Муниципальное бюджетное общеобразовательноеучреждение

Муниципальное бюджетное общеобразовательноеучреждение
Школа №11 с Тарловка Татарстан
«Рассмотрена»
МО преподавателей
Ворошилова ТМ________
«_29" 08____________2012г.
протокол № 1
«Согласовано»
Заместитель директора школы по УВР
МБОУ
школы №11
Семёнова АМ__________
«_29__»__08__________2012
«Утверждаю»
Директор МБОУ
школа №11
Приказ №148
Рыбаков АВ___________
«_29__»_08___2012г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Городской Альбины Николаевны
По учебному курсу "Биология"
9 класс
2 час в неделю 70 час в год
рассмотрено на заседании педагогического совета 29 08 2012г Протокол №1
Пояснительная записка.
F/(2 часа в неделю – 1 час федеральный компонент, 1 час школьный компонент)
Тематическое планирование раздела «Общая биология» ориентировано на изучение данного раздела в 9 классt на базовом уровне.
?
Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы – 2-е изд., доп. – М.: Дрофа, 2006.
– 138. Автор В. Б. Захаров.
?
Учебник. C Г Мамонтов, Захаров В. Б. и др., Общие закономерности: Учеб. для 9 кл.Рабочая тетрадь к учебнику /Т.С. Сухова, Т. А.
Козлова, Н. И. Сонин; Под ред. В. Б. Захарова. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010г – 176 с.: ил.
Программой предусматривается изучение учащимися теоретических и прикладных основ общей биологии. Изучение курса «Общаие
закономерности» основывается на знаниях учащихся, полученных при изучении биологических дисциплин в 5-8классах средней школы.
Изучение предмета основывается на федеральном компоненте, на базисном учебном плане и на учебном плане МБОУ"Тарловская средняя
общеобразовательная школа №11" ЕМР РТ. Используются знания приобретённые на уроках физики географии истории математики, химии.
Требования базового стандарта биологического образования к знаниям и умениям учащихся 9класса
Знать / понимать
основные положения биологических теорий:
– клеточной
– сущность законов Менделя
– закономерности изменчивости
строение биологических объектов:
- клетки;
- генов и хромосом
сущность биологических процессов и явлений:
- размножение;
- оплодотворение
вклад выдающихся учёных в развитие биологической науки, биологическую терминологию и символику
Уметь объяснять:
- роль биологии в формировании научного мировоззрения
- вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира
- единство живой природы, родство живых организмов
- отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека
- влияние мутагенов на организм человека
- причины нарушений развития организмов
- причины наследственных заболеваний, мутаций
решать биологические задачи:
Календарно-тематическое планирование в 9 классе по биологии
Тема урока.
кол
уро
ков
Тип урока
Введение
Изучение нового
материала
Вид учебной
деятельности
Планируемые результаты
Ведение
конспекта
Определение
биологии
План
Определения:
популяция, биосфера.
Знания
Умения
Устанавливать
межпредметные
связи
Раздел 1. Эволюция живого мира на Земле. Тема 1.Многообразие живого мира.2ч
Дом.
задание
Дата
план
Дата
факт
стр.3-5
1.09
3.09
1
1
Биология наука о
жизни
1
2
1
Уровни
организации
живых систем
1
Изучение нового
материала
Различать органоиды
с 8-10
6 09
3.09
3
2
Основные
свойства живых
организмов
1
с10-11
8.09
10.09
4
1
Систематика
Линнея
1
КомбинироПонятия роста
Делать сравнения
ванный
развития.
между ростом и
Работа с учеразвитием
бником
Тема 2. Развитие биологии в Додарвиновский период
Лекция
Составление
Значение работ
Давать
конспекта
Линнея
морфологичес-кую
характери-стику вида
п1
с12-14
13.09
10.09
5
2
Учение Ламарка
1
Изучение нового
материала
Работа с
учебником
Определение вида
Уметь сравнивать
учения Линнея и
п2
17.09
15.09
с15-17
Развитие биологии в додарвиновский период
6
1
Научные и
социальноэкономические
предпосылки
Учение Дарвина
об искусственном
отборе.
