Документ 2378335

Министерство образования Российской Федерации
Ухтинский государственный технический университет
ЭКОЛОГИЯ
Методические указания
по выполнению контрольных работ для студентов безотрывной формы обучения
специальности
330500-Безопасность технологических процессов и производств
Ухта 2003
УДК 502
В 68
Воловик О.В. «Методические указания по выполнения контрольных работ для
студентов
безотрывной
формы
обучения
по
специальности
330500-
Безопасность технологических процессов и производств»: - Ухта: УГТУ, 2003. 23 с.
В методических указаниях раскрывается содержание курса «Экология»,
приводятся варианты заданий в форме вопросов и тестов.
Методические указания рассмотрены и одобрены кафедрой ПБ и ООС от
08.10.03 г. пр. № 2 и предложены для издания советом специальности БТП от
08 .10 .03 г. пр. № 1 .
Рецензент Нор Е.В., старший преподаватель кафедры ПБ и ООС
Редактор Фридман Э.В., старший лаборант кафедры ПБ и ООС
В методических указаниях учтены замечания рецензента и редактора.
План 2003 г., позиция 240.
Подписано в печать 24.10.03 г. Компьютерный набор.
Объем 23 с. Тираж 50 экз. Заказ № 173.
© Ухтинский государственный технический университет, 2003
169300, г. Ухта, ул. Первомайская, 13.
Отдел оперативной полиграфии УГТУ.
169300, г. Ухта, ул. Октябрьская, 13.
2
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Введение.
Место экологии в системе естественных наук. Современное понимание экологии как науки
об экосистемах и биосфере. Введение термина "Экология" Эрнстом Геккелем для
обозначения науки о взаимоотношениях организмов между собой и с окружающей средой.
Формирование облика биосферы в процессе жизнедеятельности организмов, взаимодействия
биоты и косного вещества: состав воздуха, воды, происхождение почвы.
Проблемы, связанные с антропогенным воздействием на биосферу. Экологический
кризис. Связь экологии с социальными процессами. Значение экологического образования и
воспитания. Необходимость формирования правовых и этических норм отношения человека
к природеВзаимодействие организма и среды.
Фундаментальные свойства живых систем. Уровни биологической организации.
Организм как дискретная самовоспроизводящаяся открытая система, связанная со средой
обменом веществ, энергии и информации.
Разнообразие организмов. Источники энергии для организмов. Автотрофы и
гетеротрофы. Фотосинтез и дыхание: кислород атмосферы как продукт фотосинтеза.
Основные группы фотосинтезирующих организмов (планктонные цианобактерии и
водоросли в морях и высшие растения на суше). Хемосинтез, жизнь в анаэробных условиях.
Основные группы гетеротрофов (бактерии, грибы, животные). Трофические отношения
между организмами: продуценты и редуценты.
Гомеостаз (сохранение постоянства внутренней среды организма);
принципы регуляции жизненных функций. Возможности адаптации организмов к
изменениям условий среды. Генетические пределы адаптации. Эврибионты и стенобионты.
Гомойо-
и
пойкилотермность.
Принципы
воспроизведения
и
развития
различных
организмов. Особенности зависимости организма от среды на разных стадиях жизненного
цикла. Критические периоды развития.
Условия и ресурсы среды.
Представление о физико-химической среде обитания организмов; особенности водной,
почвенной и воздушной сред. Абиотические и биотические факторы. Экологическое
значение основных абиотических факторов: тепла, освещенности, влажности, солености,
3
концентрации биогенных элементов. Заменимые и незаменимые ресурсы. Сигнальное
значение абиотических факторов. Суточная и сезонная цикличность.
Лимитирующие
факторы.
Правило
Либиха-
Взаимодействие экологических факторов.
Распределение отдельных видов по градиенту условий. Представление об экологической нише;
потенциальная и реализованная ниша. Организмы - индикаторы качества среды.
Популяции.
Определение понятий "биологический вид" и "популяция". Иерархическая
популяций;
расселение
организмов
структура
и межпопуляционные связи. Популяция как элемент
экосистемы.
Статические характеристики популяции: численность, плотность, возрастной и половой состав.
Биомасса и способы ее выражения: сырой и сухой вес, энергетический эквивалент. Методы
оценки численности и плотности популяции. Характер пространственного размещения особей и
его
выявление.
Случайное
и
агрегированное
распределение.
Механизмы
поддержания
пространственной структуры. Территориальность, скопления животных и растений, причины их
возникновения.
