Аннотация рабочей программы дисциплины Б1.ДВ.1.1 История экономической мысли Направление подготовки 100700.62. «Торговое дело», профиль «Товароведение и экспертиза продовольственных товаров». 1.Цели и задачи дисциплины Цель учебного курса история экономических учений - ознакомление студентов с разработкой и развитием ключевых проблем экономической теории, что позволит им выработать собственный взгляд на многие экономические процессы. Задачи курса: − познакомить студентов с основными этапами и направлениями развития экономической мысли с трудами выдающихся экономистов, проследив развитие их экономических идей во времени; − показать богатство и разнообразие идейного и методологического арсенала экономической науки; − содействовать осмыслению вклада крупнейших экономистов прошлого, важнейших научных школ в познание экономической реальности. 2. Место дисциплины в учебном плане и общая трудоемкость Данный курс входит в цикл гуманитарных, социальных и экономических дисциплин в раздел дисциплины по выбору. Б1. ДВ1.1 Дисциплина является основой для изучения следующих дисциплин: «Экономика», Статистика», «Социология». Трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ. 3.Формируемые компетенции ОК-1,ОК-7,ОК-6,ПК-10,ПК-11. 4. Знания, умения и навыки, формируемые в результате освоения дисциплины В ходе изучения данной дисциплины студенты должны: знать: − содержание концепций и моделей выдающихся представителей экономической науки прошлого; − исторический процесс развития экономической теории; − соотношение допущений, концепций и моделей современной экономической теории с соответствующими аналогами прошлого; − соотношение основных этапов истории экономической мысли с этапами экономической истории; − какие идеи прошлого и как именно используются в современных исследованиях; − корни основных направлений современной экономической теории и процесс их развития; − персоналии и труды, определившие основные этапы истории экономических учений. Уметь: − пользоваться идеями и моделями экономистов и школ прошлого для анализа конкретных ситуаций; − соотносить современные экономические модели со схожими моделями, предлагавшимися в прошлом; − иллюстрировать действие закономерностей, открытых видными учеными прошлого на исторических примерах; − иллюстрировать работу ценовой системы, как она была описана А. Смитом, на простых жизненных примерах; − увязывать экономические успехи и неудачи различных стран с факторами, которые выделялись в рамках классической политической экономии; − сравнивать конкурирующие школы экономического анализа в сопоставимые периоды в плане их предметной области, методов и объясняющей способности; − связывать основные понятия и модели из стандартных курсов микроэкономики и макроэкономики с первоначальными открытиями прошлого, приведшими к оформлению этих понятий и моделей. владеть: − решениями аналитических заданий на понимание понятий, концептуальных взаимосвязей и моделей, выработанных в прошлом; − сравнительным анализом различных школ экономической мысли прошлого и настоящего в плане их проблематики, исходных предпосылок, исследовательских программ, выводов и практических рекомендаций; − самостоятельно работать с литературой, в частности, как с оригинальными трудами выдающихся экономистов прошлого, так и с современными научными статьями с анализом этих трудов; − самостоятельно анализировать конкретные ситуации, встречающиеся в реальной хозяйственной практике с позиций различных школ экономической мысли прошлого; − созданием презентаций, представляющих идеи изучаемых научных школ. 5.Содержание дисциплины Раздел 1. Введение в историю экономических учений. (1ДЕ) Раздел 2. Становление и развитие экономической мысли в период накопления капитала и первых буржуазных революций (1ДЕ) Раздел 3. Эпоха классической экономической мысли. (1ДЕ) Раздел 4.Маржиналистская революция и возникновение микроэкономической теории. (1ДЕ) Раздел 5. История экономических учений XX века (1ДЕ) 6. Виды учебной работы Лекции -18 часов; практические занятия -36 часов; самостоятельная работа студентов – 49 часов. 7. Технические и программные средства обучения, Интернет- и Интранет-ресурсы специального программного обеспечения не требуется базы данных, информационно-справочные и поисковые системы - http://gallery.economicus.ru - http://cepa.newschool.edu/het - http://www.ecn.bris.ac.uk/het/index.htm - Университетская библиотека - Science Direct - JSTOR - ProQuest - EBSCO 8.Формы текущего контроля Текущее тестирование. 9.Виды и формы промежуточной аттестации Аттестационное тестирование. 10.Разработчик аннотации Старший преподаватель кафедры социально-экономических дисциплин Белькова Г. Д.