1
Изучение нового
материала
Составление
конспекта
Наблюде-ния Дарвина Делать выводы
1
Изучение нового
материала
Работа с
учебником
Кем проводится
искусственный отбор
Уметь применять
получен-ные знания
п4
22.09
24.09
Сравнение
бесполого и
полового
размножения
Ведение
конспекта
Об избыто-чной
численнос-ти
потомства
Сравнивать отборы
п5
27.09
24.09
Отбор движущая сила
эволюции
Уметь находить
факторы отбора
4
6
29.09
7
2
8
3
Естественный
отбор
1
Изучение нового
материала
9
4
Формы
естественного
отбора
1
Лекция
п3
с18-20
17.09
20.09
01.10
10
5
Значение теории
Дарвина
1
Обобщение
изученного
материала
Составление
тезисов
Идею развития живой
природы
Осуществл. Наблюдения
6
4.10
01.10
с33-35
Тема 1.4 Приспособленность организмов
Лабораторная
работа №1
Приспособительные
особенности
строения, окраски
тела, поведения
животного.
Физиологическ
адаптация
1
Совершенствова
ние умений и
навыков
Самостоятельн.
работа с
раздаточным
материалом.
Виды приспособлений
Уметь их находить
1
Закрепление
знаний
Работа с
учебником
Адаптация
П риводить примеры
адаптации
9
1110
8.10
1
Вид,его критерии
иструктура
1
Изучение нового
материала
Конспектирование
Вид
Не путать вид и
популяция
10
1310
15.10
2
Лабораторная
работа №2
Морфологический
критерий вида
Эволюционная
роль мутаций
1
Закрепления
знаний
Работа с
раздаточным
материалом
Критерии вида,
хромосомы, мутации,
рецессивные гены
Уметь оформлять
работу
11
1810
15.10
11
1
12
1
13
14
Тема 1 5 Микроэволюция
7,8
6.10
8.10
15
1
16
2
17
3
18
19
1
2
Главные
направления
макроэволюц.
Контрольная
работа за 1
четверть
Современная
система растений
и жив
Общие
закономернос-ти
эволюции
1
Изучение нового
материала
конспект
2
Урок контроля и
оценки знаний
Ответы на
вопросы
1
Изучение нового
материала
Делают
обобщения
Современные
представления о
возникновении
жизни
1
Начальныеэтапы
развития жизни
1
1011
1
Изучение
нового
материала
Ароморфоз
идиодаптация
регенер.
Основные понятия
Их сравнение
Результаты эволюции
Умение объяснять
необрати-мость
эволюции
Тема № 7. Возникновение жизни на Земле.
Составление
Теория А И Опарина
тезисов
Комбинированный
Работа с
учебником
Прокариоты,
Гетеротрофы
Обобщения
Этапы развития
живой материи
11,12
Повтор
ить п
11-12
g 13
c66-70
14
вопрос
ы
2010
2510
2710
22.10
22.10
29.10
29.10
8. 11
Находить эктодерму,
энтодерму
15
1011
рисунки
12.11
Пользоваться
филогенети-ческим
деревом жизни жив.
Хаоактеризорать
ароморфозы
16
1511
12.11
17
17.11
19.11
Тема 1.8 Развитие жизни на Земле.
20
1
21
2
Жизнь в архейс-кую
и протерозойскую
эры
Жизнь в
Палеозойскую эру
1
Изучение нового
материала
Конспект
Фотосинтез,
диплоидность
2
Изучение нового
материала
Составление
схем
Псилофиты.
Периоды.
22
23
3
4
Жизнь в
мезозойскую и
кайнозойскую эры
3
Контрольная
работа:"Эволюция
живого мира на
Земле.
1
Изучение нового
материала
Контроль
икоррекция
знаний, умений,
навыков.
Систематизация
знаний умений
навыков.
Ответы на
задания.
Группы организмов,
определяющих
прогрссивную
эволюцию
Основные положения
темы.
Уметь сравнивать
группы
18
22.11
19.11
20
24.11
26.11
9
п21
29.11
26.11
19
Уметь понимать
эволюцию
Раздел 2 Структурная организация живых организмов.
Тема 2 .1 Химическая орг\анизация клетки.
24
1
Микро и макроэлементы
1
25
2
Неорганические и
органические
вещества клетки
1
26
1
Пластический
обмен
1
27
2
Энергетический
обмен
1
28
3
Продолжение 27
1
Обобщение и
Составление
Примеры макро- и
Составлять схемы
систематизация
схем
микроэлементов.
функцый
знаний.
Обобщение и
Значение и
Уметь отличать эти
Уметь отличать
систематизация
состав этих
вещества
вещества
знаний
веществ
Тема 22 Обмен веществ и преобразование энергии в клетке.
Изучение нового Изучение схемы Функции рибосом
Различать виды РНК.
