Экономика предприятия - Официальный сайт экономического

Экономика предприятия (ЭП) и
экономика фирмы (ЭФ) в
современном мире
Кнут Рихтер 11.4.2013
Социализм – отличный подход, котрый реализовался плохо
Восток
Запад
2
Резюме I
• Экономика предприятия: учение (наука)
и учебная программа
• Узкая трактовка: эффективность
конкретных экономических решений на
предприятии
• Широкая трактовка: эффективность
решений при учете всех факторов и
институтов затрагивающих интересы
всех стейкхолдеров предприятия
3
Резюме II
• Классическое содержание программы ЭП ⇒
система курсов по современным центрам
подготовки и принятия решений практики
(контроллинг, менеджмент итд.)
• Учебные программы по ЭП и наука об ЭП
отражают современные формы
координированного действия в компаниях (в
т. ч. в информационном пространстве),
которые обеспечивают
конкурентоспособность цепей стоймости и
поставок
4
Содержание
1. Немного серьезного юмора
2. Понятие предприятия и экономики
предприятия
3. История экономики предприятия и бизнес
образования
4. Научные организации по экономике
предприятия и по менеджменту
5. Примеры программ Бакалавра по
экономике предприятия - Business
Administration
6. Выводы для организации курса ЭП (в узком
смысле) и программ ЭП (в широком
смысле)
5
1. Кому нужна программа по Экономике
предприятия? Скептицизм в обществе*
«Экономика предприятия» = псевдо-научная – как ни странно,
пока еще – университетская программа для подготовки
безмозглых эксплуататоров из
• бездарных и бессовестных абитуриентов,
• недостаточно способных для естественно-научных и других
требующих усилия дисциплин,
• видящих смысль своей жизни в быстрых и дорогих
автомобилях, дорогих часах, высокомерном поведении и
бесконечном проведении свободного
времени на „after-work-parties“
• носящих розовые поло, ¾ брюки кабри и
большие темные очки от солнца
* http://www.stupidedia.
org/stupi/BWL
6
Как стать знаменитым экономистом
• Ни в коем случае не учиться на экономическом факультете!
• Заканчивайте специальность, которая требует и развивает ваши
умственные способности
• Пример: проф. др. Христиан Хомбург, университет
Маннхайм, Маркетинг, второе место в рэнкинге
профессоров по экономике предприятия, 43 г.
• Он составлял свою целевую дорожную карту еще
в гимназии
• Он понимап, что сначала надо заниматься
серьезной наукой, поступил на матмех
факультет
Hirsch-Index
• После окончания работал пару лет очень успешно
(Scopus): 30
в бизнесе, вернулся в науку, и в 33 года был самым
молодым профессором, создал консальтингую компанию, его
кафедра работает но конкретным бизнес планам К. Рихтер (70): скромные 9
http://www.handelsblatt.com/politik/oekonomie/nac
• Его жена?
hrichten/professoren-fuer-bwl-im-portraet-leben• Сейчас она самый молодой профессор!
nach-den-prinzipien-der-modernenbwl/2584744.html
7
ЭП
Кого мы готовым?
8
2. Систематизация предприятий в немецкой
литературе
Что понимать под «Предприятием»?
Хозяйственная единица
Домашное хоз-во
Предприятие
Госуд. предприятия/
общ. организации и
администрации
Коммерческие
предприятия
(фирмы)
в 80-ые годы я рецензировал
много статей по экономике
семьи и бракосочетания
9
Систематизация предприятий в немецкой
литературе
Что понимать под «Предприятием»?
Shareholder conception
Предприятие и его поведение изучаются и
с чистой теоретической (нейтральной),
так и с точек зрения разных стейкхолдеров:
- общества
- собственников,
- клиентов,
- конкурентов,
- работников (профсоюзов),
- поставщиков,
Stakeholder conception
- окружающей среды
современные курсы по ЭП должны отражать это
многообразие интересов
10
Понятия ЭП и ЭФ в разных контекстах
Экономика фирмы
Экономика
предприятия
Betriebswirtschaftslehre
(BWL)
Einführung in die BWL
Einführung in die
BWL (Ширенбек)
Business Administration*
Applied Business
Economics
Business Economics &
Management
(научная область)
Business Administration*
(университетская
программа)
* Не путать с
Экономика
программой MBA
предприятия
в бизнес школах!
