Рабочая программа дисциплины «Современная российская

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Белгородский государственный национальный исследовательский университет»
Рабочая программа дисциплины
«Современная российская политика»
Направление подготовки
41.03.04 Политология
Белгород, 2014
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению
подготовки 41.03.04 Политология
Автор:
профессор кафедры культурологии и политологии, доктор философских наук,
профессор Шилов В.Н.,
доцент кафедры культурологии и политологии, кандидат социологических
наук А.П. Кривец
Программа одобрена
на заседании кафедры культурологии и политологии
Протокол заседания кафедры от
№
Программа согласована
Протокол заседания
кафедры культурологии и политологии
от
№
Реквизиты протоколов заседаний кафедр, на которых пересматривалась программа
Кафедра, за которой закреплена дисциплина
Выпускающая кафедра
от
№
от
№
от
№
от
№
от
№
от
№
№
от
от
дата
от
№
дата
№
от
дата
№
дата
2
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО
Дисциплина «Современная российская политика» входит в базовую часть цикла
дисциплин федерального государственного образовательного стандарта по направлению
41.03.04 Политология. Ее общей задачей является ознакомление студентов с
особенностями современной российской политики России.
Дисциплина «Современная российская политика» основана на общей
политической теории, специальных политологических дисциплинах, на применении их
положений для описания политической жизни России. Дисциплина «Современная
российская политика» тесно взаимодействует с рядом других
гуманитарных,
социальных, экономических наук, объектом которых также является политическая сфера
общественной жизни. Так экономическая теория позволяет видеть в политических
процессах борьбу за реализацию экономических интересов со стороны различных
социальных групп. Близкой по объекту и методам исследования
к дисциплине
«Современная российская политика» является государственно-правовая наука, которая
изучает правовые механизмы разработки и осуществления политических решений.
Наблюдается тесная взаимосвязь между социологией, изучающей систему взаимодействия
политики с социальной средой. Дисциплина «Современная российская политика» тесно
взаимодействует с психологией, так как при анализе политической ситуации учитывает
психологический настрой масс, принимает во внимание мотивы поступков как отдельных
личностей, так и общественных групп.
Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующий этап для изучения
следующих дисциплин: «Мировая политика и международные отношения»,
«Сравнительная политология», «Политическая регионалистика», «Политические партии в
современной России». Усвоение будущим бакалавром положений дисциплина
«Современная российская политика» является одной из предпосылок в формировании
умений описания, анализа и обобщения фактов, касающихся политической жизни России,
в формировании верной гражданской позиции, а также политической культуры
адекватной современному обществу.
По курсу «Современная российская политика» предусмотрены лекционные (44
часа), a также практические (70 часов) занятия.
Форма итогового контроля –
зачет/экзамен.
1.2.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цели:
Главной целью дисциплины является формирование у студентов целостного
представления о специфике российской политической традиции, знания основных
трендов современного политического процесса. Курс позволяет овладеть практическими
навыками применения базовых аналитических методик для понимания и оценки
политического развития России, прогнозирования возможных сценариев политического
транзита, моделей институционального дизайна и конфигурации политических сил.
Образовательные цели освоения дисциплины:
Формирование у будущих бакалавров политологии научных основ политического
сознания и демократической политической культуры; развитие научного стиля мышления,
умения вести дискуссии, диалоги, споры на политические темы.
Профессиональные цели освоения дисциплины:
3
Формирование всесторонне развитого и компетентного специалиста, привитие ему
трудолюбия, толерантности, устремленности к интеллектуальному совершенствованию.
Формирование у будущих специалистов умения правильно ориентироваться в
быстроменяющихся условиях политической жизни России.
Задачи:
1. Дать будущим бакалаврам навыки работы с источниками информации по
актуальной политической жизни России.
2. Вооружить студентов методикой анализа политической жизни российского
общества.
3. Раскрыть особенности политической системы России, ее структуру и функции.
4. Дать представление об основных российских политических институтах и
субъектах политики России.
5. Раскрыть особенности
современного политического процесса России,
взаимоотношения различных субъектов политики, соотношение федеральных и
региональных центров принятия решений, специфику административно-территориального
устройства Российской федерации.
6. Показать особенности электоральных процессов в современной России.
7. Сформировать у студентов политические позиции относительно происходящих
политический процессов.
1.3. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО
ДИСЦИПЛИНЕ
1.3.1. Выпускник должен обладать следующими компетенциями:
– способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического
развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);
– владением общенаучной и политологической терминологией, умением работать с
оригинальными научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями
(ОПК-2);
– способностью давать характеристику и оценку отдельным политическим событиям и
процессам, выявляя их связь с экономическим, социальным и культурным контекстом, а
также с объективными тенденциями и закономерностями развития политической системы
в целом (ОПК-9);
– владеет методиками социологического, политологического и политикопсихологического анализа. Подготовки справочного материала для аналитических
разработок, составления библиографических обзоров, рефератов, разделов научноаналитических отчетов по результатам научно-теоретической и эмпирической
исследовательской работы (ПК-3);
– способностью к планированию, организации и реализации политических проектов и
(или) участию в них (ПК-9).
1.3.2. Образовательные результаты освоения дисциплины, соответствующие
определенным компетенциям:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
• Знать:
– этапы становления политической системы современного российского общества;
– методы и
особенности политического анализа современной российской
политики;
– объективные тенденции и закономерности развития политической системы.
• Уметь:
– давать оценку отдельным политическим событиям и процессам;
4
– выявлять связь политических событий и процессов с экономическим, социальным
и культурным контекстом, а также с объективными тенденциями и закономерностями
развития политической системы в целом;
– самостоятельно выявлять основные тенденции и закономерности российского
политического процесса;
– работать с оригинальными научными политическими текстами;
– планировать и реализовывать политические проекты.
• Владеть:
– опытом определения тенденций и закономерностей российского политического
процесса;
– опытом анализа политических, законодательных документов;
– методиками социологического, политологического и политико-психологического
анализа;
– техникой составления библиографических обзоров, рефератов, разделов научноаналитических отчетов по результатам научно-теоретической и эмпирической
исследовательской работы;
– готовностью и стремлением к совершенствованию и развитию общества на
принципах гуманизма, свободы и демократии.
2. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 324 часа.
Форма обучения
Очная
Вид учебной работы
Семестр № 5
Семестр № 6
Всего часов по Всего часов по
дисциплине: 135 дисциплине: 189
54
60
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия
КСР
Самостоятельная работа студента (СРС)
(всего)
В том числе:
Эссе
Выполнение тестовых заданий
СРС в период промежуточной аттестации
Всего:
Промежуточная аттестация: зачет (З),
экзамен (Э)
18
36
8
73
26
34
8
85
23
20
30
135
З-0
30
24
31
153
Э - 36
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНЫХ
ЗАНЯТИЙ
5
Содержание раздела, темы
в дидактических единицах
2
3
Современная
российская политика
как
предмет
образовательной
дисциплины
Политическая сфера России как
объект
и
предмет
изучения.
Методологические и теоретические
основы дисциплины «Современная
российская политика».
Отличительные
особенности
российской политики Отражение
природных
и
исторических
особенностей в специфике роли
политики в российском обществе.
Политическая система досоветского
периода.
Политическая
система
СССР. Становление политической
системы Российской Федерации.
Основные источники по изучению
современной российской политики:
монографическая
литература,
периодические издания, электронные
ресурсы.
Политика как деятельность по
выработке обязательных для всего
общества целей и их реализации с
помощью государственного аппарата.
Основные интересы и цели России.
Виды политики. Внутренняя и
внешняя политика.
Экономическая политика. Экономика
и политика. Сравнительный анализ
экономической политики в советский
и постсоветский периоды. Состояние
и дискуссии относительно основных
направлений
современной
экономической политики России инвестиционной,
налоговой,
банковской и др.
Социальная политика: ее содержание
и особенности в советский и
постсоветский периоды. Дискуссия о
политике в области здравоохранения,
пенсионного обеспечения.
Культурная политика в России.
Лекции
п/п
Наименование
раздела, темы
дисциплины (модуля)
1
1.
2.
Основные
направления
внутренней политики
России
6
4
5
Всего
№
Лабораторные
занятия
Практические
(семинарские)
занятия
Самостоятельная
работа студентов
Виды учебной работы
(бюджет времени)
очная форма
6
7
8
2
4
6
12
2
4
6
12
3.
4.
5.
Политические
режимы в России
Права человека и
гражданина в России
Народ, классы и
социальные группы
как субъекты
политики в России
Современная политика России в
области образования.
Федеральный и региональный уровни
политики.
Политическая
составляющая областных программ
(улучшения качества жизни, аграрные
программы, социальные проекты и
программы и др.).
Понятие
политического
режима.
Типы политического режима. Типы
политических режимов Советского
государства.
Тоталитарный
и
авторитарный
режимы.
Большевистские
политические
режимы: ленинско-большевистский,
сталинско-большевистский.
Десталинизация.
Номенклатурнокоммунистический
режим.
Авторитарно-либеральный режим.
Основные
характеристики
демократического
политического
режима.
Авторитарные
и
демократические
тенденции
в
политическом режиме современной
России.
Олигархия
в
России.
Особенности
региональных
политических режимов.
Проблема
демократизации
политического режима современной
России.
Концепция
«суверенной
демократии».
Содержательные и
процедурные аспекты российской
демократии. Демократия участи и
элитарная демократия в современной
России.
Проблема легитимности власти в
России.
Характеристика прав человека и их
отражение в Конституции РФ.
Личные
права
и
свободы.
Политические права. Экономические,
социальные и культурные права.
Реализация прав и свобод в России.
Деятельности института омбудсмена в
России.
Субъекты политики. Народ как
субъект
политики
в
России.
Демотехника в России.
Классы и их роль в обществе. Классы
в советской России. Диктатура
пролетариата и руководящая роль
рабочего класса: официальная версия
7
2
4
6
12
2
4
8
14
2
4
6
12
6.
7.
8.
9.
Этнические,
конфессиональные
как субъекты
политики в России
Демографические
группы в
современной
российской политике
Политические элиты
России
Политические
лидеры
России
и
реальное
положение
дел.
Номенклатура и ее роль в обществе.
Классы в постсоветском обществе как
политические акторы.
Проблема
среднего
класса.
Социальнопрофессиональные
группы
как
группы
интересов
и
субъекты
современной российской политики.
Понятие
нации
и
этноса.
Национальная политика в СССР.
Национальная
политика
в
современной
России.
Русский
национализм в политической жизни
России. Межэтнические конфликты и
пути их разрешения. Особенности
этнополитического
процесса
в
России. Проблемы миграции и
национальные отношения. Российская
и русская нация. Российская нация
как корпорация.
Основные конфессии России. Роль
конфессионального
начала
в
российской политике. Православие и
политика.
Гендерные группы и их роль в
политике.
Гендерный
бюджет.
Феминизм в российской политике.
Нетрадиционная
сексуальная
ориентация как проблема российской
политики.
Молодежь
и
пенсионеры
в
российской политике. Российское
студенчество как субъект политики.
Роль
политической
элиты
политическом
процессе.
Формирование
коммунистической
элиты. Состав коммунистической
элиты. Понятия: «номенклатура»,
«бюрократия».
Этапы
эволюции
коммунистической
элиты.
Характеристика
политикоадминистративной
элиты
современной России. Рекрутирование
элиты. Привилегии как признак
политической элиты. Особенности
региональной политической элиты.
Функции политического лидерства.
Институционализация
и
профессионализация политического
лидерства. Особенности российского
политического лидерства.
Характеристика
политических
8
2
4
6
12
2
6
8
16
2
4
8
14
2
4
6
12
10.
Государственное и
муниципальное
управление в России
лидеров
советской
эпохи:
В.И.Ленина,
И.В.Сталина,
Н.С.Хрущева,
Л.И.Брежнева,
Ю.В.Андропова,
К.У.Черненко,
М.С.Горбачева.
Типы политического лидерства в
современной России. Политические
лидеры современной России: Б.Н.
Ельцин, В.В. Путин, Д.А. Медведев.
Региональные политические лидеры.
