1сентября на Олимпийском уроке мы говорили о

Разработка классного часа «Дети инвалиды – ангелы земли»
учителя начальных классов МБОУ «СОШ№16
с углубленным изучением отдельных предметов»
Гребцовой Нины Ивановны
1 ведущий. На Олимпийском
уроке
мы
говорили
о
Паралимпийских
играх.Нас
восхитило огромное мужество и
героизм
людей,
лишѐнных
возможности
хорошо
видеть,
слышать, свободно передвигаться.
Мы решили выяснить, как им живѐтся
рядом с нами. Как проходит их день,
какие трудности приходится им
преодолевать каждую минуту.
Посмотрите маленький отрывок
видеофильма об обычном и очень необычном дне одного из инвалидов.
2 ведущий.
Неловко чувствует себя среди здоровых инвалиды.
Жить хочется на свете всем: здоровым и больным.
И терпят часто незаслуженно обиды
Больные по причинам тем или иным.
Мы, люди все об этом забываем,
Что надо чужой боли сострадать.
Порой несносно грубыми бываем,
Тем заставляя ближнего ещѐ сильней страдать.
Для общества, наверно, инвалиды
К примеру, как бельмо в глазу,
Но кто им причиняет незаслуженно обиды,
Тому Господь воздаст за каждую упавшую слезу.
3 ведущий. История возникновения международного дня инвалидов
началась в 80-х годах прошлого столетия, когда Организация Объединенных
Наций объявила 1983-1992 годы десятилетием инвалидов. Но кто они такие
эти люди, которых мы называем бережно инвалиды. Почему мы теряемся,
сталкиваясь с таким человеком? Почему чувствуем какую-то неловкость в их
присутствии? Почему, зачастую, невольно обижаем их? Потому, что
понимаем: этим людям нужна помощь. Наша с вами помощь. О том, как им
живется, какие насущные проблемы требуют немедленного разрешения, - об
этом мы можем только догадываться. Но мы знаем также, что каждодневная
борьба с этими проблемами и есть их жизнь.
На протяжении истории развития общество меняло свое отношение к людям
с ограниченными возможностями. КАК? От ненависти и агрессии
до терпимости, партнерства с лицами, имеющими отклонения
в развитии.
1 ведущий. Как родилось слово «инвалид».
Термин "инвалид"
восходит
к латинскому корню (volid – "действенный, полноценный,
могущий") и
в буквальном переводе может означать "непригодный",
"неполноценный".
В российском словоупотреблении такое название
получали военнослужащие, которые вследствие заболевания, ранения или
увечья были неспособны нести воинскую службу
А вот какое определение инвалидности даѐт закон. Инвалид —
лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством
функций организма, вызывающее необходимость его социальной защиты
2 ведущий. Слышите! Необходимость социальной защиты!
Естественно, возник вопрос. Каковы главные трудности в жизни этих
людей?
1.Малая связь с миром.
2.Ограниченная мобильности, бедность контактов со сверстниками и
взрослыми. Всѐ в их жизни связано с преодолением препятствий, которые
заставляют инвалидов ограничивать свою жизнедеятельность
По официальной статистике, в России сейчас 10 млн. инвалидов.
Коснулась ли эта проблема нашего города? Мы встретились с работниками
Управления социальной защиты и выяснили. В Старооскольском городском
округе в 2011 году на учете состоит более 24 тысяч инвалидов, детейинвалидов – более 600 чел. Внушительная цифра.
3 ведущий. Сегодня инвалиды относятся к наиболее социально
незащищѐнной категории населения. ПОЧЕМУ ?
1.Их доход значительно ниже среднего, а потребности в медицинском и
социальном обслуживании намного выше. Вот результаты нашего
исследования. Мы беседовали с инвалидом 3 группы Антониной Петровной.
Пенсия – 4900руб
Расходы на лекарства- около 4000 руб
Вывод. Пенсия покрывает только медицинские расходы.
2 Инвалиды в меньшей степени имеют возможности получить
образование и заниматься трудовой деятельностью. Доказательства.
Вот диаграмма занятости инвалидов по нашему городу. Количество рабочих
мест в нашем городе значительно сократилось. Значит, наша задача, когда
подрастѐм, увеличить количество рабочих мест для инвалидов. Мы этим
очень поможем людям с ограниченными возможностями.
1 ведущий Мы хотим познакомить вас с « Долгосрочной целевой
программой Белгородской области «Доступная среда на 2011-2015 годы.»
Что значит «Доступная среда»? Это возможность для инвалидов иметь
жильѐ, пользоваться транспортом, получать образование, доступность
работы. Для этого в городе должны быть созданы элементарные условия.
Мы провели опрос среди наших сверстников. На вопрос : «Достаточно ли
в городе общественных мест, которые оборудованы пандусами,
специальными лифтами?» 75% ответили – нет.
ПОСМОТРИТЕ ОТРЫВОК ФИЛЬМА, который рассказывает о
чувствах детей-инвалидов, которые учатся рядом с нами (демонстрация
видеофильма).
1 чтец. Я ребенок... который не умеет говорить
Я ребенок... с которым "невозможно" жить...
Я ребенок, который вряд ли поймет
Я ребенок, который никогда не пойдет.