материала
био синтеза
белка
КомбинированСоставление
Этапы
Уметь описывать
ный урок
схемы
энергетического
типы типы питания
обмена
органических веществ
1.12
22
23
6.12
24
8.12
13.12
Тема 23 Строение и функции клеток. 5 часов
29
1
Прокариотическая
клетка Л.Р.№3
1
Урок обобщения
и
Работа с микроскопом
В клетках бактерий
нет ядра
Уметь орисывать
такие клетки.
25
15.12
30
2
Изучение строения
клеток под
микроскопом
Эукариотическая
клетка.Цитоплазма.
систематизации
знаний..
1
31
3
Эукариотическая
клетка.Ядро
1
32
4
К.Р.Структурная
организация живых
организмов
1
Деление клеток
1
33
5
Урок обобщения
и с.знаний
Лекция с
активным
вовлечением
учащихся в ход
объяснения
Урок контроля и
оценки знаний
Урок изучения
нового
материала
Изучение схемы
строения
животпой и
растительнй
клетки
Конспектирование
Проникновение
веществ в клетку
О пределять по
внешнему виду
органоиды
26
Строение Э.клеток
Отличать ПРОК
отЭУКАРИОТ
27
Самостоятельна
я работа
Органоиды клетки
Делать выводы
Работа с
тетрадью
Способы деления
клеток
20.12
22.12
27.12
28
Уметь отличать митоз
от амитоза
29, 29
29.12
30
14.01
31
21.01
Раздел 3.Размножение и индивидуальное развитие организмов.5 час
34
1
Бесполое
размножение
1
35
2
Половое
размножение
1
Совершенствования знаний ,
умений и
навыков
Совершенствование знаний,
умений и
навыков
Работа с
таблицами
Изучение
рисунка №81
Митоз,спора,
почкование.вегетативное
размножение
Генотип,Мейоз,
хромосома
УМЕТЬ объяснить
сходство между
дочерней и
родительской особью
Отличать митоз от
мейоза
36
3
Эмбриональный
период развития
1
Изучение нового
материала
Изучение схем
№88,89 90
Зигота, бластомер
Уметь объяснять
онтогенез
32
21.01
37
4
1
Изучение текста
учебника
Составление
тезисов
Борьба за
существование
Филогенез,дивергенция
Объяснить
метоморфозББ
Уметь пользоваться
законом
28.01
5
Комбинированный урок
Изучение нового
материала
33
38
Постэмбриональны
й период развития
Биогенетический
закон
34
28.01
1
Закономерности наследования признаков. 10 час.
39
1
40
2
41
3
42
4
43
5
44
6
45
7
46
8
47
9
Основные понятия 1
генетики
Гибридологический 1
метод изучения
наследования
признаков
1 Закон Менделя
1
Изучение нового
материала
Комбинированный урок
Второй закон
Менделя
Закон чистоты
гамет
1
Изучение нового
материала
Изучение нового
материала
Составление
расщепление 3:1
схем
1:2:1
Изучение таблиц Моногибрид-ное
скрещива-ние
Третий закон
Менделя
Сцепленное
наследование генов
Генетика пола
1
Работа с
учебником
Конспектирован
ие
Рисунок№99
Дигибридное
скрещивание
Кроссинговер
Взаимодействие
генов
1
Изучение нового
материала
Изучение нового
материала
Обобщение
материала
Урок
систематиза-ции
знаний
Рис. 100,101
Альтернативные
свойства
1
1
1.
Изучение нового
материала
Запись под
диктовку
Изучение
вариантов проявлений
признаков
Зарисовка схем
Ген, генотип, фенотип Уметь классифицировать признаки
Самоопыление,перекр Уметь пользоваться
36
ёстное опыление
методом скрещивания
Неполное
доминирова-ние
Гетерогамный пол
4.02
4.02
Рассказ о
гомологичных
хромосомах
Выучить
37
11.02
37
11.02
Уметь проводить
анализирующее
скрещивание
Решать задачи
37
18.02
Составление задач
Уметь определять
гаметы
Решать задачи
37 стр
18.02
180 -184
38
25.02
39
25.02
40
4.03
48
10
ЛР. Решение
генетических задач
1
Урок контроля и
систематиза-ции
знаний
Решение задач
Генотипическая среда
Анализ задач
36 -40
4.03
Уметь различать
доминантные и
рецессивные мутации
Уметь определить
широту реакции.
41
11.03
42 стр
203.
