ОБРАЗЕЦ ТЕСТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Ι. Задания с выбором

ОБРАЗЕЦ ТЕСТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
(для вступительных экзаменов, 2009 г.)
Ι. Задания с выбором ответа
1. В каком слове происходит озвончение согласного?
1) свадьба 2) вокзал 3) труженик 4) демагог
2. Укажите слово с неверно выделенным ударным гласным.
1) баловАть 2) искрА 3) знамЕние 4) нефтепрОвод
3. Определите, в каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква.
1) пр_обладать, пр_вилегия, пр_верженец
2) из_скать, под_грать, без_нициативный
3) уч_ба, трущ_ба, сгущ_нка
4) ц_ган, ц_ркач, ц_трусовые
4) Определите, в каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая
ударением.
1) скл_ниться, б_резовый, кат_рга
2) прогл_тить, тр_нировка, осв_щение
3) предпол_жение, приоб_дриться, заг_релый
4) с_бака, т_пография, пр_спект
5) Определите, в каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная.
1) проб_раться, прил_гать, к_снуться
2) пол_житься, усл_жнять, увл_жнять
3) укл_няться, к_лонна, эст_када
4) эст_фета, р_стение, к_тастрофа
6) Определите, в каком ряду во всех словах пропущена непроверяемая гласная.
1) отр_сль, к_такомбы, п_рапет
2) тр_гедия, раст_рания, пер_ферия
3) п_лисадник, к_мментарий, эл_ксир
4) ал_гизм, к_ндитер, пощ_дить
7) Определите, в каком ряду во всех словах пропущена буква, обозначающая звонкий
согласный.
1) не_говорчивый, бе_действие, а_тограф
2) филосо_ский, бе_вкусный, рю_зак
3) не_добровать, по_даваться, ра_таять
4) ра_делить, о_ширный, кру_ка (керамическая)
8) Определите, в каком ряду во всех словах есть непроизносимый согласный.
1) праз_ный, искус_ный, ненавис_ный
2) лес_ница, прелес_ный, я_ственный
3) отвес_ный, окрес_ный, извес_ный
4) кудес_ник, съес_ное, вкус_ный
9) Определите, в каком ряду во всех словах есть удвоенный согласный.
1) гал_ерея, идил_ия, кол_егия
2) рес_урсы, мас_аж, мас_ив
3) тер_аса, бал_аст, ак_уратный
4)дис_онанс, дес_ерт, груп_а
10) Определите, в каком ряду во всех словах пишется мягкий знак.
1) без туч_, быч_им, ретуш_
2) в_тся, знаком_тесь, о лис_ем (хвосте)
3) сяд_те, печ_, фарш_
4) под_ячий, ар_ергард, ад_ютант
11) Определите, в каком ряду во всех словах пишется твердый знак.
1) в_юга, об_езд, обез_яна
2) контр_игра, меж_институтский, из_ян
3) под_язычный, контр_атака, без_ответственный
4) без_ядерный, кон_юнктура, раз_яренный
12) Определите, в каком слове следует писать НН.
1) стрижен_ые волосы
2) рисован_ый мультик
3) незван_ый гость
4) ранен_ый солдат
13) Укажите, в каком случае слово с НЕ пишется раздельно.
1) (не)надежный человек
2) (не)высокое, но ветвистое дерево
3) ничем (не)примечательный дом
4) 9не)решенный вопрос
14) Укажите номер предложения, в котором следует поставить тире.
1) Большая заслуга выручить в бою друга.
2) Река точно море.
3) Гусь свинье не товарищ.
4) Ночь тиха.
15) Укажите номер предложения, в котором следует поставить двоеточие.
1) Пуля что пчела побежишь ужалит.
2) Река, горы, лес все было как на картинке.
3) Я говорил правду мне не верили.
4) У нас был только один союзник отвага.
16) Укажите номер предложения, в котором следует поставить одну запятую.
1) Не было видно ни звезд ни моря ни огней.
2) Паренек преодолел непонятный страх и смущение и улыбнулся.
3) Гаврила хотел было что-то возразить да сжал губы.
4) И старый и малый отступили дальше от дерева.
17) Укажите номер предложения, в котором следует обособить выделенную курсивом
группу слов.
1) Блеснуло солнце с не покрытого тучами неба.
2) Струйки дыма вились в ночном воздухе полном влаги и свежести моря.
3) Холодный ветер разносил по степи задумчивую мелодию плеска набегавшей на берег волны.
4) Лес стоял омытый щедрым июльским ливнем.
18) Укажите номер предложения, в котором не следует обособлять выделенную курсивом
группу слов.
1) Стараясь не обидеть других извозчиков Левин взял одного и велел ехать к Щербацким.
2) Француз не спуская испуганных голубых глаз смотрел на Ростова.
3) Егорушка быстро не желая ни о чем думать положил под голову узелок и засмеялся от
удовольствия.
4) Он сказал это скрепя сердце.
19) Укажите номер предложения, в котором не следует обособлять выделенную курсивом
группу слов.
