Аннотация по дисциплине «Синдромальная диагностика в аллергологии» 1. Трудоёмкость дисциплины № Тип занятия 1 2 3 4 Часы Лекции Практические занятия Контроль самостоятельной работы Самостоятельная работа Общая трудоёмкость (в часах) 2,00 22,00 12,00 72,00 108,00 2. Цели и задачи дисциплины Цель Овладение знаниями, умениями и практическими навыками, необходимыми для самостоятельной работы, применения различных методов диагностики, лечения и реабилитации. Задачи 1 Овладение теорией и практикой, совершенствование знаний и умений по общим закономерностям развития патологических процессов, определяющих возникновение и течение заболеваний, а также отдельных (основных) синдромов и симптомов. 2 Освоение методов диагностики и дифференциальной диагностики в аллергологии. 3 Изучение вопросов организации аллергологической службы. 4 Овладение практическими навыками работы на аппаратах функциональной диагностики, овладение принципами дифференциальной диагностики, выбора методов лечения и специфической иммунотерапии, профилактики и реабилитации больных с разными аллергическими заболеваниями. 3. Требования к результатам освоения дисциплины № Индекс Компетенция Уровень сформированнности Дескриптор Описания Формы контроля 6 ПК-6 готовность к ведению и лечению пациентов, нуждающихся в оказании педиатрической медицинской помощи Продвинутый Знать - организацию аллергологической службы в России; - организацию работы аллергологического кабинета, проведение специфической диагностики, аппаратуру для оценки функции дыхания. - этиологию, патогенез, диагностику, клиническую картину, особенности течения, возможные осложнения, профилактику, лечение аллергических заболеваний кожи и респираторного тракта. Особенности проведения интенсивной терапии у детей при развитии осложнений и угрожающих жизни состояний. Особенности применения медикаментозных средств в аллергологии. Защита рефератов; Решение проблемно-ситуационных задач; Тестирование Уметь - провести опрос родителей и ребенка, История болезни; объективное исследование систем Проверка выполнения практических органов ребенка различного возраста и навыков; подростка, определить показания для Решение проблемно-ситуационных лабораторного и инструментального задач; исследования больного; - поставить С о б е с е д о в а н и е п о к у р и р у е м ы м к л и н и ч е с к и й д и а г н о з , п р о в е с т и больным и историям болезни дифференциальный диагноз на основании данных анамнеза, клинического обследования и результатов лабораторного и инструментального исследования; диагностировать состояния, угрожающие жизни больного, и оказывать неотложную помощь детям с острой дыхательной недостаточностью, приступом бронхиальной астмы, отеком Квинке, анафилактическом шоке, крапивнице; - назначить адекватное терапевтическое лечение в соответствии с выставленным диагнозом. Владеть - принципами врачебной деонтологии и История болезни; медицинской этики; - методикой Проверка выполнения практических общего клинического обследования навыков; ребенка в возрастном аспекте; - Решение проблемно-ситуационных оценкой результатов лабораторных и задач; и н с т р у м е н т а л ь н ы х м е т о д о в Собеседование по курируемым диагностики у детей с аллергическими больным и историям болезни заболеваниями; - оформлением медицинской документации; алгоритмом выполнения основных врачебных лечебных мероприятий по оказанию помощи детям с аллергическими заболеваниями, неотложной помощи при острой дыхательной недостаточности, бронхообструктивном синдроме, приступе бронхиальной астмы, отеке Квинке, анафилактическом шоке, крапивнице; Базовый Знать организацию аллергологической службы в России; - организацию работы аллергологического кабинета, проведение специфической диагностики, аппаратуру для оценки функции дыхания. - этиологию, патогенез, диагностику, клиническую картину, особенности течения, возможные осложнения, профилактику, лечение аллергических заболеваний кожи и респираторного тракта. Особенности проведения интенсивной терапии у детей при развитии осложнений и угрожающих жизни состояний. Особенности применения медикаментозных средств в аллергологии. Реферат; Решение проблемно - ситуационных задач; Тестирование Уметь - провести опрос