методические указания 1 курс

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ИНСТИТУТ СФЕРЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА (ФИЛИАЛ)
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
В Г. ШАХТЫ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
(ИСОиП (филиал) ДГТУ)
Методические указания
по организации и прохождению
на учебную (рассредоточенную) практику
для студентов направления 37.03.01 «Психология»
1 года обучения (очной и заочной формы)
Автор (составитель):
ст. преподаватель Окорочкова Е.В.
Рассмотрен и рекомендован
для использования в учебном процессе
на 2014/2015 – 2017/2018 уч.гг.
на заседании кафедры ПиП.
Протокол №5 от 10.09.2014 г.
Шахты 2014
PDF создан с пробной версией pdfFactory www.pdffactory.com
Перед прохождением практики студент должен внимательно изучить
программу практики и обратиться к соответствующим нормативным
материалам с тем, чтобы быть подготовленным к выполнению поручений,
данных руководителем практики, к решению конкретных практических
вопросов. Как при подготовке, так и в период прохождения практики
рекомендуется по возникшим вопросам обращаться к учебной, научноисследовательской литературе, материалам, публикуемым в периодической
печати.
Учебная практика (рассредоточенная) бакалавров-психологов 1 года
обучения включает в себя четыре этапа:
Этап 1. Ознакомительный. В течение этого этапа обучающийся:
1) знакомится с нормативными документами психологической службы
ИСОиП (филиал) ДГТУ,
регламентирующими деятельность педагогапсихолога, должностными инструкциями, календарным планом работы,
графиком работы и др.;
2) изучает научную, учебную и методическую литературу по профилю;
3) наблюдает за основными видами деятельности профессионального
психолога, фиксирует её основные элементы в дневнике практики;
4) проводит рефлексивный анализ собственных возможностей
реализации психологической деятельности, наличия барьеров её реализации,
а также личностных ресурсов, способствующих преодолению этих барьеров.
Этап 2. Осуществление совместной деятельности. В течение этого
этапа обучающийся:
1) вовлекается в работу психолога в качестве ассистента;
2) участвует в решении конкретных практических задач
психологической деятельности;
3) получает профессиональные навыки и умения;
4) знакомится с методами и инструментарием работы психолога;
5) анализирует собственные профессиональные проблемы и
ограничения, возникшие при выполнении совместной с психологом работы,
6) обсуждает с руководителем практики возникшие сложности и
затруднения, намечает пути преодоления барьеров профессиональной
деятельности.
Этап 3. Самостоятельная работа. В течение этого этапа обучающийся:
1) самостоятельно выполняет задания психолога,
2) берет на себя ответственность при решении возложенных задач,
самостоятельно намечает пути их решения и достижения цели;
3) совершенствует профессиональные навыки и умения;
4)
анализирует
собственные
возможности
при
реализации
профессиональной деятельности психолога;
5) обсуждает с руководителем практики успехи и неудачи проделанной
работы.
Внимание! Самостоятельная работа практикантом осуществляется
только по заданию педагога-психолога психологической службы и под его
PDF создан с пробной версией pdfFactory www.pdffactory.com
контролем. Если руководитель учебной практики и/или педагог-психолог
психологической службы ИСОиП (филиал) ДГТУ считает, что практикант не
готов к практической работе, она не выполняется.
Этап 4. Подведение итогов. В течение этого этапа обучающийся:
1) обсуждает с руководителем прохождение учебной практики;
2) анализирует успехи и недостатки собственной деятельности во время
практики;
3) проводит рефлексию профессиональной деятельности и самоанализ
сформированности компетенций психолога-практика,
4) оформляет отчет по практике;
5) согласовывает отчетные документы с педагогом-психологом и
руководителем практики, заверяет их подписями и печатями.
В процессе прохождения практики студент должен ежедневно вести
дневник практики.
Дневник заполняется последовательно по ходу работы на протяжении
всего времени практики. На основании результатов деятельности
отраженных в дневнике практики, пишется отчет по учебной практике. В
отчетных документах обязательно должны быть отражены проблемы
личностного или профессионального характера, которые удалось разрешить
практиканту, достигнутые цели, оценку проделанной работыи анализ
эффективности собственного труда. Эта работа осуществляется наоснове
результатов самонаблюдения ирефлексии, которые должны быть отражены в
отчете по учебной практике.
Структура отчета студента по результатам учебной практики
Отчет по учебной практике должен включать в себя следующие
разделы:
1) титульный лист;
2) дневник практики;
3) письменный отчет студента о практике;
4) отзыв руководителя с места практики.
Отчет о практике должен содержать сведения о выполненных студентом
работах в период практики.
В отчете также рекомендуется представить: анализ наиболее сложных и
интересных направлений деятельности; указания на затруднения, которые
встретились при прохождении практики; изложение спорных, сложных
вопросов, возникающих по конкретным задачам, и их решение. В отчете
студент может выразить свое отношение к изученным материалам, к той
деятельности, с которой он ознакомился в ходе практики.
Отчет о практике и все материалы ее прохождения в соответствии с
перечнем, данным в программе и методических указаниях, студент должен
представить для проверки и анализа на кафедру.
Все отчетные документы помещаются в файловую папку в отдельные
файлы. Объем отчетных документов не регламентирован. Все отчетные
документы предварительно должны быть проверены кафедральным
PDF создан с пробной версией pdfFactory www.pdffactory.com
руководителем, на титульных листах должна стоять его резолюция
«проверено», подпись и дата.
По итогам практики проводится экзамен преподавателем кафедры
ответственным за практику.
Критерии оценки
• Оценки «отлично» заслуживает студент, полноценно выполнивший
всю предусмотренную программой практики деятельность, умело и
творчески решающий профессиональные психологические задачи под
руководством педагога-психолога, отразивший в отчете все задания учебной
практики (без замечаний).
• Оценки «хорошо» заслуживает студент, полностью выполнивший
программу практики с элементами творческих решений профессиональных
психологических
задач,
используя
для
этого
необходимые
психодиагностические и психокоррекционные приемы под руководством
педагога-психолога, отразивший в отчете все задания учебной практики с
незначительными замечаниями (1 – 2 замечания).
• Оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, полностью
выполнивший программу практики, но не проявляющий творчества в
решении профессиональных психологических задач, использующий
ограниченный перечень психодиагностических и психокоррекционных
приемов под руководством педагога-психолога, отразивший в отчете все
задания учебной практики с незначительными замечаниями (3 – 4
замечания).
• Оценки «неудовлетворительно» заслуживает студент, полностью не
выполнивший программу учебной практики, допускающий существенные
ошибки в решении профессиональных психологических задач, нарушение
трудовой дисциплины, не сдавший в установленные сроки отчет или
сдавший отчет с существенными замечаниями.
Зав. кафедрой «ПиП»
PDF создан с пробной версией pdfFactory www.pdffactory.com
Н.А. Захарченко