Понятие
государства.
Функции
государства. Гиперэтатизм как черта
российской политической системы.
Особенности советского государства.
Этапы становления современного
российского государства.
Конституционно-правовые
основы
новой российской государственности.
Высшие органы государственной
власти РФ: президент, Федеральное
собрание, правительство, высшие
судебные органы.
Проблемы в
становлении
современного
российского
государства.
Форма
правления российского государства.
Отличия президентской республики
от
полупрезидентской
и
парламентской
республик.
Особенности
деятельности
правительства в РФ. Организация
взаимного контроля между ветвями
власти. Представители Белгородской
области в федеральных органах
законодательной власти.
Форма территориального устройства
России.
Федерализм.
Конституционные
основы
российского
Федерализма.
Современные тенденции в развитии
территориального устройства России.
Проблема бюджетного федерализма.
Система государственных органов
Российской Федерации. Федеральные
органы
государственной
власти.
Органы
государственной
власти
субъектов федерации.
Законодательная и исполнительная
власть в Белгородской области.
Структура
регионального
государственного аппарата и его
руководители.
Политические символы России и
9
4
2
8
14
Белгородской области.
Местное
самоуправление
(муниципальное управление) и его
взаимодействие с государственным
управлением в России. Проблемы
развития
российского
самоуправления.
Ресурсы
государственной власти и местного
самоуправления.
Структура местного самоуправления
Белгородской области. Руководители
наиболее крупных муниципальных
образований.
Показатели
эффективности
государственной власти. Проблема
коррупции.
Особенности
государственной власти в России.
Роль государства в современной
России. Россия как правовое и
социальное государство.
11.
12.
Гражданское
общество и его роль в
современной
российской политике.
Партии и группы
интересов
в
политической жизни
России.
«круглый
стол»
Партии
в
политической
системе
Белгородской
области
Понятие гражданского общества.
Условия возникновения и принципы
функционирования
гражданского
общества. Структура и характерные
признаки гражданского общества.
Взаимодействие
гражданского
общества с политической властью и
государством. Условия формирования
гражданского общества в Российской
Федерации. Перспективы развития
гражданского общества в России.
Политические партии, их структура и
функции. Возникновение партий в
России. Условия становления и
исторические судьбы партий в
досоветской
России.
Создание
однопартийной системы в Советском
государстве.
Создание оппозиции в перестроечное
время. Распад КПСС. Возникновение
многопартийности.
Становление
партийной системы в современной
России. Классификация российских
партий. Политические партии и
власть. Ресурсы политических партий.
Группы интересов. Лоббизм в
современной России. Общественные
организации и их роль в политике.
Общественные организации России
как политические субъекты.
Социальные движения в России и их
10
2
4
8
14
4
4
8
16
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Политическое
сознание как элемент
политической
системы России.
Политическая
культура России
Политическое
участие в России
Политическая
динамика в России
Политическая
модернизация в
России
Электоральные
процессы в России
роль в политике.
Структура политического сознания.
Индивидуальное, групповое и
массовое политическое сознание в
России. Основные тенденции
развития политического сознания в
России. Соотношение политической
психологии и идеологии в
политическом сознании российского
общества. Общественное мнение как
индикатор политического сознания
России и его изучение.
Политические идеологии
современной России. Проблема
национальной идеи России.
Политическая
культура
и
политический процесс. Составные
элементы политической культуры
России.
Основные
традиции
политической
культуры
России.
Политические символы России и
Белгородской области. Патернализм
в политической культуре. Типы
политических культур в современной
России.
Политическое участие и его формы.
Политическое участие различных
социальных групп российского
общества. Экстремизм в
политической жизни России.
Терроризм в России: история и
современность.
Понятие политического процесса.
Типы и режимы политических
процессов. Основные черты
политического процесса в советский
период. Перестройка как
политический процесс. Основные
черты политического процесса в
современной России. Политические
конфликты в России.
2
6
8
16
2
4
8
14
2
4
8
14
2
2
6
10
Содержание политической
модернизации. Политическое
развитие и политическая
модернизация. История российской
модернизации. Особенности
современной российской
политической модернизации
4
2
8
14
Выборы в политике. Функции
выборов. Принципы избирательного
4
4
6
14
11
права и организации выборов.
Механизм
проведения
выборов.
Избирательные системы. Выборы в
досоветской и советской России.
Современная избирательная система в
России.
Политическая
конкуренция
в
современной России и качество
политического управления.
Технология избирательной борьбы.
Особенности выборов в современной
России.
«Грязные» технологии в
избирательных процессах в России.
Электоральное поведение российских
граждан. Политические предпочтения
населения России.
3.2. ПРАКТИКУМ (ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ)
Примечание: Предлагаемые планы являются примерными. Тематика занятий, их
последовательность, количество часов, отводимых на изучение конкретной темы,
определяются преподавателем, ведущим семинарские и практические занятия
Занятие 1. Эволюция понятия «политика»
Вопросы для обсуждения
1. История понятия «политика».
2. Современные концепции политики.
3. Сравнительные политические исследования: методология и основные подходы.
4. Изучение российской политики.
Занятие 2. Модели политических трансформаций
Вопросы для обсуждения.
1. Демократизация и демократический транзит: основные подходы.
2. Модели демократического транзита.
3. Виды переходных демократий.
4. Внутренние и внешние факторы демократизации.
Занятие 3. Политические кризисы 1991 и 1993 гг.: сравнительный анализ
Вопросы для обсуждения
1. Политические институты и акторы политического кризиса 1991 г.
2. Причины распада СССР.
3. Политические институты и акторы политического процесса.
Занятие 4. Политический режим Бориса Ельцина
Вопросы для обсуждения
1. Характеристика Конституции 1993 г.
2. Борис Ельцин как президент.
3. Распределение полномочий между президентом и парламентом в РФ.
4. Институт «семьи».
Занятие 5. Реформы политической власти России в 2000е гг.
Вопросы для обсуждения
12
1. Причины и предпосылки реформирования российской политической системы.
2. Реформа политических институтов 2000 г.
3. Политические преобразования 2004 г.
4. Реформирование политической системы в 2008-2012 гг.
