Перед вами зашифрованное имя ученого

Азовский технологический институт – филиал ДГТУ
Многопрофильная олимпиада «Интеллектуальный марафон», 2015
Цикл «Естествознание»
1. В XV веке в Саксонии среди богатых серебряных руд обнаруживали
блестящие, как сталь, белые или серые кристаллы, из которых не удавалось
выплавить металл; их примесь к серебряной или медной руде мешала выплавке
этих металлов. „Нехорошая“ руда получила у горняков имя горного духа. В
1735 году шведский минералог Георг Бранд сумел выделить из этого минерала
неизвестный ранее металл. Какой это металл?
2. В течение длительного времени были известны только производные
этого элемента, в том числе исключительно едкая кислота, растворяющая даже
стекло и оставляющая на коже очень тяжёлые труднозаживающие ожоги.
Природу этой кислоты установил в 1810 году французский физик и химик
А.М. Ампер; он и предложил для соответствующего элемента (который был
выделен намного позднее, в 1886 году) название, что в переводе с греческого
означает разрушение, гибель.
3. Перед вами зашифрованное имя ученого.
Кислород
В
Магний
У
Свинец Азот
Е
Водород
А
Л
Железо
А
Медь
З
Цинк
Ь
Чтобы его расшифровать, сделайте следующие действия: определите
относительную атомную массу каждого элемента, затем расположите их в
порядке возрастания относительных атомных масс.
4. Какие химические элементы утверждают, что могут «другие вещества
рождать»?
5. Почему срез яблока постепенно начинает желтеть?
6. В клетках всех организмов имеется вода. При замерзании она может
разорвать внутренние структуры клетки и вызвать гибель организма. Почему
же зимой не погибают растения, лягушки, насекомые и другие пойкилотермные
животные при охлаждении их тела ниже 0°С?
1
Азовский технологический институт – филиал ДГТУ
Многопрофильная олимпиада «Интеллектуальный марафон», 2015
7. При окислении 1 грамма белков выделяется столько же энергии,
сколько при окислении 1 грамма углеводов. Почему организм использует белки
как источник энергии только в крайних случаях?
8. Человек получил небольшую дозу ионизирующего облучения.
Повреждение каких клеток наиболее опасно для последующих поколений? Для
мужчин или для женщин более опасно облучение?
9. Как может повлиять на природные экосистемы проведение крупных
военных (сухопутных) маневров? Необходимо указать как общие последствия,
так и специфичные.
10. Известно, что бактерии размножаются лишь один раз в жизни и
приводят только двух потомков. Дуб же образует огромное количество семян.
В то же время бактериальная популяция может увеличиваться быстрее, чем
популяция дуба. Чем это можно объяснить?
2
Азовский технологический институт – филиал ДГТУ
Многопрофильная олимпиада «Интеллектуальный марафон», 2015
Цикл «Математика и техника»
1. Потяните мысленно веревку за оба конца, какая из веревок затянется в
узел?
2. На концах крыльев многих моделей самолетов есть небольшие
дополнительные крылышки, которые называются винглеты (см. фото).
Объясните, каковы функции винглетов?
3. «Техническое фото»
Самостоятельно сделайте фото какого-нибудь механизма и опишите
принцип его работы.
3
Азовский технологический институт – филиал ДГТУ
Многопрофильная олимпиада «Интеллектуальный марафон», 2015
4. Укажите номера кубов, которым соответствуют данные развертки.
5. Детали, движущиеся по правому конвейеру, надо передать на левый
конвейер, переворачивая их при этом «вверх ногами». Предложите простейшее
решение, применив всего одно дополнительное устройство. Нарисуйте
соответствующий чертеж.
6. Известно, что окружность ограничивает максимальную площадь в
классе кривых данной ширины. Какая кривая (фигура) ограничивает
минимальную площадь данной ширины? Какие приложения она имеет в
технике?
4
Азовский технологический институт – филиал ДГТУ
Многопрофильная олимпиада «Интеллектуальный марафон», 2015
7. Сколько зубчатых зацеплений участвуют в данной схеме? Как
изменяется от входа к выходу:

