Б3.Б.2_История русской литературы XI

Аннотация рабочей программы дисциплины
Б3.Б.2 История русской литературы XI-XIX в.
Направление подготовки
031300.62 «Журналистика» (общий профиль)
1. Цели и задачи дисциплины
Изучить литературный процесс России XI-XIX вв. Курс предназначен сформировать у
будущих журналистов адекватное и систематизированное представление о литературном
процессе XI – XIX вв., высших достижениях древнерусской, русской классической литературы XVIII – XIX вв.; научить самостоятельно анализировать и понимать произведения
литературы не только в художественном, но и в историческом, общественнополитическом контексте; развить чувство языка, умение работать со словом.
Курс подразделяется на отдельные исторические периоды, имеющие свою специфику («История древнерусской литературы», «История русской литературы XVIII века»,
«История русской литературы первой и второй половины XIX века».
Цель курса «История древнерусской литературы» – дать развернутое представление о средневековой русской литературе: художественной специфике, проблематике,
жанровом и стилевом своеобразии, принципах изображения человека, способов организации времени и пространства через изучение основных памятников.
Для достижения указанной цели предлагаемая программа курса предусматривает
решение следующих задач:
• сформировать представление о своеобразии и специфических особенностей древнерусской литературы как литературы русского Средневековья;
• познакомить студентов с выдающимися памятниками древнерусской словесности;
• выявить эстетическую сущность древнерусской литературы как художественного
выражения национального исторического бытия, потребностей, стремлений и идеалов
средневекового русского общества, отражения национальных особенности русской культуры;
• научить студентов анализировать памятники древнерусской литературы в контексте исторических, религиозных и собственно литературных особенностей эпохи.
Цель курса «История русской литературы XVIII в.» – дать развернутое представление о русской литературе XVIII в. как литературе двух основных литературных
направлений – классицизма и сентиментализма, художественной специфике, проблематике, жанровом и стилевом своеобразии, принципах изображения человека, способов организации времени и пространства через изучение основных произведений.
Для достижения указанной цели предлагаемая программа курса предусматривает
решение следующих задач:
• сформировать представление о своеобразии и специфических особенностей истории русской литературы XVIII в. как литературе двух основных литературных направлений – классицизма и сентиментализма;
• выявить эстетическую сущность русской литературы XVIII в. как художественного
выражения национального исторического бытия, потребностей, стремлений и идеалов
русского общества, отражения национальных особенности русской культуры, осмыслить
хронологические связи между отдельными литературными фактами и судьбами, исторические обстоятельства, на фоне которых осуществлялся литературный процесс XVIII в.;
• познакомить студентов с биографическими сведениями о писателях, с их литературным наследием – лирикой, прозой, драматургией, а также основными теоретическими
трудами русских классицистов и сентименталистов;
• научить студентов развернутому целостному анализу отдельно взятых художественных, публицистических и теоретических текстов XVIII века в свете единства формы
и содержания в русле поэтики и эстетики конкретного литературного направления.
Цель курса «История русской литературы первой половины XIX века» – дать
системное представление о литературном процессе первой трети XIX века в контексте исторических, социальных и философских исканий эпохи.
Задачи курса:
• Ознакомить студентов с основными произведениями русской литературы первой
трети XIX века и обозначить основные тенденции развития литературного процесса начала века.
• Сформировать у студентов представление о специфике русского романтизма, выявить истоки этого направления и обозначить его дальнейшую судьбу в русской культуре.
• Охарактеризовать творчество ведущих представителей романтизма в России, дать
понятие о романтическом и реалистическом типе сознания.
• Научить студентов определять место писателей и их произведений в пространстве
русской литературы.
Цель курса «История русской литературы второй половины XIX века» – показать искусство как отражение человека, человеческой мысли, влияние эпохи на изменяющиеся сознание человека, переменчивого внешнего и внутреннего облика внутри даже
небольшого отрезка времени; акцентировать внимание на смысле общечеловеческих социальных и внутренних коллизий, открытых гениями прошлого и во многом предвосхитивших перспективы человеческого бытия.
Задачи курса:
• Продолжить развитие задач предыдущих разделов русской литературы XI-XIX вв.
• Показать связь между историей и литературой, историей и культурой, диалог и
спор художника о человеке и социуме художников слова различных эпох;
• Разграничить понятия классики и беллетристики.
• Проследить связь русской литературы и журналистики.
2. Место дисциплины в учебном плане и общая трудоемкость
Курс «История русской литературы XI-XIX веков» относится к профессиональному
циклу Б.3 (базовая часть), филолого-профессиональному модулю. Учитывая особое значение филологической подготовки как важнейшей части фундаментального журналистского образования, в связи со спецификой этой профессии, преподавание этой дисциплины начинается с первого курса. Специфика курса заключается в его тесной связи с историей Российского государства, происходящими общественно-политическими процессами,
а также в тесной связи русской литературы и журналистики. Необходимые входные знания студенты получают из параллельно читаемых курсов («Введение в профессию», «Основы теории литературы» и «История»). Знания, полученные в результате освоения курса
«История русской литературы» являются крайне важными для углубленного освоения последующих дисциплин («История отечественной журналистики» и «Культурология»).