11
3. История ЭП (ЭФ) в континентальной Европе
Древность
Возрождение
Основы ЭП (учет,
организация, банки,
страхование) конец
19/ начало 20 век
Возникновение понятия
экономики предприятия
(Betriebswirtschaftslehre)
Систематическая
наука о торговле*
(17 - 19 век)
Спор по поводу методов: ЭП как
прикладная, нормативная или
теоретическая наука? (20 годы)
Распространение ЭП на северную
и восточную Европу, используется при формировании системы
планирования в СССР
ЭП становится соучастницей создания системы
гос. планирования в фашистской Германии
* Handlungswissenschaft
12
проф. Соколов
История ЭП (ЭФ) в континентальной Европе
Основание бизнесом высших торговых школ воперки интерсам
экон.-теоретикам университетов: конец 19/ начало 20 век
Основоположение микроэкономической концепции ЭП и
выработка основных функций предприятия
производства, сбыта и финансов. Формулирование
концепций на базе теорий систем, принятия решений и
теории поведения (середина 20 века)
ЭП перестает быть «целостной» наукой подчиненной
единой концепции. Вместо этого вырабатываются
различные научные программы: интернациональные
вызовы, усиление эмпиричесих подходов,
математизация, междисциплинарность итд. (90 годы)
ЭП фрагментируется в множество (сеть) подходов
объединенных тем, что они все служат цели повышения
«эффективности» управления предприятия (коммерческих
и некоммерческих) = Business Economics/Administration
13
Бизнес образование в мире*
1819 – первая бизнес школа в мире, ESCP «Europe Business
School» основана в Париже
1855 – два бизнес школы создано в Белгии
1857 – основана «Budapest Business School» как первая бизнесшкола центральной Европы и первая публичная в мире
1881 – основана бизнес школа «The Wharton School»
университета Pennsylvania, первая в США - вопреки интересам
«экономистов-теоретиков» (схожий сценарий – ВШМ в СПбГУ?)
1889 – основана The Manchester School of Commerce
1898 – основаны бизнес школа в университете St. Gallen и
высшие торговые школы в Аахене, Лейпциге и Вене
1906 – основана Warsaw School of Economics (SGH)
1946 – основана The Thunderbird School of Global Management,
then called the American Institute for Foreign Trade, первая школа
менеджмента с фокусом на блобальный бизнес.
• Не передодготовка менеджеров,
http://en.wikipedia.org/wik
а высше образование
i/Business_school
университетского уровня
14
4. Научные комиссии Союза преподователей
университетов по экономике предприятия (VHB)
Бизнес
информатика
Исследование
операций
Банки/
финансы
Экономика
некоммерч.
организаций
Маркетинг
Междунар.
менеджмент
Основан 1921
Налоги
Университ.
