Присвоить звание Героя»: методическое письмо библиотекам

Государственная универсальная научная библиотека
Красноярского края
«Присвоить звание Героя»
методическое письмо библиотекам Красноярского края по
популяризации историко-публицистического краеведческого издания
Красноярск 2015
«Присвоить звание Героя» : методическое письмо библиотекам Красноярского
края по популяризации историко-публицистического краеведческого
издания / Гос. универс. науч. б-ка Краснояр. края ; [сост. Н. Л. Малахова, ред.
Т. И. Матвеева, отв. за вып. А. П. Калугин]. – Красноярск, 2015. – 16 с.
Составитель: Н. Л. Малахова
Редактор: Т. И. Матвеева
Верстка: С. А. Левентас
Отв. за выпуск: А. П. Калугин
2
От составителя
В канун 70-летия Великой Победы в красноярском издательстве
«Поликор»
вышло
из
печати
историко-публицистическое
краеведческое издание «Присвоить звание Героя». Книга
представляет собой сборник биографических очерков о 244 Героях
Советского Союза и 9 Героях России, которые родились в
Красноярском крае, были призваны на военную службу военными
комиссариатами края или жили и работали в крае длительное время.
На сегодняшний день книга является самым полным собранием
информации
о
наших
земляках,
удостоенных
высшей
правительственной награды.
Новый издательский проект создан авторским коллективом в
составе сотрудника музея Военно-инженерного института СФУ
подполковника запаса В. В. Филиппова, руководителя поискового
отряда Красноярская региональная общественная молодежная
патриотическая организация «Вечный огонь» С. С. Аксельрод,
директора музея «Мемориал Победы» Т. В. Ивлевой, начальника
отдела
формирования
архивных
фондов
и
организации
информационных услуг архивного агентства Красноярского края
О. Р. Сордия, главы Красноярской краевой общественной
организации ветеранов войны, труда, Вооруженных сил и
правоохранительных органов А. П. Самкова, заместителя
председателя краевого Совета ветеранов А. И. Алехина, сотрудника
Красноярского краевого краеведческого музея Г. А. Чиханчиной.
Ими осуществлена большая и очень важная работа по сохранению
истории Великой Отечественной войны, сохранению имен
бесстрашных земляков, внесших свой вклад в победу над фашизмом,
а также памяти о тех, которые доказали своей жизнью, что и в мирное
время есть место подвигу. Герои книги восхищают своей
самоотверженностью, удивляют силой человеческих качеств в
исключительных обстоятельствах.
Книга содержит большое количество новой исторической
информации: из текстов наградных листов, архивных справок,
боевых характеристик по материалам из личных дел Героев
Советского Союза, хранящихся в Центральном Архиве Министерства
обороны РФ, благодаря чему стало возможным уточнить
противоречивые факты из биографий героев, получить ранее не
известные фотографии, сведения. Приведены статистические данные
3
по присвоению звания Героя в целом по СССР в период с 1934 по
1991 год.
Не менее важна часть книги, посвященная Героям России,
получившим это высокое звание после 1991 года. Впервые сведения
об этих людях собраны воедино и с максимальной достоверностью.
Книгу
отличает
высокое
качество
издательскополиграфического исполнения. В оформлении использованы
иллюстрации картин К. С. Войнова, рисунков Б. Я Ряузова,
Б. Дрыжака, иллюстрации на основе фотографий и документов из
фондов
Красноярского
краевого
краеведческого
музея,
Красноярского музея «Мемориал Победы», материалов из районных
газет края.
Существенным дополнением к основному содержанию книги
являются краткие справочные сведения о важнейших битвах Великой
Отечественной войны, о видах советского боевого оружия того
периода (например, о легендарных БМ-13 «Катюшах», танках Т-34,
винтовке Мосина и др.).
Справочно-библиографический
аппарат
состоит
из
хронологического указателя (по дате присвоения звания Героя
Советского Союза) и алфавитного (именного) указателя.
Тираж издания составляет 5000 экземпляров, что дает
возможность поступления книги в фонд каждой библиотеки
Красноярского края.
Предлагаемое методическое письмо содержит рекомендации по
организации тематических мероприятий на основе книги «Присвоить
звание Героя», а также список рекомендуемой к использованию
литературы и ссылки на ресурсы в сети Интернет.