1) Подростки – это несомненно самые страстные, самые неутомимые из всех читателей.
2) Так например цвет полудрагоценного камня александрита зависит от освещения.
3) Там кучер ждет с лошадью, однако на санях не проехать.
4) Растолкуй мне пожалуйста что за чудеса такие.
20) Укажите номер предложения, в котором союз как входит в состав сравнительного
оборота.
1) Песнь наладим, как ладим шхуну.
2) Этот овраг был как глубокое ущелье.
3) Кое-где лед лопнул и лежит кучами, ноздреватый, как пемза, и острый, как битое стекло.
4) Он, как человек деловой, сразу взялся за расчеты.
21) Укажите номер предложения, в котором допущена пунктуационная ошибка.
1) Еще и больше скажу: сколько на свете я знаю старых кузнецов, столяров, земледельцев,
механиков, ученых, и ни один из этих мастеров не хотел бы бросить достижения своего
мастерства и променять их просто на молодость.
2) Не знаю конечно, свет велик, и, может быть, где-нибудь делают охотничьи ялики лучше
нашего, но нам ялики Силыча так пришлись по душе, что кажется, будто лучше яликов Силыча
не было и нет ничего на свете.
3) Фанатик своего дела, Кузмичов всегда, даже во сне, думал о своих делах, ни на минуту не
мог забыть о них, и теперь, вероятно, ему снились тюки с шерстью, подводы, цены, Варламов.
4) Это были все-таки сильные люди, и могли бы они пойти биться насмерть с теми, что
однажды победили их, но они не могли умереть в боях, потому что у них были заветы, и коли б
умерли они, то пропали б с ними из жизни и заветы.
22) Укажите номер предложения, в котором перед союзом И следует поставить запятую.
1) В лесу с остатками снега было так, будто гости съехались и между деревьями расстелились
белые скатерти.
2) При первом живом утреннем свете солнца пчелы проснулись и тут же выслали разведчиц.
3) Лопатин предложил Володе после обеда съехать на берег и покататься верхом.
4) Нам дорого достался мир и мы его лелеем.
23) Выберите ответ с цифрами, на месте которых в предложении следует поставить
запятую:
К таким симпатичным портам принадлежал и Гонолулу (1) и (2) когда ранним прелестным
утром «Коршун» тихим ходом выбрался из лагуны (3) проходя мимо (4) стоявших на рейде
судов (5) все офицеры (6) и матросы смотрели на этот маленький городок (7) утопавший в
зелени (8) и сверкавший под лучами солнца (9) с нежным чувством (10) расставаясь с ним не
без сожаления.
1) 1, 3, 4, 5, 6, 7,10
2) 1,2,3,5,7, 9, 10
3) 1, 3, 5, 7, 10
4) 2, 3, 5, 7, 9, 10
24) Укажите номер предложения, в котором три грамматические основы.
1) Как посравнить да посмотреть век нынешний и век минувший, свежо предание, а верится с
трудом.
2) Брожу ли я вдоль улиц шумных, вхожу ль во многолюдный храм, сижу ль меж юношей
безумных, я предаюсь моим мечтам.
3) Развязывая всякие связки, он попотчевал гостя такой пылью, что тот чихнул.
4).Кто добр поистине, в молчанье тот добро творит, а кто про доброту лишь в уши всем
жужжит, тот часто только добр за счет других.
25) Укажите номер предложения, в котором есть определительное придаточное.
1) Я не забыл заметить, где поставили наших лошадей.
2) Таежными тропами, где много лет уже не ступала нога человеческая нога, вел Левинсон
своих партизан.
3) Я поместил в этой книге только то, что относилось к пребыванию Печорина на Кавказе.
4) Сквозь листву деревьев видно было, как за рекой в лугах садилось солнце.
26) Укажите номер предложения, в состав которого входит односоставное безличное
предложение.
1) Коли Швабрина хочешь повесить, то уж на той же виселице повесь и этого молодца.
2) Хотя было еще рано, но ворота оказались запертыми.
3) Алексей никогда и не подозревал, что у него столько друзей.
4) Все, что ни делала, что ни читала, Саша тотчас же ему рассказывала.
27) Укажите номер предложения, в котором придаточное присоединяется с помощью
союзного слова.
1) Около изб не видно было ни людей, ни деревьев, ни теней, точно поселок задохнулся в
горячем воздухе и высох.
2) Где разгружались эти эшелоны, никто не знал.
3) Молодые тетеревята долго не откликались на мой свист, вероятно, оттого, что я свистел
недостаточно естественно.
4) Более получаса расхаживал я в недоумении перед забором, так что обратил на себя внимание
дворовой собаки.
28) Укажите номер предложения, в котором сказуемое является составным глагольным.
1) Настроить свои мысли на серьезный, возвышенный лад ему никак не удавалось.
2) Часть матросов со «Смелого» ушла драться с Корниловым.
3) Буду радоваться солнцу и смеяться от души.
4) Пусть померзнет немец барин, немец барин не привык.
