Порядок проведения областной интеллектуально

Приложение 1 к информационному письму № ___ от «___»______ 2014 г.
Порядок проведения областной интеллектуально-творческой игры
для детей младшего школьного возраста «ЭкоКолобок»
на 2014-2015 учебный год.
В 2014-2015 учебном году интеллектуально-творческая игра для детей
младшего школьного возраста «ЭкоКолобок» будет проходить согласно
требованиям Положения.
1.
Цель и задачи Игры.
Цель:
По отношению к юным участникам: создание условий для развития
основ экологической культуры у детей младшего школьного возраста:
развития осознанного эмоционально-ценностного отношения к природе;
познавательных интересов в области природоведения, краеведения, экологии;
активной деятельностной позиции по сохранению природы и здоровья –
своего и окружающих людей.
По отношению к педагогам: мотивация специалистов начального
школьного и дополнительного образования на организацию экологического
образования детей, содействие становлению экологической культуры у детей
младшего школьного возраста, развитие гражданской инициативы и
профессионального творчества.
Задачи:

реализация принципов преемственности и непрерывности в
развитии системы экологического образования Свердловской области;

формирование и развитие потребности детей к освоению основ
экологических знаний, к практической природоохранной деятельности; к
эмоционально-чувственному общению с природой и творчеству;

активизация
деятельности
образовательных
учреждений,
государственных и общественных организаций, занимающихся развитием
детского экологического движения.
2.
Участники Игры.
Участниками
интеллектуально-творческой
игры
«ЭкоКолобок»
являются дети младшего школьного возраста образовательных учреждений
всех типов и видов: учащиеся 1-4 классов; Приветствуется содействие
родителей, социальных партнеров. Творческая группа детей, представляющих
проект, состоит из 5 человек.
3.
Условия организации и проведения Игры.
Игра проводится в три этапа:
1 этап: на уровне образовательного учреждения – участвуют все
желающие учащиеся младшего школьного возраста, командное первенство
(январь -февраль 2015 г.);
2 этап: на уровне муниципального образования – участвуют победители
1 этапа, командное первенство (с 1марта по 30марта 2015 г.);
3 этап: областной, проводится в два тура, − участвуют победители 2
этапа:

заочный тур (областной) – с 1 по 15 апреля 2015 г., подведение
итогов заочного областного тура до 30 апреля 2015 г;

очный тур (областной) – 8 мая 2015 г.
Форма участия детей в Игре: командное первенство.
Руководителями команды детей могут выступать: педагогические
работники образовательного учреждения, представители родительской
общественности, социальные партнеры.
Для участия в Игре команде детей необходимо выполнить
экологический исследовательский проект. Результаты работы оформить:
1. В виде альбома объемом не более 12 страниц, который содержит
письменный отчет, название и девиз команды, атрибутику, иллюстрации,
фотографии, рисунки и др. (возможно приложение видеоматериала и
презентации в программе Мicrosoft Power Point).
2. Театрализованного выступления-отчета, отражающего содержание
и итоги работы над проектом (5-7 минут на носителях: DVD, CD-R, CD-RW,
флэш-накопителях).
Тему проекта участники выбирают самостоятельно в соответствии с
одним из предложенных направлений и проектов:
1. «Реки, моря и озера Отчизны символом стали Победы и Жизни».
2015 год – 70-летия победы ВОВ. Реки – кормилицы, реки – страдалицы,
форсирование крупных рек: битвы за Волгу, Днепр, Неву, Неман, Эльбу и др.
Ладожское озеро – дорога жизни.
Описание событий, способы переправы, связанные с особенностями
каждого водного объекта, героизм и смелость участников переправы.
Экологические последствия военных действий, восстановление
нанесенного ущерба и разрушений.
Участие родных, близких и знакомых в этих событиях.
Проекты включают следующие виды работ: создание видеофильмов,
устных журналов, газет, радиопередач, брошюры, карта-схемы.
2. «Жизненные силы воды».
«Люди – помните всегда!
Жизни колыбель – вода!»
2.1.
