий»
III
Духовно-нравственное
воспитание
Развить внимание и
умение, познавательный
интерес
Умение работать на сцене,
повышение уровня
сценической речи
Создание
методических май 2018 Воспитание духовног.
нравственной личности,
разработок, программ
обладающей лидерскими
качествами, раскрытие
творческих способностей
Анализ мониторингов:
май 2018 Повешение уровня
«Уровень воспитанности»,
г.
воспитанности, занятности
«Занятность учащихся во
и удовлетворенности
внеурочное время»,
воспитательной системой
«Удовлетворенность
школы
воспитательной системой
школы»
Диссеминация опыта
май 2018 Подведение итогов,
г.
определение перспектив и
Круглый стол по теме
«Формирование
путей дальнейшего
индивидуальных
развития
воспитательных траекторий
через систему взаимосвязи
с центрами развития
культуры и спорта» (все
участники проекта)»
12.Ресурсное обеспечение проекта:
12.1.Кадровое обеспечение проекта
№ Ф.И.О. сотрудника
п/п
1
Чепель Ольга Вячеславовна
Должность,
образование,
учѐная степень
(при наличии),
учѐное звание
(при наличии)
Наименование
проектов
(международных,
федеральных,
региональных,
муниципальных,
школьных),
выполненных
(выполняемых)
при
участии
специалистов
в
течение
последних 3 лет
– Школьные
проекты:
Функционал
специалиста в
проекте
организации
заявителя
(руководитель,
разработчик,
эксперт и т.д.)
Образование
высшее
руководитель
10
2
3
4
Заместитель
директора по УР
МКОУ
Столбовской
СОШ
Молькова
Светлана Образование –
Васильевна
высшее
Заместитель
директора по УР
МКОУ
Столбовской
СОШ
Косино Анна Алексеевна
Образование –
высшее
Заместитель
директора
по
ОВВВР
МКОУ
Столбовской
СОШ
Башагина
Екатерина Студентка
4
Александровна
курса
МПГУ
им. В.И.Ленина
Педагогорганизатор
МКУ
РМ
"ЦГПВ
"Подвиг"
Председатель
Совета
Молодѐжи
5
Петросянц
Ивановна
Валентина Образование
высшее
Зав.
библиотекой
им.
О. Кургузова
6
Носкова Ольга Сергеевна
Образование
высшее
Директор
центра
«Подвиг»
1. Выполняемые:
«Современный
учитель»
Школьные
проекты:
1. Выполняемые:
«Одаренные
дети»
разработчик
Школьные
проекты:
1. Выполненные:
«Обучение
лидерским
качествам»
«Мы - вместе!»
разработчик
Муниципальные
разработчик
проекты:
1.Выполненные:
"Вечер
настольных игр"
"Новогодняя
сказка"
Интеллектуальная
игра "Моя страна
- моя культура"
2.Выполняемые:
Проект
социальной
рекламы
- Муниципальные
эксперт
проекты:
1.Выполненные:
«Путешествие по
городу»
"Наша
памятьдуши основа нам войну забыть
не велит!"
- Муниципальные
эксперт
проекты:
1.Выполненные:
«Технология
вовлечения
молодежи
в
структуру
молодежного
11
самоуправления в
реализации
государственной
молодежной
политики
(на
примере
Чеховского
муниципального
района
Московской
области)»
2. Федеральный
уровень:
Выполненные:
«Школа
молодежного
успеха».
«Новое
поколение»
12.2.Материально-техническое обеспечение проекта
№
п/п
1
2
3
4.
5.
6.
7.
8.
Наименование имеющегося оборудования для Количество
реализации проекта
(ед.)
Ноутбук «Lenovo»
3
Проектор «ЕPSON»
1
Фотоаппарат «Olympus»
1
Радиомикрофоны
2
Экран
1
Пульт «Soundking»
1
Многофункциональная система «Laser Jet Pro MFP 1
M125ra»
Интерактивная доска «Trace Board»
1
12.3.Финансовое обеспечение проекта
№ Направления
п/п
1.
2.
Год
Укрепление
материально- 2016 - 2018
технической
базы
образовательной
организации:
доска интерактивная (1 шт.);
проектор (1 шт.);
принтер лазерный (1 шт.)
Укрепление материальнотехнической базы
образовательной
организации:
ноутбуки (25 шт.);
фотоаппарат Canon (1 шт);
штатив (1 шт.)
синтезатор (1 шт.)
2016 - 2018
Источники
Объемы
финансирования финансирования
(тыс. руб.)
Муниципальный 100
бюджет
Региональный
бюджет
100 000
12
3вуковое музыкальное
оборудование (1 комплект)
интерактивная доска (1 шт.)
проектор (3 шт.)
MFU (цветная печать) (1 шт.)
MFU (ч/б печать) (1 шт.)
13. Основные риски проекта и пути их минимизации
№ Основные риски проекта
Пути
их
п/п
минимизации
1. Неготовность педагогов, обучающихся, родителей
Разъяснительная
к реализации проекта и недопонимание
важности работа с участниками
инновационных изменений.
образовательного
процесса: семинары,
круглые столы,
собрания,
индивидуальные
консультации.
2. Неготовность педагогов дополнительного образования к Разъяснительная
разработке и реализации системы взаимодействия
работа с партнерами
сетевого
взаимодействия.
3. Недостаточность организационного взаимодействия, единого Корректировка хода
целеполагания.
реализации проекта,
постоянный
мониторинг
4. Низкий уровень информационной культуры родителей
Пропаганда
преимуществ
современных и
образовательных
технологий
деятельностного типа
Организация
консультаций для
родителей
5. Не разработаны механизмы коррекции деятельности, Разработка
выявленные в ходе анализа результатов
механизмов
коррекции
деятельности,
выявленных в ходе
текущего анализа
результатов
14. Предложения
по распространению результатов проекта и
обеспечению
устойчивости
(предложения
по
возможному
распространению и внедрению результатов
проекта в массовую
практику)
№ Предложения
п/п
1. публикация
материалов
о
результативности
и
эффективности проекта в средствах массовой информации,
профессиональных изданиях, электронной среде;
Механизмы
реализации
Публикация на сайте
школы, социальных
сетях,
на
13
информационных
стендах школы
2.
издание методических материалов по использованию модели
сетевого взаимодействия, по инновационной организации
воспитательного процесса.
15. Основные проекты образовательной организации за последние 3 года
№ Период реализации
Название проекта
п/п
1. сентябрь 2014 - май «Краски жизни»
2015г.
2.
3.
4.
Источник и объем Основной
финансирования
результат
Губернатор МО
Предупреждение и
коррекция
возможного
неблагополучия в
психологическом и
личностном
развитии семьи
сентябрь 2014 - май "Вечер
Вовлечение детей в
2015г.
настольных игр"
досуговую
деятельность
сентябрь 2012- май " Новогодняя
Администрация
Вовлечение детей в
2015 г.
сказка"
городского
досуговую
поселения
деятельность,
Столбовая
привлечение
малоимущих
сентябрь 2014 - май Интеллектуальная ЦГПВ «Подвиг»
Повышение
2015г.
игра "Моя страна
интеллектуальных
- моя культура"
способностей,
изучение родного
края
14