Занятие 6. Государственная Дума России
Вопросы для обсуждения
1. Исторические традиции Государственной Думы в России.
2. Полномочия и функции Государственной Думы РФ.
3. Эволюция российского парламентаризма.
4. Законодательные инициативы Государственной Думы РФ.
Занятие 7. Владимир Путин как президент
Вопросы для обсуждения
1. Полномочия и функции Президента РФ.
2. Причины прихода к власти Владимира Путина.
3. Политический курс Владимира Путина.
4. Конструирование образа Владимира Путина в российских средствах массовой
информации.
Занятие 8. Судебная реформа в России
Вопросы для обсуждения
1. Полномочия и функции Конституционного Суда РФ.
2. Роль Конституционного Суда в политическом кризисе 1993 г.
3. Проблемы правовой и судебной реформы в России.
4. Значение судебной реформы в России.
Занятие 9. Российский конституционализм
Вопросы для обсуждения
1. Конституционный кризис 1993 г.
2. Конституция 1993 г.: основная характеристика.
3. Президент как гарант Конституции РФ.
4. Противоречия российского конституционализма.
Занятие 10. Государственная власть в российских регионах
Вопросы для обсуждения
1. Национально-государственное устройство России.
2. Особенности российского федерализма.
3. Органы государственной власти в российских регионах.
4. Региональная политика в РФ.
Занятие 11-1. Феномен «партии власти»
Вопросы для обсуждения
1. Основные политические партии России.
2. Избирательные кампании в Государственную Думу РФ.
3. Эволюция «партии власти».
4. «Единая Россия» как партия власти.
Занятие 11-2. «Круглый стол» Партии в политической системе Белгородской области (2
часа)
Занятие 12. Электоральные реформы в России
Вопросы для обсуждения
13
1. Российская избирательная система.
2. Использование средств массовой информации в избирательных кампаниях в России.
3. Реформирование избирательной системы РФ.
4. Последствия российских электоральных реформ.
Занятие 13. Политические протесты как политическое участие
Вопросы для обсуждения
1. Особенности российской политической культуры.
2. Формы политического участия.
3. Политические протесты в России.
4. Социальная база протестных движений.
Занятие 14. Российские профсоюзы в сравнительной перспективе
Вопросы для обсуждения
1. Институты гражданского общества в современной России.
2. Посткоммунистические профсоюзы Центральной и Восточной Европы.
3. История российских профсоюзов.
4. Специфика российских профсоюзов.
Занятие 15. Российские корпорации, общество и государство
Вопросы для обсуждения
1. Группы интересов в СССР.
2. Формирование организованных интересов в России.
3. Российский государственный корпоративизм.
4. Взаимоотношения бизнеса, власти и общества.
Занятие 16. Русский национализм и межэтнические конфликты
Вопросы для обсуждения
1. Национальное строительство в России.
2. Русский национализм.
3. Причины и участники межэтнических конфликтов.
4. Национальная политика в российских регионах.
Занятие 17. Российская модернизация в сравнительной перспективе
Вопросы для обсуждения
1. Модернизация России в историческом контексте.
2. Модель современной российской модернизации.
3. Борьба с коррупцией в РФ.
4. Последствия политической модернизации России.
Занятие 18. Российская модель демократии
Вопросы для обсуждения
1. Демократия как политический режим.
2. Демократические институты и практики в России.
3. Противоречия российской демократии.
4. Перспективы демократического режима в России.
4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
№
Наименование
Автор(ы)
14
Год и место издания
п/п
1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
2
3
Конституция
Российской
Федерации.
Политические отношение и
политический
процесс
в
современной России
Политическая система России: Шилов В.Н.,
курс лекций
Кривец А.П.,
Рылкина А.П.
Политология: учебник для
Василенко И.А.
студентов вузов, бакалавров,
обучающихся по спец.
«Политология».
Модели политических
Карипов Б.Н.
изменений в России (вторая
половина XIX - начало XX
века) / Под ред. Л.Н.
Панковой.
Внешняя политика России и
ее национальные интересы в
XXI веке : учеб. пособие.
Пушков А.К.
4
http://www.zakonrf.info/kon
stitucia/
М.: МГУ, 2010. – 384 с. Режим доступа:
http://biblioclub.ru/index.ph
p?page=book_view&book_i
d=56897
Белгород: изд-во БелГУ,
2011.
М.: Юрайт,2012.- 422 с.
М.: Издательство
Московского
университета, 2010. - 288
с. - Режим доступа:
http://www.studentlibrary.ru
/book/ISBN9785211061606
.html
Моск. гос. ин-т междунар. отношений (ун-т)
МИД России, каф.
дипломатии. - М. :
МГИМО-Университет,
2011. - 112 с. - Режим
доступа:
http://www.studentlibrary.ru
/book/ISBN9785922807807
.html
4.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
№
п/п
Наименование
Автор(ы)
1
1.
2
Современная государственная
политика и управление: курс
лекций
3
Сулакшин С. С.
2.
Политология: курс лекций
Шилов В.Н.
Год и место издания
4
М.: Директ-Медиа, 2013.388 с. - Режим доступа:
http://biblioclub.ru/index.ph
p?page=book_view&book_i
d=210660
Белгород: Изд-во БелГУ,
2005.
4.2. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
15
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы включает в себя
средства обучения и средства контроля.
Средства обучения условно можно разделить на три группы:
1)
учебно-методические
средства,
использующиеся
для
руководства
самостоятельной деятельностью обучающихся – методические рекомендации (указания)
(представлены в разделе 4.4 РПД), список основной и дополнительной литературы
(представлены в разделе 4.1. РПД).
2) дидактические средства, которые могут быть источником самостоятельного
приобретения знаний (первоисточники, документы, комплекты журналов и газет, научнопопулярная литература) (представлены в разделе 4.3. РПД)
3) технические средства, при помощи которых предъявляется и обрабатывается
учебная информация (компьютеры, аудио- и видеотехника) (представлены в разделе 5
РПД).
Процесс изучения дисциплины предполагает следующие виды самостоятельной
работы студентов в течение семестра:
 Работа с теоретическими материалами (текстами учебников, конспектом
лекций).
