МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОВОКУЗНЕЦКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
НОВОКУЗНЕЦКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)
ФГБОУ ВПО «КЕМЕРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет Естественно-географический
Кафедра Биологии и методики преподавания биологии
Рабочая программа дисциплины
ДДС. Ф.10. Биохимия
Для направления/ специальности: 050103 «география с дополнительной специальностью
биология»
Направление подготовки: учитель географии и биологии
Новокузнецк
2014
Рабочая программа
Выписка из ГОС ВПО
Индекс по
ГОС ВПО
ДДС. Ф. 10
Наименование дисциплины и её содержание
Биологическая химия
Биохимия как базовая составляющая современной физикохимической
биологии.
Методы
биохимических
исследований. Химический состав организмов. Потребность
различных
организмов
в
химических
элементах.
Характеристика
основных
классов
органических
соединений, представленных в природе, их биологическая
роль. Белки: состав, структура, свойства, функции.
Ферменты,
коферменты:
структура,
свойства,
классификация. Механизмы действия ферментов, регуляция
их активности, области практического использования.
Нуклеиновые кислоты. Структура и функции ДНК и РНК.
Механизм биосинтеза (репликации) ДНК. Биосинтез РНК
(транскрипция). Углеводы: структура, функции и пути
обмена в организме. Механизм первичного биосинтеза
углеводов и его энергетическое обеспечение. Липиды:
классификация, структура и функции, их роль в построении
биологических
мембран.
Обмен
триглицеридов,
фосфолипидов, гликолипидов и стероидов. Биологическое
окисление и его сопряжение с фосфорилированием,
возможные механизмы биосинтеза АТФ. Обмен белков.
Распад белков и обмен аминокислот. Аминокислоты как
источники
возникновения
биологически
активных
соединений. Взаимосвязь обмена белков, нуклеиновых
кислот, углеводов и липидов. Уровни регуляции обмена
веществ.
Трудоемкос
ть по ГОС
ВПО
60
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа курса «Биологическая химия» составлена с учётом
требований к содержанию и уровню подготовки специалиста квалификации
«учитель биологии».
Биологическая химия является одной из базовых составляющих
подготовки будущего учителя биологии. Основной целью биохимического
образования для будущего учителя биологии является формирование понятий о
химическом составе организмов, основных биохимических процессах в клетках
и методах их исследования. Такое построение курса разумно, систематично и
вполне пригодно для наиболее полного усвоения материала студентами
(специалистами).
2
1.
Цели и задачи дисциплины
Типовыми задачами по видам профессиональной деятельности для
учителя биологии являются:
в области учебно-воспитательной деятельности:
осуществление процесса обучения биологии в соответствии с
образовательной программой;
планирование и проведение учебных занятий по биологии с учётом
специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;
использование современных научно обоснованных приёмов, методов и
средств обучения биологии, в том числе технических средств обучения,
информационных и компьютерных технологий;
применение современных средств оценивания результатов обучения;
воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных
ценностей и патриотических убеждений;
реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и
развитию обучающихся с целью создания мотивации к обучению;
работа по обучению и воспитанию с учётом коррекции отклонений в
развитии;
в области социально-педагогической деятельности:
оказание помощи в социализации учащихся;
проведение профориентационной работы;
установление контакта с родителями учащихся, оказание им помощи в
семейном воспитании;
в области культурно-просветительной деятельности:
формирование общей культуры учащихся;
в области научно-методической деятельности:
выполнение научно-методической работы, участие в работе научнометодических объединений;
самоанализ и самооценка с целью повышение своей педагогической
квалификации;
в области организационно-управленческой деятельности:
рациональная организация учебного процесса с целью укрепления и
сохранения здоровья школьников;
обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время
образовательного процесса;
организация контроля за результатами обучения и воспитания;
организация самостоятельной работы и внеурочной деятельности
учащихся;
ведение школьной и классной документации;
выполнение функций классного руководителя;
участие в самоуправлении и управлении школьным коллективом.
3
Цель дисциплины «Биохимия» изучить фундаментальные понятия о
строении, свойствах и биологической роли основных веществ клетки, о
сущности химических процессов, в том числе и тех, которые лежат в основе
различных функций биологических систем как научную базу для
осуществления процесса обучения биологии в учреждениях системы среднего
общего полного образования.
Задачи дисциплины «Биохимия»:
1) сформировать понимание значимости биологической химии в
естественнонаучном образовании будущего учителя биологии.
