Спецификация комплектов заданий Всероссийского турнира «ПОНИ» 4 класс 1. Назначение работы Выявить наиболее подготовленных учащихся в предметной области «Окружающий мир», способных творчески осмысливать основы бережного отношения к природе, которые должны стать руководящими в его взрослой жизни; поддерживать и развивать познавательный интерес учеников к окружающему миру. 2. Структура заданий для 4 класса второго этапа Всероссийского турнира «ПОНИ» Работа по окружающему миру включает 8 заданий: открытого типа 6 и 2 задание с выбором ответа. 3.Распределение заданий по содержательным разделам и начислению максимального балла Содержательные Число Номера Максимальный разделы заданий вопросов начисляемый балл за верный ответ в каждом задании Планета Земля 1 3 3 Мир неживой природы 1 6 3 Мир живой природы 1 6 3 Природа Земли 1 4 3 Природа Родного края 1 2 3 Природные сообщества 1 2 3 Природные зоны 4 1 3 5 2 7 3 8 1 Защита природы 2 1 3 2 3 Перечень проверяемых знаний и умений в каждом задании № Проверяемые знания и умения вопроса 1 Знание взаимосвязи между объектами неживой и живой природы. Знание природных зон. Умение оценить влияние деятельности человека на окружающую природную среду. Умение обнаруживать 1 2 3 4 5 6 7 8 простейшие взаимосвязи в живой природе, использовать эти знания для объяснения необходимости бережного отношения к природе. Знание внешнего вида, характерных особенностей и значения млекопитающих в природе. Знание особенностей различных водных объектов. Умения выявить их сходные и различные черты. Знание многообразия природных сообществ. Умения находить сходные и отличительные черты между разными типами природных сообществ. Знание внешнего вида и характерных особенностей рыб, земноводных, пресмыкающихся, млекопитающих. Знания правил поведения в природе. Знание многообразия природных сообществ. Умения находить сходные и отличительные черты между разными типами природных сообществ. Знание внешнего вида и характерных особенностей рыб, земноводных, пресмыкающихся, млекопитающих. Знания правил поведения в природе. Знание взаимосвязи между объектами неживой и живой природы. Знание строения веществ. Знание внешнего вида и характерных особенностей млекопитающих. Знания правил поведения в природе. Умение выявлять сходства и различия различных физических тел. Знание многообразия природных сообществ. Умения находить сходные и отличительные черты между разными типами природных сообществ. Знание внешнего вида и характерных особенностей рыб, земноводных, пресмыкающихся, млекопитающих. Знания правил поведения в природе. Знание многообразия природных сообществ. Умения находить сходные и отличительные черты между разными типами природных сообществ. Знание внешнего вида и характерных особенностей растений. Знания правил поведения в природе. 3. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом Максимальное количество баллов, которое может получить участник при верном выполнении всех заданий, – 21. Каждый верный ответ оценивается от 1 до 3 баллов, неверный ответ оценивается 0 баллов. В заданиях с выбором ответа (в том числе на соответствия) каждый верный вариант ответа оценивается в 1 балл. Отсутствие ответа оценивается 0 баллов. 4. Время выполнения работы 2 На выполнение заданий по предмету «Окружающий мир» для 4 класса отводится 45 минут. 5. Рекомендации по подготовке к участию во Всероссийском турнире «ПОНИ» При подготовке к турниру «ПОНИ» можно использовать любые учебные пособия, научно-популярную литературу. Например, Сухаревская Е. Ю. Окружающий мир. 1-4 классы: справочник для ученика начальной школы. Изд. 3-е. – Ростов н/Д: Легион-М, 2012. – 128с. 3