Список публикаций членов Ассоциации за 2011-2012

РУССКАЯ АССОЦИАЦИЯ ЧТЕНИЯ
Межрегиональная общественная организация
Адрес: 119421 Москва, ул. Обручева д. 24, Центр чтения
Internet: www.rusreadorg.ru
E-mail: rusreadorg@gmail.com
Список публикаций членов Ассоциации за
2011-2012 годы
1. Аскарова В. Я. (в соавт. с А. М. Чеботаревым) Взаимодействие с читателями в
России 18 века: диалог просветительского и коммерческого подходов Вестник
ЧГАКИ, 2012, №30. – С. 10-17.
2. Аскарова В. Я. Изучение читательской моды: от эстетико-педагогического подхода
к междисциплинарному Вестник ЧГАКИ, 2012, №30. – С. 74-82.
3. Аскарова В. Я. Сделаем чтение модным!...И только? /Библиотека в школе, 2012,
№2, С. 10-18.
4. Аскарова В. Я. Стимулирование читательской активности молодежи: поиски
дружественного формата Материалы Международной конференции «Грамотность
и образование в культуре». – М., Русская ассоциация чтения, 2012. – С. 34-38.
5. Аскарова В. Я. Стимулирование чтения молодежи: в поисках дружественного
формата// Кітап.Уакыт.Қогам : халықаралық ғылыми-практикалық конференция
материалдары. – Книга. Время. Общество : материалы международной научнопрактической конференции. Т.1. / под общ.ред. Н.Р.Аршабекова; Павлодарский
гос. пед.ин-т.- Павлодар: ПГПИ, 2011. - С. 9-14.
6. Бобина Т. О. «Остается только слово…»: Жанр четверостишия в поэзии Аси
Горской
// Литературный текст ХХ в. : проблемы поэтики : Мат. IV
межд.конференции. ЮУрГУ. – Челябинск, Полиграф-Центр, 2011. – С. 42–44.
7. Бобина Т. О. «Слово навырост», или возможно ли возвращение в детство?
[электронный ресурс] Режим доступа: mv74.ru›activity/p/4117
8. Бобина Т. О. Природа в духовно-нравственном самоопределении героя
современной прозы для подростков// Детская книга о живой природе:
познавательные, нравственные и эстетические аспекты : Мат. всерос. науч.-практ.
конференции. – Нижний Тагил, 2012. – С.21–25.
9. Бобина Т. О. Современная детско-подростковая проза: имена и тенденции // Место
и роль библиотеки в формировании талантливого читателя: Мат. зонального
семинара. – Златоуст, 2012. – С. 5–8.
10. Бобина Т. О. Фактор моды в жанровых предпочтениях детских авторов рубежа
веков // Библ. дело. – 2011. – № 24 (162). – С.19–24.
11. Бобина Т. О., Алексеева У. Современная предметно-игровая среда как фактор
формирования субкультуры дошкольника // Материалы 43 научной студенческой
конференции ЧГАКИ. – Челябинск, 2011. – С. 108–113.
12. Борисенко Н.А., Гончарова Е.Л. Вторая международная конференция по
проблемам чтения и грамотности: науч. обзор /Борисенко Н.А.// Вопросы
психологии. – 2012. №4 – С. 155–159.
13. Бородина В.А. «Расчитателивание» в библиотечно-информационном образовании
// Библиотечное дело – 2012: библиотечно-информационная деятельность в
пространстве науки, культуры и образования: Материалы XVII междунар. науч.
конф. – Ч. I. – М.: МГУКИ, 2012. – С. 210-213.
14. Бородина В.А. Библиотечно-информационное образование: петербургская
(Сахаровская) школа работы с читателями // Сахаровские чтения : сб. ст. по
материалам III междунар. науч-практ. конф., Санкт-Петербург / С.-Петерб. гос. унт культуры и искусств. – СПб. : ЛЕМА, 2012. – С. 7-21.
15. Бородина В.А. К истокам психологического знания о чтении / В.А. Бородина, С.М.
Бородин // Психология и педагогика чтения : Сб. материалов – Вып. 2. / ред., сост.
С.М. Бородин. – СПб. : Intermedika, 2012. – С. 19-29.
16. Бородина В.А. Личностный рост читателя: психологический аспект // В.А.
Бородина // Социолог и психолог в библиотеке : Сб. статей и материалов. Вып. VIII
/ Рос. гос. б-ка для молодежи; Ред.-сост. М.М. Самохина. – М., 2012. - С. 190-202.