2) ознакомить с современными методами исследования биополимеров.
3) сформировать представление об основных биохимических путях и
циклах.
4) ознакомить с примерами применения современных методов биохимии
в различных областях биологии, а также медицине, сельском хозяйстве и др.
5) сформировать умения применять полученные знания к различным
областям школьного курса биология.
2.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студент, изучивший дисциплину, должен
знать – химический состав живых организмов; современные методы
биохимических исследований; основные классы химических соединений,
входящих в состав живых организмов; основные пути метаболизма в живых
организмах; основы биологического окисления; основы биосинтеза
биополимеров; механизмы действия гормонов; уровни регуляции обмена
веществ в организме;
уметь:
– оперировать знаниями об основных субклеточных компонентах
(структуре и свойствах белков, нуклеиновых кислот, углеводов, липидов); о
метаболических путях в живых организмах и принципах регуляции
метаболизма; о путях синтеза макромолекул (белков, нуклеиновых кислот,
углеводов, липидов).
– проводить химический эксперимент по определению качественного и
количественного состава различных биологических жидкостей, отдельных
внутриклеточных компонентов.
– вести учебно-воспитательную работу, определять степень и глубину
усвоения учащимися программного материала, прививать им навыки
самостоятельного пополнения знаний и проведения исследований с целью
установления природных закономерностей; пользоваться разнообразными
формами и методами обучения, прогрессивными приёмами руководства
учебной деятельностью учащихся;
– способствовать формированию у учащихся научных представлений о
природных явлениях и процессах; развивать у них интерес к изучению
биологии;
4
– организовывать индивидуальные и групповые занятия с учащимися по
усложнённым программам;
– отбирать и интерпретировать учебный материал; решать вопросы,
связанные с оборудованием учебных кабинетов;
– использовать наглядные пособия;
– разрабатывать учебно-дидактический комплекс;
– осуществлять трудовое, нравственное, эстетическое, экологическое,
экономическое воспитание и образование учащихся;
– ориентироваться в специальной литературе по профилю подготовки и
смежным вопросам; осуществлять научно-исследовательскую и методическую
деятельность;
владеть:
– учебно-лабораторным
оборудованием,
техническими
средствами
обучения и современной электронно-вычислительной техникой;
– умениями пользоваться предметным и именным указателями при работе
с учебно-методической и научной литературой;
– умениями конспектировать текст, готовить рефераты и курсовые работы;
– умениями составлять схемы, таблицы на основе работы с текстом
учебника и дополнительными источниками информации.
3.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы
Аудиторная работа (всего)
Лекции
Лабораторные занятия
Самостоятельная работа
Общая трудоемкость
4.
Семестры и вид отчетности по дисциплине
Семестр
6
5.
Объем
(кол-во час.)
30
20
10
30
60
Форма итогового контроля
(зачет, экзамен, контрольная работа)
зачёт
Содержание дисциплины
5.1. Разделы, темы дисциплины и формы учебной работы
Лаборато
Лекции
рные
(кол-во
занятия
№
Разделы, темы
час.)
(кол-во
час.)
1.
Биохимия
как
базовая
2
5
Самостоя
тельная
работа
(кол-во
час.)
2
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
6
составляющая
современной
физико-химической биологии
Методы
биохимических
исследований
Химический состав организмов.
Потребность
различных
организмов
в
химических
элементах.
Характеристика
основных классов органических
соединений, представленных в
природе, их биологическая роль.
Белки:
состав,
структура,
свойства, функции.
Ферменты,
коферменты:
структура,
свойства,
классификация.
Механизмы
действия ферментов, регуляция
их
активности,
области
практического применения.
Механизм
биосинтеза
(репликации) ДНК. Биосинтез
РНК (транскрипция).
Углеводы: структура, функции и
пути обмена в организме.
Механизм
первичного
биосинтеза углеводов и его
энергетическое
обеспечение.
Липиды:
классификация,
структура и функции, их роль в
построении
биологических
мембран. Обмен триглицеридов,
фосфолипидов, гликолипидов, и
стероидов.
Биологическое
окисление и его сопряжение с
фосфорилированием, возможные
механизмы биосинтеза АТФ.
Обмен белков. Распад белков и
обмен
аминокислот,
аминокислоты как источник
возникновения
биологически
активных соединений.
Взаимосвязь обмена белков,
нуклеиновых кислот, углеводов и
липидов.