Динамические характеристики популяции: рождаемость, смертность, скорость популяционного
роста. Таблицы и кривые выживания. Характер распределения смертности по возрастам в разных
группах животных и растений. Специфическая скорость роста популяции, "плотность насыщения"
как показатель емкости среды, чистая скорость размножения. Динамика биомассы. Понятие о
биопродуктивности.;
Сообщества.
Биоценозы (сообщества), их таксономический состав и функциональная структура. Типы
взаимоотношений между организмами:
симбиоз, мутуализм, комменсализм, конкуренция, биотрофия (хищничество в широком смысле
слова).
Межвидовая
конкуренция.
Эксплуатация
и
интерференция.
Принцип
конкурентного
исключения. Условия сосуществования конкурирующих видов. Конкуренция и распространение
видов в природе.
Отношение "хищник - жертва". Сопряженные колебания численности хищника и жертвы.
Сопряженная эволюция.
Видовая структура сообществ и способы ее выявления. Видовое разнообразие как
4
специфическая характеристика сообщества. Динамика сообществ во времени. Сериальные и
климаксовые сообщества.
Экосистемы.
Определение понятия "экосистема". Экосистемы как хорологические единицы биосферы.
Составные компоненты экосистем основные факторы, обеспечивающие их существование.
Развитие экосистем: сукцессия.
Основные этапы использования вещества и энергии в экосистемах. Трофические уровни.
Первичная продукция - продукция автотрофных организмов. Значение фото- и хемосинтеза.
Чистая и валовая продукция. Траты на дыхание. Основные методы оценки первичной продукции.
Деструкция органического вещества в экосистеме. Биотрофы и сапротрофы. Пищевые цепи
"выедания" (пастбищные) и пищевые цепи ''разложения" (детритные). Потери энергии при
переходе с одного трофического уровня на другой. Экологическая эффективность; "Пирамида
продукций" и "пирамида биомасс". Микро - и макроредуценты (консументы).
Климатическая зональность и основные типы наземных экосистем. Тундры, болота, тайга,
смешанные и широколиственные леса умеренной зоны, степи, тропические влажные леса,
пустыни. Первичная продукция разных наземных экосистем. Взаимосвязи разных компонентов
наземных экосистем. Значение почвы как особого биокосного тела. Подстилка. Полнота
биотического круговорота. Особенности сукцессии наземных экосистем.
Водные экосистемы и их основные особенности. Отличия водных экосистем от наземных.
Планктон, бентос, нектон. Основные группы продуцентов в водной среде. Роль зоопланктона и
бактерий в минерализации органического вещества. Детрит. Вертикальная структура водных
экосистем. Континентальные водоемы: реки, озера, водохранилища, эстуарии. Антропогенное
эвтрофирование водоемов. Биологическая структура океана. Разнообразие видов как основной
фактор устойчивости экосистем.
Биосфера.
Строение Земли, ее оболочки, их структура, взаимосвязь, динамика. Природные ландшафты.
Биосфера. Роль В.И. Вернадского в формировании современного понятия о биосфере. Живое и
биокосное вещество, их взаимопроникновение и перерождение в круговоротах вещества и
энергии. Функциональная целостность биосферы.
Почва как компонент биосферы. Происхождение и классификация почв. Разнообразие состава и
свойств почв как результат функционирования экосистем и условие их устойчивости.
Энергетический баланс биосферы. Круговорот важнейших химических элементов в биосфере.
5
Преобразующее влияние живого на среду обитания. Эффект самоочищения. Обменные процессы
в организмах как ключевой этап биопродуктивности. Биогеохимические функции разных групп
организмов. Биоразнообразие как ресурс биосферы. Первичная продукция суши и океана.
Потенциальная продуктивность Земли. Распределение солнечной радиации на поверхности Земли.
Роль атмосферы в удержании тепла. Атмосфера Земли в сравнении с атмосферами других планет.
Основные этапы эволюции биосферы. Представление о ноосфере (В.И Вернадский).
Человек в биосфере.
Человек как биологический вид. Его экологическая ниша. Экология и здоровье человека.
Популяционные характеристики человека.
Экология человечества: проблемы демографии, развития технологической цивилизации,
ресурсы биосферы.
Преднамеренное и непреднамеренное, прямое и косвенное воздействие человека на природу.
Экологический
кризис.
Ограниченность
ресурсов
и
загрязнение
среды
как
фактор,
лимитизирующий развитие человечества.
Экологические принципы охраны природы и рационального использования ее
ресурсов.
Рост народонаселения, научно-технический прогресс и природа в современную эпоху.
Охрана биосферы как одна из важнейших современных задач человечества.
Классификация природных ресурсов: особенности использования и охраны исчерпаемых
(возобновимых, относительно возобновимых и невозобновимых) и неисчерпаемых ресурсов.