«Растения - зелѐная страна и им нужна хрустальная вода».
Значение воды в жизни растений. Способы доставки минеральных и
органических веществ в органы растений, дыхание, питание, защита от
перегревания; особенности строения и физиологии водных растений. Способы
сохранения воды растениями в засушливых зонах. Режимы полива при уходе
за комнатными растениями, растениями сада и огорода.
Проекты включают следующие виды работ:
 наблюдения за растениями;
 описание результатов лабораторных опытов и работ по теме: «Вода в
жизни растений»;
 уход за растениями и разработка рекомендаций экологически и
биологически грамотных способов и методов полива растений;
 модели и конструкции орошающих устройств, опрыскивателей для
растений и т.п.
2.2. «Всем нужна вода - от мошки до слона».
Вода в жизни животных. Вода – главный растворитель, среда для
химических реакций в организме животных и выполнения различных
функций: движения, размножения и др. Способы добывания воды животными,
их питьевой режим, гигиена. Вода в жизни животных живого уголка и
домашних животных.
Проекты включают следующие виды работ:
 наблюдения за животными;
 описание результатов лабораторных опытов и работ по теме: «Вода в
жизни животных»;
 уход за животными, разработка рекомендаций экологически и
биологически грамотных способов, методов питьевого и
гигиенического режима в жизнедеятельности питомцев зооуголка и
домашних животных;
 модели и конструкции поилок для животных, ванночек для купания и
др.
2.3. «Вода, вода, кругом вода!».
Вода в жизни человека. Значение воды в жизнедеятельности человека.
Возрастная динамика потребления воды человеком. Роль воды в обмене
веществ.
Вода и основы экологической культуры потребления воды:
водопроводная вода, бутылированная вода, вода из источников, способы
очистки воды в домашних условиях, водный режим в походах, на отдыхе.
Проекты включают следующие виды работ:
 разработка моделей очистителей воды, увлажнителей воздуха;
 разработка и рекомендации экологически грамотного использования
воды в различных жизненных ситуациях (походы, отдых,
путешествия).
Вода и экология жилища: влажность воздуха в помещении, способы
повышения влажности воздуха. Вода - источник эстетического оформления
территории сада, парка, двора, квартиры и др.
Проекты включают следующие виды работ: модели, проекты
эстетического оформления территорий с использованием удивительных
свойств воды: фонтаны, водопады, ручейки, искусственный дождь, водяной
пар и др.
3. «Вода – самый удивительный минерал Земли».
«Много тайн в себе скрывал,
Вода – планеты минерал.»
Уникальные свойства воды, благодаря которым существует жизнь на
Земле: теплоѐмкость, аномальная зависимость плотности от температуры,
высокие температуры кипения и плавления и др. Вода – защитный экран
Земли.
Проекты включают следующие виды работ:
 эксперименты, исследования, лабораторные работы по темам:
«Изучение свойств воды (лед, снег, пар, вода)»; «Определение степени
загрязнения снега, воды, льда»; «Способы очистки от загрязнений»;
 лѐд в руках скульптора: индивидуальные, семейные, коллективные
конкурсы ледяных фигур (сценарии праздников, описание
композиций).
4. «Водные артерии Урала».
География гидроресурсов Свердловской области, своей местности: реки,
озѐра, пруда, болота (история, видовой состав растений и животных,
населяющих водоѐмы, качество воды, причины загрязнения воды,
рекомендации по сохранению и очистке водоема).
Водные туристические маршруты, использование в хозяйственной
деятельности. История водных магистралей, события, связанные с водными
путями, достопримечательности.
Охрана водных ресурсов: законы охраняющие водные ресурсы;
организации, занимающиеся проблемами охраны водных ресурсов в области и
в территориях; деятельность юных экологов по охране водных ресурсов.
Проекты включают следующие виды работ:
 проект: «Водные ресурсы моей малой Родины»;
 памятки туристам, листовки, реклама;
 «Голубая книга» охраны водных ресурсов Свердловской области,
своей местности;
 проект очистных водных сооружений в своей местности.