Уровни
регуляции
обмена веществ.
4
2
2
2
2
2
2
2
2
4
4
8
4
10
2
2
2
Итого:
7
20
10
30
5.2.
№
Тематическое планирование
Раздел ГОС
1. Биохимия как базовая
составляющая
современной
физикохимической биологии
2. Химический
состав
организмов.
Потребность различных
организмов
в
химических элементах.
Характеристика
основных
классов
органических
соединений,
представленных
в
природе,
их
биологическая роль.
3. Белки:
состав,
структура,
свойства,
функции.
4. Ферменты, коферменты:
структура,
свойства,
классификация.
Механизмы
действия
ферментов, регуляция
их активности, области
8
(кол-во
час.)
как
базовая
2
современной
Лекции
1.
Биохимия
составляющая
биологии.
2. Химический
организмов.
состав
живых
2
3. Белки – структура и функции.
2
4. Ферменты – химическая природа
и строение. Регуляция активности
ферментов.
2
Лабораторные работы
(кол-во
час.)
1. Количественное определение
ионов хлора, кальция и магния.
2
1. Определение активности
ферментов сыворотки крови –
аланинаминотрансферазы и
α-амилазы.
2
практического
применения.
5. Механизм биосинтеза
(репликации)
ДНК.
Биосинтез
РНК
(транскрипция).
6. Углеводы:
структура,
функции и пути обмена
в организме. Механизм
первичного биосинтеза
углеводов
и
его
энергетическое
обеспечение. Липиды:
классификация,
структура и функции, их
роль
в
построении
биологических мембран.
Обмен триглицеридов,
фосфолипидов,
гликолипидов,
и
стероидов.
Биологическое
окисление
и
его
сопряжение
с
фосфорилированием,
возможные механизмы
биосинтеза АТФ. Обмен
белков. Распад белков и
9
5. Матричный
(Репликация)
(Транскрипция).
биосинтез
и
6. Обмен углеводов.
7. Обмен липидов.
8. Биологическое окисление.
9. Обмен белков.
ДНК
РНК
2
2
2
2
2
1.
Обмен
углеводов.
Определение
концентрации
глюкозы в крови.
2. Обмен простых и сложных
белков.
Определение
креатинина,
мочевины,
гемоглобина и билирубина.
2
2
обмен
аминокислот,
аминокислоты
как
источник
возникновения
биологически активных
соединений.
7. Взаимосвязь
обмена
белков,
нуклеиновых
кислот, углеводов и
липидов.
Уровни
регуляции
обмена
веществ.
5.3.
№
п/п
1.
2.
10
10. Уровни регуляции обмена
веществ.
Пространственная
организация
биохимических
процессов в клетке.
2
1. Уровни регуляции обмена
веществ (Семинар)
2
Содержание дисциплины
Тема и её содержание
Биохимия как базовая составляющая современной биологии.
Лекция 1. Биохимия как базовая составляющая современной биологии.
План. 1. Биохимия как наука о веществах, входящих в состав живых организмов, и их превращениях.
2. Связь биохимии с другими дисциплинами.
3. Краткая история биохимии.
4. Основные достижения биологической химии.
Химический состав организмов.
Лекция 3. Химический состав живых организмов.
План. 1. Химический состав живых организмов.
2. Основные классы природных органических молекул.
(колво
час.)
2
2
3.
4.
5.
6.
11
3. Основные типы химических связей в живых организмах (ковалентная связь и нековалентный тип
связывания).
4. Первый и второй закон термодинамики.
Практическая работа №1. Количественное определение ионов хлора, кальция и магния.
Белки: состав, структура, свойства, функции.
Лекция 3. Белки – структура и функции.
План. 1. Классификация белков.
2. Пространственная структура белков.
Ферменты
Лекция 4. Ферменты – химическая природа и строение. Регуляция активности ферментов.
План. 1. Понятие о ферментах, свойства ферментов.
2. Классификация и номенклатура ферментов.
3. Активаторы и ингибиторы ферментов.
4. Регуляция активности ферментов.
Практическая
работа
№2.
Определение
активности
ферментов
сыворотки
крови –
аланинаминотрансферазы и α-амилазы.
Биосинтез ДНК, РНК
Лекция №5. Матричный биосинтез ДНК (Репликация) и РНК (Транскрипция).
План. 1. Химический состав нуклеиновых кислот.
2. Пространственная структура ДНК и РНК. Функции нуклеиновых кислот.
