Причины появления у детей ОНИХОФАГИИ (грызения ногтей) подготовила педагог-психолог Неволина Надежда Николаевна Пропадает привычка сосать палец, замещается другой привычкой: грызть ногти; Он нежеланный и нелюбимый - и это главный пусковой механизм. Любой малыш интуитивно чувствует даже завуалированную нелюбовь. онихофагия – это симптом различных психических заболеваний; Эта привычка напрямую связана с проблемами адаптации в социуме, а для ребёнка это — детский сад и школа. В данном случае ребёнок неуверенно чувствует себя в коллективе, когда он остаётся один на один с ним. Чаще всего с этим сталкиваются «тепличные» дети, которые воспитывались в замкнутых домашних условиях. Это может быть чрезмерная опека и оберегание в семье, где царила доброта и нежность, а в новом коллективе всё очень для него сложно, ведь дети в нём абсолютно разные. Ещё один вид таких «тепличных» условий, когда родители, вместе с бабушками и дедушками чересчур балуют ребёнка, и он чувствует себя «выше» других детей из-за чего подвергается презрению других детей и насмешкам. Также это может быть из-за сложного характера ребёнка, когда он не может найти общий язык с детьми или наоборот, из-за мягкого характера имеет насмешки и неуверенно себя чувствует в таком обществе. Всё это провоцирует психологические переживания, выливающиеся в стресс; испытание стресса, который может быть вызван как отрицательными, так и положительными событиями (например, переезд на новое место жительства, приезд долгожданных гостей, получение неожиданного и очень желанного подарка), ребенок просто перевозбужден, слишком много радости вокруг, он берется за это занятие; внутреннее напряжение; невроз; внутренние обиды и страхи, заниженная самооценка и привычка «грызть себя» тесно связаны между собой; Разговор, выступление, ожидание, просмотр фильма – все тревожащее ребенка может сопровождаться грызением ногтей, особенно в тех случаях, когда малыш честолюбивый, а мама с папой хотят в нем видеть "вундеркинда", перегружая его интеллект. И этим усиливая нервное напряжение ребенка, превращая все в заколдованный круг. С одной стороны, родители возмущены "дурной" привычкой дошкольника и требуют ее прекращения, с другой - своими непомерными притязаниями культивируют ее; этот процесс доставляет удовольствие; компенсация недоступных приятных действий; онихофагия – это привычка, передающаяся на генетическом уровне, и в семьях, где родители ранее грызли или до сих пор грызут ногти, дети тоже приобретают эту привычку (больше пример заразителен, чем генетика); состояние задумчивости; чувство стеснения в гостях или на игровой площадке являются общими для всех детей состояниями; состояние увлечённости делом, полной погружённости; учебные ситуации (беспокойство по поводу задания, выполнения упражнения); подавленные желания; муки выбора способа действия и прочее; беспокойство за родителей, беспричинное беспокойство (Ногти "сами" грызутся и "сами" кусаются, дети даже не знают "когда". А "когда" – это или волнение, или же возбуждение, приносящее беспокойство); выплеск агрессии, направленной на самого себя. То есть, человек грызущий ногти, имеет, что предъявить себе самому: он буквально гложет себя, занят самообвинениями и самобичеваниями; признак компульсивно-обсессивного синдрома. Суть его в том, что у людей постоянно возникают навязчивые, тревожащие их представления, и чтобы обуздать тревогу, у них появляются различные ритуалы: накручивать волосы на палец, постоянно поправлять воротник или грызть ногти; иногда грызение ногтей связано с хрупкостью ногтевой пластины. Некоторые считают, что если ногти регулярно слоятся и ломаются, проще всего обкусать поврежденный ноготь. Многие из них затем стараются исправить форму: «догрызть» до совершенства, не прибегая к помощи маникюрных ножниц и пилочки; отсутствие ласки и теплоты при общении с ним, ссоры родителей, их конфликты, разводы, предоставление малыша самому себе. Дефицит детского общения и игрушек, строгость родителей, их постоянные "нельзя". И самое главное, если в семье есть алкоголик. Этим детям грызение ногтей компенсирует недостаток внимания, уменьшая их одиночество и неразделенность чувств; не включился по-настоящему в новую для него деятельность. Поэтому ваша задача – выяснить, в чем по-настоящему трудности вашего ребенка; Он боится дать неправильный ответ, испытывает сильное напряжение, когда его спрашивают и, тем более, когда вызывают к доске. Может быть, темп, в котором он вынужден готовить домашние задания, слишком быстрый. А ему нужно выполнять задания маленькими порциями, заниматься с более частыми перерывами. Возможно, он что-то плохо усвоил или недопонял и теперь это сказывается; сравнение малыша с другими детьми