частота вращения валов;

мощность валов;

крутящий момент.
8. Логическая задача.
Каждый из пяти домов окрашен в свой цвет, а их жители — разных
национальностей, владеют разными животными, пьют разные напитки и едят
разную еду. Украинец живет в синем доме. У армянина есть собака. В желтом
доме пьют сок. Узбек пьет чай. Желтый дом стоит рядом с красным справа. Тот
кто ест пышки, разводит канареек. В зеленом доме едят пончики. В
центральном доме пьют молоко. Таджик живет в первом доме. Сосед того, кто
ест блины, держит кошку. В доме по соседству с тем, в котором держат рыбок,
едят пончики. Тот, кто ест пиццу, пьет воду. Грузин ест лаваш. Таджик живет
рядом с белым домом.
Кто держит хомяка?
5
Азовский технологический институт – филиал ДГТУ
Многопрофильная олимпиада «Интеллектуальный марафон», 2015
9. Укажите пары фигур, дополняющие друг друга до куба.
10. Если совместить два куба в каждой из предложенных пар, то проекции
«жирных» линий на переднюю, правую и верхнюю грани образуют слово.
Запишите его.
6
Азовский технологический институт – филиал ДГТУ
Многопрофильная олимпиада «Интеллектуальный марафон», 2015
Цикл «Гуманитарный»
1. Назовите исторические достопримечательности города Азова.
2. В чем выражалась помощь города Азова и Азовского района фронту в
годы Великой Отечественной войны?
3. Перечислите промышленные предприятия современного Азова и
Азовского района.
4. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы или раскройте скобки и
найдите лишнее слово (оно отличается написанием).
1) Ш…в, ш…рох, ш…к, крыж…вник, ш…пот, капюш…н, ш…мпол;
2) щ…тка, ш…ба, ш…м, параш…т, ш…стрый, ш…т;
3) мыш…, мощ…, лещ…, лож…, рож…, брош…;
4) с…ём, под…ём, соб…ём, об…ём;
5) ц…ркуль, ц…фра, ц…ганка, ц…линдр, ц…тата.
5. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы. Выпишите их
подряд:
кол…чество, бес…четный, повсемес….но, юн…ый, пр…пятствие,
скошен…ый, оч…рование.
Какое слово получилось?
6. Прочитайте слово, затем произнесите звуки в обратном порядке, чтобы
получить:
 из слова «лен» - цифру;
 из слова «люк» - большой мешок;
 из слова «лей» - название дерева;
 из слова «ток» - домашнее животное;
 из слова «куб» - связку, охапку чего-нибудь;
 из слова «лёд» - строительный материал.
7. Каких писателей и поэтов г. Азова вы знаете?
8. Назовите авторов следующих цитат:
 «То, что сегодня наука, — завтра техника»
7
Азовский технологический институт – филиал ДГТУ
Многопрофильная олимпиада «Интеллектуальный марафон», 2015
 «Только при живом и здоровом единении науки и техники они помогают
друг другу: наука открывает перед техникой новые возможности, за которые
она смело, без понуждения ухватывается. При росте техники наука, со своей
стороны, не только обогащается новыми техническими возможностями, но её
тематика расширяется и становится более целеустремленной.»
 «Сейчас уже ясно, что современная техника — это детище науки —
способна, при наличии соответствующих социальных условий, обеспечить
материальное благосостояние человечества. Она же способна создать такие
условия, при которых каждому человеку был бы открыт доступ к высшим
духовным ценностям, одна из которых — познание».
9. Переставьте в данном слове буквы так, чтобы получилась фамилия
писателя
 МЕЛ → Л _ _ (Польский писатель-фантаст)
 ФЕОД → Д _ _ _ (Английский писатель)
 ФУГА → Г _ _ _ (Немецкий писатель-сказочник)
 НЕРВ → В _ _ _ (Французский писатель-фантаст)
 РИНГ → Г _ _ _ (Русский писатель)
10. Разгадайте ребус
Кем был человек, имя которого зашифровано в этом ребусе?
8