Организация работы библиотек с
историко-краеведческим изданием
«Присвоить звание Героя»
Основной целью работы с краеведческой книгой является
популяризация среди населения знаний о выдающихся земляках, чье
мужество, чувство гражданского долга, любовь к Родине прославили
Красноярский край. Очень важно показать на примере биографий
героев истоки народного подвига, его связь с ходом истории России и
края. Формы работы могут быть самыми разнообразными. Главное,
4
чтобы они были интересными, способствовали развитию стремлений
к познанию военной истории своего Отечества.
При организации работы следует учесть возрастные
особенности читателей, провести большую подготовительную
работу: изучить историю создания книги, ее структуру и содержание,
библиографические особенности.
Особое внимание библиотекам в подготовке мероприятий
необходимо уделить работе с детьми и молодежью, так как именно в
юном возрасте происходит формирование личности, становление
жизненных принципов и интересов. Книга «Присвоить звание Героя»
содержит большое количество исторических документов, что дает
уникальную возможность каждому подростку достоверно узнать о
реальных подвигах отцов, дедов и прадедов.
Наиболее популярными формами являются выставки или
циклы книжных выставок. Но практика подтвердила высокую
эффективность такой разновидности выставок как Выставка одной
книги. Для такой выставки книга должна быть яркой,
содержательной, интересной, оригинальной. В этом случае
центральным объектом экспозиции является книга «Присвоить
звание Героя». Так как книга совершенно новая, идею ее создания
можно проследить, например, через выставку аналогичных
сборников, изданных ранее: «Красноярцы – герои Отечественной
войны: документы и письма с фронтов Великой Отечественной
войны» (1959), сборник очерков «Достоин звания Героя: Красноярцы
– Герои Советского Союза» (1975), сборник «Наши отважные
земляки: красноярцы – Герои Советского Союза» (1990), а также
брошюр из серии «Красноярцы – герои Отечественной войны»,
издаваемых Красноярским книжным издательством в 1940-е годы.
В каждой главе книги содержатся биографии героев –
представителей
определенного
рода
войск:
«Авиация»,
«Артиллерия», «Танкисты», «Пехота». Соответствующие разделы
выставки, с расставленными акцентами на биографиях отдельных
персон – земляков, односельчан – наполнят выставку новыми
краеведческими фактами, вызовут дополнительный интерес.
Примеры: Первым красноярцем, получившим звание Героя
Советского Союза в первые дни Великой Отечественной войны,
22 июля 1941 г., был летчик Николай Яковлевич Тотмин, уроженец
с. Усть-Яруль Ирбейского района. Его подвиг – первый в мире
лобовой таран самолета противника. В родном селе летчика в его
5
честь установлена мемориальная доска и названа улица. Также его
имя носят улицы в с. Ирбейское и в г. Красноярске.
Герой Российской Федерации Андрей Николаевич Захарчук.
Родился в г. Ачинске, окончил среднюю школу в с. Большой Улуй.
Принимал участие в первой чеченской войне, в звании мичмана
командовал инженерно-саперным взводом. Погиб при выполнении
специального задания 28 мая 1995 г. Его имя носит центральная
районная
библиотека
Большеулуйской
централизованной
библиотечной системы.
Более полно раскрыть тему участия в Великой Отечественной
войне различных родов войск поможет знакомство с такими
книгами как «Великие советские асы» Н. Г. Бодрихина: «100 историй
о героических боевых летчиках», «Танковые сражения. 1939-1945:
Боевое применение танков во второй мировой войне»
Ф. В. Меллентина, «Оружие пехоты 1939-1945» В. Н Шункова,
«Хроника рядового разведчика: фронтовая разведка в годы Великой
Отечественной войны, 1943–1945» Е. И. Фокина, «Тобольск и вся
Сибирь: альманах. Кн.15. Сибиряки в битве за Москву», «Тобольск и
вся Сибирь: альманах. Кн. 21. Сибиряки в Сталинградской битве»,
«Красноярск – Берлин, 1941-1945», «Великая Отечественная война,
1941-1945: иллюстрированная энциклопедия», сборник «1418 дней
войны: из воспоминаний о Великой Отечественной» и т. д. Большой
популярностью у читателей пользуется мемуарная литература.
А представление книг, написанных участниками войны, о которых
содержится информация в представляемой книге «Присвоить звание
героя» – привлечет внимание читателей и к самой книге. Это такие
книги как: «Уроки Севера» Н. А. Грацианского, «Записки штурмана»
А. П. Штепенко, «Тревожное небо» Э. К. Пусэп, «Стартует
мужество» А. Л. Кожевникова.