3. Биосинтез ДНК (Репликация).
4. Биосинтез РНК (Транскрипция).
Основы биоэнергетики. Биохимические цепи и циклы.
Лекция 6. Обмен углеводов.
План. 1. Углеводы – строение и функции.
2. Взаимосвязь обмена веществ и энергии. Цикл АТФ – АДФ.
3. Гликолиз – центральный путь катаболизма глюкозы. Ферменты, принимающие участие в гликолизе.
4. Цикл трикарбоновых кислот.
2
2
2
2
2
2
7.
12
Практическая работа №3. Обмен углеводов. Определение концентрации глюкозы в крови.
Лекция №7. Обмен липидов.
План. 1. Липиды – строение и функции.
2. Окисление жирных кислот.
3. Окисление жирных ненасыщенных кислот.
4. Биосинтез насыщенных и ненасыщенных жирных кислот.
Лекция 8. Биологическое окисление.
План. 1. Цепь переноса электронов. Переносчики водорода и электронов.
2. Организация дыхательной цепи транспорта электронов.
3. Окислительное фосфорилирование.
Лекция 9. Обмен белков.
План. 1. Катаболизм аминокислот (дезаминирование, переаминирование и декарбоксилирование
аминокислот).
2. Цикл мочевины.
3. Катаболизм углеродного скелета аминокислот.
4. Биосинтез заменимых аминокислот.
5. Биосинтез незаменимых аминокислот.
Практическая работа №4. Обмен простых и сложных белков. Определение креатинина, мочевины,
гемоглобина и билирубина.
Взаимосвязь обмена белков, нуклеиновых кислот, углеводов и липидов. Уровни регуляции
обмена веществ.
Лекция 10. Уровни регуляции обмена веществ. Пространственная организация биохимических
процессов в клетке.
План. 1. Взаимосвязь обмена белков, углеводов и липидов.
2. Уровни регуляции обмена веществ.
Семинар 1. Уровни регуляции обмена веществ.
2
2
2
2
2
2
2
6.
Задания для самостоятельной работы студентов
№
Темы, вопросы и задания, выносимые на
Форма и сроки Кол-во
п/п
самостоятельную работу.
контроля
часов
1. Предмет биологической химии – изучение Конспект, 1-я
2
веществ, из которых состоят живые организмы и неделя
процессов, происходящих в живых организмах.
семестра
2. Аминокислоты – мономеры белковых молекул.
Опрос на
4
Классификация, основные химические свойства
занятиях,
аминокислот. Редкие аминокислоты, входящие в
семинар, 3-я
состав белков. Аминокислоты, не входящие в
неделя
состав белков.
семестра
3. Функциональная
биохимия
субклеточных
Опрос на
2
структур. Белки: состав, структура, свойства, занятиях, 4-я
функции.
неделя
семестра
4. Витамины.
Антивитамины,
антибиотики, Написание
и
2
фитонциды, гербициды. Механизмы их действия. защита
Механизмы
действия
противоопухолевых реферата, 5-я
антибиотиков.
неделя
семестра
5. Обмен белков. Распад белков и обмен Конспект,
6
аминокислот. Аминокислоты как источники семинар,
7-я
возникновения
биологически
активных неделя
соединений. Пути и механизмы синтеза белков в семестра
природе. Матричная система биосинтеза белков.
Строение и модели работы рибосом. Фолдинг
полипептидов.
6. Физиологически важные углеводы. Нарушения Конспект,
2
обмена углеводов. Биомедицинское значение.
собеседование,
8-я
неделя
семестра
7. Физиологически важные липиды. Нарушения Опрос
на
2
обмена липидов. Биомедицинское значение.
занятиях,
конспект, 9-я
неделя
семестра
8. Ферментативный катализ. Химическая кинетика Конспект,
4
ферментативных реакций. Каталитический центр опрос
на
фермента. Модели Фишера и Кошланда.
занятиях, 11-я
неделя
семестра
9. Основы биоэнергетики. Спиртовое брожение. Конспект,
4
Биоэнергетический баланс процессов брожения. собеседование,
Альтернативный путь окисления глюкозо-6- 13-я
неделя
13
10.
фосфата. Роль пентозофосфатного пути в клетке.
Фотосинтез.
Его
значение
в
биосфере.
Локализация фотосинтеза в хлоропластах.
Водный и минеральный обмен. Гормоны:
структура, функции, механизмы действия,
применение.
