Автор: Учитель физической культуры МБОУ ООШ №10 Руденко Вера Михайловна, высшая квалификационная категория КОНСПЕКТ урока по физической культуре для учащихся 3 класса (в рамках ФГОС) раздел «Подвижные игры» Тема: Казачьи забавы (подвижные народные игры Кубани) Цель: донести до сверстников национальный колорит и оригинальность игр, своеобразие языка, содержание разговорных текстов. Задачи урока: образовательные: 1) развитие координационных и силовых способностей; 2) использование игровых сюжетов и персонажей, расширение речевых высказываний в устной форме; развивающие: коммуникативные УУД: воспитание активности, самостоятельности, коллективизма; регулятивные УУД: развивать умение планировать, контролировать и давать оценку своим двигательным действиям; познавательные УУД: расширение кругозора учащихся, повышение уровня информированности; воспитательные: личностные УУД: формировать умение проявлять дисциплинированность, стремление к победе. Используемые методы и технологии обучения: Применяю различные современные информационно-коммуникационные, образовательные технологии: здоровьесберегающие, игровые технологии: - сюжетно-ролевые игры (Петух («Сон казака»), «Пчѐлы», «Левкин хвост»); - спортивные игры (Прыжки через длинную скакалку); - подвижные игры («Заря-заряница», «Иголка, нитка, узелок»); - игры-эстафеты («Пугало»). Ожидаемые результаты проявляются в положительном отношении обучающихся к занятиям двигательной (физкультурной) деятельностью, накоплении необходимых знаний, - включение подвижных народных игр в активный отдых и досуг; - способности управлять своими эмоциями, проявлять культуру общения; - принимать участие в организации и проведении подвижных народных игр; - владение умением осуществлять поиск информации (стихотворения, считалочки, игры); - обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях. ИГРЫ 1. Заря-заряница Ход игры: Дети встают в круг, держась за руки. Один из играющих произносит считалочку - выбирают Зарю: Тара-бара. Домой пора. Коров доить, Тебе водить. Это Заря. Она ходит сзади с лентой, а дети идут по кругу в другую сторону и хором поют: Заря–заряница, красная девица, по полю ходила, ключи обронила, Ключи золотые, ленты голубые, кольца обвитые — за водой пошла! С последними словами «Заря» осторожно кладет ленту на плечо одному из играющих. Тот быстро берет ленту, и они оба бегут в разные стороны по кругу. Кто останется без места, становится Зарей. Правила игры. Игроки не поворачиваются, пока водящий выбирает, кому положить ленту. Нельзя пересекать круг. 2. Иголка, нитка, узелок Ход игры: Игроки становятся в круг и берутся за руки. Считалкой «Цынцы-брынцы, балалайка! Цынцы-брынцы, поиграй-ка! Цынцы-брынцы, не хочу!Цынцы-брынцы, вон пойду!» выбирают «Иголку», «Нитку» и «Узелок». Дети друг за другом то забегают в круг, то выбегают из него. Если же «Нитка» или «Узелок» оторвались (отстали) - они проиграли. Другой считалочкой «Дождик, дождик, поливай, Никого не пропускай! Будет туча, будет гром, Выходи скорее вон!» выбираются другие игроки. Выигрывают те участники, кто не отставал ( не оторвался) друг от друга. Правила игры: «Иголку», «Нитку», «Узелок» надо впускать и выпускать из круга, не задерживая, и сразу же закрывать круг. На каждую игру можно менять считалки. 3. Петух («Сон казака») Ход игры: Из играющих считалочкой «- Рыжий, рыжий, конопатый. А чего ты нэ женатый? - А того я нэ женатый, шо я дуже конопатый» выбирается «казак», который становится в середине круга. «Казаку» завязывают глаза, или он закрывает их руками. Дети двигаются по кругу со словами: «Кто с утра чертей гоняет, песни звонкие спивает, Спать мешает казаку и кричит «Ку-ка-ре-ку»? Один из детей кричит по- петушиному, стараясь изменить голос. Казак, открыв глаза, старается угадать, кто кричал. Если ему это удается, - забирает кричащего к себе в круг . Игра продолжается: «Все коровы во дворе размычались на заре. Не понятно никому, почему «Му-Му, Му-Му». Кто-то из детей мычит, изображая корову. Казак угадывает его и забирает к себе в круг. Игра продолжается: «Вот казак заснул опять, но недолго ему спать. Утка уточек не зря учит крякать «кря-кря-кря». И казак забирает «утку». «Надоело казаку «кря-кря-кря» с «ку-ка-ре-ку». - Я не лягу больше спать, вас я буду догонять!» Дети размыкают хоровод, поднимают руки, «петух», «корова», «утка» выбегают из круга, а казак догоняет их (тех детей, которых он забирал в круг). 