Технология - МОУ &quot

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа с.Покровка
Вольского района Саратовской области»
«Согласовано»
Руководитель МО МОУ «ООШ с.Покровка
___________ /Филинова Л.А./
«Утверждено»
Директор МОУ «ООШ с.Покровка»»
___________ /Коблова И.Н./
Протокол №
Приказ №
от « » сентября
от «
» сентября 2013г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
Абасовой Татьяны Александровны
1 квалификационной категории
по технологии
4 класс
2013-2014 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена в соответствии со следующими документами:
- Закон Российской Федерации «Об образовании».
- Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования (Приказ МО РФ № 1089 от 05.03.2004 г «Об
утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего
(полного) общего образования»)
- Приказ Министерства образования РФ от 24.12.2010 г. № 2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных
(допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы
общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011-2012 учебный год».
- Приказ Минобразования Российской Федерации от 09.03.2004 года №1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и
примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
- САНПиН 2.4.2 № 1178-02, зарегистрированный в Минюсте России 05.12.2002 года, регистрационный № 3997;
- Примерная программа начального общего образования по технологии, авторская программа Е.А. Лутцевой «Технология». Сборник
программ к комплекту учебников "Начальная школа XXI века" (руководитель проекта – член-корреспондент РАО проф. Н. Ф.
Виноградова). – 3-е изд., дораб. и доп. – М.: Вентана-Граф, 2008г.
Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 4-го класса предусматривает преподавание технологии в
объёме 2 часов в неделю. Всего 68 часов.
В XXI веке технологическое образование становится объективной необходимостью. Настоящий этап развития общества отличается
интенсивным внедрением во все сферы человеческой деятельности новых, наукоёмких и высоких технологий, обеспечивающих более
полную реализацию потенциальных способностей личности. Такая тенденция нашей действительности настоятельно требует подготовки
подрастающих поколений, владеющих технологической культурой, готовых к преобразовательной деятельности и имеющих необходимые
научные знания.
Технологическое образование включает в себя информационно-познавательный и деятельностный компоненты.
Курс «Технология» носит интегрированный характер. Интеграция заключается в знакомстве с различными сторонами материального
мира, объединёнными общими закономерностями, которые обнаруживаются в способах реализации человеческой деятельности, в
технологиях преобразования сырья, энергии, информации.
Задачами курса являются:
 развитие личностных качеств (активности, инициативности, воли, любознательности);
 формирование общих представлений о мире, созданном умом и руками человека, об истории деятельностного освоения мира, о
взаимосвязи человека с природой;
 воспитание экологически разумного отношения к природным ресурсам, умения видеть положительные и отрицательные стороны
технического прогресса;
 овладение детьми элементарными обобщенными технико-технологическими, организационно-экономическими знаниями;
 расширение и обогащение личного жизненно-практического опыта учащихся , их представлений о профессиональной деятельности
людей в различных областях культуры, о роли техники в жизни человека.
Данный курс технологии закладывает основы гуманизации и гуманитаризации технологического образования, которое должно
обеспечить учащимся широкий культурный кругозор, продуктивное творческое мышление, максимальное развитие способностей,
индивидуальности детей, формирование духовно-нравственных качеств личности в процессе знакомства с закономерностями
преобразовательной, проектной деятельности человека и овладения элементарными технико-технологическими знаниями, умениями и
навыками.
В процессе обучения технологии в начальной школе реализуются следующие цели.
 развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера;
 способностей ориентироваться в информации разного вида;
 освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, первоначальных представлений о
мире профессий;
 овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию
личностно и общественно значимых объектов труда;
 способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы;
 умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией
в учебной деятельности и повседневной жизни;
 воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникационной
деятельности;
практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.
Учебно-календарно-тематическое планирование
Технология 4 класс
№
Тема урока
1
Штучное
массовое.
2
Штучное
массовое.
Тип урока
Наглядность и
ИКТ
Вид деятельности
Планируемый
результат
и 1Урок
Демонстрационн
изучения
и ые таблицы
первичного
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
Техника 20-21вв. Её
современное
назначение
(бытовые,
профессиональные,
личные
потребности,
исследование
опасных
и
труднодоступных
мест на Земле и за
её пределами.)
Иметь
представление:
об отдельных
элементарных
аспектах
экономических
знаний
(разделение
труда,
производительнос
ть труда,
конкуренция,
рынок, реклама и
др.)
