Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Биология

Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Биология» 6 класс
Рабочая программа учебного предмета «Биология» соответствует требованиям ФК ГОС основного
общего образования, составлена на основе Примерной проф аммы основного общего образования по
биологии и авторской проф ам м ы курса «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» для 6-го класса И.Н.
Пономаревой, B.C. Кучменко. М.: Вентана-Граф, 2012г. Включает в себя цели и задачи, требования к
результатам освоения учебного предмета, содержание учебного предмета, учебно - методическое,
информационное и материально - техническое обеспечение.
1.Цель освоения учебного предмета
Изучение биологии в 6 классе на ступени основного общего образования направлено на достижение
следующих целей:
•
Понимание ценности знаний о своеобразии царств: растений, бактерий, ф иб ов в системе
биологических знаний научной картины мира.
•
Формирование основополагающих понятий о клеточном строении живых организмов, об
организме и биогеоценозе как особых уровнях организации жизни.
•
Изучение биологического разнообразия в природе Земли как результате эволюции и основе еП
устойчивого развития, воспитание бережного отношения к ней.
2.М есто учебного предмета в структуре ООП
Учебный предмет относится к федеральному компоненту базисного учебного плана
3. Требования к результатам освоения учебного предмета
В результате освоения учебного предмета обучающийся должен:
знать/понимать:
•
признаки биологических объектов', живых организмов, клеток
организмов растений, ф ибов и
бактерий; растений, и ф ибов своего региона;
• сущность биологических процессов: обмен веществ и превращения энергии, питание, дыхание,
выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение
уметь
• объяснять роль биологии в формировании современной картины мира, деятельности людей и самого
учащегося; родство, общность происхождения и эволюцию растений (на примере сопоставления отдельных
ф у п п ), роль растений, бактерий, ф и б ов в жизни человека и собственной деятельности; взаимосвязь
организмов и окружающей среды, необходимость защиты окружающей среды.
• изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические эксперименты, описывать и
объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием растений и сезонными изменениями в
природе; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты;
• распознават ь и описывать: на таблицах основные части и органоиды клетки, на живых объектах и
таблицах органы цветкового растения, растения разных отделов; наиболее распространенные растения своей
местности, культурные растения, съедобные и ядовитые ф и б ы , опасные для человека растения;
• выявлять приспособления организмов к среде обитания;
• сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы, организмы, представителей отдельных
систематических ф упп) и делать выводы на основе сравнения;
• определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической ф уппе
(классификация);
• анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, последствий деятельности
человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы;
4. Основные разделы учебного предмета
Введение. Общее знакомство с растениями.
Клеточное строение растений.
Органы цветковых растений.
Основные процессы жизнедеятельности растений.
Основные отделы царства растений.
Историческое развитие растительного мира на Земле.
Царство Бактерии.
Царство Грибы. Лишайники.
Природные сообщества.
5. Общая трудоемкость учебного предмета
Учебный предмет рассчитан на 34 ч. 1ч. в неделю
Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Биология» 7класс
Рабочая программа учебного предмета «Биология» соответствует требованиям ФК ГОС основного
общего образования, составлена на основе Примерной программы основного общего образования по
биологии и авторской программы курса Примерной программы основного общего образования по биологии
и Программы курса «Животные» для 7-го класса авторов В.М. Константинова, B.C. Кучменко, И.Н.
Пономаревой //Биология в основной школе: Программы. - М.: Вентана-Граф, 20!2 Включает в себя цели и
задачи, требования к результатам освоения учебного предмета, содержание учебного предмета, учебно методическое, информационное и материально - техническое обеспечение.