 Выполнение заданий, предлагаемых РПД.
 Написание эссе.
 Выполнение тестовых заданий.
 Работа с рекомендуемой основной и дополнительной литературой,
нормативными документами при подготовке к практическим занятиям.
Студенты должны составлять конспекты лекций, систематически готовиться к
практическим занятиям, вести глоссарий и быть готовы ответить на контрольные вопросы
в ходе лекций и практических занятий. Успешное освоение программы курса
предполагает прочтение ряда оригинальных работ и выполнение практических заданий.
4.3 ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ПРОГРАММНОГО
ОБЕСПЕЧЕНИЯ, ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ И РЕСУРСОВ
ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»,
НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
4.3.1. Перечень информационных технологий, включая программное обеспечение
и/или перечень информационных справочных систем:
Основное программное обеспечение, используемое в процессе освоения
дисциплины, включает такие программные продукты, как: MS Office, антивирусные
программы, архиваторы и др.
База данных библиотеки БелГУ, РУБРИКОН, АРБИКОН тематические базы
данных, Научная электронная библиотека, Университетская информационная система
РОССИЯ, Российская государственная библиотека, Институт научной информации по
общественным наукам Российской академии наук. http://www.inion.ru/index.php.
4.3.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»:
Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам
данных, информационным справочным и поисковым системам. К числу основных баз
данных, информационных систем, используемых в процессе освоения дисциплины
«Современная российская политика» относятся:
Портал
«Социально-гуманитарное
и
политологическое
образование»
http://www.humanities.edu.ru
Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/
Электронная гуманитарная библиотека http://www.gumfak.ru/
Сайт Института мировой экономики и международных отношений РАН –
http://www.imemo.ru/
16
Сайт Московского Центра Карнеги http://www.carnegie.ru/
Сайт Московского государственного института международных отношений
(университет МИД России) http://www.mgimo.ru/
Единое окно доступа к образовательным ресурсам http://window.edu.ru/window/
Сайт Большой Научной Библиотеки http://www.sci-lib.com/
Научная электронная библиотека http://elibrary.ru
Президентская
библиотека
имени
Бориса
Николаевич
Ельцина
http://www.prlib.ru/Lib/pages/item.aspx?itemid=89229
Тематические базы данных:
www.polit.ru/
www.politstudies.ru/
www.partinform.ru/
www.inosmi.ru/
www.expert.ru/
Базы данных политических институтов:
www.президент.рф - сайт Президента РФ
www.duma.gov.ru – сайт ГД РФ;
www.council.gov.ru – сайт СФ РФ;
www.government.gov.ru – сайт правительства РФ
www. kremlin. ru – Администрация президента РФ.
www. oprf. ru – Общественная палата РФ
www.cikrf.ru – сайт Центральной избирательной комиссии РФ
www.gks.ru – сайт Федеральной службы государственной статистики
www. lobbying. ru – российский профессиональный портал о лоббизме
http://cis. minsk. by/ официальный сайт исполнительного комитета СНГ
www.belregion.ru – сайт губернатора и Правительства Белгородской области
www.eк.ru – сайт партии «Единая Россия»
www.cprf.ru – сайт КПРФ
http://file. liga.net/ Новости СНГ, ЕЭП, ЕврАзЭС, ГУАМ
http://guam-organization.org/ официальный сайт Организации за демократию и
экономическое развитие – ГУАМ
www.dkb.gov.ru/ официальный сайт ОДКБ
www.eurasianhome.org/ Информационно-аналитический Портал «Евразийский Дом»
www.mpa.ru/ информационно-аналитический портал «Содружество»
Информационные и новостные сайты:
wciom.ru
www.levada.ru
www.fom.ru
www.lenta.ru
http://www.compromat.ru/
4.4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Аудиторная самостоятельная работа выполняется студентами на лекциях,
практических занятиях. Вопросы для самостоятельной работы студентов, указанные в
рабочей программе дисциплины, предлагаются преподавателями в начале изучения
дисциплины. Студенты имеют право выбирать дополнительно интересующие их темы для
самостоятельной работы.
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов включает в себя:
- подготовку к аудиторным занятиям (лекциям, практическим занятиям) и
выполнение соответствующих заданий;
17
- самостоятельную работу над отдельными темами учебных дисциплин в
соответствии с учебно-тематическими планами;
- написание эссе;
- подготовку ко всем видам практических занятий и выполнение предусмотренных
ими заданий;
- подготовку ко всем видам контрольных испытаний, в том числе к промежуточным –
зачету и экзамену в устной форме в 5 и 6 семестрах.
Лекция
Лекция имеет огромное значение в организации самостоятельной работы. Ее
ведущая роль определяется тем, что она является основной формой изложения учебного
материала, исходной позицией для изучения любой дисциплины. Умение внимательно
слушать и правильно записывать лекцию требует от студента знания определенных
правил и приемов. Процесс усвоения учебной информации не может быть сведен лишь к
восприятию, запоминанию и воспроизведению лекции. Знания, полученные студентами,
становятся глубокими только в результате их собственной познавательной активности.
Конспектирование лекции следует начинать с точной записи темы, перечня
основных вопросов и списка основных источников и литературы. Запись надо вести
кратко, записывать только самое существенное: проблемы, которые в ней ставятся, их
обоснование, обобщающие положения и выводы.
Записанную на занятиях лекцию следует тщательно отредактировать, уточнить
отдельные положения и факты, уяснить непонятные термины, используя для этого
дополнительную литературу.
Изучение первоисточников позволяет с наибольшей эффективностью использовать
накопленные знания не только для изучения теории, но и в практической деятельности.
Самостоятельная работа студентов, изучающих дисциплину «Современная российская
политика» включает в себя не только повторение пройденного материала по конспектам
лекций, но и ознакомление с рекомендованной учебной литературой, подготовку
сообщений и пр.
Важной составляющей самостоятельной внеаудиторной подготовки является
работа с литературой ко всем видам занятий: семинарским, практическим, при подготовке
к зачетам, экзаменам, тестированию, участию в научных конференциях.