и 2Урок
презентация
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
Современные
требования к
техническим
устройствам
(экологичность,
безопасность,
эргономичность и
др.)
Производство.
Изделия.
Знать:
-современные
профессии,
появившиеся в
20-21вв. и
связанные с
изученным
содержанием
с помощью
учителя:
Форма
Дата
контрол Пла Фак
я
н
т
Фронт
Проект
Группо
в
Примечан
ие
3
От
мастерской
ремесленника – к
промышленному
комбинату.
1Урок
Демонстрационн
изучения
и ые таблицы
первичного
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
4
Быстрее, больше.
1Урок
Демонстрационн
изучения
и ые таблицы
первичного
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
Проект
технологический
рассказ об изделии.
(стр.8 учебника)
Понятия: комбинат,
металлургический
комбинат,
экологический,
техногенный,
инженерконструктор,
инженер- технолог.
-Поиск
оптимальных и
доступных новых
решений
конструкторско технологических
проблем на основе
элементов теории
решения
изобретательских
задач.
Штамповка,
чеканка.
-выбирать темы
для практических
и проектных
работ
-искать
Фронт
оригинальные
решения
конструкторско технологических,
экономических и
эстетических
проблем
Фронт
уметь:
-определять
конструктивные и
технологические
особенности
предложенных
для изготовления
изделий или
выбранных
самостоятельно.
-подбирать и
применять
рациональные
конструктивные
решения и
технологические
приёмы
изготовления
изделий в каждом
конкретном
случае.
5
Научнотехнический
прогресс.
Современное
производство.
1Урок
слайды
изучения
и
первичного
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
Преобразовательная
деятельность
человека
20в.,
научнотехнический
прогресс: главные
открытия,
изобретения,
прорывы в науке,
современные
технологии
(промышленные,
информационные и
др.),
их
положительное
и
отрицательное
влияние
на
человека,
его
жизнедеятельность
и на природу Земли
в целом.
Энергия и
современная
энергетика.
развитие ядерной
энергетики.
Использование
атомной энергии
человеком.
Угроза
экологической
катастрофы и роль
разума человека в
её предотвращении
Фронт
Иметь
представление:
-о
положительном и
отрицательном
влиянии
современной
деятельности
человека на
природную среду;
-о глобальных
проблемах
экологии и роли
человека в
сохранении
природной среды,
предотвращении
экологических и
техногенных
катастроф;
о понятиях
технический
прогресс.
Знать:
-современные
профессии,
появившиеся в
20-21вв. и
связанные с
изученным
содержанием
6
Как
совершали
открытия.
люди 1Урок
слайды
изучения
и
первичного
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
7
Как
работает 1Урок
таблицы
современный
изучения
и
завод.
первичного
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
Самые яркие
изобретения начала
века (в обзорном
порядке) –
электрическая
лампочка и
фонограф Эдисона,
телефон, радио,
самолёт; в середине
века – телевидение,
ЭВМ и др.;
открытие атомной
реакции, лазера и
др. Рубеж 20-21 вв.использование
компьютерных
технологий во всех
областях жизни
человека.
Иметь
представление:
-о современных
направлениях
научно –
технического
развития в своей
стране и мире,
истории их
зарождения;
о понятиях
технический
прогресс, наука,
экономика,
экология,
энергетика.
Знать:
-технические
изобретения20в.,
вошедшие в нашу
повседневную
жизнь (телефон,
радио, телевизор,
компьютер и др.)
Фронт
Прессовый
цех.
механические цеха,
моторный
цех,
конвейер.
Как
работает
современный завод.
Знать:
-современные
профессии,
появившиеся в
20-21вв. и
связанные с
изученным
содержанием
уметь:
Фронт
8
Как
работает 2Урок
таблицы
современный
закрепления
завод.
знаний
и
способов
деятельности
-определять
Фронт
конструктивные и
технологические
особенности
предложенных
для изготовления
изделий или
Фронт
выбранных
самостоятельно.
-подбирать и
применять
рациональные
конструктивные
решения и
Автомобиль,
Фронт
технологические
двигатель.
Какие
бывают приёмы
изготовления
двигатели.
изделий в каждом
конкретном
случае.
9
Как
работает 3Урок
таблицы
современный
комплексного
завод.
применения
знаний
и
способов
деятельности
10
Какие
бывают 1Урок
таблицы
двигатели.
