и РАБОЧЕЙ программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
Разработка и администрирование баз данных
(Базовый уровень)
2012 г.
1
Утверждаю
Заместитель директора
по учебной работе
________________ Л Н. Шварц
«___" _________________ 2012г.
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС)
среднего профессионального образования (далее СПО) по специальности
230115 Программирование в компьютерных системах, укрупненной группы
специальностей 230000 Информатика и вычислительная техника, примерной
программы, рекомендованной Экспертным советом по начальному и
среднему профессиональному образованию при Министерстве образования и
науки Калужской области.
Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное
учреждение среднего профессионального образования Калужской области
«Калужский техникум электронных приборов»
Разработчики:
Косорукова Елена Анатольевна, преподаватель спецдисциплин высшей
квалификационной категории, ГБОУ СПО «КТЭП».
Копьева Марина Николаевна,
преподаватель спецдисциплин высшей
квалификационной категории, ГБОУ СПО «КТЭП».
Толмачева Марина Евгеньевна, преподаватель спецдисциплин высшей
квалификационной категории, ГБОУ СПО «КТЭП».
Акбашева Инна Ивановна, преподаватель спецдисциплин первой
квалификационной категории, ГБОУ СПО «КТЭП».
Рассмотрена на заседании ЦК общепрофессиональных и специальных
дисциплин по специальности 230115 Программирование в компьютерных
системах
Протокол №1 от 5.09. 2012 г.
Председатель ЦК ________ Е.А.Косорукова
2
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
4
МОДУЛЯ
2 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
6
МОДУЛЯ
3 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
7
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
17
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
5 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
20
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
3
1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Разработка и администрирование баз данных
1.1 Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля (далее программа) –
является частью основной профессиональной образовательной программы в
соответствии с ФГОС по специальности СПО 230115 Программирование в
компьютерных системах (базовой подготовки) в части освоения основного вида
профессиональной деятельности (ВПД): разработка и администрирование баз
данных и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1. Разрабатывать объекты базы данных.
2. Реализовать базу данных в конкретной системе управления базами
данных (СУБД).
3. Решать вопросы администрирования базы данных.
4. Реализовать методы и технологии защиты информации в базах данных.
Программа профессионального модуля может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании по подготовке и
переподготовке специалистов предприятий, имеющих профессиональное
образование в области информационных технологий и опыт деятельности в
организациях соответствующей профессиональной сферы, а также в подготовке
и переподготовке специалистов при освоении профессий рабочего 230103.02
Мастер по обработке цифровой информации.
1.2 Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе
освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
 работы с объектами базы данных в конкретной системе управления
базами данных,
 использования средств заполнения базы данных,
 использования стандартных методов защиты объектов базы данных;
уметь:
 создавать объекты баз данных в современных системах управления
базами данных и управлять доступом к этим объектам,
 работать с современными case-средствами проектирования баз данных,
 формировать и настраивать схему базы данных,
 разрабатывать прикладные программы с использованием языка SQL,
 создавать хранимые процедуры и триггеры на базах данных,
 применять стандартные методы для защиты объектов базы данных;
знать:
 основные положения теории баз данных, хранилищ данных, баз знаний,
4
 основные принципы построения концептуальной, логической и
физической модели данных,
 современные инструментальные средства разработки схемы базы данных,
 методы описания схем баз данных в современных системах управления
базами данных (СУБД),
 структуры данных СУБД, общий подход к организации представлений,
таблиц, индексов и кластеров,
 методы организации целостности данных,
 способы контроля доступа к данным и управления привилегиями,
 основные методы и средства защиты данных в базах данных,
 модели и структуры информационных систем,
 основные типы сетевых топологий, приемы работы в компьютерных
сетях,
 информационные ресурсы компьютерных сетей,
 технологии передачи и обмена данными в компьютерных сетях,
 основы разработки приложений баз данных.
1.3 Рекомендуемое количество часов на освоение программы
профессионального модуля:
всего – 750 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 642 часа, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 428 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 214 часа;
учебной практики – 108 часов.
5
2 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является
овладение обучающимися видом профессиональной деятельности «Разработка
и администрирование баз данных», в том числе профессиональными (ПК) и
общими (ОК) компетенциями:
Код
Наименование результата обучения
ПК 2.1
Разрабатывать объекты базы данных.
ПК 2.2
Реализовать базу данных в конкретной системе управления базами
данных (СУБД).
Решать вопросы администрирования базы данных.
ПК 2.3
ПК 2.4
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ОК 10
Реализовать методы и технологии защиты информации в базах