Рекомендации по работе с литературой
Умение работать с литературой означает научиться осмысленно пользоваться
источниками. Прежде чем приступить к освоению научной литературы, рекомендуется
чтение учебников и учебных пособий.
Существует несколько методов работы с литературой.
Один из них – самый известный – метод повторения: прочитанный текст можно
заучить наизусть. Простое повторение воздействует на память механически и поверхностно.
Полученные таким путем сведения легко забываются.
Наиболее эффективный метод – метод кодирования: прочитанный текст нужно
подвергнуть большей, чем простое заучивание, обработке. Чтобы основательно
обработать информацию и закодировать ее для хранения, важно произвести целый ряд
мыслительных операций:
прокомментировать новые данные; оценить их значение; поставить вопросы;
сопоставить полученные сведения с ранее известными.
Для улучшения обработки информации очень важно устанавливать осмысленные
связи, структурировать новые сведения.
Изучение научной, учебной и иной литературы требует ведения рабочих записей.
Систематизация изученных источников позволяет повысить эффективность их анализа и
обобщения. Итогом этой работы должна стать логически выстроенная система сведений по
существу исследуемого вопроса.
Подготовка и выполнение практических (семинарских) заданий
18
Перед выполнением заданий изучите теорию вопроса,
предполагаемого к
исследованию. Используйте дополнительную периодическую литературу – специальные
журналы, статистические материалы, нормативные правовые акты,
доступные
информационные технологии.
Эссе
Написание эссе – это вариант творческой работы, в которой должна быть выражена
позиция автора по избранной теме.
Эссе – прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции,
трактующее тему и представляющее попытку передать индивидуальные впечатления и
соображения, так или иначе с ней связанные.
Алгоритм выполнения задания:
1. Выбрать тему эссе, если она не задана изначально.
2. Сформулировать предмет анализа в эссе или исходные тезисы.
3. Правильно подобрать и эффективно использовать необходимые источники
(желательно, чтобы в их число входили первоисточники).
4. Критически проанализировать различные факты и оценить их интерпретацию.
5. Сформулировать собственные суждения и оценки, основанные на свидетельствах и
тщательном изучении источника.
Эссе должно включать следующие части, отвечающие определенным требованиям:
1. Краткое содержание, в котором необходимо:
- четко определить тему и предмет исследования или основные тезисы;
- кратко описать структуру и логику развития материала;
- сформулировать основные выводы.
2. Основная часть эссе содержит основные положения и аргументацию.
3. Заключение.
В нем следует:
- четко выделить результаты исследования и полученные выводы;
- обозначить вопросы, которые не были решены, и новые вопросы, появившиеся в
процессе исследования.
4. Библиография.
Текущий контроль освоения дисциплины «Современная российская политика»
осуществляется лектором и преподавателем, ведущим практические занятия, в виде:
- устного/письменного опроса по теории;
- контрольных работ;
- защиты эссе;
- промежуточного тестирования по отдельным разделам дисциплины.
Результаты текущего и итогового контроля формируют рейтинговую оценку
работы студента.
Результаты текущего контроля и промежуточной аттестации формируют
итоговую оценку работы студента.
Рекомендации по подготовке к зачету/экзамену.
При подготовке к зачету и экзамену следует обратить внимание на следующие
моменты:
1.При ответе на вопрос следует начинать ответ с определения какого-либо явления
или института. Даже если вопрос напрямую об этом не стоит.
2.При подготовке к зачету/экзамену необходимо запомнить определения,
касающиеся характеристик политического процесса современной России.
3.Основой для подготовки к зачету/экзамену по данной дисциплине являются
лекции, прочитанные преподавателем и рекомендованная литература по дисциплине.
4.5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ.
19
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся
по дисциплине «Современная российская политика» предназначен для оценки степени
достижения запланированных результатов обучения и включает в себя:
1. Вопросы для самостоятельной оценки качества освоения дисциплины/критерии
оценки.
2. Тематику эссе/критерии оценки.
3. Примеры тестов для контроля знаний/критерии оценки.
4. Вопросы к зачету и экзамену по курсу/критерии оценки.
4.5.1. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ «СОВРЕМЕННАЯ РОССИЙСКАЯ ПОЛИТИКА»
1. Исследования российской политики: традиции и перемены.
2. Исследования России на Западе (концепции тоталитаризма, ревизионистская школа,
транзитологические подходы и др.).
3. Становление политической науки в России и исследования внутренней политики.
4. Модели политической трансформации в России: «авторитарный переход», элитистские
подходы, гибридные и смешанные модели.
5. Политическая трансформация периода перестройки.
6. Возникновение публичной политики в СССР и России.
7. Особенности формирования и эволюции российских политических институтов в начале
1990-х годов.
8. Август 1991 года и его последствия. Распад СССР и изменение роли России.
9. Гайдаровские реформы и их политический аспект.
10. Основные характеристики конституционного строя в России.
11. Конфликт между Президентом России и Съездом народных депутатов: причины и
следствия. Политические кризисы 1992-1993 годов.
12. Октябрь 1993 года, его оценки в российской науке и политике.
13. Принятие Конституции 1993 года. Основные характеристики конституционного строя
России.
14. Российский конституционализм и политическая практика.
15. Правовые и политические аспекты распределения полномочий между Президентом и
Правительством России.
16. Российское президентство как институт. Борис Ельцин и Владимир Путин как
президенты.
17. Правительство России: структура, состав, компетенция.
18. «Президентские» министерства и федеральные службы.
19. Роль силовых структур в российской политике.
20. Особенности государственной службы в России.
21Государственная Дума: полномочия, структура, состав.
22. Основные характеристики законодательного процесса.
23. Роль Государственной Думы в российской политике.
24. Совет Федерации: характер формирования и механизм функционирования.
25. Проблемы взаимоотношений палат российского парламента.
26. Органы парламентского контроля: Счетная палата, Уполномоченный по правам
человека
27. Проблема «верховенства права» в России и дилеммы правовых реформ.
28. Суд, прокуратура и адвокатура в советский период.
29. Судебная реформа в России и ее проблемы. Формирование арбитражных судов, судов
присяжных.
30. Конституционный Суд в российской политике. «Дело КПСС».
31. Роль Конституционного Суда в событиях 1993 года.
