Психолингвистический анализ речи Владимира Владимировича

ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РЕЧИ ВЛАДИМИРА
ВЛАДИМИРОВИЧА ПУТИНА
К. И. Муратова
Ульяновский государственный технический университет
В мире повышенного интереса к информации, особое место занимает
психолингвистика. Проблема порождения речи относится к числу
«ключевых» в психолингвистике. Во многом это связано с тем, что в
большинстве психолингвистических школ процессы порождения и
восприятия речевых высказываний рассматриваются как основной предмет
исследования психолингвистики. Актуальность избранной темы
обусловлена наличием тесной связи между содержательно-оценочной
картиной мира личности, актуальным психическим состоянием и
особенностями ее речевой деятельности существует тесная связь. Эта связь
обнаруживается
с
помощью
психосемантического
и
психолингвистического анализа.
Психосемантический и психолингвистический анализ можно
проводить как в, так и в специально созданных условиях, например, когда
ситуация моделируется так, что человеку необходимо воссоздать
переданную ему информацию.
Язык обеспечивает коммуникацию между общающимися, потому что
его понимает, как тот, кто сообщает информацию, кодируя её в значениях
слов, отобранных для этой цели, так и тот, кто принимает эту информацию,
декодируя её, т. е расшифровывая эти значения и изменения на основе этой
информации свое поведение.1
Ю. Н. Караулов разработал уровневую модель языковой личности с
опорой на художественный текст. Языковая личность, по его мнению, имеет
три структурных уровня. Первый уровень – вербально-семантический,
отражающий степень владения обыденным языком. Второй уровень –
когнитивный, на котором происходит актуализация и идентификация
релевантных знаний и представлений, присущих социуму (языковой
личности) и создающих коллективное и индивидуальное когнитивное
пространство. Этот уровень предполагает отражение языковой модели мира
личности, ее тезауруса, культуры. И третий – высший уровень –
прагматический. Он включает в себя выявление и характеристику мотивов
и целей, движущих развитием языковой личности.
Языковая личность – это многослойная и многокомпонентная
парадигма речевых личностей.2 При этом речевая личность – это языковая
личность в парадигме реального общения, в деятельности. Именно на
уровне речевой личности раскрывается национально-культурная специфика
самого общения.
1
2
Г.Н.Николаева 1997: с. 282-283
Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность, М.: Издательство ЛКИ, 2010.
Невербальное общение — это коммуникационное взаимодействие
между индивидами без употребления слов, то есть без речевых и языковых
средств, представленных в прямой или какой-либо знаковой форме.
Инструментом такого «общения» становится тело человека,
обладающее широким диапазоном средств и способов передачи
информации или обмена ею, которое включает в себя все формы
самовыражения человека. Распространённое рабочее название, которое
употребляется среди людей — невербалика или «язык тела». Психологи
считают, что правильная интерпретация невербальных сигналов является
важнейшим условием эффективного общения.
На основе интервью президента Российской Федерации, сделали
выводы о том, что психолингвистический анализ можно проводить как в
независимых (когда собеседник сам выбирает тему и продолжительность
беседы), так и в специально созданных условиях, например, когда ситуация
моделируется так, что человеку необходимо воссоздать переданную ему
информацию. Если при первом варианте осуществляется общий анализ, то
второй - не больше пригоден для уточнения выводов, сделанных в
результате первичного анализа.
Знание языка жестов и телодвижений позволяет не только лучше
понимать собеседника, но и предвидеть, какое впечатление произведет на
него услышанное еще до того, как он выскажется по данному поводу.
Другими словами, такой бессловесный язык может предупредить о том,
следует ли изменять свое поведение или сделать что-то другое, чтобы
достичь нужного результата.3
На основе эмпирического исследования, мы смогли проанализировать
речь Владимира Владимировича Путина. Делая вывод из анализа речи,
можно сказать о том, что его умение мыслить, умение преподносить свою
точку зрения, аргументировать свои слова и предположение, все это идет из
его приобретённых навыков, которые накапливались в течение всей жизни.
Как мы знаем, мышление и речь неразрывно связаны между сбой.
Можно сказать, что мышление есть знание человека, а любое знание
воспроизводится с помощью письменной или устной речи. В ходе
исследования, можно сделать вывод о том, что президент РФ превосходно
владеет как письменной речью, так и устной. Владимир Владимирович
многое пережил и многого добился в своей жизни. А на основе этого, можно
сказать, что с приобретением жизненного опыта, мышление человека
меняется и перед ним открываются новые горизонты и стремление к
самореализации.
Также, в ходе исследования удалось выявить, что президент
Российской Федерации владеет эгоцентрической речью. Речьразмышление, обслуживающая не столько общение, сколько само
мышление. Путин сначала формулирует свою мысль, затем размышляет над
ней, а только потом доносит ее до аудитории. Мимика, жесты, все указывает
3
Горянина В.А. Психология общения — М.: Издательский центр «Академия» — 2002. — 416 с.
на то, что Владимир Владимирович осмысливает каждое сказанное слово,
четко формулирует свои мысли, грамотно и четко доносит их, не навязывая
своего мнения.
Политическая деятельность есть деятельность речевая. Слово –
главное орудие политика. Побеждает тот, кто говорит или выражает мысли
удачно, убедительно и тот, кто умеет размышлять над сказанным. Мысль –
второе по значимости орудие политиков. Человеческое мышление, в каких
бы формах оно ни осуществлялось, — невозможно без языка. Речь - это
язык в действии. С позиции психологии речь — это вынесенная вовне
психика субъекта и соответственно одна из важнейших психологических
функций, дающая человеку возможность быть понятым окружающим.
Научный руководитель - канд. пед. наук, доцент Г. М. Шигабетдинова