менеджмент
Организация
Учет
Персональный
менеджмент
Устойчивой
менеджмент
Производство
Технология,
инновация,
предприн-ство
http://vhbonline.org/
Логистика
Теория науки
и этика в
экономике
15
VHB – член международной федерации
организций преподавателей по менеджменту
• The Academy of Management (The
United States of America)
• Academia de Ciencias Administrativas
(Mexico)
• Academia Italiana di Economia Aziendale
(Italy)
• Asociacion Cientifica de Economia Y
Direccion De La Empresa (Spain)
• China Academy of Management Science
(China)
• China National Economic Management
Association (China)
• Fondation Nationale pour L'Enseignment
de la Gestion des Entreprises (France)
• Irish Academy of Management (Ireland)
• Japan Society of Business Administration
(Japan)
• Verband der Hochschullehrer für
Betriebswirtschaft (Germany)
16
Дивизии Академии менеджмента (США)
Conflict
management
Health care
management
Entrepreneurship
Human
resources
Critical
management
studies
Organization &
management
theory
International
management
Business policy
& strategy
Management
consulting
Strategizing
activities &
practice
Management
education &
development
Technology &
innovation
management
Management
history
Organizations &
natural
environment
Social issues in
management
Organizational
behavior
Gender &
diversity in
organizations
Management
spirituality &
religion
Organizational
communication
& information
systems
Research
methods
Public &
Nonprofit
Carriers
Organizational
development
& change
Managerial &
organizational
cognition
Operations
17
management
5. Традиционная структура ЭП
18
Содержание и стуктура программ/учебников по ЭП
Теории и методы ЭП*
(количественные и
качественные)
Элементарные бизнес
структуры, законы,
нормативы ...
Практические
примеры, кейсы...
Литература на
английском языке
Ведущие
университеты США,
западной Европы,
все университеты
Германии
Остальные
университеты США,
западной Европы,
отраслевые институты
Германии**
70 – 90%
40 – 60%
≤ 10%
20 – 40%
10 – 20%
30 – 60%
40 – 80%
20 – 40%
* Здесь не имеется ввиду
«экономическая теория» (микро,
макро...) в Российском понимании
** «Fachhochschule», «University
of Applied Sciences»
19
Прораммы бакалавра и магистра по ЭП*
Цели образовательных программ в западных
ведущих университетов:
Приобретение студентами способностей
1. научного, т.е. критического мышления и
ответственного поведения
2. использования методов для выработки
экономических проблем, их определения, научного
анализа и решения.
Бакалавры:
3. выполнения ответственной
профессиональной
деятельности после
дальнейшего профессионального образования
Магистры:
3. самостоятельного
расширения и углубления
своих научных знаний в
области теорий, методов
и их применения
* на примере Европейского университета Виадрина
20
Типичная программа по ЭП-Business Administration
(Бакалавр)
Department (Кафедра)
Accounting
Management & Organization
Finance & Business Economics
Information Systems &
Operations Management
Marketing & International
Business
Areas of Study (Курсы)
• Accounting
• Entrepreneurship
• Management: Business Policy,
Human Resource Management
• Finance, Business Economics
• Information Systems,
• Operations Management, or
Operations and Supply Chain
Management
• Quantitative Methods
• Marketing
• International Business
• Business Communications
http://www.foster.washington.edu/academic/undergrad/Pages/BABADegree.aspx
21
Программа бакалавра по ЭП университета
г. Маннхайм – ведущий по ЭП в Германии
1. Семестер
• Страт-ий и междун-ный мен-нт
• Основы учета на предприятия
• Финансовая математика
• Количественные методы
• Мат. анализ
• Введение в экономику н/х
2. Семестр
• Инвестиции и оценка активов
• Информационные системы
• Маркетинг 1
• Основы статистики
• Выступление и реторика
• Компетенция по языку 1
3. Семестр
• Управлеческий учет
• Балансы и налоги предприятия
• Корпор. финансы и мен-нт риска
• Операционный менеджмент
• Гражданское право
4. Семестр
• Органи-ия и упр-ие чел. ресурс.
• Микроэкономика А
• Коммерческ. и публичное право
• Курс по выбору
• Экономическая этика
5. Семестр
• Международные проекты
6. Семестр
• Междунар-ный фин. учет и налоги
• Интегр. информационные системы
• Маркетинг 2
• Бакалаврская работа
Магистерские программы –
для экономистов!
http://www.bwl.uni-mannheim.de/de/studium/bachelor/bwl/aufbau_und_inhalte/
22
Кто реализует программы по ЭП: университет Вена
Институт экономики предприятия, кафедры:
1. Контроллинг
Все эти кафедры занимаются
2. Электронный бизнес
«экономической теорией», но
3. Аудит и учет
не оторванной от практики!