изучения
и
первичного
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
11
Какие
бывают 2Урок
Демонстрационн
двигатели.
закрепления
ые таблицы
знаний
и
способов
деятельности
Автомобиль,
двигатель.
Какие
бывают
двигатели.
Фронт
12
Какие
бывают 3Урок
Демонстрационн
двигатели.
комплексного
ые таблицы
применения
знаний
и
способов
деятельности
Автомобиль,
двигатель.
Какие
бывают
двигатели.
Фронт
13
Чёрное
золото.
Как
добывают
нефть и газ.
Полезные
ископаемые края.
1Урок изучения
и первичного
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
14
Что изготовляют 1Урок изучения
из нефти.
и первичного
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
15
Что изготовляют 2Урок
из нефти.
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
16
Что изготовляют 3Урок
из нефти.
комплексного
применения
знаний
и
способов
деятельности
17
Проверочная
5Урок
Природа- кормилица.
Добыча и переработка сырья.
таблицы
Изобретение и
Знать:
использование
-современные
синтетических
профессии,
материалов с
появившиеся в
определёнными
20-21вв. и
заданными
связанные с
свойствами в
изученным
различных отраслях содержанием
и профессиях.
Как добывают
нефть и газ.
Что изготовляют
таблицы
-Нефть как
из нефти.
универсальное
сырьё. Материалы,
получаемые из
нефти (пластмасса,
стеклоткань,
Знать:
пенопласт, и др.)
Как добывают
Демонстрационн Горюче- смазочные нефть и газ.
Что изготовляют
ые таблицы
материалы,
из нефти.
полимерные
материалы.
Синтетические
ткани
Демонстрационн Горюче- смазочные
ые таблицы
материалы,
полимерные
материалы.
Синтетические
ткани
Материал
1 Знать:
Групп
Фронт
Фронт
Фронт
Индив
18
19
работа №1 за 1
проверки и
оценки знаний
четверть.
и способов
деятельности
учащихся
Что изготовляют
4Урок
из нефти.
обобщения и
систематизац
ии знаний и
способов
деятельности
Проблемы
экологии.
Экскурсия
природу.
1Урок изучения
и первичного
в закрепления
знаний
и
способов
деятельности
презентация
четверти.
Материал 1
четверти.
ср
Сферы
использования
электричества,
природных
энергоносителей
(газ, нефть) в
промышленности и
быту.
Горюче- смазочные
материалы,
полимерные
материалы.
Синтетические
ткани.
Знать:
Что изготовляют
из нефти.
с помощью
учителя:
-выбирать темы
для практических
и проектных
работ
-искать
оригинальные
решения
конструкторско технологических,
экономических и
эстетических
проблем.
Проект
Групп
Влияние
современных
технологий
преобразующей
деятельности
человека
окружающую
среду. Причины
пути
предотвращения
экологических
Фронт
Иметь
представление:
-о
положительном и
отрицательном
влиянии
современной
деятельности
человека на
природную среду;
-о глобальных
и
на
и
и
20
Что
такое 1Урок изучения
предприятия
и первичного
высокой
закрепления
технологии.
знаний
и
способов
деятельности
таблицы
техногенных
катастроф
Угроза
экологической
катастрофы и роль
разума человека в
её предотвращении.
проблемах
экологии и роли
человека в
сохранении
природной среды,
предотвращении
экологических и
техногенных
катастроф;
Уметь:
-выполнять
посильные
действия для
решения
экологических
проблем на
доступном уровне
(личная гигиена,
культура
поведения в
природе и
обществе,
поддержка
чистоты в быту и
в общественных
местах)
-Поиск
оптимальных и
доступных новых
решений
конструкторско технологических
проблем на основе
Иметь
представление
о понятиях
технический
прогресс, наука,
экономика,
экология,
Фронт
элементов теории
решения
изобретательских
задач.
энергетика
21
Новые технологии
в земледелии и
животноводстве.
Занятия северных
народов
1Урок изучения
и первичного
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
Что
требуется
растениям для их
жизнедеятельности.
Что
используют
люди
для
сохранения
и
повышения
плодородия почвы
и
получения
крупных и сочных
плодов. Природные
удобрения
Фронт
Знать:
-современные
профессии,
появившиеся в
20-21вв. и
связанные с
изученным
содержанием
Уметь:
-выполнять
посильные
действия для
решения
экологических
проблем на
доступном уровне
(личная гигиена,
грамотный уход
за домашними
животными,
выращивание
деревьев,
кустарников,
цветов.)
