Структурное подразделение общего образования Лицейские профильные классы ГБПОУ «Воробьевы горы» (далее – ЛПК) образовано в 2014 году из контингента обучающихся ГБОУ лицей № 1525 «Воробьевы горы», изъявивших желание обучаться в составе образовательного комплекса по адресу: ул. Косыгина, д.17. «Обеспечение непрерывности образования - это российский тренд развития многопрофильных образовательных комплексов» • Миссия ЛПК состоит в формировании личности, адаптированной к современным условиям, характеризующимся утверждение рыночных основ экономики, парламентской демократии, информационной революцией. • Цель ЛПК – развитие личности лицеиста, его потенциальных интеллектуальных возможностей, подготовка к осознанному выбору профиля образования через модернизацию образовательного процесса, выявление способностей каждого лицеиста, формирование социально зрелой, творчески развитой личности – гражданина России, личности своеобразной, умеющей пропускать через себя и критически оценивать картину мира, физически здоровой, которой присущи высоконравственные личные качества. Задачи ЛПК: повысить уровень качества образования на основе углубленного изучения математики, физики, общеобразовательных информатики, предметов, биологии, внедрения химии и освоения интегративных программ дополнительного образования, курсов по выбору, спецкурсов, интеграцию отдельных предметов; создать условия для осуществления дифференциации содержания обучения учащихся с широкими и глубокими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных программ; способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию различным категориям учащихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями; расширить возможности социализации учащихся, подготовить выпускников 9ых классов к освоению программ профессионального образования в ГБПОУ «Воробьевы горы»; создать комфортные условия для развития психически и физически здоровой личности, реализации творческих способностей учащихся на основе их привлечения к творческим конкурсам, научной и проектно-исследовательской деятельности. Образование в ЛПК: дает выпускникам универсальное образование, позволяющее адаптироваться к изменяющимся социально-экономическим условиям; реализует идею общего, интеллектуального, нравственного развития личности на основе содержания образования; обеспечивает соответствие международным требованиям к реализации программ для детей с высокими интеллектуальными способностями благодаря содержанию повышенной сложности по математике, физике, информатике, биологии, химии, высокому уровню мыслительных процессов, развитию у обучающихся навыков рефлексии; формирует личность с развитым интеллектом, навыками исследовательского труда, высоким уровнем культуры, готовую к осознанному выбору и освоению разнообразных профессиональных образовательных программ ГБПОУ «Воробьевы горы». способствует формированию таких личностных качеств как: разносторонний интеллект; прочные навыки исследовательского труда; высокий уровень культуры; активная гражданская позиция, направленная на созидающий труд и творчество. Принципы реализации образования в ЛПК: принцип универсальности предполагает в первую очередь интеграцию содержания образования на основе углубленного изучения математики, физики, информатики, биологии, химии и глубокого освоения общеобразовательных предметов, а также программ дополнительного образования; принцип фундаментальности предполагает формирование у учащихся базовых ключевых компетентностей по предметам школьной программы, глубокое освоение фундаментальных основ математики, физики, информатики, химии, биологии; принцип целостности образования предполагает взаимосвязь образовательной и воспитательной сферы образования, активное внедрение проектного метода обучения; принцип интегративности общеобразовательных предполагает предметов, внедрение осуществление интегрированых интеграции курсов и инновационных интегративных образовательных программ дополнительного образования; принцип индивидуализации и социализации образования предусматривает возможность осуществления индивидуальных образовательных планов для одаренных учащихся, создание образовательных подгрупп; принцип гуманизации предполагает нацеленность содержания, организации и технологии обучения на общекультурное развитие личности, формирование мировоззрения и гуманистического сознания, усвоение универсальных способов познания действительности, овладение средствами мыслительной деятельности, расширение и углубление программ базовых общеобразовательных областей знаний, их логическим продолжением в индивидуальном компоненте учебного плана. Ожидаемые результаты обучения в ЛПК: • Формирование и развитие творческого потенциала личности учащихся, ориентация на