17 Высшая нервная деятельность. Особенности высшей нервной деятельности человека 38

с. 80–85
38
17 Высшая нервная деятельность.
Особенности высшей нервной деятельности человека
В заданиях 1–5 отметьте один верный ответ.
1.
Учёный, который создал учение о высшей нервной деятельности, —
1) И. М. Сеченов
2) И. П. Павлов
2.
При каких условиях у человека развивается вторая сигнальная система?
1)
2)
3)
4)
3.
3) И. И. Мечников
4) В. И. Вернадский
только в процессе общения с другими людьми
только в процессе трудовой деятельности
во время мыслительных операций
в процессе общения с другими людьми и в процессе трудовой деятельностии
В понятие «сознание» входят познавательные процессы
1) память и воображение
2) воображение и мышление
4.
3) мышление и память
4) память, воображение и мышление
Между видами торможения и их описанием, указанными в столбцах таблицы,
имеется определённая связь.
Вид торможения
Описание
Безусловное
Возникает сразу в ответ на действие постороннего раздражителя
................................................
Возникает при отсутствии подкрепления безусловным
раздражителем полученного сигнала
Какое название вида торможения следует вписать на место пропуска в этой
таблице?
1) внешнее
3) смешанное
2) внутреннее
4) запредельное
5.
Верны ли следующие суждения о динамическом стереотипе?
АДинамический стереотип в процессе труда проявляет себя как система
двигательных условных рефлексов.
Б Динамические стереотипы не сохраняются длительное время.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
39
6.
Какие составляющие образуют первую сигнальную систему действительности?
Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они
указаны.
1) ощущения
2) представления
3) восприятия
7.
Установите соответствие между психическими процессами и их примерами.
Для этого к каждому элементу первого столбца подберите одну или несколько
позиций из второго столбца. Запишите цифры правильных ответов.
Психические
процессы
А)бессознательные
Б) подсознательные
8.
4) сознание
5) мышление
6) речь
Пример
1) интуиция
2) профессиональные движения пианиста
3) гипнотическое состояние
4) дыхание
5) сон
6) вождение автомобиля
А
Б
Каковы причины запредельного торможения? От каких факторов зависит
его возникновение?
.... . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......... с. 86–89
40
18 Мышление и воображение. Речь
В заданиях 1–3 отметьте один верный ответ.
1.
Активное, целенаправленное, опосредованное и обобщённое отражение
окружающей действительности в сознании человека называют
1) ощущением
2) памятью
2.
Психический познавательный процесс создания новых представлений на
основе имеющегося опыта называют
1) воображением
2) мышлением
3.
3) сознанием
4) восприятием
В каком возрасте у ребёнка утрачивается способность к усвоению речи?
1) после 3 лет
2) после 4 лет
4.
3) воображением
4) мышлением
3) после 5 лет
4) после 6 лет
Между видами речи и их описанием, указанными в столбцах таблицы, имеется
определённая связь.
Вид речи
Описание
Устная
Речь, непосредственно обращённая к кому-либо
................................................
Беззвучный речевой процесс, который недоступен восприятию
других людей
Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
1) внутренняя
3) язык жестов
2) внешняя
4) письменная
5.
За что отвечает левое полушарие головного мозга человека? Выберите три
верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
пространственное воображение
аналитическое мышление
языковые способности
способность к искусству
способность к письму и чтению
обработка информации, выражаемой в образах и символах
41
6.
Установите соответствие между мыслительными операциями и их описаниями.
Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго
столбца. Запишите цифры выбранных ответов.
Мыслительная
операция
А) анализ
Б) синтез
В) сравнение
Г) абстрагирование
7.
А
Б
В
Г
Расположите в правильном порядке стадии творческого мышления. Запишите
соответствующую последовательность цифр.
1)
2)
3)
4)
8.
Описание
1) выделение какого-либо предмета вне
его связей с другими предметами
2) нахождение сходства и различия
между предметами
3) расчленение предмета или явления
на образующие его части
4) соединение отдельных частей
предметов или их свойств
5) переход от более частного понятия
к более общему
внезапное вдохновение
скрытый период
оценка идеи
сознательная мысль
Чем отличается реакция на слово у человека от такой же реакции у животных?
.... . . . . . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........... .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..........
.... . . . . . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..........
с. 90–91
42
19 Память
В заданиях 1–3 отметьте один верный ответ.
1.
Память, сохраняющая следы воздействия на очень короткое время (от 0,1
секунды до нескольких секунд), называется
1) сенсорной
2) кратковременной
2.
В чем заключается роль гиппокампа?
1)
2)
3)
4)
3.
в
в
в
в
хранении определенной части информации
воспроизведении части информации
уничтожении ненужной информации (процесс забывания)
связывании в единое целое различных воспоминаний
Память свойственна
1)
2)
3)
4)
4.
человеку
человеку и всем животным
животным, имеющим развитую центральную нервную систему
человеку и животным, имеющим развитую центральную нервную систему
Какие виды памяти задействовано при написании контрольной работы?
Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они
указаны.
1) образная
2) двигательная
3) словесно-логическая
5.
3) долговременной
4) непроизвольной
4) эмоциональная
5) сенсорная
6) механическая
Между видами памяти и их описанием, указанными в таблице, имеется
определённая связь.
Вид памяти
Описание
................................................
Основана на повторении материала без его осмысления
Произвольная
Целенаправленное запоминание информации требует волевых усилий
Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
1) непроизвольная
3) сенсорная
2) механическая
4) долговременная