Пищевые ресурсы человечества. Проблемы питания и производства сельскохозяйственной
продукции. Сельскохозяйственное производство как экологически обусловленный биосферный
процесс. Агроэкосистемы, их основные особенности и условия существования. Особенности
охраны чистоты атмосферного воздуха, водных ресурсов, почвы, растительного и животного
мира.
Глобальное загрязнение биосферы, его масштабы, последствия и принципиальные пути
борьбы с ним.
"Зеленая революция" и ее последствия. Значение и экологическая роль применения
удобрений и пестицидов. Формы и масштабы сельскохозяйственного загрязнения биосферы.
Нехимические методы борьбы с видами, распространение и рост численности которых
нежелательны для человека.
Воздействие промышленности и транспорта на окружающую среду. Загрязнение биосферы
6
токсическими и радиоактивными веществами. Основные пути миграции и накопления в биосфере
радиоактивных изотопов и других веществ, опасных для человека, животных и растений.
Опасность ядерных катастроф.
Урбанизация и ее влияние на биосферу. Город как новая среда обитания человека и
животных. Пути решения проблем урбанизации. Охрана природы и рекультивация земель на
территориях, интенсивно освоенных хозяйственной деятельностью. Задача сохранения генофонда
живого населения планеты. Изменения видового и популяционного состава фауны и флоры,
вызванные деятельностью человека. Красные книги. Нарушение биогеографических границ.
Интродукция - преднамеренная и случайная, ее последствия.
Значение не возделываемых и исключаемых из хозяйственного оборота земель для
поддержания экологического равновесия в биосфере. Биосферные заповедники и другие
охраняемые территории: основные принципы выделения, организации и использования.
Специфическая ресурсная значимость охраняемых территорий. Заповедное дело в России.
Прогноз влияния хозяйственной деятельности человека на биосферу.
Методы контроля за качеством окружающей среды.
Экономика и правовые основы природопользования.
Проблемы использования и воспроизводства природных ресурсов, их связь с размещением
производства. Эколого-экономическая сбалансированность регионов как государственная задача.
Экономическое стимулирование природоохранной деятельности. Юридические и экономические
санкции
к
производствам,
загрязняющем
среду.
Правовые
аспекты
охраны
природы.
Законодательные акты СССР и России, современный закон Российской Федерации "Об охране
окружающей природной среды". Международные соглашения об охране биосферы.
Инженерная зашита окружающей среды.
Отходы производства, их размещение - детоксикация и реутилизация. Проблемы и методы
очистки
промышленных
стоков
и
выбросов.
Биотехнологические
методы
очистки
и
биологические методы контроля качества очистных мероприятий.
Увеличение количества СО, метана, паров воды в атмосфере, Парниковый эффект. Кислотные
дожди и закисление почв. Опасность разрушения озонового сдоя: роль фреонов, разрушение почв
и уничтожение биологических видов хозяйственной деятельности. Бытовые отходы и проблемы
их уничтожения и реутилизации. Борьба с химическими, радиационными, электромагнитными
загрязнениями среды в различных техногенных экосистемах.
Мероприятия по охране воздуха, воды, почвы и сохранению биоразнообразия в условиях
7
современного промышленного производства.
Экологические катастрофы и бедствия. Определение и прогноз экологического риска.
Обсуждение возможности устойчивого развития.
Заключение.
Экономические, эстетические и этические причины, пробуждающие охранять природу.
Экологическая и глобальная этика, значение экологической культуры.
Экологическое общество как тип общественного устройства. Экологическое будущее России.
8
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ.
Вариант 1
1. Чем живое отличается от неживого?
2. Что изучает предмет «экология»?
3. Что такое популяция, сообщество, биоценоз, экосистема, биогеоценоз,
экологическая ниша, сукцессия?
4. Каково значение лимитирующих факторов и в чем суть закона толерантности?
5. Что понимается под биотическим сообществом экосистемы?
6. Что такое «экологические пирамиды» и каковы их основные виды?
7. Комплекс природных тел и явлений, с которыми организм находится в прямых или
косвенных взаимоотношениях, называется:
а) экосистемой;
б) фактором;
в) средой.
8. Раздел экологии, изучающий ассоциации популяций разных видов животных, растений и
микроорганизмов, пути их формирования и взаимодействие с внешней средой называется.
а) аутэкология
б) синэкология
в) демэкология
9. Какие абиотические условия определяют поле существования жизни:
а) кислород и углекислый газ;
б) йод;
в) температура;
г) минеральные вещества.
10. Основные тенденции воздействия современного человека на природу: интенсификация,
индустриализация, урбанизация, глобализация, деструктуризация окружающей среды,
космизация.