данных.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач,
оценивать их эффективность и качество.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, потребителями.
Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), за результат выполнения заданий.
Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно
планировать повышение квалификации.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
6
3 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1 Тематический план профессионального модуля
Коды
профессиональных
компетенций
Наименования
разделов
профессионального
модуля
1
2
ПК 2.1-2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
Раздел 1
Проектирование и
обслуживание
инфокоммуникационных
систем и сетей
Раздел 2 Разработка и
эксплуатация баз
данных
Раздел 3 Защита
информации в базах
данных
Производственная
практика, (по
профилю
специальности), часов
Всего:
Всего
часов
3
Объем времени, отведенный на освоение
междисциплинарного курса (курсов)
Самостоятельная
Обязательная аудиторная
работа
учебная нагрузка обучающегося
обучающегося
в т.ч.
в т.ч.,
в т.ч.,
лабораторные
курсовая
курсовая
Всего,
работы и
Всего,
работа
работа
часов практические
часов
(проект),
(проект),
занятия,
часов
часов
часов
4
5
6
7
8
-
261
138
32
-
69
336
188
50
20
94
153
102
20
30
51
428
102
50
214
-
-
-
750
-
И РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1
Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению
Реализация рабочей программы модуля предполагает наличие
лаборатории программирования и баз данных, кабинета информационных
технологий и комплексной лаборатории по дисциплинам ОПД и СД по
специальности ВТ.
Оборудование лаборатории:
 рабочее место преподавателя, оборудованное персональным
компьютером с необходимым программным обеспечением общего и
профессионального назначения;
 комплект учебно-методической документации;
 рабочие места по количеству обучающихся с доступом к Internet;
 наглядные пособия, плакаты, раздаточный материал;
 расходные материалы;
 локальная сеть;
 периферийные устройства;
 средства мультимедиа.
7
Программное обеспечение:
1.База данных Visual Fox Pro и Microsoft Access
2.Пакеты антивирусных программ
3.Программный комплекс Pretty Good Privacy (PGP)
4.SQL Server
Реализация
практику.
программы
модуля
предполагает
обязательную
4.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
дополнительной литературы
учебную
Интернет-ресурсов,
Основные источники:
1.
Агальцов В.П. Базы данных. – М.: Мир, 2009. – 376с.
2.
Голицына О.Л., Максимов Н.В., Попов И.И. Базы данных: Учебное
пособие.-М.:ФОРУМ: ИНФРА-М,2007.-352с.
3.
Емельянова Н.З., Партыка Г.П., Попов М.И., Основы построения
автоматизированных информационных систем. – М.: Форум: Инфра – М,
2008 – 416с.
4.
Конеев И.Р., Беляев А.В. Информационная безопасность предприятия.
– СПб.: БВХ-петербург, 2003. 1
5. Партыка Т.Л., Попов И.И. Информационная безопасность. – М.: ФОРУМ:
ИНФРА – М, 2008.
6.
Советов Б.Я. Базы данных :теория и практика: Учебник для вузов. –
Высш.шк., 2007. – 463с.
7.
Стивенс Р. Программирование баз данных. Изд. 2-е, стереотипное. –
М.: ООО «Биком-Пресс», 2007. – 384с.
8.
Фуфаев Э.В., Фуфаев Д.Э. Разработка и эксплуатация удаленных баз
данных: учебник для студентов СПО.- М.: Издательский центр «Академия»,
2008.- 256с.
9.
Шафрин Ю. Информационные технологии.-М.:Бином, 2002 1
Дополнительные источники:
Федеральный
информации»
закон
«Об
информации,
информатизации
и
защите
1.
Баженова И.Ю.Visual Fox Pro.М.:Диалог-МИФИ,2000.-286с. 1
2.
Корнеев В.В., Гареев А.Ф., Васютин С.В. Базы данных.
Интеллектуальная обработка информации.-М.:Нолидж,2000.-352с. 1
3.
Левин М. Криптография. – М.: ЗАО «Новый издательский дом», 2005. 1
4.
Мельников В.П., Клейменов С.А., Петраков А.М. Информационная
безопасность: Учебное пособие для сред. проф. образования. – М.:
Издательский центр «Академия», 2008.
8
5.
Олифер В.Г., Олифер Н.А. Компьютерные сети. Принципы,
технологии, протоколы. – СПб.: Питер, 2010.
6.
Панфилов И.В., Даниленков А.О., Васильев Ю.В.. Как создать и
настроить локальную сеть с нуля. Москва, 2008.
7.
Пескова С.А., Кузин А.В., Волков А.Н.. Сети и телекоммуникации.
Москва, 2008.
8.
Столингс В.. Современные компьютерные сети. – Питер, 2003. 1
9.
Сычев Ю.Н. Информационная безопасность: Учебное пособие,
руководство по изучению дисциплины, практикум, тесты, учебная
программа/Московский
государственный
университет
экономики,
статистики и информатики. М., 2007. – 240 с.
10. Таненбаум Э. Компьютерные сети. –Питер, 2009.
11. Шапорев Д.С. VFP 8. Уроки программирования. - СПб.: БХВ –
Петербург, 2005. – 480с. 1
Интернет-ресурсы:
1.
http://ivt.psati.ru/metods/Inf/El_Uch_Inf_Alekseev/book/ogl_b.htm
2.
http://safetygate.ru/index.php?topic=40.0
3.
http://www.opennet.ru/docs/RUS/db_admin/
4.3 Общие требования к организации образовательного процесса
Программа профессионального модуля обеспечивается учебнометодической документацией по всем разделам и МДК.
Реализация компетентностного подхода должна предусматривать
широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм
проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр,
разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании
с внеаудиторной работой с целью формирования и развития
профессиональных навыков обучающихся. Реализация программы
профессионального модуля обеспечивается доступом каждого обучающегося
к базам данных и библиотечным фондам. Во время самостоятельной
подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.
Учебные дисциплины и профессиональные модули, изучение которых
предшествует освоению данного профессионального модуля:

