приложение 2 методические указания по освоению дисциплины

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Институт сферы обслуживания и предпринимательства (филиал)
федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Донской государственный технический университет»
в г. Шахты Ростовской области
(ИСО и П (филиал) ДГТУ)
На правах рукописи
Психология профессиональной
деятельности
Методические указания по изучению дисциплины
Для студентов всех форм обучения
Направления 20.03.01 (280700) «Техносферная безопасность» (профиль
«Безопасность жизнедеятельности в техносфере»
Автор (составитель):
ст.преподаватель Окорочкова Е.В.
Рассмотрены и рекомендованы
для использования в учебном процессе
на 2014/2015 – 2017/2018 уч.гг.
на заседании кафедры ПиП.
Протокол № 2 от 10.09.2014 г.
Шахты 2014
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
С целью успешного освоения и сдачи зачета по дисциплине
«Психология профессиональной деятельности», студентам необходимо
придерживаться следующих методических указаний.
Общие рекомендации
Изучение дисциплины следует начинать с проработки рабочей
программы, методических указаний и разработок, указанных в программе,
особое внимание уделяется целям, задачам, структуре и содержанию курса.
1. К основным формам работы над содержанием дисциплины
относятся: лекционные занятия, практические занятия, самостоятельная
работа студентов.
Студентам очной формы обучения необходимо посещать все
лекционные и практические занятия (при этом к практическим занятиям
студенты готовятся самостоятельно, получив заранее темы занятий и задания
к ним), а также подготовить все самостоятельные работы.
Студенты заочной и дистанционной форм обучения самостоятельно
знакомятся с содержанием лекционных занятий, самостоятельно
прорабатываю темы практических занятий и самостоятельных работ.
2. К основным этапам работы студента над курсом
«Нейрофизиология», которых следует придерживаться,
относятся
следующие:
- Предварительная ориентировка в подлежащем изучению учебном
материале по программе дисциплины (файл «РПД Психология
профессиональной деятельности, ОФО» для студентов очной формы
обучения и файл «РПД Психология профессиональной деятельности ЗФ» для
студентов заочной и дистанционной форм обучения).
- Ознакомление с рекомендованной учебной литературой (литература
представлена в РПД).
- Посещение лекционных занятий (для студентов очной и заочной форм
обучения), самостоятельное знакомство с содержанием лекций (для
студентов дистанционной формы обучения).
- Подготовка к практическим занятиям, выполнение предложенных заданий
(для студентов очной и заочной
форм обучения), самостоятельная
проработка тем практических занятий (для студентов дистанционной формы
обучения).
- Планирование самостоятельной работы. Самостоятельное изучение тем,
конспектирование материала, выполнение предложенных заданий (файл
«Самостоятельная работа ОФО» для студентов очной формы обучения и
файл «Самостоятельная работа ЗФ» для студентов заочной и дистанционной
форм обучения). Студенты всех форм обучения в обязательном порядке
сдают на проверку преподавателю выполненные самостоятельные работы до
сдачи зачёта.
- Обобщение и систематизация информации, почерпнутой из лекций и
прочитанной литературы.
- Заключительное повторение материала при подготовке к сдаче зачета.
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
3. Рекомендации по работе с конспектом лекций
Просмотрите конспект сразу после занятий. Пометьте материал
конспекта лекций, который вызывает затруднения для понимания.
Попытайтесь найти ответы на затруднительные вопросы, используя
предлагаемую литературу. Если самостоятельно не удалось разобраться в
материале, сформулируйте вопросы и обратитесь на текущей консультации
или на ближайшей лекции за помощью к преподавателю.
Каждую неделю рекомендуется отводить время для повторения
пройденного материала, проверяя свои знания, умения и навыки по
контрольным вопросам.
4. Рекомендации по работе с литературой.
- Если возникли затруднения при разыскивании материала по какому- либо
конкретному вопросу, следует обратиться к предметному указателю
(алфавитный список основных научных понятий (терминов), содержание
которых раскрыто в книге, рядом с термином стоят числа, обозначающие
номера страниц, на которых изложен материал, относящийся к данному
понятию), напечатанному, как правило, в конце каждого литературного
источника.
- При систематизации материала по теме важно сравнивать определения
основных понятий даваемые разными авторами. Сравнение необходимо для
того, чтобы выбрать наиболее краткое и точное определение, а также для
выделения основных признаков научного понятия, на которое обращают
внимание различные авторы.
5. Рекомендации по подготовке к экзамену (для студентов очной и
заочной форм обучения).
Для студентов очной и заочной форм обучения зачет может
проводиться как в устной, так и в письменной форме (тестирование,
контрольная работа или устный ответ). При подготовке к зачету, прежде
всего, необходимо ознакомиться со списком вопросов (файл «Приложение 1.
ФОС Психология профессиональной деятельности»).
В процессе подготовки к зачета, студенту следует руководствоваться
следующими рекомендациями.
- Необходимо стремиться к пониманию всего материала, чтобы еще до
зачета не оставалось непонятных вопросов.
- Необходимо строго следить за точностью своих выражений и
правильностью употребляемых терминов.
- Не следует опасаться дополнительных вопросов – чаще всего
преподаватель использует их как один из способов помочь студенту или
сэкономить время.
- Прежде чем отвечать на вопрос, необходимо сначала правильно его понять.
- К экзамену необходимо готовиться на протяжении всего межсессионного
периода.
Для студентов дистанционной формы обучения зачет проходит в
форме тестирования.
Чтобы подготовиться к тестированию и пройти его успешно,
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com
необходимо ознакомиться со списком вопросов к зачету, повторить
изученный материал, разобрать непонятные или не рассмотренные ещё
вопросы (в случае необходимости обратиться к преподавателю за
дополнительными разъяснениями), чтобы до начала тестирования таковых не
оставалось.
Во время тестировании внимательно сосредотачиваться на каждом
вопросе. Прежде чем ответить на вопрос (выбрать один из вариантов ответа),
необходимо его понять. Отвечая на вопросы, нужно руководствоваться не
интуицией, а реальными знаниями. Чтобы знания были полными, готовиться
к зачёту нужно на протяжении всего межсессионного периода, чтобы
охватить как можно большее количество учебного материала.
При неуспешных итогах тестирования у студента есть дополнительные
попытки для его прохождения.
PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com