5. «Вода – источник творчества и вдохновения».
«Глади блеск, морей волненье…
Вода- поэтов вдохновенье.»
Изучение творчества писателей, поэтов, художников, музыкантов,
представителей народного творчества, посвященного удивительной воде.
Литературное творчество, связанное с водными объектами: стихи, эссе,
рассказы, сказки, пословицы, поговорки, мифы, легенды. Произведения
местных писателей и поэтов, творчество детей.
Проекты включают следующие виды работ:
 литературное творчество детей, сотворчество детей и взрослых,
семейное творчество, посвященных теме: «Вода»;
 проекты по организации выставки, музея, посвящѐнных воде
(название, описание экспозиции, экспонатов, чертежи, рисунки,
фотографии моделей, оформление, листовки, буклеты, презентация
выставки, музея и др.).
6. «Вода – источник здоровья».
«Сохранить здоровье на года
Поможет вам целебная вода.»
Проекты включают следующие работы:
 проект «Целебные свойства воды»: география источников целебной
воды и водные курорты Свердловской области;
 вода и здоровье: оздоравливающие процедуры (закаливание, водный
спорт, культура питьевого режима, рецепты напитков здоровья);
 красота и здоровье: использование воды в гигиене и косметике;
 проект: «Детский фитобар».
Тема проекта может иметь оригинальное название. Предложенные
комментарии к содержанию проектов носят рекомендательный характер.
Основное условие – соответствие темы и содержания проекта
выбранному направлению.
Условия проведения Игры на 1 и 2 этапах определяются
оргкомитетами соответствующего этапа.
Третий (областной) этап Игры проводит отделение экологического
образования ГАОУ СО «Дворец молодѐжи».
Для участия в заочном туре областного этапа Игры в срок с 1 апреля до
15 апреля 2015 года в адрес оргкомитета (отделение экологического
образования ГАОУ СО «Дворец молодѐжи»: 620144, г. Екатеринбург,
ул.Ясная, 5) оргкомитетом 2-го муниципального, этапа высылается
информация о победителях:
 заявка по форме (Приложение 3): территория, название и тел. ОУ,
Ф.И.О.
председателя
оргкомитета,
Ф.И.О.
и
должность
руководителя(лей) команды, фамилия, имя и возраст участников
команды (прописать полностью), заверенная печатью и подписью
начальника управления образованием муниципального образования;
 протокол проведения муниципального этапа Игры, заверенный
подписью председателя оргкомитета муниципального этапа Игры;
 видеоматериалы – запись театрализованного отчета-выступления
команды о выполнении проекта (5-7 минут) на носителях: DVD, CD-R,
CD-RW, флэш накопителях;
 отчет о реализации проекта, оформленный в виде альбома объемом
не более 12 страниц.
Заявки и конкурсные материалы, присланные позднее 15 апреля
2015 г. рассматриваться не будут.
Уважаемые коллеги! Просим не отправлять конкурсные материалы
в виде письма или бандероли с объявленной ценностью!





Требования к работам заочного тура областного этапа
и критерии их оценки:
Отчет-альбом о выполнении экологического проекта:
соответствие
содержания
проекта
выбранному
тематическому
направлению, многообразие идей, оригинальность творческого замысла;
выявление проблем и путей их решения (понимание значимости
выполняемой работы, этапы реализации проекта);
разнообразие форм и методов реализации проекта (учебные занятия,
экспериментальная деятельность, практическая деятельность, встречи с
людьми различных профессий, знакомство с литературой, творческие
работы: рисунки, стихи, модели, игры и др.);
наличие девиза, эмблемы команды;
соблюдение объема - 12 страниц.
Видеозапись театрализованного выступления:
 выявление проблем и путей их решения; понимание значимости
выполняемой работы, составление плана реализации проекта;
 применение знаний на практике;
 многообразие идей, оригинальность творческого замысла;
 степень самостоятельности работы команды;
 умение работать в команде, коммуникабельность;
 эмоциональность выступления, личностно-значимое отношение к
проблеме.
Жюри заочного тура определяет победителей и призеров отдельно по
каждому округу Свердловской области.
