Национальные стандарты внутренней и внешней гарантии качества высшего образования

Национальные стандарты
внутренней и внешней гарантии
качества высшего образования
Семинар: Общеевропейская система обеспечения
качества образовательных программ: внедрение
стандартов внутренней и внешней гарантии качества в
систему высшего образования Кыргызстана
(часть 2)
С. Сирмбард
Национальный эксперт по реформированию
высшего образования в Кыргызстане,
ректор БФЭА
Аккред
итация
Внешняя система
обеспечения качества
Внутренняя система обеспечения
качества
Стандарт 1 – Потребности и Цели (1)
Требование по качеству 1.1 – Образовательные потребности рынка труда
Пояснение: Высшее учебное заведение наглядно демонстрирует адекватные методы
регулярного взаимодействия с рынком труда, для того, чтобы определить свои
требования в рамках основной образовательной программы высшего
профессионального образования
Стандарт 1 – Потребности и Цели (2)
Требование по качеству 1.2 – Задачи образования
Пояснение: Обучающие цели учебной программы устанавливаются на основе анализа
типов и задач профессиональной деятельности, которые будут выполнены после
завершения обучения. Образовательные цели программы исследования не ниже
государственных образовательных стандартов высшего образования Кыргызской
Республики в соответствующей области исследования и прямо и четко связаны с
миссией высшего образовательного института и потребностями рынка труда.
Стандарт 1 – Потребности и Цели (3)
Требование по качеству 1.3 – Результаты обучения
Пояснение: Обучающие цели учебной программы устанавливаются на основе анализа
типов и задач профессиональной деятельности, которые будут выполнены после
завершения обучения. Образовательные цели программы исследования не ниже
государственных образовательных стандартов высшего образования Кыргызской
Республики в соответствующей области исследования и прямо и четко связаны с
миссией высшего образовательного института и потребностями рынка труда.
Стандарт 2 – Учебный процесс (1)
Требование по качеству 2.1 – Квалификационные требования допуска
Пояснение: Вуз ясно демонстрирует, что требования к качеству образования
студентов / других категорий претендентов на ОП, позволяют выполнять все
предписанные образовательные мероприятия и достигать ожидаемых результатов
обучения. Вуз ясно показывает, что методы, используемые для определения
объективной оценки абитуриентов/ других категорий поступающих соответствуют
требованиям, установленным для оценки качества образования студентов. Вуз
проводит систематический анализ качества выпускников школ и колледжей, на основе
информации об их прогрессе. Анализирует характеристики абитуриентов/других
категорий поступающих, интервью и тщательность отбора. Вуз регулярно оценивает
результаты приемной политики для абитуриентов / других категорий поступающих
ОП высшего профессионального образования.
Стандарт 2 – Учебный процесс (2)
Требование к качеству 2.2 - Дизайн и планирование учебного процесса
Пояснение: Высшее учебное заведение ясно демонстрирует, что реализуемая учебная
программа и учебные модули / курсы по основной образовательной программе высшего
профессионального образования позволяют достигать ожидаемых результатов
обучения в установленные сроки. Методы и критерии оценки способны объективно
оценить регулярный прогресс студента, результаты образования студента, уровень
образования и научные достижения.
Стандарт 2 – Учебный процесс (3)
Требование по качеству 2.3 – Реализация учебного процесса
Пояснение: Высшее учебное заведение ясно показывает, что реализация учебного
процесса позволяет достигать ожидаемых результатов обучения основной
образовательной программы высшего образования в установленные сроки.
Контроль учебного процесса осуществляется систематически, на основе
результатов управленческих решений по улучшению учебного процесса.
Стандарт 3 – Ресурсы (1)
Требование по качеству 3.1 – Штат преподавателей
Пояснение: Профессорско-преподавательский и вспомогательный состав основной
программы высшего образования отвечает количественным и качественным
требованиям государственных образовательных стандартов высшего
профессионального образования.
ППС имеет необходимые количественные и качественные характеристики для
достижения ожидаемых результатов обучения по основной образовательной
программе.
Высшее учебное заведение реализует единую кадровую политику и программы
развития ППС, в соответствии с достижениями целей основной образовательной
программы. Разработана и внедрена документальная система регулярного
профессионального развития персонала, которая принимает во внимание как
личные потребности так и потребности основной образовательной программы.
Вуз выделяет необходимые ресурсы для обучения и развития профессионализма
ППС по основной образовательной программе. Образовательная деятельность
ППС систематически оценивается, проводя внутреннюю экспертизу качества
индивидуального плана
Стандарт 3 – Ресурсы (2)
Требование по качеству 3. 2 – Материальная база
Пояснение: количественные и качественные требования к материальнотехнической базе не ниже требований государственных образовательных
стандартов высшего образования. Высшее учебное заведение наглядно
демонстрирует, что материально-техническая база и оборудование позволяет
достичь ожидаемых результатов обучения.
- Учебные аудитории;
- Аудитории для индивидуального обучения;
- Лаборатории;
- Библиотеки;
- Другие ресурсы и специальные инициативы.
Стандарт 3 – Ресурсы (3)
Требование по качеству 3.3 (на усмотрение) - Финансовые ресурсы
Пояснение: Высшие учебное заведение наглядно демонстрирует наличие финансовых
ресурсов, достаточных для поддержания и развития всех действий, необходимых
для достижения ожидаемых результатов обучения основной программы высшего
профессионального образования
Стандарт 3 – Ресурсы (4)
Требование по качеству 3.4 – Сервисные службы поддержки студентов
Пояснение: Высшее учебное заведение наглядно демонстрирует систему поддержки
студентов (ориентирование, репетиторство и помощь) адаптация к учебновоспитательному процессу создание возможностей для облегчения обучения
студентов.
