Рабочая программа по дисциплине «Этика и психология» 8 класс

Рабочая программа
по дисциплине «Этика и психология»
8 класс
Педагог-психолог
Пяткова М. С.
Количество часов по плану 34 ч.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа курса рассчитана на преподавание в классе обычной наполняемости – один
урок в неделю, на изучение курса отводится 34 часа.
Структура документа
Рабочая программа по данному курсу представляет собой целостный документ,
включающий пять разделов: пояснительную записку, учебно-тематический план,
содержание тем учебного курса, перечень учебно-методического обеспечения, список
литературы.
Общая характеристика учебного предмета.
Разработка курса нацелена на развитие социальной компетентности учащихся,
воспитание
гармоничной
личности,
способной
к
саморазвитию
и
самосовершенствованию, эффективному функционированию в обществе. Главной целью
преподавания курса является формирование гуманистического мировоззрения и
психологической культуры учащихся.
Занятия по продолжительности занимают время урока (40-45 минут). В начале и конце
курса проводятся психодиагностические исследования уровня сплоченности классных
коллективов, уровня личностной тревожности учащихся для анализа эффективности
проводимых занятий. На занятиях учащиеся пользуются тетрадями для записи
наблюдений, выводов, понравившихся высказываний или игр, для выполнения домашнего
задания. Домашнее задание в конце занятия даётся не всегда, а в случае необходимости.
Содержание тем учебного курса
Введение. Знакомство с новым предметом. Знакомство с классом. Диагностика
сплоченности коллектива, уровня тревожности каждого учащегося в начале преподавания
курса «Этика и психология».
Сплочение группы. Развитие групповой сплоченности. Работа над созданием
благоприятного психологической атмосферы в классе.
Общение и толерантность. Обучение навыкам конструктивного общения, развитие
рефлексивной позиции. Формирование самоконтроля в процессе общения. Расширение
арсенала средств общения. Наработка навыков социального взаимодействия. Коррекция
личностных проблем. Формирование установок на толерантное поведение. Конфликт и
его структурный элементы. Развитие способности самоанализа и анализа ситуации.
Учись учиться. Развитие навыков самоорганизации, планирования времени, навыков
эффективного использования познавательных ресурсов. Развитие внимания, мышления.
Самопознание. Формирование позитивного образа «Я». Формирование адекватной
самооценки. Активизация процесса самопознания.
Работа над собой. Возможности внутреннего самосовершенствования. Снижение
тревожности.
Итоговое занятие. Обобщение полученных знаний. Совместное решение трудных
жизненных ситуаций.
Тематическое планирование
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Введение.
Сплочение группы.
Общение и толерантность
Учись учиться.
Самопознание.
Работа над собой.
Итоговое занятие
Итого:
1
5
11
8
5
3
1
34 ч.
Календарно-тематическое планирование по курсу «Этика и психология» 8 класс
Календарные № урока,
Вид урока. Основные
сроки
количество
виды деятельности
часов на
психолога и учащихся
тему
5-10. 09. 11 г. 1
Занятие по психологии.
Психодиагностика,
беседа, игры, упражнения.
5
12-17. 09. 11 1
Занятие по психологии.
г.
Упражнения, игры,
рефлексия.
19-23. 09. 11 1
г.
26.09 – 1. 10. 1
Психологический тренинг
сплочения. Упражнения.
3-8. 10. 11 г.
1
10-15. 10. 11
г.
17-22. 10. 11
г.
24-29. 10. 11
г.
31. 10. – 5.
11.
1
11
1
1
1
14-19.11. 11
г.
21-26.11. 11
г.
28.11. – 3.12
5-10. 12. 11 г.
1
12-17. 12. 11
г.
19-24.12. 11
г.
26-31.12. 11г.
1
1
1
1
Занятие по психологии.
Упражнения, техники
арттерапии.
Занятие по психологии.
Упражнения, игры,
элементы сказкотерапии,
анализ ситуации.
Занятие по психологии.
Упражнения, ролевая
игра, подведение итогов.
Час профилактики.
Психодиагностика, игры,
психологическое
просвещение, элементы
психодрамы.
Психологический час.
Психологическое
просвещение, анализ
ситуаций, игры, коллаж.
1
1
1
8
1
Занятие по психологии.
Упражнения, коллаж,
беседа.
Психологическое занятие
по самоорганизации.
Эвристическая беседа,
мозговой штурм,
информационный этап,
Тема урока. Основное
содержание
1. Введение. Знакомство.
2. Сплочение группы.
Я + Ты = Мы.
Я + Ты = Мы. Продолжение.
Связанные одной целью.
Тренинг сплочения
Диагностическая игра «Дерево»:
от части к целому.
Символ класса.
3. Общение и толерантность
Общение – дело общее.
Практикум неречевого общения.
Эмблема толерантности
Мы и конфликты.
Все стратегии нужны.
Сотрудничество.
Как научиться жить без драки.
Драка, причины её
возникновения.
Наш класс: учебный день,
достижения.
Доброе слово. Позитивное
общение.
Царство доброты.
Какие мы разные.
4. Учись учиться
Лиха беда начало.
Самоорганизация учащихся.
1
1
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
3
1
1
1
1
Итого:
самонаставление.
Тренинговое занятие.
Самопрезентация,
упражнения.
Занятие по психологии.
Упражнения, чтение
вслух, анализ ситуаций,
игры, рефлексивные
задания, конкурсы,
беседа-опрос.
Занятие по психологии.
Упражнения, игры,
психодиагностика,
элементы арттерапии.
Занятие по психологии.
Упражнения, работа по
таблице, обсуждение,
игры.
Игра. Элементы
сказкотерапии,
арттерапии.
Занятие по психологии.
Сочинение, беседа, разбор
ситуаций, упражнения.
Итоговое занятие. Беседа,
анализ жизненных
ситуаций.
Эффективные способы
запоминания учебного
материала.
Как хорошо уметь …
Речь.
Берегите, пожалуйста, речь.
Умеете ли вы спорить?
Практикум активного слушания.
Учеба – моё личное дело.
5. Самопознание.
Я – это интересно.
Имя моё …
Моё уникальное «Я».
Автопортрет.
Узнай себя.
6. Работа над собой.
Формула успешного поведения:
грубость или уверенность,
крутой или уверенный.
Игра «Баба Яга».
Я умею быть счастливым
человеком.
7. Трудные жизненные
ситуации: ищем выход.
Итоговое занятие.
34 ч.
Использованная литература
1. Мухаметова Р. М. Психология. Разработки занятий. 8 класс. Волгоград: ИТД
«Корифей»
2. Газета «Школьный психолог». Издательский дом «Первое сентября». №№ 13/2004, 2728/2004,7/2005, 13/2005, 14/2005, 10/2006, 11-12/2006, 8/2007, 16/2007, 22/2007, 2/2008,
8/2009, 11/2009, 16/2009, 20/2009, 23/2009, 3-4/2010, 8-9/2010, 12/2010,