Отдельный раздел выставки рекомендуем посвятить Героям
Советского Союза, получившим это звание до 1941 г. Например,
полярным летчикам: участнику челюскинской эпопеи В. С. Молокову
и участникам Северной экспедиции 1937 года А. Д. Алексееву и
П. Г. Головину. Об этих событиях и людях изданы такие книги как:
«Родное небо» В. С. Молокова «Полярная авиация России
1914-1945 гг.», «Герои летчики в гостях у красноярских пионеров»
А. Н. Почтарева и В. И. Семенова и другие.
Особое внимание стоит уделить теме «Женщины на войне».
Звание Героя Советского Союза присвоено 95 женщинам, биографии
6
троих из них – Н. В. Троян, А. Т. Кживонь, М. Н. Цукановой –
связаны с Красноярским краем. Более полно раскрыть тему поможет
знакомство с такими книгами как: Р. Е. Аронова «Ночные ведьмы»,
Ю. К. Жукова «Девушка со снайперской винтовкой: воспоминания
выпускницы центральной женской школы снайперской подготовки,
1944-1945», Л. П. Овчинникова «Женщины в солдатских шинелях»,
«Боевые подруги: Женщины Красноярского края на фронтах Великой
Отечественной войны».
На выставках исторической тематики всегда востребованы и
вызывают живой интерес документы той эпохи, которой посвящена
выставка. В данном случае это могут быть материалы из газет
военных лет, брошюры и книги, изданные в 1941-1945 гг., письма,
архивные документы.
Более полному раскрытию содержания книги и более глубокому
ее пониманию будет способствовать представление на выставке
аннотаций с краткой и ёмкой информацией об особенностях книги.
Необходимо включить в аннотацию сведения об авторском
коллективе книги, об истории ее создания, дополнительные сведения
о судьбах героев, высказывания о книге критиков, известных людей
или читателей библиотеки и др.
Сделать
выставку
более
зрелищной,
информационно
насыщенной помогут иллюстрации, фотографии, копии документов,
вещи и предметы, помогающие создать образ человека или эпохи.
Выставка должна стать важной составляющей мероприятий,
посвященных Великой Отечественной войне.
В работе по популяризации книги предлагаем использовать
различные формы: устные, наглядные, рекламно-информационные,
массовые акции и др.
Библиографический
обзор.
Функционально
обзор
предназначен для создания у читателя представления об особой
значимости книги. Такой читательской установке способствует
строгий отбор книг, прямой контакт с библиотекарем и возможность
оперативно удостовериться в достоинствах книги. Обзор необходимо
проводить для специально организованной однородной аудитории,
которая может проявить интерес к книге: патриотические и
краеведческие объединения, группы учащихся и др. Не
рекомендуется проводить обзор для случайной смешанной аудитории
– такие читатели часто не готовы к восприятию подобной
информации. В библиографическом обзоре хорошо воспринимается
7
отсылка на отзыв о книге авторитетного лица, а также на оценку
издания, помещённую в предисловии к нему (в данном случае,
автором вступительного слова является губернатор Красноярского
края В. А. Толоконский). В то же время нельзя забывать о таком
требовании к обзору как личная (квалифицированная) оценка книги
библиотекарем, высказывание собственной позиции. В противном
случае он будет выглядеть всего лишь ретранслятором чужого
мнения. Чтобы облегчить восприятие и лучшее запоминание
рекомендуемой книги, в структуру обзора целесообразно ввести
электронную презентацию.
В обзоре книги «Присвоить звание Героя» важно обратить
внимание слушателей на значимость для региона выпуска такого
уникального краеведческого издания. Уместно будет осветить
историю присвоения звания Героя Советского Союза, используя для
этого как официальные документы правительства страны
(Постановление ЦИК СССР от 16.04.1934 «Об установлении
высшей степени отличия – звания Героя Советского Союза»), так и
информацию из документально-публицистических изданий. Важно
отдельно выделить информацию о сибиряках-красноярцах,
удостоенных почетного звания Героя Советского Союза.
Громкие чтения. Эту форму работы с книгой рекомендуется
использовать при проведении массовых мероприятий, посвящённых
Победе советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945
годов. Возможна организация такого чтения как районной акции. Час
одновременного чтения вслух разделов книги, посвящённых
землякам, помогает участникам ощутить чувство единства с ними,
осознать важность сохранения памяти у нынешних и грядущих
поколений о переломных событиях в истории Отчизны, придать
мероприятию конкретный смысл, эмоционально его окрасить.