личностно-ориентированное, эффективное обучение учащихся и рост профессионального мастерства учителя. • Оптимальное и эффективное развитие познавательных способностей личности учащихся лицейского класса через обновление содержания образования (новые учебники, инновационные интегративные образовательные программы дополнительного образования, интегративные курсы, авторские программы, спецкурсы, новые технологии обучения). • Воспитание в учащихся нравственности, гражданской позиции, таких качеств личности, которые бы соответствовали образу московского лицеиста. Модель выпускника ЛПК: нравственная личность, обладающая развитым чувством ответственности за судьбу страны; личность, способная самостоятельно принимать ответственные конструктивные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, рефлексию деятельности; личность, отличающаяся мобильностью, динамизмом, готовая к осознанному выбору и освоению профессиональных программ отдельных областей знаний с учетом склонностей, сложившихся интересов возможностей; личность, способная к саморазвитию и самоизменению; и индивидуальных личность, обладающая разносторонним интеллектом, владеющая средствами и способами исследовательского труда, высоким уровнем культуры, идентифицирующая себя в национальной культуре, но способная ценить культуру других народов; личность, руководствующаяся в своей жизнедеятельности общечеловеческими ценностями и нормами, воспринимающая другого человека как личность, имеющую право на свободу выбора, самовыражения; личность, способная самостоятельно находить выход из проблемной ситуации, осуществлять поисковую деятельность, рефлексию деятельности; личность, обладающая разносторонним интеллектом, высоким уровнем культуры; личность, руководствующаяся в своей жизнедеятельности общечеловеческими ценностями и нормами, воспринимающая другого человека как личность, имеющая право на свободу выбора, самовыражение. личность, готовая к осознанному выбору и освоению профессиональных образовательных программ отдельных областей знаний с учетом склонностей, сложившихся интересов и индивидуальных особенностей; личность, способная осуществлять самостоятельную деятельность; личность, способная к саморазвитию и самоизменению. продуктивную ЛПК реализуют программы основного общего и среднего общего образования по следующим направлениям: •биолого-химическое, социально-экономическое и лингвистическое. Обучение ведется: •7 - 9 класс по программам с углубленным изучением отдельных предметов (предпрофильная подготовка); •10 – 11 класс по программам профильного уровня (профильная подготовка). Количество классов: 8. Наполняемость классов: не более 30 человек. • Рабочие программы составлены на основании федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. • Содержание программ направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом и углублѐнном уровне, что соответствует Образовательной программе ЛПК. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. • Программы социальную призваны адаптацию обеспечить обучающихся функциональную на основе грамотность приобретения и ими компетентностного опыта в сфере учения, познания, профессиональнотрудового выбора, личностного развития, ценностных ориентаций и творческой активности. ЛПК биолого-химического направления реализует образовательную программу, направленную на предпрофильное и профильное изучение предметов естественнонаучного цикла (биология и химия), в которой отводятся дополнительные часы в каждом классе, включая биологический и химический практикум по группам на базе лабораторий дополнительного и общего образования, входящих в состав комплекса «Воробьевы горы», а также ВУЗов-партнеров. На уроках широко используются инновационные методы и средства обучения. По данному профилю налажено сотрудничество и со специализированными подразделениями многопрофильного образовательного комплекса - Ботанический и зимний сад, оранжереи, аквариумы, живой уголок, зоологический музей, лаборатория герпетологии. ЛПК лингвистического направления реализуют образовательную программу, направленную на углубленное изучение иностранных языков: английский, немецкий и французский языки, расширение и углубление страноведческих знаний, предметов гуманитарного цикла, в том числе зарубежной литературы. ЛПК социально-экономического направления реализует образовательную программу, направленную на освоение знаний по экономике, гуманитарным, правовым дисциплинам на уровне современных международных программ, а также обучение основам экономической теории и практики, социальной ориентированности и правовой грамотности, на углубленное изучение экономической географии, истории и обществознания. Повышение качества профильного образования в ЛПК Профильный компонент