- Административный офис по делам студентов (офис регистратора);
- Профориентация для студентов при поступлении;
- Академические консультанты;
- Услуги предоставления обучения вне вуза;
- Услуги по организации международной мобильности студентов;
- Услуги по трудоустройству.
Стандарт 3 – Ресурсы (3)
Требование по качеству 3.5 – Партнерство
Пояснение: Высшее учебное заведение наглядно демонстрирует систему развития
партнерских отношений с государственными и / или частными органами для
реализации учебных модулей за пределами университета наиболее адекватной,
количественно и качественно. Партнерство для проведения учебных модулей
способствует достижению намеченных результатов обучения.
Партнерство с зарубежными университетами или другими высшими учебными
заведениями для международной мобильности способно адекватное количественно
и качественно способствовать достижению планируемых результатов обучения.
Стандарт 4 – Мониторинг и результаты (1)
Требование по качеству 4.1 – Поступление студентов
Пояснение: Высшее учебное заведение наглядно демонстрирует систему
мониторинга абитуриентов в целях проверки своего мастерства приема.
Результаты мониторинга обучения студентов обеспечивают доказательство
эффективности дидактических единиц.
Стандарт 4 – Мониторинг и результаты (2)
Требование по качеству 4.2 – Обучение студентов
Пояснение: Высшее учебное заведение наглядно демонстрирует систему
мониторинга обучения студентов с целью проверки эффективности дидактических
единиц.
Результаты мониторинга обучения студентов представляют доказательства эфф
ективности дидактических единиц.
Стандарт 4 – Мониторинг и результаты (2)
Требование по качеству 4.3 – Прогресс обучения студентов
Пояснение: высшее учебное заведение наглядно демонстрирует систему
мониторинга прогрессирования студентов в процессе обучения (в частности:
контингент учащихся в различные учебные годы и количество кредитов,
приобретенных в конце каждого учебного года, время до окончания) с целью проверки
эффективности учебно-воспитательного процесса. Результаты мониторинга
прогрессирования студентов в различные академические годы свидетельствуют об
эффективности образовательного процесса.
- Результаты мониторинга поступления на разные курсы обучения;
- Результаты мониторинга отчислений;
- Результаты мониторинга кредитов, набранных студентами, которые
позволяют им перейти на следующий курс;
- Мониторинг времени обучения по ОП;
- Результаты мониторинга по завершении обучения (получение степени).
Стандарт 4 – Мониторинг и результаты (3)
Контроль по качеству 4.4 – Мнения студентов относительно учебного
процесса
Пояснение: Высшее учебное заведение наглядно демонстрирует систему
мониторинга мнений студентов об образовательном процессе с целью проверки
воспринимаемой адекватности и эффективности.
Результаты мониторинга мнений студентов об учебном процессе представляют
доказательства адекватности и эффективности учебно-воспитательного процесса
и студенческих служб.
- Мониторинг и результаты опроса мнения студентов относительно
дидактических единиц;
- Мониторинг и результаты опроса мнения студентов относительно
обучения вне вуза;
- Мониторинг и результаты опроса мнения студентов относительно
обучения в рамках международной мобильности;
- Мониторинг и результаты опроса мнения студентов завершающего года
обучения относительно учебного процесса и работы сервисных служб, направленных
на поддержку студентов.
Стандарт 4 – Мониторинг и результаты (4)
Требование по качеству 4.5 – Трудоустройство выпускников
Пояснение: Высшее учебное заведение наглядно демонстрирует систему
мониторинга трудоустройства выпускников в соответствии с целями
образования, обучающими программами, для адекватности результатов ОП и
удовлетворения потребностей на рынке труда.
Результаты мониторинга трудоустройства выпускников свидетельствуют о
полученной квалификации, в соответствии с целями ОП и адекватности
результатов обучающих программ для удовлетворения потребностей на рынке
труда.
-Мониторинг и результаты трудоустройства выпускников;
- Мониторинг и результаты для продолжения обучения на втором цикле
программы (только для программ первого цикла);
- Мониторинг и результаты опроса мнения трудоустроенных выпускников
относительно полученного образования;
- Мониторинг и результаты опроса мнения работодателей относительно
подготовки выпускников (по усмотрению).
Стандарт 5 – Система управления качеством (1)
Требование по качеству 5.1 - Политика и организация гарантии качества
Пояснение: высшее учебное заведение публично демонстрирует политику
обеспечения качества и эффективной организации для обеспечения качества ОП
Требование по качеству 5.2 – Система управления программой
Пояснение: Вуз ясно демонстрирует адекватную и эффективную систему
управления , через процессы управления качеством ОП и организационную
структуру.
Требование по качеству 5.3– Пересмотр
Пояснение: Высшее учебное заведение наглядно демонстрирует систему
периодического пересмотра потребностей и целей учебного процесса, ресурсов,
результатов и системы управления, с тем чтобы гарантировать его постоянную
адекватность и эффективность и способствовать эффективности улучшения
процессов для управления обучающими программами, а также результатов процесса
пересмотра
Стандарт 5 – Система управления качеством (2)
Требование по качеству 5.4 – Публичность информации
Пояснение: высшее учебное заведение публично демонстрирует систему
периодического пересмотра потребностей и целей учебного процесса, ресурсов,
результатов и системы управления, с тем чтобы гарантировать его постоянную
адекватность и эффективность и способствовать эффективности улучшения
процессов для управления обучающими программами, а также результатов процесса
пересмотра
Благодарю за внимание!