Учебные и производственные практики

Псковский государственный университет, физико-математический факультет
Учебная и производственная практика
Аннотация программы учебной практики
(ознакомительная практика)
Место практики в учебном плане _Б5.1 (4 сем., 1 неделя)______________________
Название кафедры _прикладной информатики в образовании_
1. Цель и задачи практики – ознакомление студентов с организацией процесса обучения
информатике в общеобразовательных учебных заведениях.
2. Требования к результатам прохождения практики
Прохождение практики направлено на формирование следующих компетенций:
ОПК-1, ПК-5, ПК-6, ОПКВ-1, ОПКВ-2.
В результате прохождения практики обучающийся должен знать:
 содержание и способы организации учебно-воспитательного процесса по
информатике на уроках и во внеурочное время.
В результате прохождения практики обучающийся должен уметь:
 проектировать и организовывать внеклассную работу по информатике;
 организовывать учебно-воспитательный процесс обучения информатике;
 проводить анализ профессиональной деятельности в области информатического
образования.
В результате прохождения практики обучающийся должен владеть:
 основными навыками исследовательской методической деятельности.
3. Общая трудоемкость практики: 1,5 з.е.
4. Дополнительная информация: прохождение практики предусматривает помимо
ознакомления с организацией процесса обучения информатике в общеобразовательных
учебных заведениях проведение студентом урока информатики и/или внеклассного
мероприятия по информатике.
Псковский государственный университет, физико-математический факультет
1
Псковский государственный университет, физико-математический факультет
Аннотация программы учебной практики
(педагогический практикум)
Место практики в учебном плане _Б5.2 (4 сем., 1 неделя)______________________
Название кафедры _ педагогики и социальной работы_
1. Цель и задачи практики – подготовка студентов к воспитательной, внеклассной,
внешкольной работе с учащимися в учебных заведениях, детских воспитательных
учреждениях, летних оздоровительных лагерях.
2. Требования к результатам прохождения практики
Прохождение практики направлено на формирование следующих компетенций:
ОПК-2, ПК-5, ПК-6.
В результате прохождения практики обучающийся должен знать:
 технологии решения проблемных задач; способы организации деятельности
людей по достижению социальных и профессиональных задач;
 правила и нормы педагогической этики, права и обязанности сторон (родителей,
учителей и т.д.);
 приемы убеждения, влияния на других людей, особенности и закономерности
протекания групповых процессов, способов управления ими; методы организации
коллективной деятельности учащихся.
В результате прохождения практики обучающийся должен уметь:
 конструировать средства и методы для решения определенных задач,
 слушать и слышать собеседника; вступать в конструктивное общение; вести
цивилизованный диалог; корректно общаться с участниками учебновоспитательного процесса; строить партнерские отношения;
 планировать, организовывать, контролировать деятельность других людей;
успешное взаимодействие в коллективе; активизировать других, добиваться
выполнения поставленной цели, контролировать, корректировать и оценивать
процесс достижения.
В результате прохождения практики обучающийся должен владеть:
 приемами, способами социального контактного взаимодействия; работы в группе,
презентовать себя как участника социального и трудового взаимодействия;
оказывать влияние, воздействовать,
 конструктивными способами решения конфликта,
 технологиями организации совместной деятельности учащихся.
3. Общая трудоемкость практики: 1,5 з.е.
4. Дополнительная информация: Учебная практика проводится на базе университета или
любой другой базе, удовлетворяющей требованиям материально-технического оснащения
практики (например, оздоровительный лагерь, база отдыха и др.). Основной формой
проведения практики является коллективная творческая деятельность (КТД).
Псковский государственный университет, физико-математический факультет
2
Псковский государственный университет, физико-математический факультет
Аннотация программы педагогической практики
(летняя практика)
Место практики в учебном плане _Б5.3 (4 сем., 2 недели)______________________
Название кафедры _педагогики и социальной работы_
1. Цель и задачи практики – освоение технологии организации жизнедеятельности детей в
летнем лагере, овладение навыками и умениями самостоятельного осуществления
внешкольной воспитательной работы.
2. Требования к результатам прохождения практики
Прохождение практики направлено на формирование следующих компетенций:
ОК-7, ОПК-1, ОПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11.
В результате прохождения практики обучающийся должен знать:
 различные способы и формы организации игровой и других видов деятельности
детей разного возраста;
 способы реализации профессиональных задач воспитательных, культурнопросветительских, оздоровительных и развивающих программ.
