РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ НА ОСНОВЕ САМОСТОЯТЕЛЬНО РАЗРАБАТЫВАЕМЫХ СТАНДАРТОВ И. Н. Новикова Декан факультета международных отношений СПбГУ Законодательная база I. ФЗ N 259-ФЗ от 10 ноября 2009 г. "О Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете»: Статья 4. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургский государственный университет реализуют образовательные программы высшего профессионального и послевузовского профессионального образования на основе самостоятельно устанавливаемых образовательных стандартов и требований. Требования к условиям реализации и к результатам освоения основных образовательных программ, включаемые в самостоятельно устанавливаемые […] образовательные стандарты, не могут быть ниже соответствующих требований федеральных государственных образовательных стандартов. Законодательная база II. Устав СПБГУ, утвержденный Постановлением Правительства РФ № 58 от 31.12.10 г. (в редакции 2012 г.) Статья 35. Санкт-Петербургский университет реализует образовательные программы высшего профессионального и послевузовского профессионального образования на основе самостоятельно устанавливаемых образовательных стандартов и требований. Требования к условиям реализации и к результатам освоения основных образовательных программ, включаемые в самостоятельно устанавливаемые Санкт-Петербургским университетом образовательные стандарты, не могут быть ниже соответствующих требований федеральных государственных образовательных стандартов. Стандарты СПбГУ- особенности структуры и содержания (БАКАЛАВРИАТ) На основе собственных стандартов СПбГУ реализует основные образовательные программы уровня «бакалавриат» (с 2011 г.) Структура: Единый стандарт СПбГУ по уровню образования «бакалаврит»и 53 Приложения к стандарту для каждого из направлений: Стандарт СПбГУ по уровню «бакалавриат» Приложение по направлению «Математика» Приложение по направлению «Физика» Приложение по направлению «Международные отношения» Приложение по направлению «Геология» и т. д. Всего – 53 Приложения Стандарты СПбГУ- особенности структуры и содержания (БАКАЛАВРИАТ) 1. 2. 3. Перечень основных терминов и определений Стандарта (базовая часть учебного цикла, включенное обучение, компетенция период обучения и т. д.). Трудоемкость и сроки обучения: 4 года, 240 зачетных единиц, 60 в год. Требования к ООП бакалавриата: ● общие компетенции бакалавра (ОКБ1-10) – единые для всех направлений подготовки; ● общие языковые компетенции (ОКБ-11). Для русскоязычных минимум на выходе – английский язык уровня В-2 общеевропейской шкалы коммуникативной компетенции. Для иностранцев – русский язык на втором сертификационном уровне Российской гос. системы тестирования иностранных граждан (ТРКИ-2); ● единые требования к порядку формирования общих компетенций, кадровому обеспечению, финансовому и материально-техническому обеспечению; ● единые параметры оценки качества ООП бакалавриата; ● требования к Приложениям. Стандарты СПбГУ- особенности структуры и содержания (БАКАЛАВРИАТ) Приложения к Стандарту: 1. Указание профилей (для МО не предусмотрены). 2. Профессиональные компетенции бакалаврамеждународника (ПК 1-30). 3. Требования к структуре ООП: общенаучный цикл (базовая и вариативная часть), профессиональный цикл (базовая и вариативная часть), курсовые работы и практики, Итоговая госаттестация, границы трудоемкости каждого цикла. 4. Требования к условиям реализации: мин. доля трудоемкости ауд. занятий, макс . объем ауд. учебных занятий в неделю (36 часов), требования к практикам и аттестациям, перечень основных источников, литературы и иных информационных ресурсов, необходимых для реализации программы. Стандарты СПбГУ- особенности структуры и содержания (МАГИСТРАТУРА) На основе собственных стандартов СПбГУ реализует основные образовательные программы уровня «магистратура» (с 2009 г.) Структура: Единый стандарт СПбГУ по уровню образования «магистратура» и 65 Приложений к стандарту по направлениям. При этом, по каждому из направлений может быть от 1 до 3 приложений, в зависимости от модели магистратуры. Стандарт СПбГУ по уровню «магистратура» Приложение(я) по направлению «Математика» Приложение(я) по направлению «Физика» Приложения по направлению «Международные отношения» Приложение(я) по направлению «Геология» и т. д. Всего – 65 Приложения Стандарты СПбГУ- особенности структуры и содержания (МАГИСТРАТУРА) Стандарт СПбГУ по магистратуре, Ст. 2. Термины и определения: модель магистратуры – совокупность профессиональных компетенций, обеспечивающих возможность успешной профессиональной деятельности: в области образования и научных исследований по направлениям, включенным в классификацию научных специальностей (академическая модель магистратуры), в области образования и научных исследований по направлениям, не включенным в классификацию научных специальностей (академическиориентированная модель магистратуры), вне области образования и научных исследований, в том числе, по творческим направлениям в области культуры и искусства (практико-ориентированная модель магистратуры) Стандарты СПбГУ- особенности структуры и содержания (МАГИСТРАТУРА): Структура и содержание Приложений к стандарту по трем моделям магистратуры. 1. Перечни дополнительных общих компетенций (ОКМ) профессиональных компетенций (ПК) (свои для каждой модели); 2. Требования к структуре ООП: общенаучный цикл (базовая и вариативная часть), профессиональный цикл (базовая и вариативная часть), практики и НИР, Итоговая госаттестация, границы трудоемкости каждого цикла. 3. Требования к условиям реализации: мин. доля трудоемкости ауд. занятий, макс . объем ауд. учебных занятий в неделю, требования к практикам и аттестациям, перечень основных источников, литературы и иных информационных ресурсов, необходимых для реализации программы. Стандарты СПбГУ- особенности структуры и содержания (МАГИСТРАТУРА) Приложения к Стандарту СПбГУ по направлению «Международные отношения»: 1. 2. 3. Академическая модель: программа «История международных отношений и внешней политики в XX-XXI веках» Академически-ориентированная модель: 13 программ Практико-ориентированная модель: программа «Связи с общественностью в сфере международных отношений» ВЫВОДЫ 1. 2. 3. 4. 5. Основные преимущества введения собственных образовательных стандартов: Возможность формирования собственного набора и классификации компетенций. Возможность варьировать сроки обучения по основным образовательным программам. Возможность варьировать трудоемкость циклов, их базовых и вариативных частей. Свобода в выборе и сочетании дисциплинарных модулей и других видов аудиторной учебной работы. Возможность введения собственных, адекватных требованиям к реализации ООП (материально-техническим, кадровым, финансовым и др.) норм и инструментов оценки качества обучения. Образовательные стандарты Санкт-Петербургского государственного университета на официальном сайте СПбГУ: http://spbu.ru/structure/documents/mm19xm7g/2bs90je9 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!