Департамент образования Администрации городского округа город Рыбинск Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Информационно-образовательный Центр» СОГЛАСОВАНО на заседании Совета Центра Протокол № 4 УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ ДПО «Информационнообразовательный Центр» ______________С.О. Шувалова от « 15» декабря 2014 г. «15 » декабря 2014 г. Дополнительная профессиональная программа Применение технологии проблемного обучения в образовательном процессе в условиях введения ФГОС ДО Разработчик программы: Смирнова Галина Александровна, почётный работник общего образования РФ, руководитель отдела психолого-педагогического сопровождения, методист МОУ ДПО «Информационно-образовательный Центр Рыбинск 2014 I. Паспорт дополнительной профессиональной программы Вид и спецификация программы Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации Область применения дополнительной профессиональной программы Категории слушателей, на обучение которых рассчитана программа повышения квалификации: педагоги и старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций. Сфера применения слушателями полученных профессиональных компетенций, умений и знаний: образовательный процесс в дошкольной образовательной организации. Характеристика подготовки по дополнительной профессиональной программе Нормативный срок освоения программы – 36 часов Режим обучения – 9 занятий по 4 часа Форма обучения - очная Цели и задачи - требования к результатам освоения дополнительной профессиональной программы Цель: Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОО через освоение технологии проблемного обучения детей дошкольного возраста. Дополнительная профессиональная программа направлена на развитие компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области дошкольного образования в условиях реализации ФГОС. Слушатель, освоивший программу, должен: Владеть техникой разработки образовательной деятельности с использованием развивающей технологии проблемного обучения; способами применения методов технологии проблемного обучения в образовательной практике. Уметь ставить педагогические цели и задачи сообразно возрастным и индивидуальным особенностям детей дошкольного возраста; моделировать образовательный процесс в детском саду, используя технологию проблемного обучения; осуществлять подбор методического и дидактического практического материала для использования в работе технологии проблемного обучения. Знать основные направления развития современного образования; сущность и цели развивающего обучения в современном образовании; методы технологии проблемного обучения в дошкольном образовании; принципы построения занятий с применением технологии проблемного обучения. II Учебно-тематический план дополнительной профессиональной программы № Наименование п/п разделов, тем 1 Раздел 1 Сущность и тенденции развития современного образования 1.1 Тема 1 Основные направления развития современного образования Тема 2 Сущность и цели развивающего обучения в современном образовании Тема 3 Новые роли педагога в современном образовании Раздел 2 Проблемное обучение. Методология. Основные положения 1.2 1.3 2 2.1 2.2 Тема 1 Исторические аспекты проблемного обучения. Понятие проблемного обучения Тема 2 Ценностные основания В том числе Всего часов Лекции Выезд Прак Дистанц ные семин ары тика ионная поддерж ка Рассылк а Анализ и оценивание содержания таблицы «Образовательн ые области и виды деятельности детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС дошкольного образования» Дистанц ионные консуль тации Анализ и оценивание содержания таблицы «Соответствие идеи, целей и задач проблемного обучения целям и задачам современного образования». 4 2,5 1,5 1 0,5 0,5 2 1,5 0,5 1 0,5 0,5 4 2,5 1 1 1 0,5 Формы контроля 1,5 0,5 проблемного обучения 2.3 2.4 3 3.1 Тема 3 Целевые ориентации технологии проблемного обучения в дошкольном образовании Тема 4 Развивающий характер технологии проблемного обучения Раздел 3 Методика организации проблемного обучения в дошкольной образовательной организации Тема 1 Центральные понятия в технологии проблемного обучения и их содержание 3.2 Тема 2 Методы и приёмы проблемного обучения 3.3 Тема 3 Проектирование образовательного процесса с использованием технологии проблемного обучения 3.4 Тема 4 Формы организации деятельности детей с включением технологии проблемного обучения Итоговое занятие 1 0,5 0,5 1 0,5 0,5 24 12 8 4 4 8 4 4 4 2 4 2 4 2 10 Дистанц ионные консуль тации Экспертиза разработанных методических и дидактических ресурсов 2 (ДОУ № 73) 2 4 Взаимооценка; Самооценка Презентация Тематического портфолио, содержащего методические и дидактические ресурсы для реализации технологии проблемного обучения в образовательном процессе дошкольной образовательной организации Итого: 36 17 2 17