17. Бородина В.А. Мониторинг качества чтения в образовании / В.А. Бородина, С.М.
Бородин // Вторая междунар. науч.-практ. конф. «Чтение и грамотность в
образовании и культуре» (По итогам Десятилетия грамотности ООН «Грамотность
для всех»): доклады и тезисы / под общ. ред. М.В. Белоконенко. – М. : Канон+,
2012. - С. 79-82.
18. Бородина В.А. Продуктивность и рефлексия чтения – основа мониторинга качества
чтения в начальной школе / ВА. Бородина, С.М. Бородин // Герценовские чтения.
Начальное образование. Т. 3. Вып. 1. Начальное образование: соответствие
стандарту. – СПб. : Изд-во ВВМ, 2012. – С. 251-254.
19. Бородина В.А. Профессиональная рефлексия или непрофессиональная агрессия?
Обсуждение или осуждение статьи Г.М. Пальгуевой / В.А. Бородина //
Библиотечное дело. – 2012. - № 3. – С. 42-44.
20. Ваганова М. Ю. Трудности чтения в процессе информатизации обучения // Чтение
детей и взрослых: книга и развитие личности Спб., 2012.- С.55-57.
21. Галактионова Т.Г. Код приобщения к чтению: ретро и нео-форматы // сборник
статей и материалов Третьей научно-практической конференции "Открытое
образование. Педагогика текста. Культурный код/т эпохи" 8-9 декабря 2011 СанктПетербург — г. СПб., — 2012.
22. Галактионова Т.Г. Педагогика чтения. Актуальные проблемы исследования. //
«Чтение и грамотность в образовании и культуре» Вторая междунар. науч.-практ.
конф. (По итогам Десятилетия грамотности ООН «Грамотность для всех»):
доклады и тезисы / под общ. ред. М.В. Белоконенко. — М., — 2012.
23. Галактионова Т.Г. Чтение как способ удовлетворения актуальных культурных
потребностей. // «Открытое образование. Педагогика текста. Актуальное чтение»
Сборник научных статей и методических материалов Четвертой межрегиональной
научно-практической конференции "Открытое образование. Педагогика текста.
Актуальное чтение" Санкт-Петербург, 26 октября 2012 года. — СПб., — 2012.
24. Галактионова Т.Г., Илюшин Л.С., Роговцева Н.И. и др. Литературное чтение:
Поурочные разработки: Технологические карты уроков: 1 класс. Пособие для
учителей общеобр. учреждений. — М. - СПб.: Просвещение, 2012.
25. Галактионова Т.Г., Илюшин Л.С., Роговцева Н.И. и др. Обучение грамоте:
Поурочные разработки: Технологические карты уроков: 1 класс Пособие для
учителей общеобр. школ.. — М. - СПб.: Просвещение, 2012.
26. Галактионова Т.Г., Илюшин Л.С., Роговцева Н.И. и др. Русский язык: Поурочные
разработки: Технологические карты уроков: 1 класс Пособие для учителей
общеобр. учреждений. — М. - СПб.: Просвещение, 2012.
27. Галактионова Т.Г., Казакова Е.И. "Motivational strategies to children’s reading in a
mirror of Russian history" // Motivation, kreativitet, mera läsning. Motivation, creativity,
more reading. 16. Norræna lestrarráðstefnan.Nordiska läsestämman. Nordic Reading
Conference, 13. – 14. júní 2012 í Reykjavík, Íslandi. Hvatning, sköpun, meiri lestur. —
Reykjavík , Island, — 2012.
28. Галактионова Т.Г., Казакова Е.И. Открытое образование - ценностнотехнологическое основание для проектирования образовательного процесса //
(текст передан в издательство) 2012.
29. Галактионова Т.Г., Казакова Е.И., Гринева М.И. Учим успешному чтению.
Рекомендации учителю. Печ. Пособие для учителей общеобразовательных
учреждений. Серия «Работаем по новым стандартам». — М.: Просвещение, 2012.
30. Галактионова Т.Г., Назаровская Я.Г., Саввина С.О., Жук С.Г. "Учимся успешному
чтению". Портфель читателя. 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс. — М.:
Просвещение, 2012.
31. Галактионова Т.Г., Романичева Е.С., Павловец М.Г., Пранцова Г.В. и др. глава 1.
Поддержка и развитие чтения: ответ на вызовы времени. Социальнопедагогические технологии поддержки детского и подросткового чтения в
условиях перехода на новые образовательные стандарты. — М.: Издательство
Московского гуманитарного педагогического института, 2012. — 237 с. - С. 14-19.