Вариант 2
1. Что такое ноосфера?
2. Почему леса называют «легкими планеты» и «природной аптекой»?
3. Под действием каких причин в экосистеме происходят увеличение и сокращение
численности популяции?
4. Как влияет на организм температура?
9
5. Что представляют собой видовая структура и видовое разнообразие биоценоза?
6. Что такое среда обитания и экологические факторы?
7. Почему зеленые растения существуют только на глубине до 100 м;
а) на такую глубину проникает солнечный свет;
б) на большей глубине нет кислорода;
в) на большей глубине нет углекислого газа.
8. Какой процент солнечной энергии используется растениями в процессе фотосинтеза:
а) 1%;
б) 10%;
в) 70%.
9. В экосистему должны входить:
а) продуценты, консументы и редуценты;
б) достаточно продуцентов и редуцентов;
в) достаточно продуцентов и консументов.
10.Экологический кризис и роль науки в его преодолении
Вариант 3
1. В чем сходство между словами «экология» и «экономика»?
2. Почему в живой природе необходимы автотрофы и гетеротрофы; продуценты, консументы и
редуценты?
3. Каковы сравнительные характеристики растущей и зрелой экосистемы?
4. Какова роль воды в жизни организмов?
5.
Как взаимосвязаны экологические стратегии выживания организмов и
типы эволюционного
отбора — г и К?
6. Что такое адаптации организма и чем они обусловлены?
7. Сообщество организмов, населяющее данную территорию, называют:
а) биогеоценозом;
б) биоценозом;
в) экосистемой.
8. Передача энергии в экосистеме происходит последовательно:
а) от редуцентов через продуцентов к консументам;
б) от продуцентов через консументов к редуцентам;
в) от консументов через редуцентов к продуцентам.
9. Популяцией называют:
а) относительно изолированную группу особей одного вида, длительно населяющих
определенное пространство;
10
б) совокупность живых организмов одного вида и природной среды, в которой они обитают;
в) совокупность всех видов, обитающих на данной территории.
10. Что такое «экологический бумеранг»?
Вариант 4
1. Почему экосистемы тундры очень неустойчивы?
2. Зачем необходимо существование столь большого количества видов жизни?
3. Каков статус законов экологии?
4. Каковы состав и строение почвы и что такое «эдафические факторы»?
5. Что такое «гомеостаз экосистемы» и «равновесие в природе»?
6. Опасны ли для человека электромагнитные поля и излучения?
7. Наличие доступных ресурсов и жизненного пространства, которые необходимы популяции,
определяется понятием:
а) давление жизни;
б) устойчивое воспроизводство;
в) емкость среды.
8. Чем больше биомасса популяции, тем занимаемый ею трофический уровень:
а) выше;
б) ниже;
в) количество биомассы не зависит от трофического уровня.
9. Определите сочетание основных условий фотосинтеза:
а) кислород, вода, свет;
б) свет, вода, углекислый газ;
в) кислород, углекислый газ, вода.
Вставьте пропущенное слово:
10. Животные, растения или микроорганизмы, живущие на или внутри другого организма и
питающиеся за счет живой субстанции хозяина, называются...
Вариант 5
1. Как формулируется обобщающий закон лимитирующих факторов?
2. Роль малоотходной и безотходной технологии в защите среды обитания.
3. Каковы этапы развития экосистем?
11
4. Как подразделяются организмы по своему трофическому статусу в биотических
сообществах?
5. Каково экологическое значение ресурсов живых существ?
6. Какова роль трофических взаимоотношений при распределении энергетических потоков в
экосистемах?
7.
Какое или какие суждения правильны:
а) популяция, состоящая из неодинаковых особей, более устойчива;
б) каждая популяция имеет четко очерченные границы;
в) предел плотности популяции определяется количеством самого дефицитного ресурса.
8. Закон необходимого разнообразия гласит, что любая экосистема:
а) состоит из подсистем;
6) формируется из одинаковых компонентов;
в) не может формироваться из одинаковых компонентов.
9. Закон пирамиды энергий утверждает, что с одного трофического уровня экологической
пирамиды переходит на другой:
а) не более 1% энергии;
б) более 50%;
в) не более 10%.
10. Почему современную цивилизацию называют «цивилизацией отходов»?
Вариант 6
1. Как формулируется основной закон экологии?
2. Почему экосистемы тундры очень неустойчивы?
3. Каковы причины большого биологического разнообразия горных экосистем?
4. Что такое организм и как в нем происходят метаболические процессы?
5. Что такое «экологическая сукцессия» и в чем причина эвтрофикации озер?