1.Цель освоения учебного предмета
Изучение биологии в 7 классе на ступени основного общего образования направлено на достижение
следующих целей:
•
освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и
средообразующей роли живых организмов; о роли биологической науки в практической
деятельности людей; методах познания живой природы;
•
овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой
природы; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о
факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками;
проводить наблюдения за биологическими объектами, биологические эксперименты;
•
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе
проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с
различными источниками информации;
2.М есто учебного предмета в структуре ООП
Учебный предмет относится к федеральному компоненту базисного учебного плана
3. Требования к результатам освоения учебного предмета
В результате освоения учебного предмета обучающийся должен;
знать/понимать:
- признаки биологических объектов, живых организмов; клеток и организмов растений, животных,
ф и б о в и бактерий; популяций; экосистем и аф оэкосистем; биосферы; - сущность биологических
процессов: обмен веществ и превращения энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост,
развитие, размножение, наследственность и изменчивость, регуляция жизнедеятельности организма,
раздражимость, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах;
- объяснять: роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в
практической деятельности людей и самого ученика
- распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды клетки, органы и системы
органов животных; наиболее распространенные растения и животных своей местности, культурные
растения и домашних животных;
- выявлять изменчивость организмов, приспособления организмов к среде обитания, типы
взаимодействия разных видов в экосистеме;
- сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, организмы,
представителей отдельных систематических ф уп п ) и делать выводы на основе сравнения;
- определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической ф уппе
(классификация);
4. Основные разделы учебного предмета
Общие сведения о мире животных. Строение тела животных.
Подцарство Простейшие. ‘
Подцарство Многоклеточные животные. Тип Кишечнополостные.
Типы: Плоские черви. Круглые черви. Кольчатые черви.
Тип Моллюски.
Тип Членистоногие.
Тип Хордовые. Подтип Бесчерепные.
Подтип Черепные. Надкласс Рыбы.
Класс Земноводные, или Амфибии.
Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии.
Класс Птицы.
Класс Млекопитающие, или Звери.
Развитие животного мира на Земле.
5. Общая трудоемкость учебного предмета
Учебный предмет рассчитан на 68 ч. 2ч. в неделю
Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Биология» 8класс
Рабочая программа учебного предмета «Биология» соответствует требованиям ФК ГОС основного
общего образования, составлена на основе проф ам м ы основного общего образования по биологии и
П роф амм ы курса «Человек и его здоровье» для 8 класса «Человек» авторов А.Г. Драгомилова,
Р.Д.М аша Биология в основной школе: Программы. - М.: Вентана-Граф, 2005. - 12с. Включает в себя цели и
задачи, требования к результатам освоения учебного предмета, содержание учебного предмета, учебно методическое, информационное и материально - техническое обеспечение.
1.Цель освоения учебного предмета
Изучение биологии на ступени основного общего образования направлено на достиж ение следующих
целей;
• освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и
средообразующей роли живых организмов; человеке, как биосоциальном существе; о роли биологической
науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы;
• овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой
природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных
достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими
приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и
состоянием собственного организма, биологические эксперименты;
• использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни.
2.М есто учебного предмета в структуре ООП
Учебный предмет относится к федеральному компоненту базисного учебного плана
3. Требования к результатам освоения учебного предмета
В результате освоения учебного предмета обучающийся должен;
знать/понимать:
•
•
•
Понятия: биосоциальная природа человека, природная среда, социальная среда.
Основные науки, изучающие человека, их методы исследования и практические выходы.
Значение санитарно-гигиенических знаний для общества и каждого человека, роль медицинской и
санитарной служб в охране экологии среды и здоровья населения.
•
Состав и свойства внутренней среды, гомеостаз; основные свойства крови, лимфы и тканевой
жидкости; природу иммунитета.
•
Строение и функции основных систем органов, включая систему органов иммунитета; гфичины
тканевой совместимости.
•
Нервную и эндокринную регуляцию исполнительных систем, значение прямых и обратных связей;
основные закономерности высшей нервной деятельности.
•
Индивидуальное развитие организма,
учащиеся должны уметь
•
Пользоваться анатомическими таблицами и находить на себе проекции внутренних органов.
•
Раскрывать взаимосвязь строения и функций на разных уровнях организации организма.
•
Оказывать первую помощь при травматических и некоторых органических заболеваниях. Выполнять
правила профилактики и защиты от инфекционных, гельминтозных и других заразных заболеваний.
•
Находить гомологичные органы животных и человека и ф амотно вести сравнение.
4. Основные разделы учебного предмета
Организм человека общий обзор
Опорно-двигательная система
Кровь. Кровообращение.
