Основы формирования навыков самостоятельной работы в вузе

ВОЛЖСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ
(филиал)
государственного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
УТВЕРЖДАЮ
Зав. кафедрой
иностранных языков
________ /О.Е. Ломакина/
“13” апреля 2009 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Дисциплина: «ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ВУЗЕ»
Автор-составитель: ст. преподаватель Файдель Т.Л.
Для студентов специальности 080504 «Государственное и муниципальное
управление»
курс 1 (заочная форма)
форма контроля 1 семестр – зачет
Рекомендовано:
УМК юридического
факультета
_______
/ Ю.И. Миронов /
“16” апреля 2009 г.
Волжский 2009 г.
Название документа: Рабочая программа по дисциплине «Основы формирования навыков самостоятельной работы в вузе» для
студентов специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление», 1 курс
Разработчик : Т.Л. Файдель
стр. 1 из 6
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
1. Пояснительная записка (методические указания)
1.1. Требования к студентам
Приступая к изучению дисциплины «Основы формирования навыков самостоятельной работы в
вузе», студент должен обладать исходным уровнем знаний и умений, полученных в старшей школе,
которые способствуют эффективной организации самостоятельной работы.
1.2. Краткая характеристика дисциплины
Дисциплина «Основы формирования навыков самостоятельной работы в вузе» входит в
факультативную часть учебного плана основной образовательной программы по специальности
080504 «Государственное и муниципальное управление» (квалификация «менеджер»),
утвержденного решением Ученого совета ВГИ (филиала) ВолГУ от 16 марта 2009 г., протокол № 2.
«Основы формирования навыков самостоятельной работы в вузе» - дисциплина, направленная на
развитие у студентов умений автономной учебной деятельности. Данная дисциплина предполагает
ознакомление студентов с эффективными учебными стратегиями для организации самостоятельной
работы по изучению других дисциплин.
1.3. Цель преподавания дисциплины
• Развивать у студентов навыки самостоятельной автономной учебной деятельности.
Учебные задачи дисциплины
• сформировать у студентов целостное представление о сущности и специфике самостоятельной
работы в вузе.
• познакомить с различными видами организации самостоятельной работы студентов в высшем
учебном заведении.
• развивать учебно-познавательную компетенцию студентов;
• ознакомить студентов с методическими основами автономной учебной деятельности;
• рассмотреть пути, приёмы и средства развития умений автономной учебной деятельности
студента;
• развивать способности студента решать определенные учебные задачи в автономном режиме,
принимая самостоятельные, индивидуальные, оригинальные решения.
• способствовать стремлению к самообразованию и постоянному совершенствованию
профессиональной деятельности, повышению своей квалификации и мастерства;
Студент должен знать:
По курсу «Основы формирования навыков самостоятельной работы в вузе»
• определения основных понятий,
• формулировки изучаемых концепций.
Студент должен уметь: использовать эффективные учебные стратегии в ходе самостоятельной
работы по изучению дисциплины.
Студент должен владеть:
• навыками самостоятельной работы в вузе; • нормами взаимодействия и сотрудничества.
1.4. Формы работы:
Изучение учебной дисциплины «Основы формирования навыков самостоятельной работы в
вузе» в неязыковых вузах осуществляется в следующих формах:
- аудиторные групповые занятия под руководством преподавателя, включающие аудиторную
самостоятельную работу студентов по заданию преподавателя;
- индивидуальная внеаудиторная работа студентов под руководством
преподавателя,
предполагающая также индивидуальные консультации;
- обязательная внеаудиторная самостоятельная работа студентов (в том числе с использованием
новейших средств информации).
Перечисленные формы занятий могут дополняться внепрограммной деятельностью внеаудиторной работой разных видов.
Название документа: Рабочая программа по дисциплине «Основы формирования навыков самостоятельной работы в вузе» для
студентов специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление», 1 курс
Разработчик : Т.Л. Файдель
стр. 2 из 6
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
1.5. Виды контроля и методика
формирования результирующей оценки
-текущий контроль – контроль выполнения заданий на занятиях по дисциплине;
-промежуточный контроль – аттестация;
-рубежный контроль – результаты трех модулей;
-итоговый контроль – зачёт.