6. Каковы основные виды загрязнения вод?
7. Последовательные смены сообществ под влиянием времени или изменения внешних
факторов получили название:
а) биоценоз;
б) обмен веществ;
в) сукцессия.
8. Отметьте не более двух факторов, которые в наибольшей
природного сообщества:
12
СТЕПЕНИ
влияют на устойчивость
а) климат местности;
б) разнообразие видов:
в) особенности рельефа;
г) многообразие и разветвленность экологических взаимодействий.
9. Сопротивление среды есть:
а) сочетание факторов, способствующих постоянству численности популяции;
б) сочетание факторов, увеличивающих численность популяции;
в) сочетание факторов, ограничивающих рост численности популяции.
10. Каковы причины гибели рек?
Вариант 7
1. Почему для повышения урожая в 2 раза в настоящее время надо в 10 раз увеличить расход
энергии?
2. Каковы основные выводы учения В.И. Вернадского о биосфере?
3. Каковы границы биосферы?
4. Какова роль малоотходной и безотходной технологий в защите среды обитания?
5. Какова роль биотехнологии в охране окружающей природной среды?
6. Каково экологическое значение стадий онтогенеза организма и в чем суть биогенетического
закона Геккеля?
7. Толерантность - это способность организмов:
а) выдерживать изменения условий жизни;
б) приспосабливаться к новым условиям;
в) образовывать локальные формы;
г) приспосабливаться к строго определенным условиям.
8. Биоценоз считается устойчивым, если он сохраняется в течение:
а) нескольких десятилетий;
б) нескольких лет;
в) нескольких месяцев.
9. Отметьте, какое или какие из данных суждений правильны :
а) организмы с широким диапазоном толерантности, как правило, имеют
больше шансов в борьбе за существование;
б) толерантность особи остается неизменной в течение всей жизни;
в) виду свойственна только одна определенная ниша независимо от места его
обитания и географического района.
13
10.В чем проявляются реальные и потенциальные экологические опасности?
Вариант 8
1. В какой сфере Земли достигнута нижняя граница биосферы?
2. Каковы различия между растениями и животными?
3. Каков механизм работы биосферы? Что делает биосферу похожей на вечный двигатель?
4. Что представляют собой сукцессионные процессы и климакс?
5. Что такое «техногенная экологическая катастрофа» и какие из произошедших наиболее
крупные?
6. С помощью каких мероприятий защищают поверхностные воды от загрязнения?
7. Биосфера есть:
а) область распространения жизни;
б) совокупность живых организмов, существующих на Земле;
в) биогеоценоз.
8. В биосфере обитают разнообразные виды живых существ, которых обнаружено и описано на
сегодня:
а) около 1000
б) более 2 млн.
в) более 20 млн.
9. Во Вселенной и в живом веществе биосферы в наибольшем количестве присутствуют:
а) водород, углерод, цинк, кальций;
б) углерод, азот, кальций, кислород;
в) водород, углерод, азот, кислород.
10. Современные экологические катастрофы.
Вариант 9
1. Экологические сукцессии.
2. Почему «фабрику» биосферы называют безотходным производством?
3. Зачем нужны в биосфере многоклеточные организмы?
4. Что понимается под качеством окружающей природной среды?
5. Что такое среда обитания и экологические факторы?
6. Что такое «экологический кризис» и при каких условиях он возникает?
7. Что такое биологическое разнообразие:
а) разнообразие организмов;
14
б) разнообразие видов;
в) разнообразие экосистем.
8. Что такое давление жизни:
а) давление, оказываемое живыми телами на поверхность;
6} способность производить огромное число потомков;
в) давление, оказываемое живым веществом на биосферу.
9. Что дает возможность рассматривать биосферу как вечный двигатель:
а) неисчерпаемость солнечной энергии;
б) безотходное производство:
в) экологическая пирамида.
10. Вставьте пропущенное слово
Форма межвидовых взаимодействий, выгодных для обоих организмов, называется...
Вариант 10
1. Почему их называют «транспортом» биосферы?
2. В чем проявляется важная роль болот для биосферы?
3. Как Вы понимаете слова В.И. Вернадского, что человек -геологическая сила?
4. Каким образом очищают сточные воды от загрязнений?
5. Что представляют собой нормативы качества окружающей среды?
6. Что такое адаптации организма и чем они обусловлены?
7. Что будет, если в системе «хищник — жертва» хищник получает эволюционные
преимущества:
а) популяция хищника неограниченно увеличивается;
б) численность хищника сохраняется на постоянном уровне;
в) в изолированной экосистеме хищники вымрут.