в учебном плане представлен следующим образом: • Традиционные предметы: * расширенное изучение базовых предметов: биологии, химии, обществознания, английского языка; Нетрадиционные предметы: * второй иностранный язык по выбору, экология, экономика, биопрактикум, химпрактикум, МХК на английском, алгебра, русский язык; • • внеурочная деятельность - проектно-исследовательская деятельность, ГДО в системе комплекса. • Отработана модель учебного плана, позволяющая реализовать повышенное качество образования по отдельным образовательным областям и направленная на формирование информационной и коммуникативной компетентности учащихся. • В старшей школе сохранена преемственность предпрофильного образования, развивается интеграция основного и дополнительного образования. • Сложилась система взаимодействия средней и старшей школы, обеспечивающая образовательные потребности учащихся с повышенной мотивацией к обучению (организация спецкурсов по предметам для подготовки к поступлению в ВУЗы). • В 8- 9 классах действует система предпрофильной подготовки учащихся. • Развивается система дистанционного обучения по английскому языку. • Развивается проектно-исследовательская профильных классов: * Ежегодная научно-практическая конференция учащихся «Мы и биосфера», «Чтения Вернадского»; * Участие в городских конференциях; * Международная конференция «Образование без границ» ; • В лицейских профильных классах широко используются современные педагогические технологии личностно-ориентированного подхода; нетрадиционные формы организации урока. Проведение в лицейских профильных классах итоговой зачетной сессии по предметам. Апробация экспериментальной программы по новой системе ОГЭ в 9 классах. ИКТ, русскому языку, деятельность учащихся лицейских Мониторинг результатов окончания 2014/15учебного года Всего учащихся Отличники Хорошисты Резерв (1 - «3») Неуспевающие % успеваемости % качества Средняя школа 131 1 43 6 0 100 34 Старшая школа 57 7 29 3 0 100 55,4 7- 11 классы 188 8 72 9 0 100 44,7 Успеваемость в целом по школе составил уровень: Учебный год 2014-2015 Уровень обученности 100% Уровень успешности 44,7% 100% 80% 60% Уровень обученности 40% Уровень качества 20% 0% 2014/2015 Оставленных на повторное обучение – нет. Учащиеся, закончившие учебный год на «отлично»: Учебный год Количество отличников 8 2014-2015 100 80 60 успеваемость 40 качество 20 0 7БХ 8СЛ 9СЛ 10СЭ Направления деятельности ЛПК по повышению качества образования исходя из анализа системы предпрофильного и профильного образования: • - Качественное обновление организационных форм, технологий и методической поддержки образовательного процесса, устранение учебных перегрузок, отбор, развитие деятельных здоровьесберегающих подходов и в современных обучении, педагогических использование технологий- формирование системы экспертизы и отбора учебников, учебных пособий. • -Совершенствование содержания образования, использование современных педагогических и компьютерных технологий в изучении профильных предметов, привлечение специалистов. Компьютеризация образовательного процесса, использование на учебных занятиях новых зарубежных методик. • Реализация программы « Молодой специалист» в системе развития наставничества. • -Модернизация профильного и предпрофильного образования с точки зрения широкого использования метапредметное интегративных курсов в учебном плане, на обучение школьников как средство повышения качества образования , анализ современного УМК для профильных предметов . • -Образовательная среда в ЛПК должна давать свободу выбора в предметном содержании обучения и стимулировать их познавательную активность через учебные занятия (проектная, исследовательская деятельность), внеклассную (предметные спецкурсы), внеклассную деятельность (олимпиады, конкурсы, научно-практические конференции, метапредметные проекты), систему ГДО. • Усиление ВШК за уровнем и качеством преподавания в ЛПК через организацию мониторинга входящих, текущих и итогового форм контроля. • -Для оптимизации учебной деятельности ввести курсы ГДО в системе смешанного расписания занятий. • -В рамках совершенствования учебных занятий использовать современные формы технологизации учебного процесса. • усилить преподавания функционально-практическую (практические занятия, направленность исследования, предметного экспериментальная деятельность) на учебных занятиях; • -В сфере модернизации содержания профильного образования особое внимание уделить вопросам метапредметной интеграции через развитие исследовательской и проектной деятельности учащихся. • - • В сфере коммуникативной компетентности развивать практическое владение русской и иностранной речью (современные УМК). • -При проектировании учебных занятий использовать диагностических