Развивающий проект во второй младшей группе № 6 "Незабудка

Развивающий проект
во второй младшей группе № 6 "Незабудка"
"Пальчики играют - речь нам развивают"
Детский сад № 94 ОАО «РЖД»
Воспитатель
Чефранова О.Н.
Введение.
Всем давно известно, что развитию интеллекта и речи ребёнка,
подготовке к обучению в школе, а также положительному воздействию на
весь организм в целом способствует ловкая и слаженная работа детских
пальчиков. Древнее китайское учение о влиянии упражнений, выполняемых
руками, на увеличение мозговой активности, возникло ещё во II веке до нашей
эры. Оно утверждало, что для гармонизации тела и разума полезно выполнять
особые упражнения, главную роль в которых играют пальцы рук. Того же
мнения придерживались и японские специалисты по акупунктуре. Они
выяснили, что на руках человека, особенно на кистях, располагается большое
количество особых точек, массирование которых способно излечить от
определённых болезней.
Научное объяснение этому факту даёт нейрофизиология. Всё дело в
том, что в коре головного мозга человека, различные участки которой, как
известно, отвечают за всю жизнедеятельность нашего организма, центры речи
и мелкой моторики находятся рядом друг с другом. Являясь соседями, эти два
участка постоянно взаимодействуют между собой, тем самым развивая друг
друга. Таким образом, активно воздействуя на один участок (в данном случае
центр Брока), мы как бы создаём тренажёр для другого (центра Вернике).
Именно поэтому важно предоставить ребёнку как можно больше
возможностей для развития пальчиков, что и является целью данного проекта.
Предложенные здесь игры, упражнения с напеванием
и забавные
стихотворения, сопровождающиеся тонизирующим массажем, не только
поднимут иммунитет и улучшат настроение ребёнка, но и станут хорошими
помощниками в дифференциации звуков, развитии активного словаря ребёнка
, связной речи и её эмоциональной составляющей. Введение пальчиковых игр
и упражнений является важным условием полноценного развития мелкой
моторики ребёнка 4-го года жизни.
-1-
Паспорт проекта
Тип проекта

По составу участников: групповой.

По сроку реализации: краткосрочный

По целевой установке: развивающий.
Участники проекта:

воспитанники второй младшей группы № 6 "Незабудка";

воспитатели группы;

родители воспитанников.
Основное направление работы с детьми:

совместная деятельность взрослого и ребенка.

Срок реализаций проекта: июнь-август 2014 года.
Прогнозируемый результат:
 Создание необходимых условий для организации совместной
деятельности с детьми и родителями для знакомства с пальчиковыми
играми, театром, изобразительного творчества;
 Формирование у детей интереса к пальчиковым играм;
 Появление интереса у родителей к проблемам развития мелкой
моторики у детей 4-го года жизни.
Место события: НДОУ «Детский сад № 94 ОАО «РЖД», г. Кропоткин,
Краснодарского края.
Проблема:
• при обследовании детей на начало учебного года у многих воспитанников
выявлен низкий уровень развития речи и мелкой моторики;
• недостаточное оснащение познавательно - развивающей среды группы.
Актуальность:
О том, как важно уделять особое внимание развитию мелкой моторики
ребёнка, педагоги и врачи говорят уже давно. Все они сходятся во мнении,
что развитию интеллекта и речи ребёнка, подготовке к обучению в школе, а
также положительному воздействию на весь организм в целом способствует
ловкая и слаженная работа детских пальчиков.
-2-
Пальчиковые игры, упражнения с напеванием и забавные
стихотворения, сопровождающиеся тонизирующим массажем, не только
поднимут иммунитет и улучшат настроение ребёнка, но и станут хорошими
помощниками в развитии активного словаря ребёнка, связной речи и её
эмоциональной составляющей.
Возрастные особенности развития мелкой моторики у детей:
Пальчики ребёнка активны не с самого рождения. Научиться управлять
ими - огромный труд. В первые недели жизни ладошки младенца сомкнуты в
кулачки. Потом они начинают работать: хватать маму за волосы, тянутся за
погремушкой, мнут и рвут бумагу. С каждым днём они действуют всё
осознаннее, стараясь получить желаемое, и добиваются своего. А в это время в
голове у ребёнка происходит большая работа. Карапуз не просто играет - он
познаёт окружающий мир, умнеет, его интеллект развивается, он учиться
говорить. Представление о предмете у малыша складывается только после его
ощупывания. Именно поэтому важно предоставить ребёнку как можно больше
возможностей для самостоятельного изучения окружающих предметов.
В возрасте 1-2 лет дети легко осваивают упражнения, выполняемые
одной рукой. Это игры с простыми движениями - похлопыванием, прятанье
рук за спину, постукиванием. В 2-3 года, ребёнку понравятся игры с
энергичными движениями рук - "забиваем гвозди", "пилим стол", "месим
тесто". Дети в этом возрасте с интересом знакомятся со своими пальчиками,
учатся составлять простые фигуры - тарелочка, колечко, зайка; пробуют
согласовывать движения обеими руками - домик, ворота. В 3 года вторая рука
включается в игру более активно. Обе руки могут выполнять одновременно
два разных упражнения. Дети старше 4-х лет любят игры с использованием
всевозможных предметов: кубиков, орехов, шариков и т.д., составляют
фигурки с использованием дополнительных материалов. Регулярная работа с
использованием пальчиков игр подготовит пальчики ребёнка к письму, что
значительно облегчит ему учёбу в школе.
Цель: Развитие речи и интеллекта через развитие мелкой моторики у детей 3х
лет в повседневной жизни.
Реализация:
• подготовительный этап :
 подборка и оформление книжного уголка для детей;
 подборка методической литературы;
 подборка наглядно - иллюстративного материала совместно с
родителями;
 обогащение развивающей среды в пространстве ДОУ;
 создание авторских пособий для развития мелкой моторики у детей;
-3-
 разработка схем для работы с палочками Кьюзенера и блоками
Дьенеша.
• основной:
 заучивание пальчиковых игр, песенок, стихов и потешек с движениями;
 драматизация фольклорных произведений с использованием
пальчикового театра;
 цикл занятий художественно-продуктивной деятельностью
«Мастерилка»;
 цикл занятий по рисованию "Рисуем пальчиками";
 ручной труд в семье;
 игры и занятия с нестандартным дидактическим материалом;
 родительское собрание "Игры с пальчиками дома и на улице"
• заключительный:
 конкурс рисунков "Вот какие пальчики, наши рисовальчики"
 показ презентации "Чему мы научились"
Перспективное планирование
по заучиванию пальчиковых игр
во второй младшей группе
1. Пальчики-помощники
-4-
Пальчики могут не только играть,
Они могут маме во всём помогать,
Могут посуду помыть, постирать,
Гвозди забить и в квартире убрать.
Всё сделают быстро они и умело,
Смело возьмутся за трудное дело!
 Вымоем посуду
 Постираем бельё
 Поможем папе
 Накроем на стол
2. Пальчики гуляют
Давай-ка будем одеваться
И на прогулку собираться!
Не страшен нам мороз и непогода,
Гуляем мы в любое время года