Возможно проведение громких чтений с участием известных людей,
ветеранов, привлеченных волонтеров.
Групповые беседы. Как запланированные, так и возникшие
экспромтом, они нацелены на превращение интереса к теме, вопросу,
событию в читательский интерес. Стимулирование такого интереса
происходит путём вопросов пользователям со стороны библиотекаря:
«А знаете ли вы, сколько наших земляков получили во время войны
звания Героев Советского Союза?», «Назовите имена Героев
Советского Союза из … района, города Красноярского края?», «За
8
какой подвиг получил звание Героя Советского Союза лейтенант
Ефим Семенович Белинский?» и т. д.
Современной
формой
популяризации
книг,
активно
используемой библиотеками, являются буктрейлеры и флешбуки.
Буктрейлер – это короткий, не более 2-3 минут, видеоролик по
мотивам книги; видеоаннотация книг; ролик-миниатюра, который
включает в себя самые яркие и узнаваемые моменты книги,
визуализирует
ее
содержание;
небольшой
видеоролик,
рассказывающий в произвольной художественной форме о какойлибо книге.
Цель создания таких роликов: пропаганда чтения (рассказать о
книге, заинтересовать, заинтриговать читателя), привлечение
внимание к книгам при помощи визуальных средств, характерных
для трейлеров к кинофильмам. Большинство буктрейлеров
выкладывается на популярные видеохостинги (YouТube, Vimeo,
RuТube), что способствует их активному распространению в сети
Интернет.
Подробную методику создания буктрейлеров легко найти в
Интернете или в специальной литературе.
Флешбук – это книжный флэшмоб (заранее спланированная
массовая акция, в которой большая группа людей появляется в
общественном месте, выполняет заранее оговоренные действия) в
Интернете. Его суть заключается в создании странички книги
«Присвоить звание Героя» в одной из социальных сетей –
В Контакте, Facebook, Одноклассники. После создания страницы ее
наполняют фотографиями, иллюстрациями, цитатами, информацией
об авторском коллективе, интересными фактами, личными
переживаниями, новостями о мероприятиях, связанными с этой
книгой. Библиотеки могут привлечь к созданию книжных страничек
своих читателей, друзей библиотеки. Посетить эту страничку можно
пригласить не только читателей библиотеки, но и всех жителей. Они
могут делиться своими впечатлениями, рекомендациями, оставлять
замечания и советы. Ее презентацию (демонстрацию) можно
включить в какое-либо библиотечное мероприятие.
Как буктрейлер, так и флешбук могут участвовать в
соответствующих конкурсах, организуемых в Интернет-пространстве
на сайтах библиотек и библиотечных организаций, издательств,
книжных магазинов и пр.
9
Положительный результат в работе по популяризации книг дает
использование таких информационно-рекламных форм как плакаты,
памятки, закладки, посвященные конкретной книге. Обычно на одной
стороне закладки помещается название и изображение обложки книги
«Присвоить звание Героя», а на обратной стороне информация о
других изданиях, близких к ней по тематике или жанру, имеющихся в
фонде библиотеки, или фактографическая информация из книги.
Такие материалы раздаются читателям библиотеки при записи в
библиотеку, используются на мероприятия и т. п..
Диалоговые формы работы позволяют воспитывать не только
чувство патриотизма, гражданской ответственности, но и уважение, и
бережное отношение к ветеранам войны, миру и ненависть к войне.
Целевая аудитория таких мероприятий различная по своему возрасту:
это дети, подростки, молодежь, люди среднего и старшего возраста.
Вечера-встречи с земляками-героями (их родственниками),
ветеранами хорошо воспринимаются населением. Начать такое
мероприятие лучше с презентации книги «Присвоить звание Героя».
Сценарии, как правило, включают воспоминания взрослых о своих
родственниках – участниках войны и тружениках тыла, рассказы
детей и подростков, основанные на семейных архивах, фотографиях.
Проведение такого мероприятия невозможно без поисковой работы.
Такие мероприятий дают большой социальный эффект, так как при
их проведении происходит непосредственное соприкосновение его
участников с историческими документами, свидетелями событий
того времени.
На мероприятии важно предоставить возможность самим
ребятам рассказать о военных судьбах родных, показать слайдпрезентацию, продемонстрировать письма и награды фронтовиков,
прочитать стихи собственного сочинения или эссе.