исследований психологической результаты службы. • -В рамках предметной подготовки к ГИА совершенствовать систему организации индивидуальной работы с учащимися. Эффективность кадрового обеспечения предпрофильного и профильного образования • Достижения: • - Сформирована система повышения квалификации учителей. Широко используются различные формы организационно-методической работы: педсоветы, круглые столы, теоретические семинары (общешкольные и кафедральные), консультативные занятия, практические занятия, • - Ведется текущий мониторинг качества и результатов деятельности учителей. • - Продолжается формирование единого внутрилицейского банка данных в системе методического и информационного обеспечения профильного и предпрофильного образования; Кадровое обеспечение ЛПК: Реализация задач, стоящих перед СП ЛПК, основана на принципах социального партнерства и возложена на высококвалифицированных, творческих педагогов единомышленников: школьных учителей, преподавателей ВУЗов города Москвы, педагогов дополнительного образования других структурных подразделений ГБПОУ «Воробьевы горы». Численность педагогического коллектива СП ЛПК составляет -32 человека (учителей: штат – 29 (из них внутренних совместителей-16), совместителей-2; прочий педагогический персонал-3). Возраст учителей: • До 30 лет: 7человек; • От 31 до 50 лет: 17 человек; • Старше 50лет: 8 человек. Педагогический стаж: • До 5 лет: 5 человек; • До 10 лет: 6 человек; • До 20 лет: 6 человек; • Свыше 20 лет:15 человек. Укомплектованность педагогами: 100%. Образование педагогических работников: • Среднее специальное: 0 человек • Высшее: 32 человека Квалификационные категории (основные): Категория Количество человек % Без категории 0 0 2 квалификационная категория 8 28 1 квалификационная категория 9 31 Высшая категория 12 41 квалификационная Награды, звания, ученые степени педагогического состава: №п/п Звания или награды Количество человек 1 Заслуженный учитель России 1 2 Отличник просвещения 1 3 Почетный работник общего образования РФ 6 4 Грамота Министерства Образования РФ 7 5 Грамота ДОгМ 19 6 Кандидаты наук 3 7 Доктора наук 1 8 Обладатели Гранта Президента РФ 1 ЛПК постоянно взаимодействует с общественными организациями, реализующими социально значимые проекты. • Обучающиеся принимают активное и результативное участие в творческих, социально-ориентированных и предметных мероприятиях http://vg.mskobr.ru/obrazovanie/results/competitions_and_contests/. • К организации внеурочных форм образования и воспитания широко привлекается родительская общественность. Результаты участия в международных проектах ФИО учителя Бобров Название проекта Кол-во ФИО ученика Место 1 Куксова Дарья Участник Неделя в защиту животных – 2015 «Знакомьтесь: Белый кит». 25 7БХ Участники «Сирень Победы» 30 Учащиеся 7-11 классов Участники 14 Учащиеся 10-11 кл. Участники Проект «Исчезающий мир» Колосков А.А Ремизова Н.И., Позднякова С.А., Сергеев В.М., Данилюк И.В., Блохина Т.М. Колосков А.А. Стажировка по экологии и химии в лаборатории X-LAB при Геттингенском университете (Германия) Результаты участия в профессиональных педагогических конкурсах ФИО учителя Кузнецов А.А. Название Уровень Результат «Учитель года» Городской Участник Сведения по контингенту обучающихся ЛПК за период 2014-2015 учебного года: Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март2015 Апрель Май 2014 года 2014 года 2014 года 2014 года 2015 года 2015 года года 2015 года 2015 года 7 21 25 25 25 24 24 24 24 24 Всего: 21 25 25 25 24 24 24 24 24 8 б/х 25 25 26 26 27 27 27 27 27 8 с/л 28 29 29 29 28 29 29 29 29 Всего: 53 54 55 55 55 56 56 56 56 9 б/х 23 23 23 23 23 23 23 23 23 9 с/л 26 26 29 28 28 28 28 28 28 Всего: 49 49 52 51 51 51 51 51 51 10 б/х 25 25 25 25 25 25 25 25 25 10 с/э 17 15 13 12 9 9 9 9 9 Всего: 42 40 38 37 34 34 34 34 34 11 б/х 23 23 23 23 23 23 23 23 23 Всего: 23 23 23 23 23 23 23 23 23 ИТОГО 188 191 193 191 187 188 188 188 188 Сведения о количестве обучающихся, сдавших нормативы Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» Наименование количественны х показателей I Ступень от 6 до 8 лет II Ступень от 9 до 10 лет III Ступень от 11 до 12 лет IV Ступень от 13 до 15 лет V Ступень от 16 до 17 лет Всего обучающихся 134 59 из них мальчики/юно ши 54 23 Обучающиеся готовые к сдачи нормативов 6 6 из них мальчики/юно ши 6 5 VI Ступень от 18 до 29 лет Результаты сдачи ОГЭ и ЕГЭ в СП ЛПК 2014 – 2015 учебный год • Высокая мотивация, заинтересованность учащихся в получении профильного образования в ГБПОУ «Воробьевы горы», реализуемая по принципам социального партнерства, приведет к высоким результатам государственной аттестации http://vg.mskobr.ru/obrazovanie/results/ , а главное, к формированию столь необходимого