22
Природоохранные
и
сельскохозяйствен
ные технологии.
1Урок изучения
и первичного
закрепления
знаний
и
Деятельность
человека в поиске и
открытии пищевых
технологий.
Фронт
и
способов
деятельности
23
Чудеса в саду и
огороде.
Чем
питаются
космонавты.
3Урок
комплексного
применения
знаний
и
способов
деятельности
Презентация
24
Цветочная сказка.
Растительность
нашего края.
1Урок изучения
и первичного
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
Рисунки,
фотографии
25
Цветочная сказка.
2Урок
закрепления
знаний
способов
презентация
и
Влияние
их
результатов
на
здоровье людей.
Генная инженерия.
Селекция и
селекционирование
как наука и
технология,
связанная с
выведением новых
и улучшением
существующих
сортов
сельскохозяйственн
ых растений и
пород животных
(общее знакомство).
Гибрид.
Развитие авиации и
космоса.
Чем питаются
космонавты.
-Агротехнические
приёмы
выращивания
луковичных
растений,
размножения
растений клубнями
и луковицами.
Агротехнические
приёмы
выращивания
луковичных
Иметь
представление:
о понятиях
селекция и др.
Знать:
-современные
профессии,
появившиеся в
20-21вв. и
связанные с
изученным
содержанием
Проект
Групп
Знать:
-современные
профессии,
появившиеся в
20-21вв. и
связанные с
изученным
содержанием
-названия и
свойства
материалов,
используемых в
Групп
Проект
Групп
деятельности
26
О
чём 1Урок изучения
рассказывает дом
и первичного
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
растений,
размножения
растений клубнями
и луковицами
работах
учащихся.
-этапы
технологического
процесса и их
особенности в
зависимости от
свойств
материалов.
-луковичный и
клубневый
способы
размножения
растений.
Уметь:
-выполнять
простейшие
работы по
выращиванию
растений из
луковиц и
клубней
Жилище человека.
Совершенствование строительных технологий
слайды
Как
человек Знать:
научился строить -современные
себе
жилище. профессии,
Технологические
появившиеся в
задачи
первых 20-21вв. и
строителей.
связанные с
Материалы
для изученным
возведения домов. содержанием
Как в конструкциях -названия и
Фронт
домов отражались
их
назначение,
обычаи и образ
жизни
народа.
Памятники
русского
деревянного
зодчества.
свойства
материалов,
используемых в
работах
учащихся.
-этапы
технологического
процесса и их
особенности в
зависимости от
свойств
материалов.
27
О
чём
рассказывает дом.
Жилище северных
народов.
2Урок
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
Фотографии,
картины
28
Дом для семьи.
Фотографии,
картины
Материалы
постройки
современных
домов.
29
Дом для семьи.
2Урок
закрепления
знаний и
способов
деятельности
3Урок
комплексного
применения
знаний
и
способов
деятельности
презентация
Загородный
дом.
Проект.
Макет
дома.
Проект
Групп
30
Как
дом
стал 2Урок
нобоскрёбом.
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
Фотографии,
Почему в городах
стали
возводить
многоэтажные
жилые дома. Когда
и в каких городах
появились
небоскрёбы- домагиганты.
Фронт
для
Фронт
Фронт
31
32
Контрольная
5Урок
работа №1 за 1
проверки и
оценки знаний
полугодие.
и способов
деятельности
учащихся
Как
дом
стал 3Урок
нобоскрёбом.
комплексного
применения
знаний
и
способов
деятельности
33
Какие
города.
бывают
34
Какие
города.
бывают 2Урок
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
35
Города будущего.
5Урок
проверки и
оценки знаний
и способов
деятельности
учащихся
3Урок
комплексного
применения
знаний
и
Материал
полугодия.
1
Фотографии,
фотографии
слайды
рисунки
Индив
кр
Фронт
Наши
предки
строили города на
холмах,
среди
лесов, возле рек.
Почему
сначала
возводили кремль.
Где
стали
располагаться
посады
ремесленников.
Мегаполисы.
Фронт
уметь:
-определять
конструктивные и
технологические
особенности
предложенных
для изготовления
изделий или
выбранных
самостоятельно.