В результате прохождения практики обучающийся должен уметь:
 организовывать разные виды деятельности детей разного возраста,
 реализовывать воспитательные, культурно-просветительские, оздоровительные и
развивающие программы;
 организовывать взаимодействие детей;
 слушать и слышать собеседника; вступать в конструктивное общение; вести
цивилизованный диалог; корректно общаться с участниками учебновоспитательного процесса; строить партнерские отношения.
В результате прохождения практики обучающийся должен владеть:
 приемами, способами социального контактного взаимодействия; работы в группе;
 технологиями организации совместной деятельности учащихся.
3. Общая трудоемкость практики: 3 з.е.
4. Дополнительная информация:
оздоровительных лагерей.
Летняя
практика
проводится
Псковский государственный университет, физико-математический факультет
на
базе
летних
3
Псковский государственный университет, физико-математический факультет
Аннотация программы педагогической практики
(первая активная практика в школе)
Место практики в учебном плане _Б5.4 (6 сем., 6 недель)______________________
Название кафедры _прикладной информатики в образовании_
1. Цель и задачи практики – путем непосредственного участия студента в деятельности
учебного заведения продолжить формирование профессиональных компетенций учителя
общеобразовательной школы:
 закрепление и углубление теоретических знаний, приобретенных студентами при
изучении курсов педагогики, психологии, методики обучения и воспитания по
профилю подготовки;
 формирование профессиональных умений и личностных качеств;
 овладение видами профессиональной деятельности;
 приобщение студента к социальной среде учебного заведения с целью
приобретения социально-личностных компетенций, необходимых для работы в
педагогической сфере;
 формирование творческого исследовательского подхода к педагогической
деятельности.
2. Требования к результатам прохождения практики
Прохождение практики направлено на формирование следующих компетенций:
ОК-7, ОК-8, ОПК-1, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10,
ПК-11, ОПКВ-1, ОПКВ-2, ОПКВ-3, ПКВ-2, ПКВ-3, ПКВ-5.
В результате прохождения практики обучающийся должен уметь:
 самостоятельно проектировать педагогическую деятельность (определять и
реализовать цели обучения и воспитания; выбирать педагогические технологии,
приемлемые и результативные в организации воспитания и обучения детей и
подростков, отбирать учебный материал и оборудование в соответствии с
индивидуально-возрастными особенностями школьников, дидактическими
принципами);
 организовывать учебно-воспитательный процесс обучения информатике для
различных возрастных групп учащихся, на разных ступенях и профилях
обучения;
 успешно использовать технологии обучения для достижения поставленных целей,
организовывать познавательную деятельность учащихся;
 создавать мотивационную обстановку при организации учебно-познавательной
деятельности учащихся, обеспечивать психологический комфорт урока;
 отбирать показатели и отслеживать результативность освоения школьником
образовательной программы, выявлять его достижения и проблемы, предлагать
способы преодоления учебных затруднений, диагностировать развитие
учащегося, его индивидуальные особенности;
 осуществлять воспитательную работу с учащимися, культурно-просветительскую
деятельность среди родителей и учащихся;
 использовать информационные технологии, в том числе технологии
дистанционного обучения, для решения профессиональных задач;
Псковский государственный университет, физико-математический факультет
4
Псковский государственный университет, физико-математический факультет

анализировать и оценивать процессы, явления и результаты профессиональной
деятельности для самоанализа, развития своих творческих способностей,
совершенствования собственной педагогической деятельности;
 проектировать и реализовывать собственную исследовательскую деятельность,
апробировать инновационные методы и технологии в собственной
профессиональной деятельности.
В результате прохождения практики обучающийся должен владеть:
 методикой преподавания основных разделов и отдельных тем школьного курса
информатики;
 опытом взаимоотношений с коллегами и родителями школьников;
 исследовательскими методами в профессиональной деятельности.
3. Общая трудоемкость практики: 9 з.е.
4. Дополнительная информация: практика проводится на базе общеобразовательного
учреждения (7-9 классы).