32. Галактионова Т.Г., Филиппова Е.С. Приобщение к чтению как педагогическая
задача в реализации стандартов нового поколения. (по итогам апробации УМК
«Учимся успешному чтению») // Чтение детей и взрослых: книга и развитие
личности: сборник статей и учебно – методических материалов к международной
конференции / ред.-сост. Т.Г. Браже,, Т.Г. Галактионова, Т.И. Полякова.СПб.:ПбАППО,2012 — СПб., — 2012.
33. Галактионова Т.Г., Глебова С.А., Филиппова Е.С. Социально-педагогическое
взаимодействие семьи и школы в процессе приобщения ребенка к культуре чтения
// Петербургские школы-лаборатории: творческий поиск: научно-методическое
пособие / под ред. С.Г. Вершловского, Т.В. Щербовой. — СПб., — 2012. — С.54 –
59.
34. Гончарова Е.Л. Нарушения в формировании ядра читательской компетентности у
детей с ограниченными возможностями здоровья: пути помощи/ Е.Л. Гончарова //
Вторая Международная научно-практическая конференция «Чтение и грамотность
в образовании и культуре» (По итогам Десятилетия грамотности ООН
«Грамотность для всех»): Доклады и тезисы/под общ. ред. М.В. Белоконенко. –
Москва: Канон+, 2012. – С.94-96
35. Гончарова Е.Л. Предисловие/Е.Л. Гончарова//Сопровождение проблемного ребенка
и его семьи в системе ранней помощи: сб. науч. тр. / под ред.Ю.А. Разенковой. –
Москва: Школьная Пресса, 2012. – С.3-7.
36. Гончарова Е.Л. Проблемы приобщения к чтению детей с особыми
образовательными потребностями: Вторая Международная научно-практическая
конференция «Чтение и грамотность в образовании и культуре» /Гончарова Е.Л.//
Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии. – 2012. №5 – С. 3–9.
37. Гончарова Е.Л.Психологическая реконструкция ранних этапов развития
читательской компетентности /Е.Л. Гончарова// Актуальные проблемы психологии
развития: возрастной, образовательный и семейный аспекты. К 40-летию кафедры
возрастной психологии – М.: МГУ имени М.В. Ломоносова, – 2012. – С.182-188.
38. Гушул Ю. В. Актуальность, проблемы и перспективы сотрудничества в
международных программах продвижения книги и чтения (на материале
подготовки международного фестиваля «Читающая Евразия» к 100-летию Л. Н.
Гумилёва)// Народы Евразии. История, культура и проблемы взаимодействия :
материалы II междунар. науч.-практ. конф. / Науч.-издат. центр «Социосфера» ;
Истор. факультет Бакинского гос. ун-та ; Факультет социальных наук и психологии
Бакинского гос. ун-та [и др.] // URL : sociosphera.ru
39. Гушул Ю. В. Необычный проект «Tango with the book» («Танго с книгой») //
Коммуникативные стратегии в современном научном мире : межвузов. сб. науч. тр.
– Челябинск : Энциклопедия, 2011. – С. 257–259.
40. Матвеева И. Ю. Медийная поддержка чтения: выявления потенциала //
Профессиональные студии. Информационно-мультимедийные технологии в
современной библиотеке: информ. сборник.- М., 2011.- вып.2.- С.16-18.
41. Мелентьева Ю.П. К разработке общей теории чтения : эволюция понимания
сущности чтения.// Чтение и грамотность в образовании и культуре. Вторая
Международная научно-практическая конференция РАЧ. Доклады и тезисы. М.,
2012. - С.15-22.
42. Мелентьева Ю.П. Контуры общей теории чтения./ Книжная культура : опыт
прошлого и проблемы современности. В 2-х т. Т.2.Научная книга и проблемы
книжной культуры на пространстве СНГ. М, «Наука»,2012. - С.146-150.
43. Мелентьева Ю.П. Некоторые педагогические и этические аспекты реализации
проекта «100 книг» . Доклады Научного совета по проблемам чтения.Вып.4-6. По
материалам Постоянного семинара по проблемам чтения. М., РАО,2012. - С.96-101.
44. Мелентьева Ю.П. Общая теория чтения :намечающиеся контуры.//Книга.
Исследования и материалы. Сб.98-99. М., «Наука». - С .49-60.