32. Практика Конституционного Суда после 1995 года. «Чеченское дело».
20
33. Электоральная реформа и ее политические последствия.
34. Предыстория электоральной реформы 1993 года.
35. Основные характеристики избирательной системы.
36. Электоральная формула и ее применение.
37. Характеристики избирательных кампаний: номинация и статус кандидатов,
политическое финансирование, использование средств массовой информации.
38. Избирательные кампании 1993-2000 годов и их политические последствия.
39. Возникновение общественных движений в период перестройки.
40. Формирование политического спектра России в начале 1990-х годов.
41. Партии как институт в российской политике после 1993 года.
42. Классификации российских партий, их основные характеристики.
43. Имеют ли партии значение в российской политике?
44. Феномен «партии власти».
45. Роль политической оппозиции в России.
46. Трансформация политических режимов в регионах России в 1990-е годы.
47. Конституции и Уставы субъектов Российской Федерации.
48. Региональные представительные органы и органы исполнительной власти.
49. Выборы, политические партии и группы интересов в регионах.
50. Реформы местного самоуправления в России 1990-х годов и их политические
последствия.
51. Региональные особенности местного самоуправления.
4.5.2. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ЗАЧЕТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СОВРЕМЕННАЯ
РОССИЙСКАЯ ПОЛИТИКА»
1. Политическая сфера современной России как объект и предмет изучения.
2. Методологические и теоретические основы дисциплины «Современная российская
политика».
3. Основные особенности политической системы России.
4. Основные источники по изучению политической системы современной России.
5. Роль политики в формулировании и реализации основных национальных интересов
России в советский и постсоветский периоды: смена парадигм.
6. Экономическая политика России в советский период.
7. Экономическая политика России в постсоветский период.
8. Социальная политика России: советское прошлое и постсоветское настоящее.
9. Культурная политика в России: советский и постсоветский периоды.
10. Современная политика России в области образования.
11. Региональная политика. Экономическая и социальная политика в Белгородской
области.
12. Политические режимы советского периода России.
13. Эволюция политического режима в постсоветский период.
14. Региональные политические режимы в современной России.
15. Проблема демократизации политического режима современной России.
16. Проблема легитимности власти в России.
17. Права человека и их отражение в Конституции РФ.
18. Политические проблемы реализации прав и свобод в России.
19. Проблема народа как субъекта политики в России. Демотехника.
20. Классы и слои в советский период как субъекты политики.
21. Классы и социально-профессиональные группы как политические акторы в
современной России.
22. Национальная политика в СССР.
23. Особенности этнополитических отношений в современной России.
24. Национализм в современной России.
21
25. Российская и русская нация.
26. Роль конфессионального начала в российской политике.
27. Гендерные группы в современной росссийской политике.
28. Молодежь и пенсионеры в российской политике.
29. Российское студенчество как субъект политики.
30. Общественное мнение как индикатор политического сознания России и его изучение.
Критерии оценки зачета:

«зачтено» – студент имеет устойчивые знания об основных понятиях
дисциплины, может сформулировать взаимосвязи между понятиями, знает программный
материал.

«незачтено» – студент имеет значительные пробелы в знаниях, не может
сформулировать взаимосвязи между изучаемыми в курсе понятиями, не имеет
представления о большинстве изучаемых основных понятий дисциплины, слабо знает
программный материал.
4.5.3. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СОВРЕМЕННАЯ
РОССИЙСКАЯ ПОЛИТИКА»
1. Понятия «политика» и «власть».
2. Теоретические подходы к изучению политики.
3. Исследования российской политики.
4. Концепции политических трансформаций.
5. Политическая история России в 1985-1993 гг.
6. Политический кризис 1991 г.
7. Политический кризис 1993 г.
8. Конституция 1993 г.
9. Политическая история России в 1993-2000 гг.
10. Борис Ельцин как президент.
11. Владимир Путин как президент.
12. Дмитрий Медведев как президент.
13. Эволюция политической власти в России.
14. Законодательная власть в России.
15. Исполнительная власть в России.
16. Судебная власть в России.
17. Эволюция российской государственности.
18. Региональная политика в России.
19. Партии и партийная система в России.
20. Эволюция «партии власти».
21. Общая характеристика российской избирательной системы.
22. Парламентские и президентские выборы в России.
23. Политическая культура России.
24. Политические лидеры России.
25. Институты гражданского общества в России.
26. Общая характеристика российских профсоюзов.
27. Политические элиты в России.
28. Группы интересов в российской политике.
29. Политическая оппозиция в России.
30. Российские корпорации.
31. Федерализм в России.
32. Российская национальная политика.
33. Межэтнические конфликты в России.
34. Политика модернизации.
35. Антикоррупционная политика.
22
36. Российская модель демократии.
Критерии оценки экзамена:
Отметка «отлично» – студент глубоко и прочно усвоил программный материал,
исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, в ответе
увязывается теория с практикой, он показывает знакомство с монографической
литературой, правильно обосновывает решение задачи.
Отметка «хорошо» – студент твердо знает программный материал, грамотно и по
существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос,
правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и
задач.
Отметка «удовлетворительно» – студент знает только основной материал, но не
усвоил его деталей, допускает в ответе неточности, недостаточно правильно формулирует
основные законы и правила, затрудняется в выполнении практических задач.
Отметка «неудовлетворительно» – студент не знает значительной части
программного материала, допускает существенные ошибки, с затруднениями выполняет
практические задания.
4.5.4. ТЕМЫ ЭССЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СОВРЕМЕННАЯ РОССИЙСКАЯ ПОЛИТИКА»
1. Современные концепции политики.
2. Сравнительные политические исследования: основные подходы.
3. Модели демократического транзита.
4. Концепция демократизации.
5. Причины распада СССР.
6. Политические кризисы 1991 и 1993 гг.: сравнительный анализ.
7. Конституционный строй России по Конституции 1993 г.
8. Россия как президентская республика.
9. Политическая власть в России.
10. Реформы российской политической системы.
11. Эволюция российского парламентаризма.
12. Законодательная деятельность парламента России.
13. Института президентства в России.