1.6. Требования к зачету
1. Регулярное посещение учебных занятий.
2. Выполнение требований преподавателя в течение семестра в соответствии с
рабочей программой.
3. Выполнение контрольной работы по модулю № 1, самостоятельных работ по
модулю 2, 3.
4. Выполнение реферата.
Структура зачета (I курс):
1. Выполнение контрольной работы по модулю № 1, самостоятельных работ по
модулю 2, 3.
2. Структура изучения дисциплины
Курс
I
Семестр
I
Всего часов (общая трудоемкость в часах)
20
В т.ч.
Аудиторных занятий
4
Из них лекций
4
Семинарских / практических занятий
_
Лабораторных занятий
_
Практикумов
_
Самостоятельных занятий
16
Аналитический обзор, аннотирование, тезирование
основной и дополнительной литературы,
составление матрицы и тезауруса понятий
Выполнение письменных домашних заданий
6
Написание эссе, рефератов
4
6
Название документа: Рабочая программа по дисциплине «Основы формирования навыков самостоятельной работы в вузе» для
студентов специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление», 1 курс
Разработчик : Т.Л. Файдель
стр. 3 из 6
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
2.1. Тематический план изучения дисциплины
Тема
Содержание
Вид занятий
Форма занятий
Кол-во
часов
Форма контроля
I курс, I cеместр
1. Автономная учебная
деятельность студента вуза.
Характеристики автономного
студента.
2. Компьютерные технологии
обучения.
3. Проектная технология.
- Понятие автономной учебной
деятельности студента вуза
- Организация автономной
деятельности студента
- Возможности рационального
использования автономной учебной
деятельности студента
- Компьютерная среда развития
автономии студента
- Определение степени развития
учебной автономии студента
- Учебный стиль и эффективные
учебные стратегии
- Организационно-управленческие
навыки в профессиональной и
социальной деятельности
-Сущность компьютерной
технологии обучения.
-Формы компьютерного обучения.
-Технология применения
компьютерных средств в процессе
обучения.
Лекционные занятия
Модуль № 1
аудиторное
Лекционное занятие
• изучение и закрепление нового
материала (работа с наглядными
пособиями, видео- и
аудиоматериалами);
• обсуждение сложных и
дискуссионных вопросов и проблем
(займи позицию, шкала мнений).
2
аудиторное
-Сущность проектной технологии
обучения.
- Виды проектов.
Лекционное занятие
• изучение и закрепление нового
материала (работа с наглядными
пособиями, видео- и
аудиоматериалами).
Лекционное занятие
• изучение и закрепление нового
материала (работа с наглядными
Название документа: Рабочая программа по дисциплине «Основы формирования навыков самостоятельной работы в вузе» для
студентов специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление», 1 курс
Разработчик : Т.Л. Файдель
стр. 4 из 6
• Разрешение проблем
(«мозговой штурм»,
«лестницы и змейки»).
• Комбинированный
опрос.
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
• Решение
ситуационных задач
(кейс-метод)
• Ситуация выбора,
когда нужно из
имеющихся уже
решений выбрать
правильное.
• Обсуждение
сюжетных рисунков.
• Блиц-опрос.
4. Кейс-метод.
Интернет-технологии в
обучении: e-mail, чаты,
Интернет-проекты.
-Проектная технология в процессе
обучения.
-Кейс-метод: сущность, история
возникновения.
-Технологические особенности
принципы.
-Типы и жанры кейсов, способы их
представления.
-Структура кейса и принципы его
построения.
-Возможности
обучения
с
помощью сети интернет.
- Интернет чаты.
- Электронная почта и Интернетпроекты.
аудиторное
пособиями, видео- и
аудиоматериалами).
Лекционное занятие
• изучение и закрепление нового
материала («каждый учит каждого»,
(ажурная пила), использование
вопросов); •разминки.
