смотреть - ДЮСШ №1

Организация спортивномассовых мероприятий в
группах начальной
подготовки отделения
волейбола
методическая разработка
И.С. Поповой
Программы спортивных праздников
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В практике отделения волейбола используются разнообразные массовые, групповые и
индивидуальные формы и методы работы с учащимися, а также и с их родителями. Как
показала практика, эстафеты и спортивные праздники - самый эффективный метод для
взаимодействия учащихся с тренером-преподавателем, между собой, сотрудничества
спортивной школы и семьи. В ходе проведения спортивно-массовых мероприятий
решаются такие задачи:
1. Повышение физической, нравственной и духовной культуры.
2. Привитие интереса у учащихся к систематическим занятиям спортом.
3. Способствовать созданию благоприятного морально-психологического климата в
учебно-тренировочных группах.
4. Привлечение родительского коллектива к сотрудничеству с МОУ ДОД ДЮСШ № 1.
5. Развитие коммуникативных, творческих умений у учащихся.
6. Выявление наиболее способных для занятий волейболом учащихся.
7. Воспитание моральных и волевых качеств юных спортсменов.
В процессе разработки спортивно-массового мероприятия необходимо
руководствоваться такими факторами, как возраст участвующих, пол, место проведения,
время, материально-техническое обеспечение, тема праздника.
Представленный разработчиком материал, в первую очередь поможет тренерампреподавателям, учителям физической культуры, инструкторам по физическому
воспитанию в детских садах, классным руководителям, в воспитательной работе
загородных лагерей, летних пришкольных лагерях.
Программа спортивного праздника «Зов джунглей», посвященного дню Защитника
Отечества для учащихся 1- 2 классов.
1. Построение (на лицевой линии волейбольной площадки в одну шеренгу),
приветствие. Открытие праздника.
Ведущий: Травоядные и хищники сегодня вступят в бой,
И поведут родители забияк домой.
2. Представление травоядных и хищников (название команды, девиз, эмблема с
животным у каждого участника, его представление).
3.
«Шаг гиганта»:
Инвентарь - мел.
Участник прыгает в длину, по его пяткам делают заметку, от которой прыгает
следующий. Соревнуются две команды. В каждой команде равное количество
играющих, которые выполняют задание по одной попытке. Выигрывает команда,
которая дальше прыгнет, т.е. у которой «шире шаг». Победителю - кость или банан.
4.
Ведущий: А сейчас ребята, нужно вам узнать,
Кто пропал в команде, и где его искать.
«Кто пропал»:
Инвентарь - буквы.
На одном гимнастическом бревне положены в конце буквы, из которых нужно будет
составить слово (антилопа) - для травоядных, а на другом бревне нужно составить
слово (крокодил) - для хищников. Сначала участникам нужно принести по одной
букве, для этого они проходят по бревну, берут букву и возвращаются обратно. Затем
из всех букв составляют слово. Выигрывает команда, быстрее справившаяся с
заданием. Победителю - кость или банан.
5. Ведущий: А теперь болото перед вами, нужно его пройти.
Победу вырвут зубами травоядные или хищники?
«Болото»:
Инвентарь: связанный поролон в круг, мел.
Круги, сделанные из поролона (кочки), расположены друг от друга на расстоянии 0,5
м. Команды находятся у линии старта в двух колоннах. По сигналу первые игроки
прыгают с «кочки» на «кочку» до финишной линии, т.е. перебираются через болото.
Выпрыгнув с последней «кочки» за линию финиша, первые остаются на месте,
начинают перебираться через «болото» вторые, и т.д. выигрывает команда, быстрее
перебравшаяся через «болото». Дается банан или кость.
6. « Самые эрудированные звери» - первый тур.
Какая команда назовет больше травоядных. За победу - банан или кость.
7. Ведущий: На ногах, смотрю, стоите смело, а теперь возьмитесь- ка за дело:
Удаль нам вы покажите, воды в сите наносите!
Инвентарь: 2 крышки от мыльницы, 2 пластмассовых ведра, гимнастические маты, 2
пластиковых таза, вода.
Команды находятся на линии старта в двух колоннах, на расстоянии 6 м. напротив
команды - ведро. По сигналу первые игроки набирают воду мыльницей, в которой
сделана дырка и бегут к ведру, но на пути у них - препятствие (стопа гимнастических
матов высотой 60 см.), которое нужно преодолеть. Добегают до ведра, выливают
уцелевшую воду, возвращаются к команде, передают мыльницу следующему и т.д. На
это задание отводится 3 минуты, после чего измеряется количество воды у каждой
команды. Выигрывает та команда, у которой больше воды. За победу - банан или
кость.
8. « Самые эрудированные звери» - второй тур.
Какая команда назовет больше хищников. Победителю — кость или банан.
9.
Ведущий: А ну-ка силушку измерим богатырских ваших ног,
Вашу выдержку проверим, кто приседать из вас не смог!
Инвентарь: поролоновые губки - 2 шт.
Поролоновую губку кладут на голову первому участнику, и он с ней приседает, пока
не упадет губка, затем приседает второй и т.д., пока не присядут все участники
команды. Какая команда больше раз присядет - та и выиграла. За победу - банан или
кость.
10.Ведущий вызывает пап: Ребята, вы с папами не знакомы? Знакомьтесь скорее,
сегодня они здесь.
Сегодня им не идти на завод, но дома у пап немало хлопот.
Не терпят папы безделья и скуки, у них умелые, сильные руки.