родителей и ребенка, Решение проблемно-ситуационных объективное исследование систем задач органов ребенка различного возраста и подростка, определить показания для лабораторного и инструментального исследования больного; - поставить клинический диагноз, провести дифференциальный диагноз на основании данных анамнеза, клинического обследования и результатов лабораторного и инструментального исследования; диагностировать состояния, угрожающие жизни больного, и оказывать неотложную помощь детям с острой дыхательной недостаточностью, приступом бронхиальной астмы, отеком Квинке, анафилактическом шоке, крапивнице; - назначить адекватное терапевтическое лечение в соответствии с выставленным диагнозом. Владеть 8 ПК-8 готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторно-курортном лечении Продвинутый Знать - принципами врачебной деонтологии и Решение проблемно-ситуационных медицинской этики; - методикой задач общего клинического обследования ребенка в возрастном аспекте; оценкой результатов лабораторных и инструментальных методов диагностики у детей с аллергическими заболеваниями; - оформлением медицинской документации; алгоритмом выполнения основных врачебных лечебных мероприятий по оказанию помощи детям с аллергическими заболеваниями, неотложной помощи при острой дыхательной недостаточности, бронхообструктивном синдроме, приступе бронхиальной астмы, отеке Квинке, анафилактическом шоке, крапивнице; - основные этапы реабилитации в Защита рефератов; аллергологии (поликлинический, Решение проблемно-ситуационных г о с п и т а л ь н ы й , с а н а т о р н ы й , задач; амбулаторно-поликлинический); - Тестирование аспекты реабилитации: респираторная физиотерапия, кинезитерапия, психологическая реабилитация, местная терапия аллергодерматозов, диетотерапия ; - теоретические основы физиотерапии и курортной терапии; физиопрофилактику и закаливание организма; Уметь Владеть Базовый Знать Уметь - разработать больному ребенку или подростку план реабилитационного лечения, используя методы м е д и к а м е н т о з н о й и немедикаментозной терапии. История болезни; Прием практических навыков; Решение проблемно-ситуационных задач; Собеседование по курируемым больным и историям болезни История болезни; Проверка выполнения практических навыков; Решение проблемно-ситуационных задач; Собеседование по курируемым больным и историям болезни - методами разработки комплексных индивидуальных программ реабилитации с использованием принципов рационального питания, двигательной активности, оптимизации образа жизни, оптимального ритма труда и отдыха в предупреждении развития и обострений аллергических заболеваний. основные этапы реабилитации в Реферат; аллергологии (поликлинический, Решение проблемно - ситуационных г о с п и т а л ь н ы й , с а н а т о р н ы й , задач; амбулаторно-поликлинический); - Тестирование аспекты реабилитации: респираторная физиотерапия, кинезитерапия, психологическая реабилитация, местная терапия аллергодерматозов, диетотерапия ; - теоретические основы физиотерапии и курортной терапии; физиопрофилактику и закаливание организма; разработать больному ребенку или Решение проблемно-ситуационных подростку план реабилитационного задач лечения, используя методы м е д и к а м е н т о з н о й и немедикаментозной терапии. Владеть 13 УК-1 готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу Базовый Знать Уметь Владеть 14 УК-2 готовностью к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия Базовый Знать Уметь методами разработки комплексных индивидуальных программ реабилитации с использованием принципов рационального питания, двигательной активности, оптимизации образа жизни, оптимального ритма труда и отдыха в предупреждении развития и обострений аллергических заболеваний. основные методы научноисследовательской деятельности. Решение проблемно-ситуационных задач 1.