Знакомство с лучшими образцами русской классической литературы имеет непосредственное практическое значение для изучения курсов «Основы журналистской деятельности», «Стилистика и литературное редактирование», дисциплин вариативного блока «Литературная критика в СМИ», «Театральна и кинокритика», «Основы искусствоведческого анализа», работы студента в профессионально-творческих практикумах.
Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах – 6 ЗЕ (216 часов)
3. Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-13, ПК-5, ПК-6.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основные этапы развития отечественной литературы, периодизацию, основные аспекты и проблемы, общие закономерности и особенности отечественного лите-
ратурного процесса, представлять её целостную картину; понимать место русской литературы в мировом литературном процессе, гуманистическое, культурное, цивилизационное
значение, связь с жизнью; знать творчество классиков и оценки их произведений критикой;
Уметь: ориентироваться в изучаемом историко-культурном пространстве; анализировать художественные литературные произведения, рассматривать их в историческом
и общественно-политическом контексте; на основе знаний произведений выдающихся писателей каждого периода, быть способным выделить главные черты, определяющие их
место и роль в национальной и мировой культуре; применять полученные знания в практической деятельности (анализ художественных текстов), использовать опыт лучших мастеров словесности при подготовке собственных журналистских материалов в художественно–публицистических и иных жанрах, а также в процессе анализа и редактирования
работ других авторов; развивать свой художественный вкус, свое журналистское мастерство.
Владеть: навыками анализа художественных произведений в контексте творчества писателя и эпохальных тенденций, устанавливать взаимосвязи с произведениями
других авторов соответствующего периода и с творческим наследием предыдущего историко-литературного периода; основными методами и приемами исследовательской и
практической работы в области литературоведения (применительно к изучаемому материалу); системой теоретических литературоведческих (и отчасти философских) понятий и на
этой базе навыками самостоятельного анализа художественного произведения.
5. Содержание дисциплины
«История древнерусской литературы»
1. Начальный период формирования русской литературы (конец X – первая половина
XI в.) Переводная литература.
2. Литература Киевской Руси (середина XI – первая треть XII вв.). Летописание. Ораторское красноречие. Житийная литература. «Хождение» как литературный жанр. Переводная литература
3. Литература периода феодальной раздробленности (вторая треть XII – первая половина XIII вв.). Летописание. «Слово о полку Игореве». Ораторская проза. Житийная литература. Произведения о монголо-татарском нашествии и немецко-шведской экспансии.
4. Литература периода борьбы русского народа с монголо-татарскими завоевателями
и начала формирования централизованного Русского государства (вторая пол. XIII – XV
вв.). Московская литература. Новгородская литература. Псковская литература. Тверская
литература.
5. Литература централизованного Русского государства (конец XV – XVI в.). Творчество Максима Грека. Публицистика Ивана Пересветова. Литературная деятельность Ивана
Грозного. Обобщающие произведения второй половины XVI в. «Муромо-рязанская литература.
6. Литература «переходного века» (XVII столетие). Литература первой половины
XVII в. Литература второй половины XVII в.
«История русской литературы XVIII в.»
1. Идейное и художественное значение литературы XVIII века – литературы формирующейся русской нации.
2. Литература первой трети XVIII века. (1700–1730 гг.)
3. Литература 30-50-х годов XVIII в.
4. А.Д. Кантемир
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
В.К. Тредиаковский
М.В. Ломоносов
А.П. Сумароков
Литература 60-х-80-х годов XVIII в.
Журнальная сатира 1769-1774 гг.
Драматургия
Д.И. Фонвизин
Литература последней трети XVIII века.
Г.Р. Державин
А.Н. Радищев
И.А. Крылов
Н. М. Карамзин
Заключение
«История русской литературы первой половины XIX века»
Тема 1. Литературная ситуация в России на рубеже XVIII-XIX веков. Литературные
общества и периодическая печать 1800-1820 гг.
Тема 2. Русский романтизм. Особенности возникновения и развития.
Тема 3. Субъективно-лирический романтизм К.Н. Батюшкова и Творчество В.А.
Жуковского.
Тема 4. Литературная и общественная ситуация 1816-1825 гг. Творчество поэтовдекабристов.
Тема 5. Творчество А.С. Грибоедова.
Тема 6. А.С. Пушкин.
Тема 7. Творчество М.Ю. Лермонтова.
Тема 8. Творчество Н.В. Гоголя.
Тема 9. Принципы натуральной школы, сформулированные В. Г. Белинским.