ОДП.10 – Математика;

ОДП.12 – Информатика и ИКТ;

ЕН.01 – Элементы высшей математики;

ЕН.02 – Элементы математической логики;

ЕН.03 – Теория вероятностей и математической статистики;

ОПД.01 – Операционные системы;

ОПД.04 - Информационные технологии;
В основных и дополнительных источниках некоторые книги имеют срок издания более 5 лет, т.к. более
поздних переизданий не было.
1
9

ОПД.05 – Основы программирования;

ОПД.08 – Теория алгоритмов;

ПМ.01 – Разработка программных модулей программного
обеспечения для компьютерных систем.
В рамках освоения профессионального модуля проводится учебная
практика.
По итогам практики выставляется дифференцированный зачет.
Итоговая аттестация по профессиональному модулю – экзамен.
4.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических)
кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):
наличие высшего профессионального образования, соответствующего
профилю модуля «Разработка и администрирование баз данных» и
специальности «Программирование в компьютерных системах».
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих
руководство практикой: дипломированные специалисты – преподаватели
междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин
«Информационные
технологии»,
«Основы
программирования»,
«Технические средства информации».
10
5 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты
(освоенные
Основные показатели оценки
профессиональ
результата
ные
компетенции)
Разрабатывать
- понимание основных положений
объекты
базы теории баз данных, хранилищ
данных.
данных, баз знаний;
- определение основных принципов
построения
концептуальной,
логической и физической модели
данных;
- использование технологий для
создания объектов баз данных;
- правильность разработки объектов
баз данных.
Формы и методы
контроля и оценки
Тестирование
Устный
и
письменный опрос.
Отчет
результатам
выполнения
лабораторных
работ.
по
Выполнение
индивидуальных
домашних заданий.
11
Реализовать
базу данных в
конкретной
системе
управления
базами данных
(СУБД).
описание
современных
инструментальных
средств
разработки схемы базы данных;
определение методов описания схем
баз данных в современных системах
управления базами данных (СУБД);
- объяснение структур данных
СУБД,
общего
подхода
к организации
представлений,
таблиц, индексов и кластеров;
- владение методами организации
целостности данных;
- использование способов контроля
доступа к данным и управления
привилегиями;
- правильность создания объектов
баз данных в современных системах
управления базами данных;
уверенность
в
работе
с
современными
сase-средствами
проектирования баз данных
-точность
формирования
и
настройки схемы базы данных;
грамотность
разработки
прикладных
программ
с использованием языка SQL;
- выполнение требований при
создании хранимых процедур и
триггеров на базах данных;
- полнота реализации базы данных в
конкретной СУБД.
Тестирование
Устный
и
письменный опрос.
Отчет
результатам
выполнения
лабораторных
работ.
по
Выполнение
индивидуальных
домашних заданий.
Отчет по итогам
выполнение
индивидуальных
практических
проектов.
Курсовое
проектирование
12
Решать вопросы
администрирова
ния
базы
данных.
Реализовывать
методы
и
технологии
защиты
информации
в базах данных.
- описание моделей и структур
информационных систем;
- определение основных типов
сетевых топологий, приемов работы
в компьютерных сетях;
-выявление
информационных
ресурсов компьютерных сетей;
использование
технологий
передачи
и
обмена
данными
в компьютерных сетях
- правильность управления доступом
к этим объектам;
-своевременность решения вопросов
администрирования базы данных.
Тестирование
- описание основных методов и
средств защиты данных в базах
данных;
-своевременность
применения
стандартных методов для защиты
объектов базы данных;
- точность реализации методов и
технологий защиты информации
в базах данных.
Тестирование
Устный
и
письменный опрос.
Отчет
результатам
выполнения
лабораторных
работ.
по
Выполнение
индивидуальных
домашних заданий.
Устный
и
письменный опрос.
Отчет
результатам
выполнения
лабораторных
работ.
по
Выполнение
индивидуальных