А если кому-нибудь нужно помочь, папы всегда поработать не прочь!
Какой из пап сможет больше на себе удержать ребят. Если от команды несколько пап,
то количество удержанных ребят суммируется. Победителю - 2 банана или 2 кости.
11 .Подведение итогов. Награждение.
Программа Новогодних Веселых стартов для учащихся 3-4 классов.
1. Построение на лицевой линии волейбольной площадки, приветствие ведущего,
разделение учащихся на две команды путем расчета на 1-й,2-й. Команды
придумывают себе название, девиз.
2.
Ведущий: Хороши в лесу сугробы, можно снежный ком скатать,
А потом его друг другу весело передавать.
«Передай ком»
Построение: на лицевой линии в две колонны по одному.
Инвентарь: волейбольные мячи - 2 шт.
Описание: по сигналу ведущего первые игроки передают мяч через голову вторым
и так далее. Последний игрок, получив мяч, бежит до противоположной лицевой,
касается ее мячом, возвращается обратно, встает впереди колонны и передает мяч
через голову второму и так до тех пор, пока вновь первым не окажется начинающий
игрок. Выигрывает команда, быстрее выполнившая задание.
3.
«Прокати ком»
Построение: на лицевой линии в две колонны по одному, 1-й набивной мяч на
расстоянии от лицевой - 3 м., 2-й набивной - на линии нападения, 3-й набивной на средней линии.
Инвентарь: набивные мячи - 6 шт., волейбольные мячи - 2 шт.
Описание: по сигналу ведущего первые игроки катят волейбольный мяч, обходя
набивные мячи до средней линии и обратно, затем передают мяч второму и т.д.
выигрывает команда, быстрее выполнившая задание.
4.
«Няньки»
Ведущий: Чтобы выйти погулять, нужно шарфик повязать
Шапка, шуба, валенки - для больших и маленьких.
И, конечно рукавицы - чувствуйте себя в теплице.
Построение: на лицевой линии в колонны по одному, на против колонн на
противоположной лицевой стоят по одному стулу, на котором лежат: шуба, два
сапога, шапка, шарф, две варежки. Около стула - по одному игроку от команды.
Инвентарь: стул - 2 шт., шуба - 2 шт., сапоги - 2 пары, шарф - 2 шт., варежки - 2
пары.
Описание: по сигналу первый бежит, одевает на стоящего рядом со стулом игрока
шубу, возвращается обратно, бежит второй и третий - одевают по сапогу,
четвертый - шарф, пятый и шестой - по варежке. Выигрывает команда, быстрее
выполнившая задание.
5. «Верхом на шаре»
Построение: на лицевой линии в две колонны по одному.
Инвентарь: мяч «хопп» - 2 шт.
Описание: по сигналу ведущего первые игроки садятся на мяч и прыгают до
средней линии и обратно, затем передают мяч вторым и т.д. Выигрывает команда,
быстрее выполнившая задание.
6.
«Снежинки»
Ведущий: Снежинки в танце легком рассыпались кругом,
Давайте их, ребята, в корзинки соберем.
Построение: на лицевой линии в две колонны по одному. Напротив команды на
расстоянии четырех метров поставлены вдоль по одной гимнастической скамейке, на
волейбольной сети привязаны поролоновые шарики.
Описание: по сигналу ведущего первые бегут до скамейки, проползают по ней на
животе, бегут до сетки, срывают шарик, возвращаясь обратно, бегут по скамейке,
передают эстафету второму и т.д. выигрывает команда, быстрее выполнившая задание.
7.
«Снежки»
Построение: команды находятся на волейбольной площадке напротив друг друга
через сетку.
Инвентарь: поролоновые шары - 16 шт.
Описание: по сигналу обе команды начинают перекидывать шары через сетку на
сторону противника. Выигрывает команда, на чьей стороне оказалось меньше
шаров, после сигнала «стоп». Играть из трех партий.
8. Подведение итогов. Награждение.
Схема самоанализа воспитательного мероприятия.
I.
1. Каковы первые впечатления?
2. Какова общая оценка мероприятия?
3. Какое настроение (хорошее, плохое и т.д.)?
4. Чувствовали ли себя уверенно, комфортно?
5. Довольны (недовольны) собой?
6. Все ли запланированное выполнено, или многое не успели?
7. Довольны ли учащимися? Если нет - указать причину.
8. Оценка дисциплины (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно).
II. 1. Достигнуты ли поставленные задачи (назвать их).
2. Формировался ли познавательный интерес учащихся?
3. Соблюдались ли на мероприятии требования научной организации труда (экономия
времени, выбор рабочего места тренера и учащихся).
4. Как работали учащиеся: активность, работоспособность, мера их занятости,
внимание, ответственность, самостоятельность и т.д.
5. Удалось ли установить контакт с учащимися (родителями), благоприятен ли
психологический микроклимат в группе, не было ли безразличных учащихся (родителей).
6. Продуманы ли задания с учетом возраста, пола учащихся?
7. Темп мероприятия (высокий, низкий, средний).
8. Ваши неудачи, успехи, пути коррекции.
III. 1. Какими дидактическими принципами руководствовались (доступности, наглядности,
индивидуализации, систематичности, постепенности)?
2. Какими специальными принципами руководствовались (оздоровительной
направленности, физического развития личности, связи физического воспитания с
трудовым)?
3. Средства и методы воспитательного мероприятия (поощрения, порицания, оценка,
сравнение со сказочным героем).
4. Форма организации учащихся (фронтальная, групповая, индивидуальная, круговая).