Для участия в очном туре областного этапа, который состоится
8 мая 2015 года, от каждого округа приглашается одна команда-победитель
заочного тура. Вызов команды осуществляется информационным
письмом в адрес муниципального управления образования.
Заключительный областной этап Игры проходит на базе отделения
экологического образования ГАОУ СО «Дворец молодѐжи» (г. Екатеринбург,
ул. Ясная,5) и включает:
1. Театрализованный отчет-выступление команды (не более 5-7 минут).
2. Проведение интеллектуально-творческой игры. Участникам предстоит
решать вопросы, выполнять творческие и практические задания
экологической, природоохранной, художественно-эстетической, музыкальной,
спортивной и других видов деятельности.






Требования к выполнению заданий очного тура областного этапа
и критерии их оценки:
Презентация театрализованного отчета-выступления команды:
выявление проблем и путей их решения;
понимание значимости выполняемой работы, составление плана
реализации проекта;
эрудированность команды, применение знаний на практике, объем
собранного материала;
многообразие идей, оригинальность творческого замысла;
умение работать в команде, коммуникабельность;
эмоционально-эстетическое впечатление.
Интеллектуально-творческая игра:
 эрудированность команды, применение знаний на практике;
 многообразие, оригинальность идей;
 творческий подход при выполнении заданий;
 умение работать в команде, коммуникабельность;
 степень самостоятельности работы команды;
 ценностный подход, личностно-значимое отношение к решаемым
вопросам.
7. Регламент работы жюри.
На каждом этапе Игры формируются оргкомитет, программный комитет,
рабочая группа жюри, которые действуют согласно требованиям Положения.
8. Подведение итогов.
По итогам заочного (окружного) тура областного этапа Игры (по каждому
округу отдельно) команды-победители и команды-призеры награждаются
дипломами; команды, не победившие в конкурсе - свидетельствами об
участии. Руководители, подготовившие команды победителей и призеров,
награждаются благодарственными письмами.
Информация об итогах заочного (окружного) тура областного этапа
Игры публикуется на сайте ГАОУ СО «Дворец молодѐжи».
Победители и призеры (окружного) тура областного этапа
приглашаются в отделение экологического образования (г. Екатеринбург,
ул. Ясная, 5) после 25 мая 2015 г. для получения наградных документов.
По итогам заключительного очного тура областного этапа Игры
определяются победители и призеры Игры, которые награждаются
дипломами, руководители команд – благодарственными письмами.
Информация об итогах областного этапа Игры направляется в
муниципальные органы управления образованием информационным письмом,
публикуется на сайте ГАОУ СО «Дворец молодѐжи».
Материалы команд - победителей заочного тура Игры не возвращаются,
публикуются в печатных изданиях и на сайте ГАОУ СО «Дворец молодѐжи»,
с соблюдением авторского права.
Финансирование.
Финансирование Игры на 1-2 этапах осуществляется из средств
местного бюджета, возможно использование привлеченных средств.
Финансирование областного этапа Игры осуществляется из средств
областного бюджета, возможно использование привлеченных средств.
Дети, участвующие в заключительном очном туре областного этапа
Игры, обеспечиваются питанием (завтрак, обед). Проезд команды и
руководителя(ей) до г. Екатеринбурга и обратно, питание руководителя(ей)
обеспечивает направляющая сторона.
9.
Приложение 2 к информационному письму № ___от «____»________ 2014 г.
Порядок проведения областной интеллектуально-творческой игры
для детей дошкольного возраста «ЭкоКолобок»
на 2014-2015 учебный год
1. Цель и задачи Игры.
Цель:
По отношению к юным участникам: создание условий для формирования
основ экологической культуры у детей дошкольного возраста, развития
личностно значимого отношения к природе.
По отношению к педагогам: мотивация воспитателей и специалистов
системы ДОУ, педагогов дополнительного образования на организацию
экологического образования детей, содействие становлению экологической
культуры у детей дошкольного возраста, развитие гражданской инициативы и
профессионального творчества.