домашних заданий.
Отчет по итогам
выполнение
индивидуальных
практических
проектов.
Курсовое
проектирование
Итоговая
оценка
освоения
вида
деятельности.
Итоговая аттестация по модулю - квалификационный экзамен.
13
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять
проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных
компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их
умений.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
Основные показатели
оценки результата
Понимать
сущность
и
социальную
значимость
своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый
интерес.
- демонстрация интереса к
будущей
профессии
(мастер-класс);
- участие в
профессиональных
выставках и конкурсах;
- высокие показатели
промежуточной аттестации;
- анализ ситуации на рынке
труда.
Организовывать
собственную деятельность,
выбирать типовые методы и
способы
выполнения
профессиональных
задач,
оценивать их эффективность
и качество.
- рациональность решения
профессиональных задач в
сфере
информационных
технологий;
- оценка эффективности и
качества выполнения;
активность,
инициативность в принятии
решений в учебной и
практической деятельности;
демонстрация
организаторских
способностей в процессе
выполнения
профессиональных задач.
Формы и
методы
контроля и
оценки
оценка
результатов
наблюдений
педагогов
за
деятельностью
обучающихся в
процессе
освоения
образовательной
программы
на
всех аудиторных
занятиях
и
практиках;
психологическое
тестирование;
- анкетирование;
- оценка решения
проблемноситуационных
задач
на
практических
занятиях;
оценка
выполнения
14
Принимать
решения
в
стандартных
и
нестандартных ситуациях и
нести
за
них
ответственность.
Осуществлять
поиск
и
использование информации,
необходимой
для
эффективного выполнения
профессиональных
задач,
профессионального
и
личностного развития.
Использовать
информационнокоммуникационные
технологии
в
профессиональной
деятельности.
-обоснованность
выбора
принятого
решения
в
стандартных
и
нестандартных ситуациях;
-ответственность за
принятые решения в
процессе решения
профессиональных задач в
рамках выбранной
профессии.
-эффективность
поиска
необходимой информации;
правильность
и
грамотность использования
современных
технологий
для
решения
профессиональных задач.
эффективность
и
результативность
применения
информационнокоммуникационных
технологий
в
профессиональной
деятельности для поиска
информации;
решение
нетиповых
профессиональных задач с
использованием различных
пакетов
прикладных
программ и источников
информации;
- демонстрация результата
по
поиску
профессиональной
информации в сети InterNet.
курсового
проекта.
Качественная
оценка
общих
компетенций
проводится
по
пятибальной
системе
оценивания
(отлично,
хорошо,
удовлетворитель
но,
неудовлетворите
льно).
15
Работать в коллективе и в
команде,
эффективно
общаться
с
коллегами,
руководством,
потребителями.
соблюдение
мер
конфиденциальности
и
информационной
безопасности;
- использование приемов
корректного
межличностного общения;
-адекватность самооценки
деятельности в команде, с
клиентами, с руководством.
Брать
на
себя
ответственность за работу
членов
команды
(подчиненных), за результат
выполнения заданий.
- самоанализ и коррекция
результатов
собственной
работы;
ответственность
за
выполненную
работу
членов команды;
- качество выполненных
работ.
Самостоятельно определять
задачи профессионального и
личностного
развития,
заниматься
самообразованием,
осознанно
планировать
повышение квалификации.
Ориентироваться в условиях
частой смены технологий в
профессиональной
деятельности.
-профессиональное
развитие личности;
- самообразование;
-осознанное планирование
повышения личностного и
квалификационного уровня.
Исполнять
воинскую
обязанность, в том числе с
применением полученных
профессиональных знаний
(для юношей).
- анализ инноваций в
области
выбранной
профессии;
- осознание современных
технологий
в
профессиональной
деятельности.
- решение ситуативных
задач,
связанных
с
использованием
профессиональных
компетенций;
-эффективное
использование и внедрение
профессиональных знаний в
воинской
службе
(для
юношей).
16