Наглядная демонстрация подлинных предметов военной поры
(наград, документов, писем, фотографий, газет, журналов, книг и
т. д.) на организованной выставке, дополненная информационными
материалами о биографиях героев-красноярцев и ссылкамианнотациями к книге, привлечет внимание не только участников
вечера, но и всех посетителей библиотеки.
Проведение такого
мероприятия
как
Устный журнал
предполагает наличие темы (например, «Помните их имена»),
сценария и ведущего. Оформить мероприятие можно с помощью
10
плакатов, слайдовой презентации, книжной выставки военной
тематики.
Возможные варианты проведения:
Страница 1. Хронико-документальная слайдовая презентация с
музыкальным сопровождением. Страница рассказывает о главных
этапах войны, красноярском тыле и красноярцах на фронте. Военные
песни, кадры фото- и кинохроники дают эмоциональный заряд,
события войны проходят перед глазами.
Страница 2. Литературно-поэтическая. Необходимо подчеркнуть,
что в годы Великой Отечественной войны стихи в буквальном смысле
помогали бойцам выжить: солдаты бережно хранили вырезки из
фронтовых газет со стихами, переписывали их на клочках бумаги,
посылали в письмах родным. Страница может включать: краткий
обзор литературы о войне, рекомендуемой соответственно возрасту
аудитории, стихи красноярских поэтов-фронтовиков, например,
Г. Суворова, Б. Богаткова, А. Чмыхало, И. Гребцова, П. Коваленко
и др.
Страница 3. Информационная. Включает: презентацию книги
«Присвоить звание Героя», рассказ о героической судьбе земляков,
их подвигах. Наиболее близки слушателям будут биографии
участников войны из (место проведения) района, города.
Страница 4. Интерактивная. Беседа с ребятами, направленная на
получение отзывов о представленной книге, впечатлений от
увиденного, что затронуло больше всего.
Игровые формы работы особенно эффективны при работе с
детьми и подростками.
Историко-краеведческая викторина, игра-путешествие или
брейн-ринг, посвященные 70-летию Победы в Великой
Отечественной войне, Героям Советского Союза и Героям России и
призванные повысить интерес к героическим событиям 1930–1940-х
годов, участию в них красноярцев, не дать забыть о Героях
сегодняшнего дня. Игровые формы дают возможность участвующим
проявить себя в интеллектуальной и поисково-исследовательской
деятельности.
Важным инструментом продвижения книги и чтения становятся
разнообразные творческие конкурсы, проводимые на базе
библиотек: конкурсы буктрейлеров или флешбуков, литературные
(эссе, сочинений-рассуждений), художественные (рисунков или
открыток, сделанных вручную), электронных презентаций.
11
Конкурсные задания, вопросы для викторин, сценарии игр и
другое разрабатываются на основании содержания книги «Присвоить
звание Героя».
Список вспомогательной литературы
Архипова, И. В. Читать не скучно : результативные технологии
поддержки чтения / Ирина Владимировна Архипова // Библиотечное
дело. – 2013. – № 12. – С. 9-10.
Балашова, Е. В. Библиотечная реклама: традиции и современные
направления : учеб.-метод. пособие / Е. В. Балашова. – Москва :
Литера, 2013. – 185 с. – (Современная библиотека).
Белоколенко, М. В.Творческие конкурсы как метод мотивации
чтения / Мария Владимировна Белоколенко // Библиотечное дело. –
2013. – № 7. – С. 30-35.
Бородина, В. А. Библиотечное обслуживание : учеб.-метод.
пособие / В. А. Бородина. – Москва : Либерея, 2004. – 166 с. –
(Библиотекарь и время ; № 7).
Буктрейлер своими руками // Школа вдохновения: литературные
курсы онлайн. – 2014. – Режим доступа: http://school-ofinspiration.ru/buktrejler-svoimi-rukami-primery.
Гудков, Н. Буктрейлер: методика создания / Николай Гудков //
Библиополе. – 2014. – № 10. – С. 22-25.
Гурьева, Г. С. Библиографический обзор как эффективная форма
рекламы книг / Г. С. Гурьева // Новая библиотека. – 2008. – № 10. –
С. 33-37.
Збаровская, Н. В. Выставочная деятельность публичных
библиотек : [учеб. пособие] / Н. В. Збаровская. – Санкт-Петербург :
Профессия, 2004. – 224 с. – (Библиотека).
Ирчинова, В. И. Не бойтесь выступать публично /
В. И. Ирчинова // Современная библиотека. – 2011. – № 8. – С. 72-77.