4. Пчѐлы. Ход игры: Играющие по считалке: «Катилось яблоко мимо сада, мимо сада? Мимо града. Кто поднимет тот и выйдет». Выбирают Цветок, а затем делятся на две группы: Сторожей и Пчел. Сторожа, взявшись за руки, ходят вокруг Цветка и поют: Пчелки яровые, Аль вас солнышком печет? Крылья золотые, Летите за горы высокие, Что вы сидите, За леса зеленые — В поле не летите? На кругленький лужок, Аль вас дождичком сечет, На лазоревый цветок. Пчелы стараются забежать в круг, а Сторожа, поднимая и опуская руки, мешают им. Как только Пчелке удастся проникнуть в круг и коснуться Цветка, Сторожа разбегаются. Пчелы бегут за ними, стараясь «пожужжать» в уши. 5. Пугало. Ход игры: Играют две команды. Первой считалочкой выбирается первое «пугало»: Конь ретивый с длинной гривой Скачет по полям тут и там Где проскачет – Выходи вон. Второй считалочкой выбирается второе «пугало»: Дождик, дождик, поливай, никого не пропускай! Будет туча, будет гром, выходи скорее вон! «Пугала» становятся по разным углам площадки. В рукавах у них палки, а на голове шапки. Они стоят в обручах, а перед ними корзины с «картошкой» (различного размера мячи и предметы). Задача «пугала» - не отдавать «картошку» из корзин. Дети говорят: В поле пугало стоит, и на нас оно глядит. Скачем около него, не боимся ничего! Дети подходят к корзинам, пытаясь вытащить «картошку» и перенести ее в ведро. Тот, кого пугало коснется, выбывает из игры. Та команда, которая перенесет картошку быстрее, считается победителем. 6. Прыжки через длинную скакалку. Ход игры: Играют две команды. Та команда, которая выполнит больше прыжков за 1 минуту считается победителем. Скакалка может быть любой длины. Можно проводить соревнование команда девочек против команды мальчиков. 7. Лѐвкин-хвост Ход игры: Считалочкой «Сива, ива, дуба, клен, Шуга-юга, вышел вон!», выбирается водящий. Играющие берутся один руками за гуськом. ребенок руки другого Первый берет в хворостину (гимнастическую палку) и, приговаривая: «Свисти Левка, шопоти Левка, поворачивайся», бросается в сторону. За ним должны быстро побежать и все дети (хвост); отставшие подгоняются хворостиной. Осаленный становится водящим Левкой. Построение. Самооценка: Вопросы: 1. Какие вы узнали казачьи считалки? 2. Какие вы узнали казачьи игры? Подведение итогов урока. Организованный уход со спортивной площадки. Методические рекомендации: - Рекомендации по организации подвижных игр. Наглядный метод обучения: с применением информационно-коммуникационных технологий. - Обеспечение эмоциональной сопричастности ученика к собственной деятельности и деятельности других. На уроке использую игровые технологии: сюжетно-ролевые игры, спортивные, подвижные игры, игры-эстафеты. Большинство ребят считают подвижные игры интересными и необходимыми: одних ребят больше интересует сам процесс, а других больше волнует результат игры, достижение победы, и то и другое способствует повышению двигательной активности ребят. Именно переживания стимулируют изменения и последующее развитие интеллекта. Если ученик переживает свои успехи или неудачи, то это способствует ответственность включению мотивационных центров: повышается за результаты своего труда, снимается страх перед поражением. - Наличие творческого задания на уроке, с последующей самопроверкой или взаимопроверкой. Готовясь к уроку, все ребята нашли и разучили большое количество стихотворений, частушек и считалочек. - Инструкции по технике безопасности и охране труда. Для занятий игровыми видами спорта спортплощадка и оборудование должны соответствовать мерам безопасности. К занятиям допускаются учащиеся: • отнесенные по состоянию здоровья к основной и подготовительной медицинским группам; • прошедшие инструктаж по мерам безопасности; • имеющие спортивную обувь и форму, не стесняющую движений и соответствующую теме и условиям проведения занятий. Учащийся должен: • переодеться в раздевалке, надеть на себя спортивную форму, спортивную обувь; • убрать из карманов спортивной формы колющиеся и другие посторонние предметы; • под руководством учителя подготовить инвентарь и оборудование, необходимые для проведения занятия; • по команде учителя встать в строй для общего построения.