8. Выберите правильные суждения:
а) территориальное поведение у животных - способ регуляции численности популяции;
б) хищничество, как правило, полезно для популяции жертв;
в) организмы двух видов одинаково реагируют на повышение плотности их популяции.
9. Способность организма или системы организмов поддерживать устойчивое динамическое
равновесие (относительное постоянство состава и свойств) в изменяющихся условиях
среды, называется:
а) симбиозом:
6) гомеостазом;
в) мутуализмом;
г) коэволюцией.
15
10. Вставьте пропущенное слово
Взаимодействия между двумя видами, когда один из них получает одностороннюю выгоду
и не вступает в тесные отношения с другим, т.е. не оказывает на него существенного
воздействия (ни отрицательного, ни положительного), называются...
Вариант 11
1. Что такое ноосфера?
2. Как концепция ноосферы связана с учением о биосфере?
3. Что представляет собой круговорот веществ в природе?
4. Что такое «антропогенные воздействия»?
5. Что такое «кислотные дожди»?
6. Каковы особенности биомов северной и умеренной климатических зон и пустынь?
7.
Что будет, если в системе «хищник — жертва» эволюционные преимущества получит виджертва:
а) популяция жертвы неограниченно увеличится;
б) численность вида-жертвы сохранится на постоянном уровне;
в) в изолированной экосистеме вид жертвы вымрет.
8. Важнейшее свойство экологических систем, проявляющееся в том, что все разнообразные
их обитатели существуют совместно, не уничтожая полностью друг друга, а лишь
ограничивая численность особей каждого вида определенным уровнем, — это:
а) устойчивость;
б) адаптация;
в) саморегуляция.
9. Выберите правильные суждения:
а) существование любой экосистемы зависит от постоянного притока энергии;
б) в экосистеме биогенные элементы могут быть использованы
лишь
однократно;
в) все биоценозы обязательно включают автотрофные растения.
10. В чем проявляется комплексный характер экологической проблемы?
Вариант 12
1. Какое значение имеет комплексный характер экологической проблемы?
2. Что такое экологические факторы?
3. Какое значение для экологии имеет «закон необходимого разнообразия»?
4. Как защищают подземные воды от истощения и загрязнения?
16
5. Каковы особенности биомов северной и умеренной климатических зон и пустынь?
6. Что представляют собой индустриально-городские экосистемы?
7. Можно ли сказать, что нынешнее глобальное загрязнение биосферы
препятствует социальному прогрессу:
а) да;
б) нет;
в) затрудняюсь ответить.
Обоснуйте ваш ответ.
8. Как вы понимаете устойчивое развитие:
а) некоторые компоненты природы должны оставаться неизменными;
б) развитие не должно останавливаться;
в) развитие не должно создавать условия, при которых через
некоторое время оно станет невозможным.
9. Озоновый слой- необходимое условие существования биосферы, потому что слой озона:
а) образуется в результате космических излучений;
б) препятствует проникновению ультрафиолетовых лучей;
в) препятствует загрязнению атмосферы.
10. Почему озон является прекрасным примером формулы «Загрязнитель это вещество,
оказавшееся не на месте»?
Вариант 13
1. Как соотносится современный экологический кризис с концепцией ноосферы?
2.
Что такое ПДК?
3. Почему охрана атмосферного воздуха считается ключевой проблемой оздоровления
окружающей среды?
4. Что такое «парниковый эффект»?
5. Как защищают почвы от прогрессирующей антропогенной деградации?
6.
Таблица градаций зон экокризисов
а) благоприятная ситуация: устойчивый рост продолжительности жизни,
снижение заболеваемости;
б) зона экологического напряжения: заболеваемость выше нормы, продолжительность
жизни снижается;
в) зона экологического бедствия: резкое увеличение заболеваемости, снижение
продолжительности жизни, невозможность нормального развития;
г) зона экологической катастрофы: территория непригодна для жизни людей. В каком
17
состоянии, с точки зрения градаций зон кризисов,
находятся территории РФ, РК, г.
Ухты?
Объясните почему.
7. Озоновый слой- необходимое условие существования биосферы, потому что слой озона:
а) образуется в результате космических излучений;
б) препятствует проникновению ультрафиолетовых лучей;
в) препятствует загрязнению атмосферы.
9.
Кто является рекордсменом по суммарному объему выброса вредных веществ в атмосферу:
а) автомобиль;
б) ТЭЦ;
в) металлургические комбинаты.
10.
Каково экологическое значение дифференциации и интеграции научного знания?
Вариант 14
1. Каковы причины современного экологического кризиса?
2. Какое главное экологическое противоречие в промышленности?
3. Что такое ПДК?