Задачи:
 развитие
положительного
опыта
эмоционально-чувственного
восприятия природы;
 развитие
знаний
экологического
содержания,
отражающих
взаимосвязи в природе, место и роль человека во взаимоотношениях с
природой;
 совершенствование системы экологического образования в период
детства;
 совершенствование профессиональной компетентности специалистов
дошкольных
образовательных
учреждений
по
внедрению
инновационных технологий экологического образования периода
детства.
2. Участники Игры.
Участниками Игры являются дети старшего дошкольного возраста:
старшей и подготовительной групп, воспитанники дошкольных
образовательных учреждений всех типов и видов; детских творческих
объединений учреждений дополнительного образования Свердловской
области; педагогические работники соответствующих образовательных
учреждений. Приветствуется участие родителей, социальных партнеров.
Творческая группа детей и взрослых, участвующих в проекте, составляет от
8 до 15 человек. Количество взрослых руководителей проекта не должно
превышать 3 человек.
3. Условия организации и проведения Игры.
Игра проводится в 3 этапа:
1 этап: на уровне образовательного учреждения – участвуют все
желающие дети старшего дошкольного возраста, под руководством
воспитателей, педагогов дополнительного образования, родителей –
выполняют детский исследовательский проект выбранной тематики (январьфевраль 2015 г.).
Первый этап организуется непосредственно в рамках образовательной
среды ОУ – в ходе занятий и нерегламентированной деятельности детей.
2 этап: муниципальный, заочный – на уровне муниципального
образования, участвуют победители 1 этапа (принимается только один проект
от ОУ). Форма проведения 2 этапа – оценка проектов в соответствии с
критериями, разработанными программным комитетом этапа (с 1 марта по 30 марта 2015 г.).
Второй этап организуют и проводят муниципальные органы управления
образованием, информационно-методические центры муниципального уровня,
учреждения дополнительного образования.
3 этап: областной, заочный − организует и проводит отделение
экологического образования ГАОУ СО «Дворец молодѐжи»; участвуют
победители 2 этапа, проводится оценка проектов в соответствии с критериями,
разработанными программным комитетом этапа (прием конкурсных
материалов с 1апреля по 15апреля 2015 года, подведение итогов – 20 мая
2015 г.).
Форма участия детей в Игре на всех этапах: командное первенство –
подготовка и реализация детского исследовательского экологического проекта
под руководством взрослых участников.
Внимание участникам и организаторам! В Игре 2015 года так же, как и
в прошлом году, предлагается номинация: «Семейный проект». Проект
выполняется одной семьей. Участники: ребенок (дети) дошкольного возраста
и старшие родственники (сестры, братья, родители, бабушки, дедушки и др.).
В работе необходимо отразить совместную деятельность как детей, так и
взрослых. «Семейные проекты» рассматриваются на каждом этапе и
представляются в областной оргкомитет отдельной номинацией.
Для участия в областном этапе Игры командам необходимо выполнить
экологический исследовательский проект и подготовить:
1) отчет-альбом о выполнении проекта;
2) видеозапись театрализованного выступления – отчета о выполнении
проекта.
Тему проекта участники выбирают самостоятельно в соответствии с
одним из предложенных направлений и проектов:
1. «Реки, моря и озера Отчизны символом стали Победы и Жизни».
2015 год – 70-летия победы ВОВ. Реки – кормилицы, реки – страдалицы,
форсирование крупных рек: битвы за Волгу, Днепр, Неву, Неман, Эльбу и др.
Ладожское озеро – дорога жизни.
Описание событий, способы переправы, связанные с особенностями
каждого водного объекта, героизм и смелость участников переправы.
Экологические последствия военных действий, восстановление
нанесенного ущерба и разрушений.
Участие родных, близких и знакомых в этих событиях.
Проекты включают следующие виды работ: создание видеофильмов,
устных журналов, газет, радиопередач, брошюры, карта-схемы.
2. «Жизненные силы воды».
«Люди – помните всегда!
Жизни колыбель – вода!»
2.1. «Растения - зелѐная страна и им нужна хрустальная вода».
