Учебная практика Место практики в структуре ОПОП СПО ПМ 02. Организация различных видов деятельности и общения детей. Учебной практике предшествует изучение: ПМ 02 Место и время проведения практики Курс: 2 Семестр: III Сроки: 01.12 – 07.12 База: учебные кабинеты, дошкольные образовательные учреждения. Общая трудоемкость: 36ч. Цель и задачи практики Цель: формирование целостного представления о системе воспитательнообразовательной работы с дошкольниками; системы профессиональных умений, соответствующих квалификационным требованиям к воспитателю дошкольного учреждения. Задачи: освоение студентами функций воспитателя дошкольного образовательного учреждения; обучение студентов способам общения, обеспечивающим установление личностно-ориентированного взаимодействия с ребенком; развитие педагогической рефлексии и потребность к самопознанию. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ учебной практики Результаты прохождения практики (формируемые компетенции) Общие компетенции: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий. ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей. ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм. Профессиональные компетенции: (ПК) ПК 1.4 Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии; ПК 5.3 Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализадеятельности других педагогов; ПК 5.4 Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Наименование профессионального модуля ПМ 02. Организация различных видов деятельности и общения детей. учебной практики Виды работ Наблюдение за проведением игровой деятельности с детьми в базовых ДОУ в I половине дня. Диагностирование уровня развития игровой деятельности; Наблюдение за проведением игровой деятельности с детьми в базовых ДОУ во II половине дня. Диагностирование уровня развития игровой деятельности. Наблюдение за проведением трудовой деятельности с детьми в базовых ДОУ в I половине дня. Диагностирование уровня развития трудовых умений детей; Наблюдение за проведением трудовой деятельности с детьми в базовых ДОУ во II половине дня. Диагностирование уровня развития трудовых умений детей. Наблюдение за проведением показательных занятий по рисованию с детьми трех возрастных групп. Составление фотозаписи занятий. Участие в анализе занятий. Наблюдение за проведением показательных занятий по лепке с детьми трех возрастных групп. Составление фотозаписи занятий. Участие в анализе занятий. Наблюдение за проведением показательных занятий по аппликации с детьми трех возрастных групп. Составление фотозаписи занятий. Участие в анализе занятий. Наблюдение за проведением показательных занятий по конструированию с детьми трех возрастных групп. Составление фотозаписи занятий. Участие в анализе занятий. Наблюдение и анализ музыкального занятия в разных возрастных группах в базовом ДОУ; Наблюдение и анализ музыкального развлечения в разных возрастных группах в базовом ДОУ. Наблюдение и анализ форм общения дошкольников со взрослыми. Наблюдение и анализ форм общения дошкольников со сверстниками. Тематический план учебной практики Наименование разделов и тем практики № Наблюдение за проведением трудовой деятельности Просмотр и анализ занятий по изобразительной деятельности (рисованию, лепке, аппликации) в разных возрастных группах Формы общения ребенка со взрослыми и сверстниками Музыкальная деятельность детей 1 2 3 4 Итого: Количество часов (недель) 9 9 9 9 36ч. Содержание учебной практики ПМ 02 Тема 1. Наблюдение за проведением трудовой деятельности Изучение предметно-пространственной среды для включения дошкольников в разные виды трудовой деятельности. Изучение умения детей оценивать свою работу. Тема 2. Просмотр и анализ занятий по изобразительной деятельности (рисованию, лепке, аппликации) в разных возрастных группах Анализ созданных в ДОУ условий для развития творчества изобразительной деятельности. Анализ детских работ. Виды изобразительной деятельности детей вне занятий. Формы организации деятельности. Анализ предметной среды в группах для самостоятельной художественной деятельности детей. Санитарно-гигиенические требования. Тема 3. Формы общения ребенка со взрослыми и сверстниками Экспресс-анализ и оценка детской деятельности. Самостоятельная работа студента. Проведение и анализ сюжетно-ролевой игры для детей 3-7 лет. Тема 4. Музыкальная деятельность детей Место занятия в режиме дня. Методика проведения занятия. Просмотр и анализ музыкального занятия. Студент предоставляет следующую документацию: дневник практики; отчет; характеристику; участие студента в конференции (тезисы выступлений). За данный вид практики выставляется дифференцированный зачет. В результате прохождения практики у обучающегося должны быть сформированы знания: основ организации обучения дошкольников; особенностей психических познавательных процессов и учебнопознавательной деятельности детей дошкольного возраста; структуры и содержания примерных и вариативных программ дошкольного образования; теоретических и методических основ воспитания и обучения детей на занятиях; элементов музыкальной грамоты, музыкального репертуара по программе дошкольного образования; детской художественной литературы; диагностических методик для определения уровня умственного развития дошкольников; особенностей и методики речевого развития детей; развития элементарных математических и естественнонаучных представлений у детей; оформления документации. осуществления самоанализа различных видов занятий. умения: определять цели обучения, воспитания и развития личности дошкольника в зависимости от формы организации обучения, вида занятия и с учетом особенностей возраста; формулировать задачи обучения, воспитания и развития личности дошкольника в соответствии с поставленными целями; использовать разнообразные методы, формы и средства организации деятельности детей на занятиях; иметь практический опыт: определения целей и задач обучения, воспитания и развития личности дошкольника при составлении конспектов занятий; организации и проведения групповых и индивидуальных занятий по различным разделам программы; наблюдения и анализа различных видов занятий в разных возрастных группах; обсуждения занятий, наблюдений в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики; оформления документации.