Зима
Весна
Лето
Осень
3. Пальчики в лесу
 Медведь
 Лиса
 Сова
 Волк
 Заяц
 Ёжик
 Дятел
4. Пальчики на море
Куда ни глянь - кругом вода,
Не видны даже берега.
Если море тихое - волн нет нигде,
Ветер поднимается - будут они везде.







лодка
пароход
краб
чайки
бинокль
дельфин
акула
-5-
5. Пальчики в зоопарке
 страус
 дикобраз
 белый медведь
 жираф
 бегемот
 слон
 павлин
 крокодил
6. Домашние животные
 собака
 кошка
 кролики
 бараны
7. Твои любимые игрушки
 мячик
 самолёт
 шарики
 машинка
 юла
8. Пальчики показывают сказки
 колобок
 грибок
 курочка Ряба
 теремок
Игры, развивающие мелкую моторику ребёнка
1) Играем на кухне
 рисование на крупе
 закапывание
 сортирование
 проталкивание
 нанизывание
2) Игры с прищепками
 шлагбаум
 забор
 ёжик
 жучок
 солнышко
 стрекоза
 коврик
 стирка
-6-
 рыбалка
3) Игры с верёвками
 буксир
 спасатель
 "наматывалка"
 "выкладывалка"
4) Игры в ванной
 "выжималки"
 "набиралки"
 "подбиралки"
5) Игры с солёным тестом
 лепка
 отщипывание
 раскатывание
 растягивание
 спющивание
 придавливание
Другие игры с пальчиками
1. Бумажная работа
2. Шапочка для пальчика
3. Игры с пластиковыми стаканчиками
4. Куклы на пальчиках (тантамарески)
5. Спички - невелички
-7-
6. Пишем на ладошке
7. Рисование брызгами
8. Весёлый театр
 попугай
 петушок
 зебра
 Прошка
 Василиса
 цыплята
 заяц
 слоник
 козлик
 хрюша Марфуша
 собачка
 крокодил
-8-
9. Выкладывание из спичек
 качели
 забор
 телевизор
 ракета
 очки
 табурет
 письмо
 подснежник
 мост
 окно
 тетрадь
 кровать
 часы
 дождик
-9-
Спектакли для пальчиков
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Огородник
Свинки
Марфуша
Нехочуха
Страшная история
Про козу
Задира
Воспитатель
Заблудилась
Рисование пальчиками
- 10 -
- 11 -