вопрос
ы
11.03
18.03
Тема 4.2 Закономерности изменчивости . 6час
49
1
Генотипическая
изменчивость
1
Урок
совершенствованмя знаний
Обобщение и
систематизатизация знаний
Обобщения
имеющихся
знаний
Работа с
учебником
50
2
Фенотипическая
изменчивость
1
51
3
Контрольная работа
Виды изменивости
52
4
53
5
54
6
Кариотип,
полиплоидия
1
Урок контроля
Заполнение
схем, таблиц
Факторы внешней
среды
Уметь анализировать
41, 42
повтори
ть
ЛР №5"Изучение
изменчивости"
1
Обобщение
изученного
материала
Работа с
тетрадью
Генотип фенотип
Выводы
ЛР № 6
"Построение
вариационной
кривой"
Обобщение знаний
1
Обобщение
изученного
материала
Работа с
тетрадью
Закономерно-сти
модифика-ционной
изменчивости
Уметь применять в
обычной жизни
40 41
18.03
42
повтори
ть
определ
ения
Подгото 1.04
вить
реферат
1
Комбинированн
ый урок
Тестирование
Норма реакции
Подгото 1.04
вить
сообще
ние о
Вавилов
е
Тема 4.3. Селекция растений животных и микроорганизмов. 4 час
55
1
Понятие селекции
1
Изучение
нового
материала
56
2
Центры
многообразия и
происхождения
культурных
растений
Методы селекции
растении и
животных
1
Изучение
нового
материала
1
3
57
58
4
Селекция
микроорганизмов
1
Беседа в
процессе
изучения нового
материала
Просматривание
слайдов
Селекция
Уметь определять
сортовые растения от
диких предков
стр 204
-205
Генофонд
Уметь делать выводы
Изучение
нового
материала
Сообщения
учащихся
Гетерозис ,тритикале
Изучение
нового материала
Беседа сзаписью
конспекта
Биотехнология
Генная инженерия
Методы
одомашнивания в
прошлом от
современных
Уметь вести беседу
43.
8.04
последо
ватели
Вавилов
а
44
15.04
8.04
15.04
45
Раздел 6. Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии. 5час.
Тема 5.1Биосфера, её структура и функции. 3час.
59
60
1
1
Биосфера-живая
1
оболочка
планеты.Круговорот
веществ в природе.
Биоценозы.
1
Биогеоцинозы
Комбинированный
Изучение
нового
материала
изучение рис
115121.составление
тезисов
конспектирование
Уровни организации
живой материи
Биотические факторы
среды
Определять
хемосинтез,
фотосинтез.
46,47,48
22.04
Уметь составлять
цепи питания
49,50,51
,52
22.04
61
1
взаимоотношения
между организмами
1
Комбинированн
ый
Заполнение
таблицы
симбиоз,хищничество
.паразитизм
Уметь определять
формы
биологических связей
53
29.04
Тема 5.2 Биосфера и человек.
62
1
Природные ресурсы
и их использование
1
Комбинированный
выделение
основных
положений
Конспектирован
ие
ВозобновимыеНевозо
бнови-мые ресурсы
Чтение
рефератов
Законы об охране
природы
63
1
Последствия
хозяйс-твенной
деятельно-сти
человека
1
Лекция с
активным
вовлечением
учащихся в ход
объяснения
64
1
Охрана природы и
основы
рационального природопользования
1
Обобщение
изученного
материала
65
1
К.Р. за 4 четверть
"Селекция.
Биосфера"
1
Урок контроля и Отвечать на
оценки знаний
вопросы
Прямое влия-ние
человека на
растительный и
животный мир
Характеризовать
неисчерпаемые
природные ресурсы
Составлять рефераты
Вести беседу
29.04
54
55
56
Ответы
на
вопрос
ы
Анализировать,делать 56
выводы
6.05
6.05
13.05
66
1
Рациональное
природопользование
1
Обобщение и
Делать краткие
систематиза-ции сообщения
знаний
Как беречь природу
67
1
Заповедники,заказники парки.
1
Изучение
нового
материала
68
1
К.Р. за год
1
Урок контроля и Отвечать на
оценки знаний
вопросы,решать
генетические задачи
69
9
1
Экскурсия
Наблюдают за
птицами
Контроль за ведением
журнала наблюдений
Редкие и исчезающие
виды птиц
70
10
Птицы и
млекопитающие
НП"Кама"
Растения
НП"Нижняя Кама"
1
Экскурсия
Изучают
растения
Ответы на вопросы
Редкие растения
Работа с красной Заповедные растения
книгой
и жи-вотные
Уметь пользоваться
до-полнительной
литературой
55,56
Доп.лит
ература
13.05
Подбирать материал
55,56
Подгото
вка к
контрол
ьной
работе
за год
20.05
20.05
Подгото 27.05
вить
отчёт
Подгото 27.05
вить
экспози
цию