Дыхательная система
Пищеварительная система
Обмен веществ и энергии
М очевыделительная система
Кожа
Эндокринная система
Нервная система
Органы чувств. Анализаторы
Поведение и психика.
Индивидуальное развитие организма.
5. Общая трудоемкость учебного предмета
Учебный предмет рассчитан на 68 ч. 2ч. в неделю
Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Биология» 9 класс
Рабочая программа учебного предмета «Биология» соответствует требованиям ФК ГОС основного
общего образования, составлена на основе авторской программы по биологии для общеобразовательных
щкол И.Н. Пономарёва, Н.М. Чернова Биология 9 класс: Основы общей биологии из сборника программ 511 классов, М.: Вентана-Граф, 2012г. Включает в себя цели и задачи, требования к результатам освоения
учебного предмета, содержание учебного предмета, учебно - методическое, информационное и материально
- техническое обеспечение.
1.Цель освоения учебного предмета
Изучение биологии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих
целей:
■ освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; о средообразующей роли
живых организмов; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах
познания живой природы;
■ овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой
природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных
достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с
биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за
биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологические эксперименты;.
2.Место учебного предмета в структуре ООП
Учебный предмет относится к федеральному компоненту базисного учебного плана
3. Требования к результатам освоения учебного предмета
В результате освоения учебного предмета обучающийся должен:
называть
• общие признаки живых организмов;
• признаки царств живой природы, отделов растений, классов и семейств цветковых растений;
подцарств, типов и классов животных;
• причины и результаты эволюции;
• строение, функции клеток бактерий, ф ибов, растений и животных;
• деление клетки, роль клеточной теории в обосновании единства органического мира;
•
строение и жизнедеятельность бактериального, ф ибного, растительного, животного организмов;
организма человека; лишайника как комплексного организма;
•
особенности питания автотрофных и гетеротрофных организмов (сапрофитов, паразитов, сим­
бионтов);
• иммунитет, его значение в жизни человека, профилактику СПИДа;
•
размножение, рост и развитие бактерий, грибов, растений и животных, особенности размножения и
развития человека;
• вирусы как неклеточные формы жизни;
•
среды обитания организмов, экологические факторы (абиотические, биотические, антропогенные);
• природные сообщества, пищевые связи в них, приспособленность организмов к жизни в
сообществе;
распознавать
• организмы бактерий, ф ибов, лишайников, растений и животных;
• клетки, ткани, органы и системы органов растений, животных, человека;
• наиболее распространенные виды растений и животных своего региона, растения разных
семейств, классов, отделов; животных разных классов и типов, съедобные и ядовитые ф ибы ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
4. Основные разделы учебного предмета
Введение в основы общей биологии.
Основы учения о клетке.
Размножение и индивидуальное развитие организмов.
Основы учения о наследственности и изменчивости.
Основы селекции растений, животных и микроорганизмов.
Развитие органического мира.
Учение об эволюции.
Происхождение человека.
Основы экологии.
5. Общая трудоемкость учебного предмета
Учебный предмет рассчитан на 68 ч. 2ч. в неделю
Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Биология» 10 класс
Рабочая программа учебного предмета «Биология» соответствует требованиям ФК ГОС основного
общего образования, составлена на основе авторской программы по биологии для общеобразовательных
школ И.Н. Пономарёвой, (сб. программ по биологии,(Природоведение. Биология. Экология. 5-11 класс М.,
изд. Центр «Вентана-Граф», 201 Ог 84 с)
Включает в себя цели и задачи, требования к результатам освоения учебного предмета, содержание
учебного предмета, учебно - методическое, информационное и материально - техническое обеспечение.
1.Цель освоения учебного предмета
В рабочей профамме нашли отражение цели и задачи изучения биологии на ступени среднего
(полного) общего образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной проф ам м е по биологии
(базовый уровень);
• освоение системы биологических знаний; основных биологических теорий, идей и принципов, лежащих в
основе современной научной картины мира; о строений, многообразии и особенностях биосистем (клетка,
организм, популяция, вид, биогеоценоз, биосфера);
• ознакомление с методами познания природы: исследовательскими методами биологических наук
(цитологии, генетики, селекции, биотехнологии, экологии);
• овладение умениями: самостоятельно находить, анализировать и использовать биологическую
информацию; пользоваться биологической терминологией и символикой; устанавливать связь между
развитием биологии и социально-экономическими и экологическими проблемами человечества; оценивать
последствия своей деятельности по отношению к окружающей среде, собственному здоровью;
2.М есто учебного предмета в структуре ООП
Учебный предмет относится к федеральному компоненту базисного учебного плана
3. Требования к результатам освоения учебного предмета
В результате освоения учебного предмета обучающийся должен:
знать/понимать;
• основные положения биологических теорий (клеточная, эволюционная теории Ч. Дарвина); учение В.И.