Значение воды в жизни растений. Способы доставки минеральных и
органических веществ в органы растений, дыхание, питание, защита от
перегревания; особенности строения и физиологии водных растений. Способы
сохранения воды растениями в засушливых зонах. Режимы полива при уходе
за комнатными растениями, растениями сада и огорода.
Проекты включают следующие виды работ:
 наблюдения за растениями;
 описание результатов лабораторных опытов и работ по теме: «Вода в
жизни растений»;
 уход за растениями и разработка рекомендаций экологически и
биологически грамотных способов и методов полива растений;
 модели и конструкции орошающих устройств, опрыскивателей для
растений и т.п.
2.2. «Всем нужна вода - от мошки до слона».
Вода в жизни животных. Вода – главный растворитель, среда для
химических реакций в организме животных и выполнения различных
функций: движения, размножения и др. Способы добывания воды животными,
их питьевой режим, гигиена. Вода в жизни животных живого уголка и
домашних животных.
Проекты включают следующие виды работ:
 наблюдения за животными;
 описание результатов лабораторных опытов и работ по теме: «Вода в
жизни животных»;
 уход за животными, разработка рекомендаций экологически и
биологически грамотных способов, методов питьевого и
гигиенического режима в жизнедеятельности питомцев зооуголка и
домашних животных;
 модели и конструкции поилок для животных, ванночек для купания и
др.
2.3. «Вода, вода, кругом вода!».
Вода в жизни человека. Значение воды в жизнедеятельности человека.
Возрастная динамика потребления воды человеком. Роль воды в обмене
веществ.
Вода и основы экологической культуры потребления воды:
водопроводная вода, бутылированная вода, вода из источников, способы
очистки воды в домашних условиях, водный режим в походах, на отдыхе.
Проекты включают следующие виды работ:
 разработка моделей очистителей воды, увлажнителей воздуха;
 разработка и рекомендации экологически грамотного использования
воды в различных жизненных ситуациях (походы, отдых,
путешествия).
Вода и экология жилища: влажность воздуха в помещении, способы
повышения влажности воздуха. Вода - источник эстетического оформления
территории сада, парка, двора, квартиры и др.
Проекты включают следующие виды работ: модели, проекты
эстетического оформления территорий с использованием удивительных
свойств воды: фонтаны, водопады, ручейки, искусственный дождь, водяной
пар и др.
3. «Вода – самый удивительный минерал Земли».
«Много тайн в себе скрывал,
Вода – планеты минерал.»
Уникальные свойства воды, благодаря которым существует жизнь на
Земле: теплоѐмкость, аномальная зависимость плотности от температуры,
высокие температуры кипения и плавления и др. Вода – защитный экран
Земли.
Проекты включают следующие виды работ:
 эксперименты, исследования, лабораторные работы по темам:
«Изучение свойств воды (лед, снег, пар, вода)»; «Определение степени
загрязнения снега, воды, льда»; «Способы очистки от загрязнений»;
 лѐд в руках скульптора: индивидуальные, семейные, коллективные
конкурсы ледяных фигур (сценарии праздников, описание
композиций).
4. «Водные артерии Урала».
География гидроресурсов Свердловской области, своей местности: реки,
озѐра, пруда, болота (история, видовой состав растений и животных,
населяющих водоѐмы, качество воды, причины загрязнения воды,
рекомендации по сохранению и очистке водоема).
Водные туристические маршруты, использование в хозяйственной
деятельности. История водных магистралей, события, связанные с водными
путями, достопримечательности.
Охрана водных ресурсов: законы охраняющие водные ресурсы;
организации, занимающиеся проблемами охраны водных ресурсов в области и
в территориях; деятельность юных экологов по охране водных ресурсов.
Проекты включают следующие виды работ:
 проект: «Водные ресурсы моей малой Родины»;
 памятки туристам, листовки, реклама;
 «Голубая книга» охраны водных ресурсов Свердловской области,
своей местности;
 проект очистных водных сооружений в своей местности.
5. «Вода – источник творчества и вдохновения».