Учебно-методическое обеспечение программы
Базовый учебник
Кравченко А. И. Психология и педагогика: учебник / А. И. Кравченко. - М. : ИНФРА - М, 2008. – 399 с.
Название документа: Рабочая программа по дисциплине «Основы формирования навыков самостоятельной работы в вузе» для
студентов специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление», 1 курс
стр. 5 из 6
• Проверка домашнего
задания.
Выполнение
модульного
теста № 1
Итого:
Самостоятельная работа (Модуль № 1,2,3)
самостоя- Аналитический обзор,
тельное
аннотирование, тезирование
основной и дополнительной
литературы, составление матрицы и
тезауруса понятий
- Выполнение письменных
домашних заданий в форме тестов
по изучаемым темам.
- Подготовка реферата, эссе.
Итого:
Разработчик : Т.Л. Файдель
2
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи
4 часа лекций
6
6
4
16 часов
Проверка
письменных
домашних заданий;
реферата.
Основная литература
1. Островский Э.В. Психология и педагогика: учеб. пособие / Э. В. Островский, Л. И. Чернышева; под ред. Э. В. Островского. - М. :
Вузовский учебник, 2008. - 380с.
2. Загвязинский В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студентов вузов / В.И.
Загвязинский, Р. Атаханов. 5-е изд., испр. - М.: Академия, 2008. - 207 с.
3. Смирнов С. Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: учеб. пособие / С. Д. Смирнов. - 4-е изд., стер.
– М.: Академия, 2009. – 394 с.
Дополнительная литература
1. Габай Т.В. Педагогическая психология: учеб. пособие для студентов вузов/ Т.В. Габай. - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2008. - 240 с.
2. Казанская В.Г. Психология и педагогика / В.Г. Казанская. Спб.: Питер, 2008. - 239 с.
3. Сластёнин В.А. Педагогика: учебник/ В.А. Сластёнин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластёнина. - 9-е изд., стер. - М.:
Академия, 2008. – 567 с.
Другие учебно-методические материалы
1. Краевский В.В. Общие основы педагогики: учеб. Пособие для студентов вузов/ В.В. Краевский. - М. : Академия, 2006. - 255 с.
2. Подласый И.П. Педагогика: учебник для студентов вузов: в 3 кн. Кн. 3: Теория и технология воспитания/ И.П. Подласый. - 2-е изд., испр. и
доп.- М.: ВЛАДОС, 2007. - 463 с. (Педагогика и воспитание).
3. Подласый И.П. Педагогика: учебник для студентов вузов: в 2 кн. Кн. 1: Общие основы/ И.П. Подласый. - 2-е изд., испр. и доп.- М.:
ВЛАДОС, 2007. - 527 с. (Педагогика и воспитание).
4. Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей общеобразовательных учреждений/ Автор-сост. В.А. Мижериков; Под.
ред. проф. П.И. Пидкасистого. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. – 540 с.
5. Тестов В.А. Некоторые методологические проблемы определения качества образования // Педагогика. 2008. № 4. С. 22–28.
6. Филонов Г.Н. Деятельностная сущность воспитания // Педагогика. 2008. № 2. С. 13–19.
7. Лотова И.П. Психологические условия личностно-профессионального развития студентов вуза // Педагогика. 2008. № 5. С. 59—63.
8. Лиферов А.П. Интеграционные тенденции в мировом образовании // Педагогика. 2009. № 6. С. 3–10.
9. Перминова Л.М., Николаева Л.Н. Формирование общеучебных умений и навыков: логико-дидактический подход // Педагогика. 2009. № 2.
С. 18–25.
Ссылка на электронные учебно-методические ресурсы
http://edu.vgi.volsu.ru/
Название документа: Рабочая программа по дисциплине «Основы формирования навыков самостоятельной работы в вузе» для
студентов специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление», 1 курс
Разработчик : Т.Л. Файдель
стр. 6 из 6
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке не действительны без заверительной надписи