4. Экономика кооперации
5. Промышленность, энергия, окружающая среда
6. Менеджмент инноваций и технологии
7. Международный менеджмент
8. Международный маркетинг
9. Международный кадровой менеджмент
10. Маркетинг
11. Организация и планирование
12. Производство и логистика
13. Стратегический менеджмент
14. Менеджмент цепочек поставок
• Институт финансового менеджмента
• Институт экономического права
• Институт статистики и исследовании операции
• Институт экономики народного хозяйства
23
Экономика
предприятия
–
Российский
подход
http://www.std72.ru/dir/ehkonomika_organizacii/ehkonomika_firmy/ehkonomika_predprijatija_predmet...
Производственная структура предприятия,
типы промышленного производства,
организация производственного цикла
Выбор хозяйственной стратегии,
разработка плана производства и
реализации продукции
Финансовые ресурсы предприятия,
эффективность хозяйственной деятельности,
оценка риска в предпринимательстве
Материально-техническое обеспечение
производства, поставки сырья,
материалов, формирование запасов и
рациональное их использование
Подбор кадров, прием на работу,
организация труда, система оплаты
труда и стимулирования повышения
производительности труда
Внешнеэкономическая
деятельность предприятия.
Организация процесса
управления предприятием
Техническая подготовка
производства и создание
необходимой производственной
инфраструктуры
Формирование,
использование капитала и
накопление доходов
(прибыли) предприятия
Инновационная деятельность
предприятия, качество
продукции, инвестиционная
политика предприятия,
экологические проблемы
Формирование издержек
производства, калькуляция
себестоимости продукции,
ценовая политика предприятия
24
Экономика предприятия – Российский подход
Производственная
структура предприятия,
Страт. менеджмент,
типы промышленного
производства,
опер.
менеджмент
организация производственного цикла
Выбор
хозяйственной
стратегии,
Страт.
менеджмент,
опер.
разработка плана производства и
менеджмент,
Маркетинг
реализации
продукции
Финансовые
ресурсы
предприятия,
Корп.
финансы,
эффективность хозяйственной деятельности,
упр.
рисками
оценка риска
в предпринимательстве
Материально-техническое обеспечение
производства,
поставки сырья,
Опер. менеджмент,
упр.
материалов,
формирование
запасов и
цепочками
поставок
рациональное их использование
Подбор кадров, прием на работу,
Упр.труда,
человеч.
организация
система оплаты
ресурсам повышения
труда и стимулирования
производительности труда
Внешнеэкономическая
Междун. менеджмент
деятельность
предприятия.
Организация процесса
Организация,
опер.
управления
предприятием
менеджмент
Техническая подготовка
Опер.
менеджмент,
упр.
производства
и создание
необходимой
производственной
цепочками
поставок
инфраструктуры
Формирование,
Инвестиции,
использование
капитала и
оценка
активов
накопление
доходов
(прибыли) предприятия
Инновационная деятельность
предприятия, качество
Инновац. менеджмент
продукции,
инвестиционная
политика предприятия,
экологические проблемы
Формирование издержек
Управ. учет,
производства,
калькуляция
контроллинг
себестоимости
продукции,
ценовая политика предприятия
25
6. Выводы I
• Курс ЭП может играть ключевую и
интегрирующую роль в учебных программах
при четком «разделении труда»
• Для этого следует координировать
содержание всех курсов программы и усилить
его содержание в качестве драйвера учебной
программы и интегратора принятия
согласованных решений к компаниях.
• Внутренная логика курса должна отражать и
цепь стоимости, и взаимосвязь
информационных потоков.
26
6. Выводы II
• Включение соответствующих кейсов в курс
будет стимулировать лучше понимание
взимосвязи решений в компании
• Усиление научного содержания должно
устранить некоторую «безальтернативность»
содержания таких курсов
• Лекции преподавателей должны быть
представлены в онлайн режиме каждому
студенту (Лекции Гаварда или МИТ может
посещать уже сегодня сотни тысячи студентов
по всему миру).
27