Вернадского о биосфере;
строение биологических объектов: клетки; вида и экосистем (сфуктура);
• сущность биологических процессов: действие искусственного и естественного отбора, формирование
приспособленности, образование видов, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах и в
биосфере;
• вклад выдающихся учены х в развитие биологической науки;
• биологическую терминологию и символику;
уметь:
•
• реш ат ь элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы
переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания);
• описывать особей видов по морфологическому критерию;
• выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники мутагенов в окружающей среде
(косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;
• сравнивать биологические объекты (тела живой и неживой природы по химическому составу, зародыши
человека и других млекопитающих, природные экосистемы и афоэкосистемы своей местности), процессы
(естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы на основе
сравнения;
4. Основные разделы учебного предмета
Введение в курс общебиологических явлений
Биосферный уровень организации жизни
Биогеоценотический уровень организации жизни
Популяционно-видовой уровень
5. Общая трудоемкость учебного предмета
Учебный предмет рассчитан на 34 ч. 1ч. в неделю
Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Биология» 11 класс
Рабочая программа учебного предмета «Биология» соответствует требованиям ФК ГОС основного
общего образования, составлена на основе авторской программы по биологии для общеобразовательных
щкол И.Н. Пономарёвой, (сб. программ по биологии,(Природоведение. Биология. Экология. 5-11 класс М.,
изд. Центр «Вентана-Граф», 201 Ог 84 с)
Включает в себя цели и задачи, требования к результатам освоения учебного предмета, содержание
учебного предмета, учебно - методическое, информационное и материально - техническое обеспечение.
1.Цель освоения учебного предмета
В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения биологии на ступени среднего
(полного) общего образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по биологии
(базовый уровень);
• освоение системы биологических знаний: основных биологических теорий, идей и принципов, лежащих в
основе современной научной картины мира; о строении, многообразии и особенностях биосистем (клетка,
организм, популяция, вид, биогеоценоз, биосфера);
• ознакомление с методами познания природы: исследовательскими методами биологических наук
(цитологии, генетики, селекции, биотехнологии, экологии);
• овладение умениями: самостоятельно находить, анализировать и использовать биологическую
информацию; пользоваться биологической терминологией и символикой; устанавливать связь между
развитием биологии и социально-экономическими и экологическими проблемами человечества; оценивать
последствия своей деятельности по отношению к окружающей среде, собственному здоровью;
2.М есто учебного предмета в структуре ООП
Учебный предмет относится к федеральному компоненту базисного учебного плана
3. Требования к результатам освоения учебного предмета
В результате освоения учебного предмета обучающийся должен:
знать/понимать:
• основные положения биологических теорий (клеточная, эволюционная теории Ч. Дарвина); учение В.И.
Вернадского о биосфере;
• строение биологических объектов: клетки; вида и экосистем (структура);
• сущность биологических процессов: действие искусственного и естественного отбора, формирование
приспособленности, образование видов, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах и в
биосфере;
• вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;
• биологическую терминологию и символику;
уметь:
• реш ат ь элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы
переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания);
• описывать особей видов по морфологическому критерию;
• выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники мутагенов в окружающей среде
(косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;
• сравнивать биологические объекты (тела живой и неживой природы по химическому составу, зародыши
человека и других млекопитающих, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности), процессы
(естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы на основе
сравнения;
4. Основные разделы учебного предмета
Организменный уровень организации жизни
Клеточный уровень организации жизни
Молекулярный уровень организации жизни
5. Общая трудоемкость учебного предмета
Учебный предмет рассчитан на 34 ч. 1ч. в неделю