Псковский государственный университет, физико-математический факультет
5
Псковский государственный университет, физико-математический факультет
Аннотация программы педагогической практики
(вторая активная практика в школе)
Место практики в учебном плане _Б5.5 (7 сем., 8 недельи)______________________
Название кафедры _прикладной информатики в образовании_
1. Цель и задачи практики – путем непосредственного участия студента в деятельности
учебного заведения продолжить формирование профессиональных компетенций учителя
общеобразовательной школы:
 закрепление и углубление теоретических знаний, приобретенных студентами при
изучении курсов педагогики, психологии, методики обучения и воспитания по
профилю подготовки;
 формирование профессиональных умений и личностных качеств;
 овладение видами профессиональной деятельности;
 приобщение студента к социальной среде учебного заведения с целью
приобретения социально-личностных компетенций, необходимых для работы в
педагогической сфере;
 формирование творческого исследовательского подхода к педагогической
деятельности;
 сбор необходимых материалов для выпускной квалификационной работы.
2. Требования к результатам прохождения практики
Прохождение практики направлено на формирование следующих компетенций:
ОК-7, ОК-8, ОПК-1, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10,
ПК-11, ОПКВ-1, ОПКВ-2, ОПКВ-3, ПКВ-2, ПКВ-3, ПКВ-5.
В результате прохождения практики обучающийся должен уметь:
 самостоятельно проектировать педагогическую деятельность (определять и
реализовать цели обучения и воспитания; выбирать педагогические технологии,
приемлемые и результативные в организации воспитания и обучения детей и
подростков, отбирать учебный материал и оборудование в соответствии с
индивидуально-возрастными особенностями школьников, дидактическими
принципами);
 организовывать учебно-воспитательный процесс обучения информатике для
различных возрастных групп учащихся, на разных ступенях и профилях
обучения;
 успешно использовать технологии обучения для достижения поставленных целей,
организовывать познавательную деятельность учащихся;
 создавать мотивационную обстановку при организации учебно-познавательной
деятельности учащихся, обеспечивать психологический комфорт урока;
 отбирать показатели и отслеживать результативность освоения школьником
образовательной программы, выявлять его достижения и проблемы, предлагать
способы преодоления учебных затруднений, диагностировать развитие
учащегося, его индивидуальные особенности;
 осуществлять воспитательную работу с учащимися, культурно-просветительскую
деятельность среди родителей и учащихся;
 использовать информационные технологии, в том числе технологии
дистанционного обучения, для решения профессиональных задач;
Псковский государственный университет, физико-математический факультет
6
Псковский государственный университет, физико-математический факультет

анализировать и оценивать процессы, явления и результаты профессиональной
деятельности для самоанализа, развития своих творческих способностей,
совершенствования собственной педагогической деятельности;
 проектировать и реализовывать собственную исследовательскую деятельность,
апробировать инновационные методы и технологии в собственной
профессиональной деятельности.
В результате прохождения практики обучающийся должен владеть:
 методикой преподавания основных разделов и отдельных тем школьного курса
информатики;
 опытом взаимоотношений с коллегами и родителями школьников;
 исследовательскими методами в профессиональной деятельности.
3. Общая трудоемкость практики: 12 з.е.
4. Дополнительная информация: практика проводится на базе общеобразовательного
учреждения (9-11 классы).
Псковский государственный университет, физико-математический факультет
7
Псковский государственный университет, физико-математический факультет
МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА
Место дисциплины в учебном плане ____Б1.В.3_____
Название кафедры: кафедра литературы
1. Цель и задачи дисциплины
2.Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-3,
ОК-14.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: Мировую художественную культуру и ее выдающиеся достижения, их связь с
другими проблемными областями.
3.Общая трудоемкость дисциплины: 2 з.е. (72 часа)
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Программой
дисциплины
предусмотрены
лекционные
занятия
(14ч.),
практические/семинарские занятия (22ч.), самостоятельная работа студента (36ч.).
4. Дополнительная информация:
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных со следующими
темами:
Соотнесение понятий «искусство» и «художественная культура», стили и направления в
искусстве, его видовое разнообразие. Основные этапы истории искусства, дифференциация
древнейшего художественного синкретизма и становление современной системы искусства.
Историческая морфология искусств. Социология художественной деятельности.
Эстетические и семантические особенности изобразительного искусства, музыки, театра,
хореографии, кино и т.д. Синтез искусств в художественной культуре ХХ века.
Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации
учебного процесса: лекции, практические/семинарские занятия, самостоятельная работа
студента, консультации, управляемая самостоятельная работа студента.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий
контроль успеваемости в форме опрос, рубежный контроль в форме контрольных работ и
промежуточный контроль в форме зачет.
Псковский государственный университет, физико-математический факультет
8