«Глади блеск, морей волненье…
Вода - поэтов вдохновенье.»
Изучение творчества писателей, поэтов, художников, музыкантов,
представителей народного творчества, посвященного удивительной воде.
Литературное творчество, связанное с водными объектами: стихи, эссе,
рассказы, сказки, пословицы, поговорки, мифы, легенды. Произведения
местных писателей и поэтов, творчество детей.
Проекты включают следующие виды работ:
 литературное творчество детей, сотворчество детей и взрослых,
семейное творчество, посвященных теме: «Вода»;
 проекты по организации выставки, музея, посвящѐнных воде
(название, описание экспозиции, экспонатов, чертежи, рисунки,
фотографии моделей, оформление, листовки, буклеты, презентация
выставки, музея и др.).
6. «Вода – источник здоровья».
«Сохранить здоровье на года
Поможет вам целебная вода.»
Проекты включают следующие работы:
 проект «Целебные свойства воды»: география источников целебной
воды и водные курорты Свердловской области;
 вода и здоровье: оздоравливающие процедуры (закаливание, водный
спорт, культура питьевого режима, рецепты напитков здоровья);
 красота и здоровье: использование воды в гигиене и косметике;
 проект: «Детский фитобар».
Тема проекта может иметь оригинальное название. Предложенные
комментарии к содержанию проектов носят рекомендательный характер.
Основное условие – соответствие темы и содержания проекта
выбранному направлению.
Для участия в областном заочном этапе Игры в срок с 1 апреля по 15
апреля 2015 г. в адрес отделения экологического образования ГАОУ СО
«Дворец молодѐжи» (620144, г. Екатеринбург, ул. Ясная, 5) оргкомитетом 2-го
муниципального этапа высылается информация о победителях:
 заявка по форме (Приложение 4): территория, название образовательного
учреждения, телефон образовательного учреждения, Ф.И.О. заведующей,
Ф.И.О. и должность руководителя(-лей) команды, фамилия, имя и возраст
участников команды (прописать полностью), заверенная печатью и
подписью начальника МОУО;
 протокол проведения муниципального этапа Игры, заверенный
подписью начальника МОУО;
 видеозапись выступления-отчета о выполнении проекта (5-7 мин.);
 отчет-альбом о выполнении исследовательского проекта объемом не
более 12 страниц, который включает письменный отчет: постановку цели
и задач, девиз и атрибутику команды, этапы реализации проекта,
основные результаты; иллюстрации: фотографии, рисунки, рассказы
детей и др. (возможно приложение презентации в программе Мicrosoft
Power Point).
Заявки
и
конкурсные
материалы,
присланные
позднее
15 апреля 2015 г. рассматриваться не будут. За задержку пересылки,
связанную с работой почтовой службы, оргкомитет ответственности не
несет.
Уважаемые коллеги! Просим не отправлять конкурсные материалы в
виде письма или бандероли с объявленной ценностью!





Требования к конкурсным работам областного заочного этапа:
Отчет − альбом о выполнении исследовательского проекта:
многообразие идей, оригинальность творческого замысла, соответствие
содержания проекта теме направления;
понимание значимости выполняемой работы, этапы реализации проекта;
разнообразие форм и методов реализации проекта (учебные занятия,
экспериментальная деятельность, практическая деятельность, встречи с
людьми определенных профессий, знакомство с литературой, творческие
работы: рисунки, стихи, модели, игры и др.);
наличие названия команды, девиза, эмблемы;
соблюдение объема (12 страниц).
Видео-презентация (фото-, видеофильм, слайд-шоу):
 соответствие выступления теме проекта;
 оригинальность творческого замысла;
 содержательность выступления: ясна цель и задачи проекта, раскрыта
деятельность детей в ходе проекта, представлены результаты;
 эмоционально-чувственное отношение детей к теме проекта;
 роль каждого ребенка в презентации и командное единство.
4. Регламент работы жюри
На каждом этапе Игры формируются оргкомитет, программный комитет,
рабочая группа жюри, которые действуют согласно требованиям Положения.