4. Что такое «экологический паспорт предприятия»?
5. Что такое среда обитания и экологические факторы?
6. Что такое «экологическая ниша» и «межвидовая конкуренция»?
7.
Экологическое равновесие - это:
а) сохранение системы в качественно определенном состоянии в течение
определенного времени с сохранением соотношения экологических
компонентов: энергии, воды, воздуха, растений, животных, почв;
б) сохранение количества видов в экосистеме;
в) сохранение определенной численности видов;
г) неизменность абиотических условий.
8. Каковы главные отличия человека от животных:
а) социальная жизнь;
б) разум;
в) язык.
9. Как изменилась связь современного человека с природой по сравнению с древними
временами и объясните почему:
а) усилилась;
б) ослабла;
18
в) осталась на прежнем уровне.
10. Каково экологическое значение междисциплинарных исследований?
Вариант 15
1. Что такое опустынивание и что является его причинами?
2. Зачем нужен озоновый слой в атмосфере?
3. Почему ДДТ был обнаружен в печени пингвинов Антарктиды и о чем это
свидетельствует?
4. Что представляют собой сукцессионные процессы и климакс?
5. Что такое «экологический риск» и «зоны повышенного риска»?
6. Что такое экологические факторы?
7. В чем суть парникового эффекта:
а) углекислый газ пропускает коротковолновое солнечное излучение;
б) углекислый газ задерживает длинноволновое (тепловое) излучение Земли;
в) углекислый газ пропускает солнечное излучение и задерживает излучение
Земли.
8. Потеря какого процента видов считается безопасной для существования конкретных
экосистем:
а) не более 1;
б) не более 5;
в) не более 30.
9. Какой процент от энергии, перерабатываемой в процессе фотосинтеза, составляет энергия,
вырабатываемая человекома) 0,1;
б)1;
в) 10.
10. Каковы основные принципы внедрения достижений науки и техники?
Вариант 16
1. В чем разница между реальными и потенциальными экологическими опасностями?
Приведите примеры.
2. Что такое опустынивание?
3. К какому виду опасностей относятся техногенные катастрофы?
4. Какие уровни организации биологических систем изучает экология?
5. Какие уровни организации биологических систем изучает экология?
19
6.
Что такое «экологический паспорт предприятия»?
7. Ученые утверждают, что биосфера обладает способностью компенсировать антропогенные
изменения, если потребление обществом продуктов биосферы не превышает 1%. Этот
предел:
а) не превышен;
б) превышен в 10 раз;
в) превышен в 100 раз.
8. Выберите правильные суждения:
а) биологическая продуктивность агроценоза выше, чем у любого естественного
биоценоза;
б) применение фреонов в производстве и быту приводит к образований озоновых
дыр;
в) кислород в атмосферу поступает в основном в результате деятельности
фитопланктона морей и океанов.
9. Неизбежны ли экологические противоречия в системе «общество - природа»:
а) да;
б) нет;
в) в некоторые периоды времени да, в некоторые — нет.
10. Вставьте пропущенное слово
Любые антагонистические отношения между организмами (видами, популяциями),
связанные с борьбой за территорию, пищу, размножение и т.д. называются...
Вариант 17
1. Интенсификация воздействия современного человека на природную среду. В чем она
проявляется ?
2. Какие виды потенциальных опасностей вы знаете?
3. Соотношение локальных, региональных и глобальных экологических
проблем. Объясните. Приведите примеры.
4. Какие задачи решают экологическая экспертиза и ОВОС?
5. Каковы главные причины сокращения численности и вымирания животных?
6. Какие загрязнители (полютанты) представляют наибольшую опасность?
7. В чем основная причина экологического кризиса:
а) в росте народонаселения;
б) в возрастании темпов материального производства;
в) в развитии науки;
20
г) в появлении новых технологий.
Обоснуйте ваш ответ.
8. Каковы последствия применения фреонов:
а) загрязняют окружающую среду;
б) приводят к образованию озоновых дыр;
а) приводят к образованию парникового эффекта.
9. Каковы последствия накопления в атмосфере углекислого газа:
а) парниковый эффект;
б) кислотные дожди;
в) разрушение озонового слоя.
10. Что такое экологическая экспертиза?
Вариант 18
1. Чем «отходы» естественной экосистемы отличаются от отходов промышленности в их
воздействии на природу?
2. Что называют «лунным пейзажем»?
3. Какое экологическое значение имеет тот факт, что человек умеет синтезировать 10 млн.
веществ, тогда как в природе существует порядка 2 млн. веществ?
4. Что понимается под биотическим сообществом экосистемы?
5. Что такое «популяция» и каковы ее количественные показатели?