семестра
Написание
и
защита
реферата, 15-я
неделя
семестра
2
Всего:
30
7.
Содержание текущего и итогового контроля
Текущий контроль.
Формы контроля: решение задач и защита практических занятий
(Приложение 1), семинар (Приложение 2), написание теста (Приложение 3),
диктант по терминам (Приложение 4), конспект вопросов для
самостоятельной работы, защита рефератов (Приложение 5).
Итоговый контроль.
Формы контроля: зачёт.
Содержание итогового контроля.
Вопросы к зачёту
1. Биохимия как базовая составляющая современной физико-химической
биологии. Основные этапы в истории развития биохимии.
2. Субклеточное фракционирование. Методы выделения и разделения
биополимеров: фракционирование солями, хроматография, электрофорез.
Ионообменная, аффинная хроматография. Гель-фильтрация.
3. Обмен веществ и энергии в живых системах. Химический состав
организмов. Потребность организмов в химических элементах.
4. Основные типы химических связей в живых организмах. Основные
неорганические соединения, содержащиеся в живых организмах.
5. Углеводы – состав, структура, функции.
6. Липиды. Основные классы липидов. Биологическая роль липидов.
7. Аминокислоты – мономеры белковых молекул. Строение Lаминокислот. Классификация аминокислот. Редкие аминокислоты,
входящие в состав белков. Аминокислоты, не входящие в состав белков.
8. Кислотно-основные свойства аминокислот на примере аланина.
9. Химические реакции аминокислот. Пептидная связь. Методы разделения
аминокислот.
10.Структурные уровни белковых молекул. Функции белков.
11.Ферменты. Классификация и номенклатура ферментов.
12.Кофакторы ферментов. Металлы в качестве кофакторов. Коферменты.
13.Химическая кинетика ферментативных реакций. Энергия активации.
14.Каталитический центр фермента. Модели Фишера и Кошланда.
15.Зависимость ферментативной активности от температуры и рН.
16.Уравнение Михаэлиса-Ментен.
14
17.Ингибирование ферментов (обратимое - конкурентное и неконкурентное,
необратимое.
18.Витамины, их роль в жизнедеятельности. Классификация витаминов.
Антивитамины.
19.Жирорастворимые витамины, их биомедицинское значение.
20.Водорастворимые витамины, их биомедицинское значение.
21.Антибиотики и другие биологически активные вещества.
22.Обмен белков. Расщепление полипептидов до свободных аминокислот.
Катаболизм углеродного скелета аминокислот.
23.Переаминирование, окислительное дезаминирование. Образование
аммиака. Цикл мочевины.
24.Синтез заменимых аминокислот. Образование специализированных
продуктов из аминокислот.
25.Строение нуклеиновых кислот. Азотистые основания.
26.Структура хроматина. Уровни компактизации ДНК.
27.Репликация ДНК.
28.Транскрипция.
29.Виды РНК, их особенности.
30.Трансляция.
31.Регуляция транскрипции и трансляции у прокариот.
32.Гликолиз. Основные этапы гликолиза. Энергетический баланс гликолиза.
33.Цикл
трикарбоновых
кислот.
Энергетический
баланс
цикла
трикарбоновых кислот.
34.Цепь переноса электронов. Организация дыхательной цепи в
митохондриях.
35.Дыхательный контроль. Ингибиторы дыхательной цепи.
36.Гликогенез и гликогенолиз.
37.Глюконеогенез.
38.-окисление насыщенных и ненасыщенных жирных кислот. - и окисление жирных кислот.
39.Синтез насыщенных жирных кислот. Синтез ненасыщенных жирных
кислот.
40.Гормоны. Химическая классификация гормонов. Молекулярные
механизмы действия гормонов. Вторые посредники.
41.Пероксисомы и системы микросомального окисления.
42.Водный и минеральный обмен.
43.Взаимосвязь обмена белков, нуклеиновых кисло, углеводов и липидов.
44.Уровни регуляции обмена веществ.
8.
Литературное обеспечение дисциплины
Основная литература
№
п/п
15
Наименование
(автор, название)
Год
издания
Наличие в
библиотеке
Наличие на
кафедре
1.
2.
3.
Комов В.П., Шведова В.Н. Биохимия:
учеб. для вузов/ М.: Дрофа. ISBN 57107-5613-X
Мари Р., Греннер Д., Мейес П.,
Родуэлл В. Биохимия человека (В 2
томах)/ Пер. с англ.: М.: Мир. ISBN 503-001774-7
Жукова
А.Г.,
Киселёва
А.В.