Я никогда не смогу без пеленок
Я не смогу тебя даже узнать
Но я все равно - твой ребенок
И без тебя мне не жить и не встать.
2 чтец.Кто такие дети-инвалиды?
Дети-инвалиды, Ангелы земли
Сколько не заслуженной обиды
На себе они перенесли
Сколько раз, они лицом в подушку
Чтоб не плакать на глазах у всех
Говорили ночи как подружке…
Разве то что есть мы, -это Грех?
Сколько раз их матери украдкой
Увозили в сторону детей
Чтоб не слышать шѐпот этот гадкий
Злых, не добрых, немощных людей
Немощны они не телом бренным..
Немощны душой своей холодной
Не помочь пытались детям бедным
Прочь всегда их гнали взглядом злобным
Не грустите матери не надо
Ваши дети-ангелы, не зло
Богом нам они даны в награду,
Чтобы в мир нести любовь, тепло
2ведущий. Ребята, представляете, как им трудно и обидно. Очень многое
зависит от нас, сильных, здоровых. Мы же многое можем, они – нет. Нет у
нас права обижать и смеяться над детьми –инвалидами.
Мы предлагаем проанализировать слово БЕЗБАРЬЕРНАЯ. Это значит
без барьеров. Между кем? Между нами, сильными, здоровыми, и теми,
кто нуждается в помощи. Нас заинтересовало, существуют ли в
городе учреждения, где созданы условия для совместного обучения детейинвалидов и детей, имеющих отклонения в развитии?
Оказывается, для воспитания и обучения детей-инвалидов на базе двух
общеобразовательных школ: 14 и 30,
в 2011году открыли специальные
классы. Мы побывали «СОШ №30». Это аудиокласс. Оборудование
увеличивает и
озвучивает текст учебника. Это читательная машина,
которая помогает плохослышащим детям. Это даст возможность многим
детям- инвалидам учиться рядом с нами. Ведь на вопрос нашей анкеты:
«Считаешь ли ты, что дети-инвалиды должны учиться рядом с вами в
одной школе?» только 56% опрошенных ответили да, 25% -нет, 19% не знаю. Как же так? Нас много: сильных, здоровых, уверенных в себе.
Их мало. Им нужна наша помощь.
3 чтец. Мир «особого» ребенка
Интересен и пуглив.
Мир «особого» ребенка
Безобразен и красив.
Неуклюж, порою странен,
Добродушен и открыт
Мир «особого» ребенка.
Иногда он нас страшит.
Почему он агрессивен?
Почему он так закрыт?
Почему он так испуган?
Почему не говорит?
Мир «особого» ребенка –
Он закрыт от глаз чужих.
Мир «особого» ребенка
Допускает лишь своих.
3 ведущий. Итак, в каждой четвѐртой семье в России есть инвалиды
Существует высокий уровень социальной дистанции между здоровыми
людьми и всеми категориями инвалидов.
К сожалению, в жизни люди
с ограниченными возможностями сталкиваются с нетерпимостью к себе.
Отношение общества к инвалидам нужно менять. А самое страшное,
когда инвалидами становятся дети не от рождения, а в результате
войны. Да, да! Взрослые развязывают войну, а страдают дети. Ведь пуля
не разбирает, взрослый перед ней или ребѐнок.
Ольга Берггольц
4 чтец. Я в госпитале мальчика видала.
При нем снаряд убил сестру и мать.
Ему ж по локоть руки оторвало.
А мальчику в то время было пять.
Он музыке учился, он старался.
Любил ловить зеленый круглый мяч...
И вот лежал - и застонать боялся.
Он знал уже: в бою постыден плач.
Лежал тихонько на солдатской койке,
обрубки рук вдоль тела протянув...
О, детская немыслимая стойкость!
Проклятье разжигающим войну!
Проклятье тем, кто там, за океаном,
за бомбовозом строит бомбовоз,
и ждет невыплаканных детских слез,
и детям мира вновь готовит раны.
О, сколько их, безногих и безруких!
Как гулко в черствую кору земли,
не походя на все земные звуки,
стучат коротенькие костыли.
И я хочу, чтоб, не простив обиды,
везде, где люди защищают мир,
являлись маленькие инвалиды,
как равные с храбрейшими людьми.
Пусть ветеран, которому от роду
двенадцать лет,
когда замрут вокруг,
за прочный мир,
за счастие народов
подымет ввысь обрубки детских рук.
Пусть уличит истерзанное детство
тех, кто войну готовит,- навсегда,
чтоб некуда им больше было деться
от нашего грядущего суда.
1 ведущий. Милосердие свойственно любому народу на Земле. Но более
ярко и более остро оно проявляется в наших славянских народах. Может
потому, что мы очень религиозный народ. Любить ближнего своего,
заботиться о стариках, о немощных людях, которым требуется помощь – это,
с уверенностью можно сказать, у нас в крови. Мы самый милосердный и
доброжелательный народ.
Добрые сердца – это сады,
Добрые слова – корни,
Добрые мысли – цветы,
Добрые дела – плоды.
Ребята, давайте делать все зависящее от каждого из нас, чтобы вокруг была
только доброта, любовь и милосердие, не было месту жестокости и злобе.