«Песня, танец, марш»

Государственное учреждение образования
«Поречская средняя школа»
Методическая разработка
урока музыки для учащихся 1 класса
«Песня, танец, марш»
Соболевская Ирина Александровна
учитель музыки
Класс: 1
Тема урока: Песня, танец, марш
Тема четверти: Из чего выросла музыка
Цель: сформировать первоначальные представления о жанрах песни, танца, марша.
Задачи:
1) Ознакомление с «первичными» жанрами в музыке – песней, танцем, маршем;
2) Формирование умения распознавать песню, танец, марш;
3) Развитие слушательской культуры.
Тип урока: изучение нового материала
Жанр урока: тематический
Вид урока: урок-путешествие
Ход урока:
1. Вход в класс под веселую музыку («Пряничный домик») 1 мин (СЛАЙД 1)
- «Здравствуйте, ребята!». Какое настроение у вас вызвала музыка, под которую
вы входили в класс?
2. Вокальная разминка. 4 мин
Сейчас мы подготовим наш голос к работе, а для этого мы сделаем несколько
упражнений.
Дыхательная и артикуляционная гимнастика - разминка для подготовки к
вокально – исполнительской деятельности:
а) вдыхаем аромат цветка, мягко дуем на свечу;
б) задуваем свечи по 1, затем все;
в) щелкаем языком;
г) рычим на 1 звуке, потом сверху вниз;
д) песня-попевка «Если хочешь сидя петь» Т. Абелян:
Если хочешь сидя петь,
Не садись ты, как медведь.
Спину выпрями скорей,
Ноги в пол упри смелей.
Припев:
Раз! Вдох! И запел.
Птицей звук полетел.
Руки, плечи – всё свободно,
Петь приятно и удобно.
Если хочешь стоя петь –
Головою не вертеть.
Встань красиво, подтянись
И спокойно улыбнись.
Припев:
Раз! Вдох! И запел.
Птицей звук полетел.
Руки, плечи – всё свободно,
Петь приятно и удобно.
3. Введение в тему урока. Беседа. 3 мин СЛАЙД 2
- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие, в страну под названием
музыка. А пойдем мы морским путем, т.е. поплывем на корабле. А кого можно увидеть
в нашем морском путешествии? (рыбы, дельфины….) А еще можно увидеть кита или
несколько китов.
Ребята, а вам открою секрет: в музыке тоже есть киты, их в музыке 3. СЛАЙД 3
Три кита – эта основа, на которой строится вся музыка. У каждого кита есть свое
имя – это Песня, Танец, Марш.
Три кита есть в музыке. Не знали?
Держится вся музыка – на них.
Это: песня, танец. Посчитали?
Двух назвали. Марш – вот третий кит.
Чтобы познакомиться поближе,
В гости пригласим мы трёх китов:
«Песня, танец, марш – сюда плывите.
Нужен знаний нам большой улов».
4. Разучивание песни А.Филиппенко «Веселый музыкант» (1 куплет). 10 мин
СЛАЙД 4 - Ребята, к нам приплыл кит Песня. Песня очень любит петь и хочет с
нами познакомиться. Давайте послушаем ее. (Учитель поёт 1 куплет песни «Веселый
музыкант»)
СЛАЙД 5 - Ребята, как звучала песня? (нежно, плавно, певуче). А про какой
музыкальный инструмент поется в песне? (скрипка). Кто знает, как играют на
скрипке? (показывают). А вот так выглядит скрипка. СЛАЙД 6 .У нее 4 струны, а
играют на скрипке смычком. Разучивание по фразам. Работа над распевом.
Веселый музыкант
Музыка Аркадия Филиппенко
Слова Татьяны Волгиной
Я на скрипочке играю:
Ти-ли-ли, ти-ли-ли!
Пляшут зайки на лужайке,
Ти-ли-ли, ти-ли-ли!
Играем на воображаемой скрипке, когда звучит
интонирование)
вступление (пластическое
4. Слушание. 3 мин. СЛАЙД 7
- А вот и кит Танец появился. (Слушание С.Рахманинов «Итальянская полька»).
Какое настроение у вас вызвал танец? А что же любит делать танец? (танцевать).
СЛАЙД 8. - Ребята, какие вы знаете танцы? (вальс, полька).
- Сейчас мы с вами будем танцевать польку.
5. Физминутка. 2 мин
(Разучивание простейших танцевальных движений, исполнение под музыку).
- Мы потанцевали, а еще танцевать любят наши пальчики:
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышли пальцы танцевать.
Большой пустился в пляс,
Указательный - в припляс,
Средний пальчик наклонился,
Безымянный притаился.
А мизинец, удалец,
Цепь сомкнул, молодец.
Нужно цепь нам разорвать
И опять идти плясать.
6. Музыкально-ритмические движения. 3 мин. СЛАЙД 9
А сейчас послушайте внимательно музыку и ответьте, какой кит к нам подплыл?
(Слушание «Марш» С.Прокофьева). (это Марш)
- Ребята, а почему эта музыка является маршем? (под нее удобно маршировать).
СЛАЙД 10. В марше четкий ритм, четкий шаг.
Давайте с вами промаршируем на месте .
А сейчас будем маршировать под музыку.
7. Игра на музыкальных инструментах. 3 мин
Молодцы, четко вы промаршировали. А теперь мы превратимся в музыкантов и
попытаемся сыграть ритм марша на музыкальных инструментах. Кстати, может котото из вас знает, а как называют большой коллектив музыкантов, которые играют на
музыкальных инструментах? (оркестр). Чтобы музыканты играли вместе, оркестру
нужен человек, который руками покажет, когда начинать играть. Как называют этого
человека? (дирижер). (Играют на музыкальных инструментах под марш)
8. Игра «Определи жанр музыки». 3 мин. СЛАЙД 11,12,13
А сейчас давайте поиграем.
Сначала определяем жанр по картинке, затем определяем по музыке: песня –
мягкие плавные движения руками, танец – подскоки, марш – маршируем.
9. Рефлексия. 2 мин
- Итак, ребята, наше морское путешествие заканчивается. С кем вы
познакомились в этом путешествии? (3 китами) Как их зовут? (Песня, Танец, Марш).
Это основа, на которой строится вся музыка. СЛАЙД 14
Что вам больше всего понравилось в нашем морском путешествии? (ответы
детей)
А чтобы вы всегда помнили о 3 китах, я подарю вам картинки.
10.
Выход из класса («Пряничный домик»). 1 мин. СЛАЙД 15
А сейчас урок закончен. До свидания.