-подбирать и
применять
Фронт
рациональные
конструктивные
решения и
технологические
приёмы
изготовления
Космические
Фронт
станцииэто изделий в каждом
первые города за конкретном
случае.
пределами Земли.
способов
деятельности
36
Города будущего.
2Урок
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
37
Что такое дизайн. 1Урок изучения
и первичного
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
38
Что такое дизайн. 2Урок
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
Города будущего.
презентация
Проект
Групп
Дизайн.
Художественное конструирование
Фотографии,
Что такое дизайн.
Фронт
Иметь
иллюстрации
-Поиск
представление
оптимальных и
о понятии
доступных новых
дизайн.
решений
Знать:
конструкторско -современные
технологических
профессии,
проблем на основе
появившиеся в
элементов теории
20-21вв. и
решения
связанные с
изобретательских
изученным
задач.
содержанием
Основные условия -основные
дизайна - единство требования
пользы, удобства и дизайна к
красоты.
конструкциям,
Фотографии,
Кто такой дизайнер. изделиям,
Фронт
сооружениям
Дизайн (в технике,
интерьере, одежде и (польза, удобство,
красота)
др.). Его роль и
-названия и
место в
свойства
современной
материалов,
проектной
деятельности...
Дизайн и
маркетинг.
39
Дизайн техники.
1Урок изучения
и первичного
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
40
Дизайн техники.
2Урок
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
41
Дизайн техники.
42
Дизайн техники.
43
Дизайн
рекламной
продукции.
3Урок
комплексного
применения
знаний и
способов
деятельности
4Урок
обобщения и
систематизац
ии знаний и
способов
деятельности
1Урок изучения
и первичного
закрепления
знаний
и
способов
Дизайн в технике.
Основные
требования,
которым
дожжен
отвечать
современный
автомобиль. Этапы
создания
дизайна
технического
изделия.
Коллективный
эскизный дизайнпроект
технического
устройства.
презентация
иллюстрации
Что такое реклама.
Зачем
нужна
реклама. Помогала
ли вам реклама.
Реклама- двигатель
используемых в
работах
учащихся.
-этапы
технологического
процесса и их
особенности в
зависимости от
свойств
материалов.
-петельную,
крестообразную
строчки и их
варианты.
Уметь:
эстетично
оформлять
изделия
-соединять детали
из ткани
петельной и
крестообразной
строчками
Уметь:
-выполнять
посильные
действия для
решения
экологических
проблем на
доступном уровне
(личная гигиена,
культура
поведения в
Фронт
Фронт
Фронт
Проект
Групп
Фронт
деятельности
торговли.
Можно
ли обойтись без
рекламы.
Дизайн рекламной
продукции.
природе и
обществе,
поддержка
чистоты в быту и
в общественных
местах,
выращивание
деревьев,
Что
такое кустарников,
цветов, культура
интерьер.,
общения – речь,
ландшафт.
Цветовое убранство этикет и т.д.)
в школе, дома.
Предметы мебели.
Комнатные
растения.
44
Дизайн
рекламной
продукции.
2Урок
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
Фотографии,
45
Дизайн
интерьера
ландшафта.
1Урок изучения
и и первичного
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
Фотографии,
46
Дизайн
интерьера
ландшафта.
2Урок
и закрепления
знаний
и
способов
деятельности
Фотографии,
47
Дизайн
интерьера
ландшафта.
4Урок
и
обобщения и
систематизац
ии знаний и
способов
деятельности
Дизайн
4Урок
интерьера
и
обобщения и
ландшафта.
систематизац
ии знаний и
способов
деятельности
Дизайн одежды.
1Урок изучения
Фотографии,
Фронт
уо
слайды
Фронт
уо
48
49
Дизайн одежды в
Фронт
уо
Фронт
уо
Фронт
уо
Фронт
и первичного
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
50
Дизайн одежды
2Урок
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
51
Дизайн одежды.
Одежда
северных
народов.
2Урок
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
52
Проверочная
5Урок
работа №2 за 3
проверки и
оценки знаний
четверть.
и способов
деятельности
учащихся
Дизайн одежды.
3Урок
комплексного
применения
знаний
и
способов
деятельности
53
54
Дизайн одежды.
3Урок
комплексного
применения
картины
рисунки
презентация
зависимости от её
назначения, моды,
времени
Элементы
конструирования
моделей,
отделка
одежды петельной
строчкой
и
её
вариантами
(тамбур,
петля
вприкреп, ёлочки и
др.),
крестообразной
строчкой.
