Б.3+ДВ.6.1 Диалог с чит. и властью опыт жур
реклама
Б3+.ДВ6.1 Диалог с читателем и властью: опыт журналистики Кольского Севера Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине: Общие сведения 1. Кафедра 2. Направление подготовки 3. Дисциплина (модуль) 4. Тип заданий Количество этапов формирования компетенций (ДЕ, разделов, тем и т.д.) 5. Культурологии и межкультурных коммуникаций, теории языка и журналистики 031300.62 Журналистика. профиль: Тележурналистика Б.3+.ДВ.6.1 Диалог с читатем и властью: опыт журналистики Кольского Севера Тест 3 Перечень компетенций ПК-28 — осведомленность о наиболее распространенных форматах печатных изданий, теле-, радиопрограмм, Интернет-СМИ, ориентация в современной жанровой и стилевой специфике; ПК-29 — знание методов редактирования текстов СМИ, основанных на использовании новых технологий; ПК-39 — умение выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или сделать сценарную разработку), определять дальнейший ход работы; ПК-40 — собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ; ПК-41 — оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото-, аудио-,видео-, графической) в зависисмости от типа СМИ, в различных жанрах, форматах для размещения на различных мультимедийных платформах — печатных, вещательных, онлайновых, мобильных. Критерии и показатели оценивания компетенций Знания: знать основные понятия теории партиципарной коммуникации; - направления развития теории партиципарной коммуникации; - способы установления контакта СМИ и его читателя, зрителя, слушателя; - специфику партиципарной коммуникации в региональной мурманской прессе. Умения: уметь пользоваться методами партиципарной коммуникации; - анализировать способы партиципарной коммуникации в региональной прессе Навыки: владеть способами установления контакта СМИ и его читателя, зрителя, слушателя. Этапы формирования компетенций ДЕ 1. Понятие партиципарной коммуникации ДЕ 2. Изучение потребностей читателя (зрителя, слушателя) как основа партиципарной коммуникации ДЕ 3. Специфика партиципарной коммуникации в региональной журналистике Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл) «2» – 60% и менее «3» – 61-80% «4» – 81-90% «5» – 91-100% ТЕСТ ДЕ 1. Понятие партиципарной коммуникации 1. Продолжите фразу: В последние годы обозначился подход к аудитории как к… а) совокупности граждан, которыми удобно манипулировать б) совокупности граждан, которые экономически платежеспособны в) совокупности граждан, для которых СМИ должны стать средством всестороннего информирования, с одной стороны, и каналом участия в социальной жизни – с другой г) совокупности людей определенной национальности 2. Какой тип не относится к тем, который выделил И.М. Дзялошинский? а) журналистика факта б) журналистика управления в) журналистика информации г) журналистика соучастия 3. Какое определение относится к журналистике соучастия? а) журналистика, которая ставит журналиста над аудиторией, определяя его право рассматривать своих читателей как объект управления (воспитания, формирования), а себя – как носителя или транслятора управленческих программ разного типа и уровня б) журналистика, которая требует от журналиста рассматривать себя как заинтересованного участника совместного с аудиторией поиска решений сложных жизненных проблем. в) журналистика, которая требует от журналиста рассматривать себя как главного участника событий г) журналистика, которая размещает журналиста рядом с аудиторией и ориентирует его на отношения информирования. 4. Продолжите понимают… фразу: Под гражданской а) направление профессиональной журналистикой отечественные журналистики, которое ставит эксперты целью развитие 2 общественных инициатив и содействие росту гражданского потенциала личности б) блогерство в) журналистику, когда журналист считает своей основной профессиональной обязанностью поставлять аудитории разнообразные интересующие ее сведения, данные, материалы, оказывать помощь в выражении мнений. г) сообщество медиалюбителей ДЕ 2. Изучение потребностей читателя (зрителя, слушателя) как основа партиципарной коммуникации 1. Продолжите фразу: Особенность подхода к созданию журналистских текстов на основе принципа партиципарности состоит в изменении … а) бюджета редакции б) баланса ролей субъектов коммуникации – журналиста и аудитории. в) баланса ролей учредителя и владельца г) типологической характеристики издания 2. Со стороны аудитории партиципарная коммуникация НЕ предусматривает… а) участие в тематизации – формировании «повестки дня» б) информационное сотрудничество с редакциями СМИ в) активное участие в освещении и в обсуждении проблем, относящихся к различными сферам жизни общества г) формирование бюджета редакции 3. Какие формы работы могут быть использованы для организации диалога с читателями (зрителями, слушателями)? а) круглые столы б) лекции учредителя в) публичные выступления редактора г) фоторепортажи 4. Продолжите фразу: Для того, чтобы поднять активность читателей (зрителей, слушателей) и довести до них существо проблем, необходимо… 3 а) быть экономически выгодным предприятием б) практиковать общественные форумы в) поддерживать связь с властью г) принимать участие в субботниках ДЕ 3. Специфика партиципарной коммуникации в региональной журналистике 1. Какой из методов сотрудничества, принятых в системе партиципарной коммуникации, мурманские печатные издания практически не используют? а) круглые столы б) акции в) телефонные опросы г) соавторство 2. Выберите верное утверждение. а) Прямой доступ в редакции мурманских газет большинству горожан ограничен. б) Прямой доступ в редакции мурманских газет большинству горожан не ограничен. в) Прямой доступ в редакции мурманских газет большинству горожан отсутствует. г) Прямой доступ в редакции мурманских газет большинству горожан не предусмотрен. 3. Продолжите фразу: При этом у мурманских читателей газет наблюдается психологическая особенность, свойственная всем жителям России, – а) считать себя жертвой ситуации и пассивным наблюдателем б) склонность к перекладыванию поисков решения своей проблемы на журналиста. в) снижение интереса к чтению городских газет г) мнения отдельных личностей приравнивать к групповым суждениям по актуальным темам Ключ к заданиям варианта №1 для бланочного тестирования ДЕ ДЕ-1 ДЕ-2 ДЕ-3 № вопр . 1 в б г 4 2 а г а 3 б а б 4 а б 5