29) Укажите номер словосочетания со связью управление.
1) помощник ректора
2) рано вставать
3) к двум часам
4) начал думать
30) Определите, в каком ряду все слова являются неопределенными местоимениями.
1) никто, любой, кто-нибудь
2) некто, некоторый, что-либо
3) всякий, иной, который
4) чей-нибудь, чей-то, свой
31) Определите, в каком ряду представлены только качественные прилагательные.
1) золотой характер, огненный взгляд
2) строгий приказ, птичье гнездо
3) утиный выводок, лесной край
4) высотный дом, звонкий согласный
32) Определите, в каком случае допущена ошибка в образовании формы слова.
1) по окончании
2) скучаю по вас
3) не было полтораста рублей
4) поезжай быстрее
33) Определите, в каком случае допущена ошибка в построении предложения.
1) Все, кто посетил выставку, были преисполнены чудных впечатлений.
2) Мальчишки увлекались и серьезно изучали музыку.
3) Учитель должен знать законодательство, касающееся образования сообщества.
4) Углубившись в изучение вопроса, я стал видеть знакомый мне мир людей с неожиданной
стороны.
34) Определите, в каком случае нарушена норма сочетаемости слов.
1) оказать влияние
2) произвести впечатление
3) причинить пользу
4) иметь значение
35) Укажите, какое из сочетаний слов не является фразеологизмом.
1) дать маху
2) дать чаю
3) ни дать ни взять
4) дать сдачи
36) Укажите верное объяснение лексического значения слова ГИПОТЕЗА.
1) исходное положение какой-либо теории, лежащее в основе доказательств других положений
этой теории, в пределах которой оно принимается без доказательств.
2) положение, истинность которого должна быть доказана.
3) научное предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления и требующее
проверки на опыте и теоретического обоснования.
37) К какой группе слов можно отнести слово ФОРМА из предложения: «Рекомендации
грамматик вплоть до середины XX века сводились к ориентации на форму слова, т.е. при
согласовании и координации учитывать мужской род имен, независимо от того, кого конкретно
называют эти имена – мужчину или женщину.
1) Диалектизмы
2) Термины
3) Жаргонизмы
38) Определите, какой из терминов не обозначает стилистическую фигуру.
1) Риторический вопрос
2) Антитеза
3) Архаизм
4) Инверсия
39) Выберите верное определение термина СИНТАКСИС.
1) раздел языкознания, изучающий способы образования и акустические свойства звуков речи.
2) раздел грамматики, изучающий строй связной речи
3) раздел грамматики, изучающий формы словоизменения
4) раздел языкознания, изучающий словарный состав языка.
40) Выберите верное толкование термина ОДНОСОСТАВНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
1) Предложение, состоящее из одного главного члена предложения.
2) Предложение с одной грамматической основой.
3) Предложение, в грамматическую основу которого входит только один главный член
предложения.
4) Предложение, которое всегда является полным.
II. ЗАДАНИЯ, ТРЕБУЮЩИЕ ОТ ЭКЗАМЕНУЕМОГО САМОСТОЯТЕЛЬНОГО
ФОРМУЛИРОВАНИЯ КРАТКОГО ОТВЕТА
1. Определите способ словообразования слова предчувствие.
2. Подберите 2 синонима к слову блеск из следующего предложения: «И в этом белом тусклом
блеске воздуха по яркой степи двигались прямо на них раскрашенные под цвет древесной
лягушки зеленые немецкие танки». (А.Фадеев)
3. Определите стилистическую окраску слова сутолока из предложения: «В этой бешеной
сутолоке Челкаш чувствовал себя превосходно».
4. Выпишите все частицы из предложения: «Теперь такая критика была бы очень легка, ибо для
того, чтобы отличить хорошие стихи от слабых, или обыкновенных, теперь не нужно слишком
много вкуса, а довольно навыка и литературной сметливости». (В.Г.Белинский)
5. Определите часть речи слова, выделенного в предложении курсивом: «Чем выше поэт, тем
проще его создания, так что читатель удивляется, как ему самому не вошло в голову создать
что-нибудь подобное: ведь это так просто и легко». (В.Г.Белинский)
6. Назовите морфемы, из которых состоит слово независимость.
7. Подберите 5 однокоренных слов к слову победа.
8. Назовите фразеологизм со значением ‘умный’.
9. Выберите из списка и выпишите одну пару слов, которые не являются антонимами по
отношению друг к другу:
добрый – злой; высокий – низкий; ломать – строить; уважать – презирать; простить –
извинить.
10. Определите, сколько грамматических основ в предложении: «Если вы хотите, чтобы с вами
спорили и понимали вас, то и сами должны быть добросовестно внимательны к своему
противнику и принимать его слова и доказательства именно в том значении, в каком он
обращает их к вам». (В.Г.Белинский)
Критерии оценки: за каждое правильно выполненное задание начисляется два балла. Если
задания 2, 4, 6, 7 выполнены не полностью, а частично, они оцениваются в один балл.
Максимальная оценка за тест – 100 баллов.