уо
Материал
четверти.
Индив
ср
3
Фронт
уо
Фронт
уо
Аксессуары
в
одежде.
Стиль,
мода.
Задачи
дизайнерамодельера. Проектэскиз по дизайну
одежды.
Проект
Групп
у
знаний
и
способов
деятельности
55
Зачем человеку 1Урок изучения
нужна
и первичного
информация.
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
56
Что
такое 1Урок изучения
компьютер.
От и первичного
абака до ЭВМ.
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
57
Как
устроен
компьютер.
58
Как
устроен 2Урок
компьютер.
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
Компьютерный мир.
Информационные технологии
Современный
Знать:
информационный
-современные
мир
и профессии,
информационные
появившиеся в
технологии.
20-21вв. и
Информация.
связанные с
Технические
изученным
информационные
содержанием
средства.(источник Зачем человеку
и)
нужна
Информационные
информация.
технологии.
компьютер
Персональный
Иметь
компьютер (ПК) и
представление
его назначение.,
о понятии
функции ПК
компьютер.
Знать:
-названия
основных частей
персонального
компьютер
Правила
компьютера
пользования
(монитор,
компьютером,
которые
помогут клавиатура,
компьютер
сохранить здоровье. системный блок)
Названия основных и их назначение
Как устроен
частей
компьютер
персонального
Как работают
компьютера
Фронт
у
Фронт
у
групп
Фронт
Как
работают 1Урок изучения
компьютерные
и первичного
программы.
закрепления
знаний и
способов
деятельности
Как
работают 2Урок
компьютерные
закрепления
программы.
знаний
и
способов
деятельности
компьютер
61
Что
умеют 1Урок изучения
компьютеры
и первичного
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
компьютер
62
Что
умеют 2Урок
компьютеры.
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
63
Что
59
60
умеют 2Урок
компьютер
(монитор,
клавиатура,
системный блок) и
их назначение
развитие
информационно –
компьютерных
технологий.
Компьютерные
программы.
Рубеж 20-21 вв.использование
компьютерных
технологий во всех
областях жизни
человека.
Программы,
программисты.
Алгоритмы
действий.
Компьютеры
в
быту, в медицине. В
прогнозировании
погоды,
в
учреждениях,
на
предприятиях.
Интернет.
компьютерные
программы.
использование
компьютерных
технологий во
всех областях
жизни человека.
Фронт
Фронт
Групп
Фронт
компьютер
Фронт
компьютеры.
64
65
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
Контрольная
5Урок
работа №2 за 2
проверки и
оценки знаний
полугодие.
и способов
деятельности
учащихся
Что
умеют 3Урок
компьютеры.
комплексного
применения
знаний
и
способов
деятельности
компьютер
66
Что
умеют 4Урок
компьютеры.
обобщения и
систематизац
ии знаний и
способов
деятельности
презентация
67
Будущее
начинается
сегодня.
презентация
1Урок изучения
и первичного
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
Материал,
пройденный за год.
Знать:
Материал,
пройденный за
год.
Индив
кр
Коллективный
информационный
проект
об
использовании
компьютеров
в
разных
сферах
жизнедеятельности
человека. (стр. 132
учебника.)
Как работают
компьютерные
программы.
использование
компьютерных
технологий во
всех областях
жизни человека.
Фронт
Проект
Групп
Выбор проблемы.
Нахождение
способа её решения.
Проект на тему:
Будущее
начинается сегодня.
Знать:
-названия и
свойства
материалов,
используемых в
работах
учащихся.
Проект
Групп
68
Будущее
начинается
сегодня.
2Урок
закрепления
знаний
и
способов
деятельности
-этапы
технологического
процесса и их
особенности в
зависимости от
свойств
материалов.
Фронт
Содержание тем учебного курса.
Технология 4 класс. (68 ч)
Научно – технический прогресс. Совершенствование технологий производства. (12 ч)
Штучное и массовое. От мастерской ремесленника – к промышленному комбинату. Быстрее, больше. Что такое научно - технический
прогресс. Современное производство. Как люди совершают открытия. Как работает современный народ. Какие бывают двигатели.
Природа - кормилица. Добыча и переработка сырья. (13 ч)
Чёрное золото. Как добывают нефть и газ Что изготавливают из нефти. Проблемы экологии. Что такое предприятия высокой технологии.