45. Мелентьева Ю.П. Проблемы чтения: теоретический аспект// Библиография,
№1,2012. - С.136-138.
46. Мелентьева Ю.П. Семейное чтение: теоретический аспект. Доклады Научного
совета по проблемам чтения.Вып.3. М., РАО, 2012. - С.86-93.
47. Мелентьева Ю.П. Учебное чтение: эволюция во времени. Доклады Научного
совета по проблемам чтения.Вып.4-6. По материалам Постоянного семинара по
проблемам чтения. М., РАО,2012. - С.184-188.
48. Мелентьева Ю.П. Учебное чтение: эволюция во времени./ Книжная культура: опыт
прошлого и проблемы современности. В 2-х т. Т.1, часть 1. Культурноисторическое пространство и книжная культура. М, «Наука», 2012. - С.268-271.
49. Мелентьева Ю.П. Чтение в образовании и культуре.//Библиотековедение, 2012, №1.
- С. 129-131.
50. Мелентьева Ю.П. Эволюция понимания сущности чтения//Проблемы современного
образования. 2012г., №1, стр.68-72. Электр.ресурс. Режим доступа:
http://www.pmedu.ru\res\2012\8.pdf.
51. Мелентьева Ю.П. Эволюция понятия «чтение» , «читатель», «культура чтения» в
контексте русской культуры. Их место в структуре научного понятия «книжная
культура». (в рамках проекта «КНИЖНАЯ КУЛЬТУРА РОССИИ И БЕЛАРУСИ.
Комплексное исследование в контексте историко- культурного взаимодействия»
грант РГНФ.) 0,5 п.л. Принято к печати.
52. Московские подростки не бросили читать ради Интернета. – Режим доступа:
http://www.ombudsman.mos.ru/node/19448;
http://pro-books.ru/news/3/11038
(некоторые итоги исследования).
53. Психология и педагогика чтения: Сборник материалов. – Вып. 2 / ред., сост. С.М.
Бородин. – СПб. : Intermedika, 2012. – 124 с.
54. Саввина С.О. "The project Literary series" // Motivation, kreativitet, mera läsning.
Motivation, creativity, more reading. 16. Norræna lestrarráðstefnan.Nordiska
läsestämman. Nordic Reading Conference, 13. – 14. júní 2012 í Reykjavík, Íslandi.
Hvatning, sköpun, meiri lestur. — Reykjavík , Island, — 2012.
55. Сафонова Н.К. Гарри Поттер как герой нашего времени // Библиотечное дело.2012. -№24.- С.6-8.
56. Сафонова Н.К. Неиссякаемый родник: ресурсы отеч. природоведч.лит. в
формировании эколог. сознания ребенка// Детская книга о живой природе:
познавательные, нравственные, эстетические аспекты. – Н.Тагил, 2012. – С.6-10
(НГСПА)
57. Сафонова Н.К. Прогноз на завтра: ценностное пространство современных
подростков[электронный ресурс] Режим доступа: Oubomsk.ucoz.org
раздел
«Духовно-нравственное воспитание детей и юношества».
58. Сметанникова Международный опыт улучшения ситуации с чтением. Чтение в
образовании и Отчет о Второй Международной научно-практической конференции
«Чтение и грамотность в образовании и культуре (по итогам Десятилетия
грамотности ООН)» , проводившейся 29-31 марта 2012 года в г. Москве. //
Доклады и тезисы. М., 2011. - С.190-193.
59. Сметанникова Н.Н. «Приветствие Президента Русской Ассоциации Чтения».
Вступление к сборнику материалов конференции «Чтение и грамотность в
образовании и культуре» (По итогам Десятилетия грамотности ООН «Грамотность
для всех») Доклады и тезисы. М.,2012. - 236с.
60. Сметанникова Н.Н. Высокая грамотность чтения – основа инновационных
преобразований// Инновации в образовании. - 2012. №2.
61. Сметанникова Н.Н. Обучение чтению как шаг в направлении реализации
Национальной программы поддержки и развития чтения. Сдано в печ. «Сибирский
учитель» нояб. 2011.
62. Сметанникова Н.Н. (в соавт. с Белоколенко М.В.) Читатели нового поколения и
новая культура чтения. (сдано в печать «Библиотечное дело»)
63. Сметанникова Н.Н. Reading from Print and Reading from Screen. Электронный
ресурс.
Режим
доступа:
http://www.parnet.fi/~finra/proceedings_of_secondbaltic_sea_reading_conference
64. Сметанникова Н.Н. Международный опыт улучшения ситуации с чтением.
