ПРИНЯТО на заседании МО Протокол №______ от «____

ПРИНЯТО
на заседании МО
Протокол №______ от «____» августа
2013г.
Пред. МО: _______________
(Симанкин А.Н.)
СОГЛАСОВАНО
«_____» августа 2013г.
Зам. директора по УВР
____________
(Сорокина Л. К.)
УТВЕРЖДАЮ
«_____» августа 2013г.
Директор ГБОУ СОШ № 9:
________ (Сахарова И. Н.)
Календарно-тематическое планирование
на 2013-2014 учебный год
по немецкому языку
для 5 классов
(кол-во часов – 68, в неделю – 2 часа)
Учитель: Бакирова И. Б.
Рабочие программы предметной линии учебников «Горизонты»
УМК
«Горизонты»
(учебник
для
общеобразовательных
учреждений)/ М. М. Аверин, Ф. Джин, Л. Рорман, М. Збранкова – М.:
Просвещение:
Cornelsen,
2011.
(Допущен
Министерством
образования и науки Российской Федерации).
Месяц
Название главы. Тема урока.
Сентябрьоктябрь
Знакомство (9 ч):
1) Формирование и активизация
лексико-грамматических навыков.
2) Развитие навыков диалогической
речи.
3) Обучение чтению.
4) Развитие орфографических
навыков.
5) Формирование лексикограмматических навыков.
6) Развитие навыков монологической
речи.
7) Обучение аудированию и письму.
8) Совершенствование лексикограмматических навыков. (Тест)
9) Урок коррекции знаний.
Мой класс (9 ч):
1) Формирование и активизация
лексических навыков.
2) Формирование и активизация
грамматических навыков.
3) Развитие навыков устной речи.
4) Обучение аудированию.
5) Формирование и активизация
лексико-грамматических навыков.
6) Обучение чтению и письменной
речи.
7) Развитие навыков устной речи.
8) Совершенствование лексикограмматических навыков. (Тест)
9) Урок коррекции знаний.
Октябрьноябрь
Ноябрьдекабрь
Декабрь
Январьфевраль
Животные (9 ч):
1) Формирование и активизация
лексических навыков.
2) Обучение чтению и аудированию.
3) Развитие навыков устной речи.
4) Формирование и активизация
грамматических навыков.
5) Обучение чтению.
6) Развитие навыков устной речи.
7) Обучение аудированию.
8) Совершенствование лексикограмматических навыков. (Тест)
9) Урок коррекции знаний.
Повторение и резервные уроки (4
ч):
1) Маленькая перемена
2) Маленькая перемена
3) Резервный урок
4) Резервный урок
Мой день в школе (9 ч):
1) Формирование и активизация
лексических навыков.
Лексика. Грамматика.


















Прогнозируемые
результаты.
Ученики научатся:
Лексика в ситуации
«Знакомство»;
 говорить, где они
живут;
личные местоимения
ich, du, Sie;
 заполнять анкету;
глаголы heißen, wohnen,  произносить имя
mögen, sein;
по буквам;
 говорить, что они
вопросы с
любят.
вопросительным
словом и ответы;
порядок слов в
предложении.
Слова, обозначающие
школьные
принадлежности и
школьные предметы;
личные местоимения
er/sie, wir, ihr;
глаголы kommen,
heißen, mögen, sein;
определённый и
неопределённый
артикли: der, das, die,
ein, eine;
притяжательные
местоимения: mein,
dein;
предлоги: in, aus.
Слова, обозначающие
животных, цвета,
континенты и части
света;
спряжение глаголов
haben, sein;
вопросы без
вопросительного слова;
винительный падеж
(Akkusativ);
множественное число
существительных.
Ученики научатся:
 называть числа от
21 до
1000;
 диктовать
телефонные
номера;
 говорить о людях
и
предметах;
 говорить, что они
любят, а что нет.
Ученики научатся:
 говорить о
животных;
 проводить
интервью в классе;
 понимать текст о
животных;
 описывать
животное;
 называть цвета.
Ученики составляют
диалоги, оперируют
активной лексикой в
процессе общения.
Играют в
грамматические игры.
Ученики научатся:
Слова, обозначающие
время, время суток, дни  называть дни
недели, школьные
недели и время
Повторение изученных
тем.
Обучение чтению.
Обучение аудированию.
Обучение чтению.
Развитие навыков устной речи.
Обучение аудированию и развитие
навыков диалогической речи.
7) Контроль устной речи.
8) Совершенствование лексикограмматических навыков. (Тест)
9) Урок коррекции знаний.
Хобби (9 ч):
1) Формирование и активизация
лексических навыков.
2) Обучение аудированию.
3) Формирование грамматических
навыков.
4) Активизация лексикограмматических навыков.
5) Активизация лексикограмматических навыков.
6) Формирование грамматических
навыков и развитие навыков
устной речи.
7) Обучение чтению и развитие
навыков диалогической речи.
8) Совершенствование лексикограмматических навыков. (Тест)
9) Урок коррекции знаний.
Моя семья (9 ч):
1) Формирование и активизация
лексических навыков.
2) Развитие орфографических
навыков и навыков устной речи.
3) Обучение чтению.
4) Формирование и активизация
грамматических навыков.
5) Активизация лексикограмматических навыков.
6) Обучение чтению и аудированию.
7) Развитие навыков устной речи.
8) Совершенствование лексикограмматических навыков. (Тест)
9) Урок коррекции знаний.
Повторение и резервные уроки (4
ч):
1) Маленькая перемена
2) Маленькая перемена
3) Итоговый тест
4) Урок коррекции.
2)
3)
4)
5)
6)
Февральмарт
Мартапрель
Апрель
Май
Сколько это стоит? (6 ч):
1) Формирование и активизация
лексико-грамматических навыков.
2) Обучение аудированию.
3) Развитие навыков диалогической















предметы;
порядок слов в
предложениях с
указанием времени;
предлоги um, von ... bis,
am



суток;
говорить, который
час;
описывать свой
распорядок дня;
понимать и
составлять тексты
о школе.
Слова, обозначающие
увлечения и занятия в
свободное время;
глаголы с изменяемой
корневой гласной:
fahren, lesen, sehen;
модальный глагол
können;
глаголы с отделяемыми
приставками
порядок слов: рамочная
конструкция.
Ученики научатся:
 говорить о хобби;
 договариваться о
встрече;
 говорить о том,
что они могут, а
что нет;
 спрашивать
разрешения читать
и описывать
статистические
данные.
Слова, обозначающие
членов семьи и
родственников;
названия профессий;
притяжательные
местоимения в
именительном падеже:
mein, dein, sein, ihr,
unser;
словообразование:
Lehrer/ Lehrerin.
Ученики научатся:
 описывать
картинку;
 рассказывать о
семье;
 понимать текст о
семье;
 говорить о
профессиях.
Повторение изученных
тем.
Подготовка к
итоговому тесту.
Написание итогового
теста
Ученики составляют
диалоги, оперируют
активной лексикой в
процессе общения.
Играют в
грамматические игры.
Пишут и анализируют
итоговый тест.
Ученики научатся:
 называть цену;
 говорить, что бы
они хотели иметь;
 рассказывать о
Слова, обозначающие
деньги и покупки;
глаголы с изменяемой
корневой гласной:
essen, treffen;
речи.
4) Обучение чтению.
5) Совершенствование лексикограмматических навыков. (Тест)
6) Урок коррекции знаний.


ich möchte ...
порядок слов: рамочная
конструкция.

том, что им
нравится, а что
нет;
находить
информацию в
тексте.