К 70-летию Победы в Великой Отечественной войне: метод.
письмо для б-к Красноярского края [Электронный ресурс] / [сост.
Н. В. Брюханова, М. В. Резник ; отв. ред. Т. И. Матвеева] //
Государственная
универсальная
научная
библиотека
Красноярского края – Красноярск, 2015. – Режим доступа:
http://www.kraslib.ru/metod_new/doc/mtd70.pdf.
Капустина, С. Учитесь сочинять буктрейлеры! / Светлана
Капустина // Библиотека. – 2014. – № 11. – С. 48-49.
12
Клюкина, Н. В. Каждая книга должная найти своего читателя :
из опыта проведения библиографических обзоров / Наталья
Валентиновна Клюкина // Библиотечное дело. – 2011. – № 4. –
С. 22-23.
Комолова, Е. Обзор: как много в этом слове : особенности
подготовки и проведения / Е. Комолова // Библиополе. – 2008. –
№ 3. – С. 30-35.
Лоневская, Л. Веб-список буктрейлеров по книгам о Великой
Отечественной войне [Электронный ресурс] / Людмила Лоневская //
Просто библиоблог: блог для библиотекарей, любящих свою
профессию. – 2015. – Режим доступа: http://novichokprostobiblioblog.blogspot.ru/2015/04/70_18.html.
Максимова, Н. Мастер-класс «Буктрейлер – современный
способ продвижения книг» / Надежда Максимова [Электронный
ресурс] // Вики-Сибириада. – 2013. – Режим доступа: http://wiki–
sibiriada.ru.
Матвеева, И. Ю. Медийная поддержка чтения : практическое
пособие / И. Ю. Матвеева. – Москва : Литера, 2010. – 165 с. : ил. ;
20 см. – (Современная библиотека ; вып. 78).
Мильчин, К. Картинки для книжек. Особенности национального
буктрейлеростроения / Константин Мильчин. – Электронные
текстовые данные // Русский репортер. – 2013. – № 9. – С. 60-61.
Мингазова, Н. Буктрейлеры: живые страницы : создание
видеофильмов / Наталия Мингазова // Библиотека. – 2013. – № 8. –
С. 8-9.
Михайлова, С. В. Буктрейлер как тема конкурса /
С. В. Михайлова // Современная библиотека. – 2013. – № 9. –
С. 42-44.
Мямлина, А. В. Мифологемы в рекламе чтения и книг /
Антонина Владиславовна Мямлина // Библиотековедение. – 2014. –
№ 5. – С. 56-61.
Новейшие тенденции в выставочной деятельности библиотек /
М-во образования и науки Рос. Федерации, Федерал. агентство по
науке и инновациям, Гос. публ. науч.-техн. б-ка России ; [сост.
Е. М. Ястребова ; отв. за вып. А. О. Адамьянц, С. П. Меньщикова]. –
Москва : ГПНТБ России, 2006. – 102 с.
Овчинникова, Н. В. Читать подано! / Н. В. Овчинникова //
Современная библиотека. – 2014. – № 8. – С. 28-33.
Плохотник, Т. М. Новое блюдо библиотечной кухни :
13
буктрейлер подан / Татьяна Михайловна Плохотник // Библиотечное
дело. – 2012. – № 6. – С. 20-22.
Подготовка и проведение библиографического обзора :
метод. рекомендации / сост. Л. А. Морозова. – Москва : ГБЛ, 1988. –
14,[2] с. – (В помощь пропаганде библиотечно-библиографических
знаний).
Сиппель, Н. О. Буктрейлер: как создать? [Текст] / Н. О. Сиппель
// Современная библиотека. – 2014. – № 7. – С. 18-23.
Уткина, Т. Этапы создания буктрейлера [Электронный ресурс] /
Татьяна Уткина // Sildeshare.net. – 2013. – Режим доступа:
http://www.slideshare.net/tatyanautkina3/vasiljeva1.
Чулкова, К. Продвижение чтения средствами визуальной
культуры / К. Чулкова // Современная библиотека. – 2014. – № 3. –
С. 22-23.
Щербинина, Ю. Смотреть нельзя читать : буктрейлерство как
издательская стратегия в современной России / Юлия Щербинина //
Вопросы литературы. – 2012. – № 3. – С. 146-165.
14
Содержание
От составителя
3
Организация работы с историко-краеведческим изданием
«Присвоить звание Героя»
4
Список вспомогательной литературы
12
15