Материалы Международной научно-практической конференции «Чтение в
образовании и культуре» 22-23 ноября 2011. Доклады и тезисы. М. 2011. - С.190193.
65. Сметанникова Н.Н. Методики популяризации чтения. Доклады Научного Совета
по проблемам чтения. Выпуск 4-6 По материалам Постоянного семинара по
проблемам чтения. М.,2012.
66. Сметанникова Н.Н. Отражение целей Десятилетия чтения и грамотности в работе
Русской ассоциации чтения. Статья в Homo Legens 2012 ( сдано в печать).
67. Сметанникова Н.Н. Педагогические задачи Национальной программы поддержки и
развития чтения в контексте Десятилетия чтения и грамотности. Материалы
Второй Международной научно-практической конференции «Чтение и
грамотность в образовании и культуре» (По итогам Десятилетия грамотности ООН
«Грамотность для всех») Доклады и тезисы. М.,2012.-236с. - С. 22-38.
68. Сметанникова Н.Н. Цели и задачи обучения чтению на иностранном языке в
современном контексте. (сдано в печать Иностранный язык в школе)
69. Сметанникова Н.Н. Чтение для воспитания: исследования Русской ассоциации
чтения. Сборник «Доклады научного совета по проблемам чтения» . Вып.2.
Материалы семинара «Роль чтения в духовно-нравственном становлении
личности» М.,2011. -С.103-109.
70. Сметанникова Н.Н. Чтение с листа и чтение с экрана// Высшее образование
сегодня. №1 2012. - С. 42-48.
71. Сметанникова Н.Н., (в соавт. с Кузьминым Е.И.) Национальная программа
поддержки и развития чтения в России как попытка системного решения
проблемы., М., МЦБС, 2011.
72. Сокольская Л. В (в соавт. с З. В. Руссак) О приобщении к литературе
древнерусских женщин знатного происхождения // Вестник Челябинской
государственной академии культуры и искусств. – 2012. – № 1 (29). – С. 22–29.
73. Сокольская Л. В. «Сводный каталог книг гражданской печати XVIII – первой
четверти
XIX века в собраниях Урала» как ресурс гендерного изучения
читательской аудитории// Региональные проблемы истории книжного дела :
материалы II Всерос. (с междунар. участием) науч. конф. (Челябинск, 25–26 окт.
2011 г.) / ФГБОУ ВПО «Челяб. гос. акад. культуры и искусств», ГУК «Челяб обл.
унив. науч. б-ка». – Челябинск, 2011. – С. 71–75.
74. Сокольская Л. В. Видеть «гендерное» лицо читателя // Кітап. Уакыт. Қогам :
халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдары = Книга. Время.
Общество : материалы международной науч.-практ. конференции. Т. 1. / под общ.
ред. Н. Р. Аршабекова; Павлодарский гос. пед. ин-т. – Павлодар: ПГПИ, 2011. – С.
264–274.
75. Филиппова Е.С. "Rest and read", Verbal strategy of engagement in reading for praimery
school // Motivation, kreativitet, mera läsning. Motivation, creativity, more reading. 16.
Norræna lestrarráðstefnan.Nordiska läsestämman. Nordic Reading Conference, 13. – 14.
júní 2012 í Reykjavík, Íslandi. Hvatning, sköpun, meiri lestur. — Reykjavík , Island, —
2012.
76. Чтение детей и взрослых: книга и развитие личности: сборник статей и учебно –
методических материалов к международной конференции / ред.-сост. Т.Г. Браже,,
Т.Г. Галактионова, Т.И. Полякова.- СПб.: СПбАППО,2012. –222 с.
77. Чтение московских подростков в реальной и электронной среде. Материалы
социологического исследования / Сост. В.П. Чудинова. – М.: Межрегиональный
центр
библиотечного
сотрудничества,
2012
–
144
с.
;
http://www.mcbs.ru/publications/item/1498 ; http://chtenie-21.ru/publications/7628 (на
этих сайтах можно подробно ознакомиться и скачать это издание).
78. Чудинова В.П. Чтение и читательские практики московских подростков:
комплексное исследование / Российская государственная детская библиотека,
отдел социологических исследований; Московский институт открытого
образования, кафедра филологического образования; В.П. Чудинова, С.А.
Шаповал, Е.А. Колосова, А.Ю. Губанова и др. ; сост.: В.П. Чудинова. - Москва,
2012. – 142 с.