Тестирование; Реферат; Решение задач в ы д е л я т ь и с и с т е м а т и з и р о в а т ь Решение проблемно-ситуационных основные идеи в научных текстах; задач критически оценивать любую поступающую информацию, вне зависимости от источника; избегать автоматического применения стандартных формул и приемов при решении задач. навыками сбора, обработки, анализа и Решение проблемно-ситуационных систематизации информации по теме задач исследования; навыками выбора методов и средств решения задач исследования. основные направления, проблемы, Реферат; т е о р и и и м е т о д ы ф и л о с о ф и и , Решение проблемно-ситуационных содержание современных философских задач; д и с к у с с и й п о п р о б л е м а м тесты общественного развития. формировать и аргументированно Решение проблемно-ситуационных отстаивать собственную позицию по задач различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений. Владеть 15 УК-3 готовностью к участию в педагогической деятельности по программам среднего и высшего медицинского образования или среднего и высшего фармацевтического образования, а также по дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения Базовый Знать Уметь Владеть навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения. методы критического анализа и оценки современных научных достижений, методы генерирования новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях, методы научно-исследовательской деятельности. анализировать альтернативные варианты решения исследовательских и практических задач и оценивать потенциальные выигрыши/проигрыши реализации этих вариантов. навыками анализа основных мировоззренческих и методологических проблем, в т.ч. междисциплинарного характера возникающих в науке на современном этапе ее развития, владеть технологиями планирования профессиональной деятельности в сфере научных исследований. Решение проблемно-ситуационных задач Реферат; Решение проблемно - ситуационных задач; Тестирование. Решение проблемно-ситуационных задач Решение проблемно-ситуационных задач 4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий № п/п Наименование модуля дисциплины 1 Организация аллергологической службы в Оренбургской области Трудоемкость модуля з.е. часы 0,31 11,00 Содержание модуля 1 Основы организации аллергологической службы детскому населению 2 Современные методы исследования в аллергологии 2 Аллергические болезни у детей 1,81 65,00 3 Медико-психолого-педагогическая реабилитация детей с аллергией. 0,89 32,00 3 Эпидемиология аллергических болезней. Строение и возрастные особенности кожных покровов, дыхательных путей, пищеварительного тракта у детей. Иммунная система и иммунный ответ у детей. Этиология аллергии. Патогенез аллергии. Цитокиновый статус у детей с аллергией. Диагностика аллергии у детей на современном этапе. 1 Пищевая аллергия у детей. Гастроинтестинальная пищевая аллергия у детей. Атопический дерматит (АД). Диагностические критерии. Клиника. Лабораторные и инструментальные методы исследования. Дифференциальная диагностика. Фармакотерапия АД: наружная терапия, системная терапия, немедикаментозное лечение. 2 Поллинозы у детей. Аллергический ринит. Этиология. Классификация. Диагностические критерии. Клиника. Лабораторные и инструментальные методы исследования. Дифференциальная диагностика. Лечение: медикаментозная терапия, аллергенспецифическая иммунотерапия. 3 Бронхиальная астма (БА). Классификация: по этиологии, по тяжести, по периоду болезни. Клинико-функциональные критерии БА. Определение уровня контроля БА. Диагностика: анамнез и физикальное обследование, лабораторные и инструментальные методы исследования. Дифференциальная диагностика. Лечение: противовоспалительные (базисные) препараты, средства неотложной терапии, ступенчатая терапия обострений БА. 4 Острые аллергические болезни: крапивница, отек Квинке, токсикоаллергический дерматит (многоформная экссудативная эритема), синдром Стивенса-Джонсона, синдром Лайелла, анафилактический шок. 5 Профилактика аллергии у детей. Общие вопросы вакцинации у детей. Вакцинация детей с аллергическими заболеваниями. 1 Основные этапы реабилитации в аллергологии (поликлинический, госпитальный, санаторный, амбулаторно-поликлинический). Физические факторы в терапии аллергических болезней у детей: 1. Электролечение. 2. Лекарственный электрофорез. 3. Лазерная терапия. 4. Магнитотерапия. Аэроионотерапия. Гипоокситерапия. Спелеотерапия. Бальнеотерапия. Грязелечение. Лечебная физкультура. 2 Психолого-педагогическое сопровождение детей с аллергическими болезнями 3 Санаторно-курортное лечение детей с аллергической патологией.