Новые технологии в земледелии и животноводстве природоохранные сельскохозяйственные технологии. Чудеса в саду и огороде. Чем
питаются космонавты. Цветочная сказка.
Жилище человека. Совершенствование строительных технологий. (11 ч)
О чём рассказывает дом. Дом для семьи. Как дом стал небоскрёбом. Какие бывают города. Города будущего.
Дизайн. Художественное конструирование. (18 ч)
Что такое дизайн. Дизайн техники Дизайн рекламной продукции. Дизайн интерьера и ландшафта.
Дизайн одежды.
Компьютерный мир. Информационные технологии. (14 ч)
Зачем человеку нужна информация. Что такое компьютер. От абака до ЭВМ. Как устроен компьютер Как работают компьютерные
программы Что умеют компьютеры. Будущее начинается сегодня.
Основные требования к уровню подготовки учащихся 4 класса.
К концу обучения в 4 классе учащиеся должны:
Иметь представление:
- о современных направлениях научно-технического развития в своей стране и мире, истории их зарождения;
- о положительном и отрицательном влиянии современной деятельности человека на природную среду;
- о глобальных проблемах экологии и роли человека в сохранении природной среды, предотвращении экологических и техногенных
катастроф;
- об отдельных элементарных аспектах экономических знаний (разделение труда, производительность труда, конкуренция, рынок, реклама и
др.);
- о понятиях «технический прогресс, наука, экономика, экология, энергетика, дизайн, компьютер, селекция и др).
Знать:
- современные профессии, появившиеся в ХХ – ХХ1 веках и связанные с изученным содержанием;
- технические изобретения конца Х1Х – начала ХХ века, вошедшие в нашу повседневную жизнь (телефон, радио, телевизор, компьютер и
др.)
- названия основных частей персонального компьютера (монитор, клавиатура, системный блок и их назначение;
- основные требования дизайна к конструкциям, изделиям, сооружениям (польза, удобство, красота);
- названия и свойства материалов, используемых в работах учащихся;
- этапы технологического процесса и их особенности в зависимости от свойств материалов;
- петельную, крестообразную строчки и их варианты;
- луковичный и клубневой способы размножения растений;
Уметь:
- определять конструктивные и технологические особенности предложенных для изготовления изделий или выбранных самостоятельно;
- подбирать и применять рациональные конструктивные решения и технологические приемы изготовления изделий в каждом конкретном
случае;
- эстетично оформлять изделия;
- соединять детали из ткани петельной и крестообразными строчками;
- выполнять простейшие работы по выращиванию растений из луковиц и клубней;
- находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из Интернета);
- выполнять посильные действия для решения экологических проблем на доступном уровне (личная гигиена, культура поведения в природе
и обществе, поддержание чистоты в быту и в общественных местах, грамотный уход за домашними животными, выращивание деревьев,
кустарников, цветов, культура общения – речь, этикет и т. д.)
Самостоятельно:
- разрабатывать несложные коллективные творческие проекты и реализовывать их; распределять обязанности в группе;
- организовывать их; распределять обязанности в группе;
- организовывать рабочее место в соответствии с разработанным проектом, подбирать необходимые материалы, инструменты и
приспособления;
- экономно, рационально и творчески строить свою практическую работу на всех ее этапах;
При помощи учителя:
-выбирать темы для практических и проектных работ;
- искать оригинальные решения конструкторско-технологических, экономических и эстетических проблем.
Перечень учебно-методического обеспечения.
1. Технология 4 класс. Е.А.Лутцева. «Вентана-Граф» 2011.
2. Учимся мастерству. 4 класс. Рабочая тетрадь. Е.А.Лутцева. «Вентана-Граф». 2013.
3. Технология. Методическое пособие. 4 класс. Е.А.Лутцева. «Вентана-Граф» 2010.
Список литературы.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Геронимус Т. Маленький мастер 4 класс. «АСТ-ПРЕСС ШКОЛА» Москва 2005г.
Журнал «Начальная школа»
Конышева Н.М. Проектная деятельность младших школьников на уроках технологии.
Лутцева Е.А. Технология. Методическое пособие. 4 класс.
Лутцева Е.А. Технология 4 класс.
Петрушина С.В. Вырезаем силуэты. 1-4 класс.
Программы (1-4) начальной школы Москва, изд. «Вентана-Граф», 2008 ( «Начальная школа 21 века под редакцией
Н.Ф.Виноградовой)