14. Конструирование образа Владимира Путина в российских СМИ.
15. Эволюция российской судебной системы.
16. Судебная реформа в России.
17. Противоречия российского конституционализма.
18. Конституция 1993 г. в сравнительной перспективе.
19. Российский федерализм.
20. Региональная политика в России (на примере одного из регионов).
21. Партийная система России.
22. Политические партии России (на примере одной из партий).
23. Реформы российской избирательной системы.
24. Избирательные кампании в России (на примере парламентских или президентских
выборов).
25. Сравнительный анализ форм политического участия в России.
26. Роль политической оппозиции в России.
27. Эволюция гражданского общества в России.
28. Профсоюзы России (на примере одного из профсоюзов).
29. Российский корпоративизм.
30. Взаимоотношения бизнеса, власти и общества в России.
31. Спортивная политика в России.
23
32. Процесс российского национального строительства.
33. Национальная политика в российских регионах (на примере одного из регионов).
34. Модель российской модернизации.
35. Антикоррупционная политика в России.
36. Перспективы российской демократии.
В) Б.В. Грызлов
Г) Б.Е. Немцов
Критерии оценки эссе:
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Критерий оценки
Чѐткость постановки проблемы в рамках заявленной темы
Умение оценить значимость региональных политических явлений
и процессов
Умение в отдельном региональном политическом процессе
увидеть общие закономерности политического развития
Умение проиллюстрировать закономерности региональных
политических явлений и процессов примерами из жизни
молодежи
Глубина раскрытия проблемы и усвоения программного
материала
Умение корректно и качественно анализировать тенденции
развития региональных политических процессов в молодежной
среде современном мире, а также связь с другими процессами,
происходящими в обществе.
Чѐткость логики изложения и аргументации собственной позиции
Разнообразие привлекаемого материала и широта кругозора
Наличие навыков владения литературным языком. Стиль и форма
изложения материала
Итого
Баллы
(max)
20
10
10
10
10
10
10
10
10
100
Шкалы оценок: 80-100 баллов – оценка «отлично»
60-79 баллов – оценка «хорошо»
30-59 баллов – оценка «удовлетворительно»
0-29 баллов – оценка «неудовлетворительно»
4.5.5. ПРИМЕРЫ ТЕСТОВ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«СОВРЕМЕННАЯ РОССИЙСКАЯ ПОЛИТИКА»
1. Установите соответствие.
1. Э. Дюркгейм, М. Вебер
2. Н. Данилевский, О. Шпенглер
3. П. Сорокин, Т. Парсонс
4. К. Маркс, В. Ленин
А. Цивилизация и культура являются
производными от экономического базисаобщества каждого государства и
международного сообщества в целом
Б. Цивилизация и культура – некая контролирующая и регулирующая инстанция,
санкционирующая изменения в международном социальном порядке, связанные с
взаимодействием данной социальной общности с другими общностями
24
В. Различия между цивилизациями и культурами носят временный и второстепенный
характер; первостепенным и постоянным является непрерывное движение
международного сообщества к универсальным культурным ценностям, которые
становятся все более рациональными и совершенными
Г. Более рациональные культуры имеют тенденцию распространяться на другие путем
заимствования последними их ценностей и норм; результатом является саморегуляция
международной системы
2. Выберите номер правильного варианта ответа.
В ХХ веке референтной группой мировой цивилизации стал:
1. Запад;
2. Восток;
3. Север;
4. Юг;
5. Хартленд;
6. Римленд.
3. Установите соответствие.
1. Реалисты
2. Неолибералы
3. Неомарксисты
4. Постмодернисты
А. Глобализация – целенаправленная стратегия монополистического капитала и американского империализма с целью окончательного закрепления экономического неравенства в мире
Б. Глобализация – процесс нарастания неупорядоченности, диффузии разнонаправленых интересов все
более многочисленных участников международных
отношений
В. Глобализация – естественный и закономерный процесс распространения гегемонии единственной сверхдержавы на остальной мир (Г. Киссинджер)
Г. Глобализация – «конец истории» (Ф. Фукуяма), окончательная победа западных ценностей и их распространение на весь мир
4. Выберите номер правильного варианта ответа.
Наиболее употребительным термином, которым в науке о международных отношениях
принято обозначать участников взаимодействия на международной арене является:
1. Субъект
2. Актор
3. Агент
4. Деятель
5. Орган (власти)
5. Выберите номер правильного варианта ответа.
Генезис и существование современной формы государственности тесно связаны с
формированием и развитием такого вида социальной общности, как:
1. Народ.
2. Нация.
3. Социальная группа.
4. Трудовой коллектив.
25
5. Социальный класс.
КЛЮЧ ОТВЕТОВ:
1. 1-В, 2-Б, 3-Г,4-А.
2. 1.
3. 1-В, 2-Г, 3-А, 4-Б.
4. 2.
5. 2.
Критерии оценки тестовых заданий:
85-100% правильных ответов – отлично;
70- 85% правильных ответов – хорошо;
55- 70% правильных ответов – удовлетворительно;
ниже 55% - неудовлетворительно.
либо:
60-100% правильных ответов – зачтено;
ниже 60% - не зачтено.
4.7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В процессе освоения дисциплины «Современная российская политика»
используются следующие образовательные технологии:
А. Стандартные методы обучения:
· лекции;
· практические занятия (ПЗ);
· письменные или устные домашние задания;
· обсуждение подготовленных студентами эссе;
· консультации преподавателей;
Б. Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:
· интерактивные лекции;
· ПЗ – презентации эссе;
· круглые столы;
· дискуссии;
· анализ проблемных ситуаций.
5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Освоение дисциплины «Современная российская политика» предполагает
использование академических аудиторий, соответствующих действующим санитарным и
противопожарным правилам и нормам. Аудитории, в которых проходят лекционные и
практические занятия по данной дисциплине, оснащены необходимым мультимедийным
оборудованием, a также компьютерной техникой, обеспечивающей, в том числе,
возможность выхода в Интернет.
Для создания и демонстрации компьютерных презентаций-эссе применяется
приложение PowerPoint. Для проведения тестирования по отдельным темам курса
используется раздаточный печатный материал.
26