Тема 10. Творчество И.А. Гончарова
«История русской литературы второй половины XIX века»
1. Переход от романов и физиологических очерков к автобиографической литературе.
2. Ф. М. Достоевский как продолжатель традиций А.С. Пушкина и Н.В. Гоголя.
3. Романы Ф.М. Достоевского 60-ых годов.
4. «Бесы» как представление о революции.
5. Творческий путь Л.Н. Толстого. Начало пути. «Севастопольские рассказы».
6. Создание собственной авторской «лаборатории». Необычность дневников молодого
Толстого.
7. Л.Н. Толстой в 50-ые – 60-ые годы. Создание «Войны и мир».
8. Роман Л.Н. Толстого «Анна Каренина».
9. Позднее творчество Л.Н. Толстого. Дидактическое и поучительное начало.
10. А.П. Чехов. Роль профессии врача и постепенное проявление её в творчестве Антоши Чехонте.
11. 80-ые годы в творчестве Чехова. Чехов как классик малого жанра.
80-ые гг. в творчестве Чехова.
12. Новаторство Чехова-драматурга
13. Подробный анализ одной из пьес Чехова («Чайка» или «Три сесры»).
14. Творчество Лескова. Роман «Некуда»
15. Н.С. Лесков. Художественный мир, поэтика.
6. Виды учебной работы
Лекции, самостоятельная работа, тестирование, изучение литературы
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
Всего
часов /
зачетных
единиц
Семестры
1
2
104
18
30
18
18
30
18
30
2
2
4
40
16
2
-
-
3
4
34
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
КСР, консультации
Самостоятельная работа (всего)
76
18
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат (при наличии)
Другие виды самостоятельной работы
(изучение литературы, подготовка к тестированию, зачету, работа по дополнительным темам – из списка дополнительной литературы)
Вид промежуточной аттестации
76
18
40
16
2
36
зачет
зачет
Контр.
экзамен
работа
36
(зачет, экзамен)
Общая трудоемкость
часы
зачетные еди-
216
36
72
36
72
6
1
2
1
2
ницы
7. Технические и программные средства обучения, Интернет- и Интранетресурсы
Интернет-источники
http://old-rus.narod.ru
http://www.pushkinskijdom.ru
http://drevne.ru
http://www.philology.ru
http://www.liter-land.com
http://www.pushkinskijdom.ru
http://www.vek-2007.narod.ru
http://www.liter-land.com Сайт кафедры русской и зарубежной литературы ИГУ. На сайте
представлены подборки обязательной художественной литературы для прочтения, основ-
ные монографические исследования, учебники и пособия со ссылками на официальные
источники.
http://www.rvb.ru Русская виртуальная библиотека (разделы, посвященные творчеству К.Н.
Батюшкова, В.А. Жуковского, А.С. Пушкина).
http://www.feb-web.ru Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и
фольклор» (разделы, посвященные А.С. Пушкину, М.Ю. Лермонтову и Н.В. Гоголю).
http://www.imwerden.de Некоммерческая электронная библиотека «ImWerden» (критическая литература по разделам курса).
http://www.lib.ru Библиотека Максима Мошкова (разделы, посвященные творчеству поэтов пушкинской поры ипоэтам-декабристам).
http://www.pushkinskijdom.ru Сайт Института русской литературы (Пушкинский Дом) Российской Академии Наук (Онегинская энциклопедия, Грибоедовская энциклопедия).
http://old.portal-slovo.ru/rus/philology Слово. Православный образовательныйпортал. Филология (отдельные статьи по разделам курса).
Оборудование
Ноутбук (компьютер), проектор и демонстрационный экран.
Материалы
На кафедральном сайте факультета филологии и журналистики http://liter-land.com.
размещены электронные версии учебников и ряда других источников, названных в списке
литературы.
Здесь также представлены тексты памятников древнерусской литературы в формате Word и Pdf, задания для тестирования, списки текстов для чтения, уточнённые списки
вопросов для зачета.
8. Формы текущего контроля успеваемости студентов
Формы промежуточного контроля – проверочные работы. Частотность проведения
– 1 раз в 2 месяца. Промежуточный контроль знаний и умений студентов осуществляется
в рамках самостоятельной работы, выполняемой в строго запланированном тематическом
порядке.
9. Виды и формы промежуточной аттестации
2 семестр – зачет; 3 семестр – зачет; 4 семестр – зачетная контрольная работа; 4 семестр – экзамен. Обязателен список прочитанной литературы, для зачета необходимо
прочитать не менее половины списка.
10. Разработчики аннотации
к.ф.н доцент кафедры русской и зарубежной литературы С.А.Ташлыков
к.ф.н доцент кафедры русской и зарубежной литературы Е.Е.Вахненко
к.ф.н доцент кафедры русской и зарубежной литературы Н.В.Дулова