Ансамблевое пение

Государственное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Дворец детского (юношеского) творчества
Кировского района Санкт-Петербурга
Дополнительная общеобразовательная программа
Ансамблевое пение
возраст обучающихся: 7- 15 лет
срок реализации: 5 лет
Санкт – Петербург
2015
Пояснительная записка
Голос – самый первый и самый совершенный инструмент, созданный природой. Только
человеческий голос может передать всю палитру чувств, переживаний, каждое движение
души человека. Тембр, интонация, тончайшая нюансировка – это неисчерпаемое богатство
голоса. Возникнув как народное творчество, постепенно появилось и развилось
профессиональное вокальное искусство. Открылись учебные заведения, где можно
раскрыть, усовершенствовать свое вокальное мастерство. Главный эстетический принцип
вокальной педагогики – слияние технической и художественной стороны вокального
процесса, включающий в себя кропотливую работу над звуком, его свободой.
Направленность
общеобразовательной
программы
«Ансамблевое
пение»
–
художественно-эстетическая. В соответствии с приказом Министерства образования и
науки РФ от 29 августа 2013 года №1008 программа имеет художественную
направленность.
Программа предполагает общеобразовательный уровень освоения и направлена на
комплексное развитие ребенка, его слуховой памяти, раскрытие голоса, повышение
интеллекта.
Актуальность программы заключается в востребованности вокального пения в
современном обществе, в желании детей принимать участие в различных шоу, конкурсах,
концертах, в развитии музыкального вкуса ребенка, его внутренней культуры и
артистизма.
Отличительная особенность данной программы заключена в ее методике. Дети в течение
занятия обучаются вокальному и ансамблевому пению. В программу включены
одинаковые вокальные упражнения для детей младшего и старшего возраста, но так как
обучающиеся старшего возраста овладевают программой быстрее и успешнее, то это дает
им возможность исполнять более сложный вокальный репертуар.
Педагогическая целесообразность программы заключается в приобщении ребенка к
вокальной культуре и культуре сценического поведения, в умении выразить свои чувства и
эмоции во время выступления.
Цель программы: развитие способностей ребёнка к самовыражению с помощью
вокального творчества.
Задачи:
Обучающие:
 научить слышать и слушать себя, осознавать и контролировать свою
певческую природу;
 обучить вокальному и ансамблевому пению;
 научить пению на опоре.
Развивающие:
 привить интерес ребенка к советскому песенному наследию;
 развить музыкальные способности (слух, память, метроритм, вокальные
данные);
 развить навыки чистого интонирования.
Воспитательные:
 воспитать
в
ребенке
терпение,
аккуратность,
ответственность
и
работоспособность, умение работать в вокальном коллективе.
Срок реализации:
Программа «Ансамблевое пение» ориентирована на детей 6-15 лет без специальной
подготовки. Учитывая нормы СанПин по профилю деятельности, программа рассчитана
на 5 лет обучения.
Наполняемость групп:
1 год обучения – не менее 15 человек; возрастной состав учебной группы – 7-8 лет;
2 год обучения - не менее 12 человек; возрастной состав учебной группы – 9-10 лет;
3 год обучения – не менее 10 человек; возрастной состав учебной группы – 11-12 лет;
4 год обучения – не менее 10 человек; возрастной состав учебной группы – 13-14 лет;
5 год обучения – не менее 10 человек; возрастной состав учебной группы – 14-15 лет.
Режим занятий: занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа, 144 часа в год.
Формы проведения занятий – ансамблевое пение, от дуэта до октета, вокальные
упражнения, беседы, актерский тренинг.
Форма организации учебного процесса: индивидуально-опосредованная, групповая.
Приемы и методы:

словесные;

наглядные;

игровые;

практический.
Ожидаемые результаты. К концу обучения по программе обучающиеся:
 приобретут навык сценического самовыражения;
 овладеют музыкальной грамотой;
 будут уметь самостоятельно исполнять несложный музыкальный текст;
 научатся точно интонировать;
 получат навык пения на опоре;
 будут уметь исполнять вокальные произведения сольно и в ансамбле.
Предметная диагностика проводится в форме:

практических заданий;

конкурсов и концертов.
Педагогическая диагностика проводится в форме:

опроса;

индивидуальной беседы с воспитанниками и их родителями;

анкетирования.
Формы подведения итогов реализации программы: открытые занятия, зачеты,
конкурсы, концерты в конце каждого полугодия.
Программа ежегодно корректируется в рамках учебно-тематического плана и содержания
и утверждается на Педагогическом совете ДДЮТ.