5. Подведение итогов
Жюри областного заочного этапа Игры определяет победителей и
призеров по каждому округу Свердловской области. Победители и призеры
награждаются
дипломами.
Руководители,
подготовившие
команды
победителей и призеров, награждаются благодарственными письмами.
Победители и призеры (окружного) тура областного этапа
приглашаются в отделение экологического образования (г. Екатеринбург,
ул. Ясная, 5) после 25 мая 2015 г. для получения наградных документов.
Информация об итогах областного этапа Игры направляется в
муниципальные органы управления образованием информационным
письмом, публикуется на сайте ГАОУ СО «Дворец молодѐжи».
Материалы команд– победителей заочного тура Игры не возвращаются,
публикуются в печатных изданиях и на сайте ГАОУ СО «Дворец молодѐжи»,
с сохранением авторства.
6. Финансирование конкурса
Финансирование Игры на 1-2 этапах осуществляется из средств
местного бюджета, возможно использование привлеченных средств.
Финансирование областного этапа Игры осуществляется из средств
областного бюджета, возможно использование привлеченных средств.
Приложение 3 к информационному письму № ___от «___»_____2014 г.
Заявка
на участие в областном этапе игры «ЭкоКолобок»
для детей младшего школьного возраста
победителя муниципального этапа 2015 года
Округ ___________________________________________
МО __________________________________________
ОУ ______________________________________
№
п/п
Фамилия Имя
участника
(полностью)
Возраст,
класс
Детское
творческое
объединение,
учреждение
дополнительног
о образования
(если посещает)
Ф.И.О.
(полностью),
должность
руководителя
команды,
контактный
телефон
(сотовый)
Ф.И.О.
(полностью),
должность
председателя
оргкомитета,
контактный
телефон
1.
2.
3.
4.
5.
Начальник управления образования
Подпись (расшифровка)
_______
М.П.
Председатель оргкомитета
Подпись (расшифровка)
_______
Ф.И.О. специалиста (полностью) Управления образования
________________________________________________________________
контактный телефон______________________e-mail____________________
Приложение 4 к информационному письму №___от «______»________ 2014г.
Заявка
на участие в областном этапе игры «ЭкоКолобок»
для детей дошкольного возраста
победителя муниципального этапа 2015 года
Округ _______________________________________
МО _____________________________________
ОУ ___________________________________
№
п/п
Фамилия Имя
Возраст,
участника
группа
ДОУ
(полностью)
Детское
творческое
объединение,
учреждение
дополнительного
образования
(если посещает)
Ф.И.О.
(полностью),
должность
руководителя
команды,
контактный
телефон
(сотовый)
Ф.И.О.
(полностью),
должность
председателя
оргкомитета,
контактный
телефон
1.
2.
3.
4.
5.
…
Начальник управления образования
Подпись (расшифровка)
_______
М.П.
Председатель оргкомитета
Подпись (расшифровка)
_______
Ф.И.О. специалиста (полностью) Управления образования
________________________________________________________________
контактный телефон______________________e-mail____________________
Приложение 5 к информационному письму №___ от «___»________ 2014г.
Заявка
на участие в областном этапе игры «ЭкоКолобок»
для детей дошкольного возраста
победителя муниципального этапа 2015 года
в номинации «Семейный проект»
Округ _______________________________________
МО _____________________________________
ОУ ___________________________________
Возраст,
Фамилия Имя
№
п/п
участника
(полностью)
группа
(для ребенка).
Возраст/
место работы
(для взрослого)
Детское
творческое
объединение,
учреждение
дополнительног
о образования
(если посещает)
Ф.И.О.
Ф.И.О.
(полностью), (полностью),
должность
должность
руководител
я команды,
контактный
телефон
(сотовый)
председател
я
оргкомитета,
контактный
телефон
1.
2.
3.
Начальник управления образования
Подпись (расшифровка)
М.П.
Председатель оргкомитета
Подпись (расшифровка)
Ф.И.О. специалиста (полностью) Управления образования
________________________________________________________________
контактный телефон______________________e-mail____________________