Понять, чтобы помочь! Работа с родителями как необходимое

Понять, чтобы помочь!
Работа с родителями как необходимое
условие оказания эффективной
коррекционной помощи детям
дошкольного возраста
Подготовлено
Людмила Феррои, АНО Центр «Про-мама»
Мария Сударикова, АсПАП
(Москва, Российская Федерация)
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
Почему участвуют родители
Стадии переживания
Травмирующий фактор для всей семьи
«Застревание» на какой либо стадии
Принятие
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
Изменения в жизни семьи § 
Снижается профессиональный статус
§ 
Уменьшается социальная активность
§ 
Ограничивается общение с окружающими, друзьями,
родственниками
§ 
Нарастают проблемы в браке и семья может перестать
функционировать как единое целое
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
Отношение к ребенку
.
Родители теряют надежду,
недооценивают успехи,
фиксируются на недостатках;
стыдятся ребенка.
Другие родители
преувеличивают возможности детей,
предъявляют к ребенку повышенные
требования
ОТНОШЕНИЕ К РЕБЕНКУ
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
Обращение за помощью
В сложившейся ситуации родители не в состоянии самостоятельно справиться с навалившимся на них грузом проблем и нуждаются в помощи
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
Как принять ситуацию
Проблемы?
Почему?
Что
делать?
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
Три взаимодополняющие формы работы
Родительский клуб
Индивидуальные занятия
Детско-родительская группа
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
Почему участвуют родители
1.  Видя своего ребенка в процессе регулярных занятий, родитель
учится видеть изменения в его поведении, а также сравнивать
то, что он видит, с предыдущим этапом развития своего ребенка. 2.  Родители научаются новым способам взаимодействия со своим
ребенком, учатся справляться с их поведенческими
трудностями. 3.  Родители получают возможность обменяться опытом друг с
другом, получают дополнительную поддержку. IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
Структура коррекционной работы
Установление сотрудничества (специалист+родитель)
Индивидуальные занятия
Групповые занятия (специалист+ребенок+родитель)
Родительский клуб
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
Начало работы Установление сотрудничества
§ 
Ознакомить родителей со спецификой коррекционной работы
§ 
Установить правила поведения родителей на занятии
§ 
Повысить мотивацию родителей к участию в коррекционной
работе и сотрудничеству со специалистами
§ 
Привлечь к сотрудничеству членов семьи, отстраняющихся от
проблем
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
Цели индивидуальных занятий
§ 
Научить ориентироваться на звуковые
(речевые и неречевые) сигналы в
условиях занятия
§ 
Научить имитировать простые
движения и звуки
§ 
Развивать навыки совместного
внимания § 
Вызвать у детей интерес к
взаимодействию с другим человеком
§ 
Развивать игровые навыки ребенка
через те предметы, которые он
выбрал сам
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
Цели и задачи групповых занятий § 
Стимулировать и поддерживать инициативу в общении. научить
ориентироваться на партнера: внимание к действиям и словам
другого человека, умение ждать своей очереди и пр.
§ 
Вызвать у детей интерес к взаимодействию с другим человеком,
развить навыки сотрудничества
§ 
Развить способность распознавать эмоциональное состояние
другого человека и адекватно на него реагировать, так как
невербальный компонент чрезвычайно важен для общения
§ 
Научить обращаться к другому человеку словами и показать
эффективность этого способа в сравнении с криком/
побуждениями действием (для говорящих детей)
§ 
Научить адекватным способам выражения просьбы, поведения в
ситуации взаимодействия (для детей с отсутствием речи).
Например, жестами, при помощи соответствующих карточек с
IV Международный
форум картинками или словами
«Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
Цели включения родителей в группу
1.  Помочь родителям получать удовольствие от общения со своим
ребенком, избавиться от чувства стыда за него
2.  Дать возможность почувствовать, что они не одиноки в решении
своих проблем
3.  Дать почувствовать, что, несмотря на то, что в семье растет
ребенок с нарушениями развития, от жизни можно получать
удовольствие
4.  Сплочение семьи
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
Задачи работы с родителями
§ 
§ 
§ 
§ 
Организовать взаимодействие
родителя со своим ребенком через
тактильный контакт, следуя речевым
инструкциям ведущих
Создать условия для того, чтобы
взаимодействие с ребенком стало
для родителя поощрением
Научить родителей оказывать
помощь, давать физические
подсказки, как своему ребенку, так и
другим детям
Организовать взаимодействие как
детей, так и родителей с другими
участниками группы
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
Переписка – сотрудничество
Письмо специалиста родителю
«Здравствуйте, уважаемый родитель! Спешу разделить с вами
радость. За прошедшее время отмечается заметное продвижение
в речевом развитии и в поведении Алеши. Повысилась мотивация
к занятиям, стал обращаться с просьбами, называет большое
количество карточек и предметов. Стал проявлять интерес к
рисованию…»
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
Что происходит на родительском клубе ?
§ 
Решение текущих проблем
§ 
Снятие напряженного состояния родителей путем общения друг
с другом
§ 
Сообщество родителей, способных создать для детей среду
§ 
Узнавать новое для себя и своего ребенка
§ 
Помощь, источник информации, интересно
§ 
Поддержка, мы не одиноки, полезная информация, решение
конкретных проблем
§ 
Общение родителей
IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
Новые запросы
§ 
§ 
§ 
§ 
§ 
§ 
§ 
§ 
§ 
§ 
§ 
§ 
§ 
Общение ребенка с другими детьми
Роль взрослого в организации и налаживании контакта с
ребенком
Как быть настоящим умным взрослым
Развитие самостоятельности, организация времени
Подбор подходящей школы, детского сада для ребенка
Ролевая игра между детьми
Научить коммуникации, научить ребенка проявлять инициативу
Понимание детей взрослыми
Консультация психолога нужна
Помощь психолога самому родителю
Помощь в преодолении проблематичного поведения ребенка
Как ребенка сделать более самостоятельным и уверенным в себе
Делиться позитивной информацией
о ребенке
IV Международный форум
«Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
Время для ваших вопросов IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Людмила Феррои, kitykova@gmail.com Мария Сударикова, msudarikova@gmail.com IV Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи» Москва, 12-15 октября 2015