Лабораторный практикум по курсу
«Биологическая
химия»
для
студентов
естественногеографического
факультета. –
Новокузнецк: Изд-во КузГПА, 2010 –
60С. ISBN 978-5-85117-514-5
(кол-во
экз.)
(кол-во экз.)
2006
7
-
2009
5
1и
электронная
версия
2010
5
20
Дополнительная литература
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
16
Наименование
(автор, название)
Наличие в Наличие на
Год
библиотеке кафедре
издания
(кол-во
(кол-во
экз.)
экз.)
Элиот В., Элиот Д. Биохимия и молекулярная
биология/ Пер. с англ. – М.: МАИК
«Наука/Интерпериодика». ISBN 5-7846-00362
Рис Э., Стернберг М. Введение в
молекулярную биологию (от клеток к
атомам)/ Пер. с англ. – М.: Мир. ISBN 5-03003521-4
Северин Е.С., Николаев А.Я. (под ред.)
Биохимия. Краткий курс с упражнениями и
задачами. – М.: ГЭОТАР-МЕД. ISBN 5-92310185-8
Северин Е.С. (под ред.) Биохимия: учебник
для вузов. – М.: ГЭОТАР-МЕД. ISBN 5-92310185-8
Албертс Б., Брей Д., Льюис Дж., Рэфф М.,
Робертс Дж., Уотсон Дж. Молекулярная
биология клетки (В 3 томах)
Ленинджер А. Основы биохимии (В 3 томах)/
Пер. с англ. – М.: Мир
2002
2
1
2002
2
1
Страйер Л. Биохимия. Пер. с англ. – М.: Мир
1984
2002
электронн
ая версия
2004
электронн
ая версия
1994
4
электронн
ая версия
1985
1
2,
электронн
ая версия
электронн
ая версия
8.
Комов В.П., Шведова В.Н. Биохимия: учеб.
для вузов/ М.: Дрофа. ISBN 5-7107-5613-X
9. Николаев А.Я Биологическая химия. – М.:
Медицинское информационное агентство.
ISBN 5-89481-219-4
10. Кольман Я., К.-Г. Рём Наглядная биохимия/
Пер. с нем. – М.: Мир. ISBN 5-03-003593-1
2004
7
-
2004
-
1
2004
1
11. Кнорре Д.Г. Биологическая химия: Учебник
2003
5
1,
электронн
ая версия
-
для вузов/ Д.Г. Кнорре, С.Д. Мызина. – 3-е
изд., испр. – М.: Высшая школа. ISBN 5-06003720-7
12. Соросовский образовательный журнал
на сайте
www.issep.rssi.ru
9. Обеспеченность дисциплины оборудованием
№
Наименование
КолФорма
Ответств
п/п
во
использования
енный
1. Видеопроектор
2 Демонстрация материалов лекций, Ст.
семинарских, практических занятий, лаборант
учебных и научных видеоматериалов
2. Видеокомплекс
2 Демонстрация материалов научных Ст.
(видеомагнитофон,
видеофильмов:
«Витамины», лаборант
телевизор)
«Гормоны»
Аудитория № 19
3. Фотоэлектроколориметр 1 Работа на практических занятиях с Ст.
фотоэлектроколориметром
для лаборант
определения оптической плотности
исследуемых жидкостей
4. Комплект наглядных
22 На лекциях, семинарских занятиях Ст.
пособий
таблицы по темам:
лаборант
1. Биосинтез белка.
2. Схема последовательных этапов
синтеза белка.
3. Трансляция
4. Структура рибосом.
5. тРНК
6. Активация аминокислоты.
7. Белки.
8. Строение и уровни организации
белка.
9. Пиримидиновое основание.
10. Пуриновые основания.
11. Схема строения нуклеотида.
12. ДНК.
17
5. Комплект раздаточных
материалов
18
13. Удвоение ДНК.
14. Синтез нуклеиновых кислот и
белков.
15. Синтез иРНК.
16. генетический код.
17. Регуляция активности генов
(модель оперона).
18. Схема регуляции транскрипции у
прокариот.
19. Обмен углеводов.
20. Действие пептидных гормонов.
22. Действие стероидных гормонов.
14 На практических занятиях – наборы Ст.
для определения биохимических лаборант
показателей крови