6. Что представляют собой сукцессионные процессы и климакс?
7. Каковы последствия накопления в атмосфере окислов азота:
а) парниковый эффект;
б) разрушение озонового слоя;
в) кислотные дожди.
8. Что нужно, чтобы преодолеть современный экологический кризис:
а) отказаться от использования достижений науки и техники;
б) еще интенсивнее развивать науку и технику;
в) переориентировать развитие науки и техники.
Обоснуйте свой ответ.
9. Кто внес больший вклад в решение экологической проблемы:
а) русский космизм;
б) В.И. Вернадский;
в) Л.Н. Толстой.
Обоснуйте ваш ответ.
21
10. Какое общество можно назвать экологическим?
Вариант 19
1. Какие можно назвать черты современной науки и техники, имеющие значение для
экологической ситуации?
2. Каковы естественно - научные корни экологического кризиса?
3. Объясните основные законы экологии.
4. Как происходят круговороты углерода, азота и кислорода?
5. Что представляют собой видовая структура и видовое разнообразие биоценоза?
6. Что такое «продолжительность жизни» и что отражают кривые выживания?
7. Кто призвал создать искусственную биосферу взамен естественной:
а) В.И. Вернадский;
б) В.В. Докучаев;
в) К.Э. Циолковский.
8. Что такое рациональное природопользование:
а) природопользование с -сохранением экологического равновесия;
б) природопользование с учетом законов логики:
в) природопользование на основе научных достижений.
9. Популяцией называют:
а) относительно изолированную группу особей одного вида, длительно населяющих
определенное пространство;
б) совокупность живых организмов одного вида и природной среды, в которой они обитают;
в) совокупность всех видов, обитающих на данной территории.
10. Как связаны экологическое отчуждение и самоотчуждение человека?
Вариант 20
1. В чем выражается рекультивация нарушенных земель?
2. Каково в целом экологическое значение техники?
3. Абиотические экологические факторы. Объясните с примерами.
4. Что такое «экологическая сукцессия» и в чем причина эвтрофикации озер?
5.
Как происходят круговороты фосфора и серы?
6. Что такое среда обитания?
7. Можно ли сказать, что нынешнее глобальное загрязнение биосферы
препятствует социальному прогрессу:
22
а) да;
б) нет;
в) затрудняюсь ответить.
Обоснуйте ваш ответ.
8. Как вы понимаете устойчивое развитие:
а) некоторые компоненты природы должны оставаться неизменными;
б) развитие не должно останавливаться;
в) развитие не должно создавать условия, при которых через
некоторое время оно станет невозможным.
9. Единство и гармония — одно и то же:
а) да;
б) нет;
в) затрудняюсь ответить.
10. Почему экологический кризис называют обратной стороной НТР?
Библиографический список
1. «Экология» И.А. Шилов. Учебник 1998, 2002 г.
3. «Экология» В.И. Коробкин, Л.В. Передельский. Учебник 2001 г.
4. «Экология» Т.А. Акимова, А.П. Кузьмин, В.В. Хаскин. Учебник 2001 г.
5. Рубанова Н.А. Экология нефти и газа: Системный подход: Учеб. пособие, Н.А Рубанова, Н.Д.
Цхадая. Ростов н/Д: 2000 г.-254с.
6. Экология и безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие для вузов- М.; ЮНИТИ, 2000.447 с.
7. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология: Человек-Экономика-Биота-Среда: Учеб. для вузов- М.:
ЮНИТИ, 2001.- 566 с.
8. Воронков Н.А. Экология: Общ., социал., приклад.(Общеобразоват. курс):Учеб. для вузов- М.:
Агар: Рандеву-АМ, 1999.- 176 с.
9. Экология: Учеб. для техн.вузов/Алексеев М.И., Кармазинов Ф.В. и др.- СПб.: Химиздат, 2001.552с.
10. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек: Учеб. пособие для вузов – М.:
Агенство ФАИР-ПРЕСС, 1999.-320с.
11. Стадницкий Г.В., Родионов А.И. Экология: Учеб. пособие- М.: Высш. шк., 1988.-269с.
12. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология: Учеб. для вузов- М.: ЮНИТИ, 2001.- 566 с.
13. Горелов А.А. Экология: Учеб. пособие- М.:Центр., 1998.-240с.
14. Экология: Учеб. для техн.вузов/Алексеев М.И., Усанов Б.П.. и др.-М.; СПб.: АВС; Химиздат,
1999.-488с.
15. Экология: Учеб. для техн.втузов/Липунов И.Н., Лобанов В.И. и др.-М.; Интермет Инжиниринг,
2000.-330с.
23