современному российскому обществу высококвалифицированного, социально-активного и нравственного гражданина. Количество выпускников 11-х классов в 2014-2015 учебном году – 23 человека Количество выпускников, награжденных золотой медалью «За успехи в учении» - 6 человек Количество выпускников, награжденных золотой медалью «За успехи в обучении» - 6 человек Показатель Количество выпускников 9 классов (всего) 51 Количество выпускников, набравших по трем предметам ОГЭ не менее 12 баллов 37 Количество выпускников 11 классов (всего) 23 Количество выпускников, набравших по трем предметам ЕГЭ: не менее 220 баллов от 190 до 219 баллов от 160 до 189 баллов 18 2 3 победитель призер победитель заключительный этап призер победитель ОГЭ (9 класс) "5" "4" "3" "2" ЕГЭ (11 класс) 34-50 50-70 математика 51 16 21 8 23 12 0 23 1 2 3 0 6 0 2 10 1 0 29 6 6 2 2 литература 0 4 1 51 15 1 2 0 18 0 5 5 0 14 2 3 4 16 1 8 2 0 1 5 1 " 2 " 4 2 0 4 7 1 1 2 0 2 7 1 английский язык 3 0 1 1 английский язык 7 "3" история физика 12 "4" химия биология 22 0 биология русский язык 31 4 0 23 17 188 1 0 6 6 математика (база) "5" 5 6 4 география обществознание 2 80-90 "За особые успехи в обучении" русский язык химия 8 70-80 9 0 1 0 0 Аттестат о среднем образовании с отличием (золото) призер региональный этап количество обучающихся муниципальный этап ГИА-2015 количество обучающихся количество обучающихся Всероссийская олимпиада школьников 1 математика (профиль) 0 22 5 9 6 ЗАДАЧИ ЛПК на 2015-2016 учебный год: - увеличение образования; контингента обучающихся по программам профильного -увеличение вариативности и многообразия качественных образовательных услуг за счет открытия ЛПК технического направления ; - интеграция особенностей компактных школ (наличие уникального уклада, детско-взрослой общности) с ресурсными возможностями крупных объединений; - аккумуляция финансовых, кадровых, материальных ресурсов для реализации образовательного процесса ; - вывод в эффективный режим работы отдельных структурных подразделений комплекса с целью сохранения ключевых конкурентных преимуществ модели образовательного комплекса. Направления деятельности по повышению качества образования в 2015-2016 учебном году: • - Качественное обновление организационных форм, технологий и методической поддержки образовательного процесса, устранение учебных перегрузок, отбор, развитие деятельных подходов в обучении, использование здоровьесберегающих и современных педагогических технологий - формирование системы экспертизы и отбора учебников, учебных пособий. • - Обновление и развитие научно-методического взаимодействия со структурными подразделениями дополнительного образования ГБПОУ «Воробьевы горы» в контексте профильного образования через осуществление необходимых изменений в области содержания образования, технологий, индивидуализации процесса обучения, решения воспитательных задач. • - Совершенствование содержания образования, использование современных педагогических и компьютерных технологий в изучении ряда профильных предметов, привлечение специалистов инновационного проекта «Школа новых технологий». • - Повышение уровня готовности учителей к реализации современных требований к профильному и предпрофильному образованию (использование таких форм работы как теоретические и практические занятия, «мастер классы»). • - Реализация программы наставничества. • Организация системы мониторинга профильных классов по: опытноэкспериментальной деятельности учителя, уровню преподавания предметов, отслеживанию содержания в учебном плане. • - Развитие внешних связей учителей через участие в работе различных научнопрактических конференций, круглых столов, проектах по интеграции общего и дополнительного образования ГБПОУ «Воробьевы горы». «Молодой специалист» в системе развития ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ЛПК НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД Открытие ЛПК технического направления для реализации образовательной программы, направленной на предпрофильное и профильное изучение математики, физики, информатики, астрономии. По данному профилю организуется сотрудничество и со специализированными подразделениями многопрофильного образовательного комплекса – Планетарий, отдел техники, отдел астрономии. Реализация задач, стоящих перед ЛПК технического направления, основана на принципах социального партнерства и возложена на высококвалифицированных, творческих педагогов единомышленников: школьных учителей, преподавателей ВУЗов города Москвы, педагогов дополнительного образования других структурных подразделений ГБПОУ «Воробьевы горы». ОБРАЗОВАНИЕ НЕПРЕРЫВНОЕ И ВСЕОБЩЕЕ «Обеспечение непрерывности образования - это российский тренд развития многопрофильных образовательных комплексов»