1 полугодие: «Музыка и литература»

1 полугодие: «Музыка и литература»
2 полугодие: «Музыка в мире изобразительного и других видов искусств»
Дата проведения
По календ.
Факт.
№
ур
1
Моё музыкальное лето.
Кол-во
час.
1
2
Музыка и литература.
1
МРЗ
3
4
Осень в музыке и поэзии.
Жанр кантаты.
1
1
МРЗ
МРЗ
5
Опера.
1
МРЗ, видео
6
Балет.
1
МРЗ, видео
7
1
МРЗ
8
Превращение песен в симфонические
мелодии.
Музыка – главный герой сказки.
1
МРЗ
9
Музыка - главный герой басни.
1
МРЗ
10
П. И. Чайковский. Спящая красавица.
1
МРЗ, видео
11
М. И. Глинка. Руслан и Людмила.
1
МРЗ, видео
12
Чудо музыки в повестях К. Паустовского.
1
МРЗ
Тема урока
ТСО, нагл.
Примечание
МРЗ
Наблюдать за использованием
музыки в жизни человека.
Размышлять об истоках
возникновения музыкального
искусства
Воспринимать звуки природы
Уметь выявлять родственные
средства выразительности музыки
и литературы
Знать сюжет оперы «Садко»,
историю развития оперного
искусства;
Проследить за историей развития
балетного искусства
Знать понятие программная
музыка
Уметь анализировать
составляющие средства
выразительности: мелодия, ритм,
темп, динамика, лад
Проявлять эмоциональную
отзывчивость, личностное
отношение при восприятии и
исполнении музыкальных
произведений
Импровизировать в пении, игре,
пластике
Инсценировать для школьных
праздников музыкальные образы
песен, пьес программного
содержания.
Сравнивать музыкальные
произведения разных жанров и
стилей
1
МРЗ
14
«Я отдал молодёжи жизнь, работу,
талант» Э. Григ.
Музыка в жизни А. П. Гайдара.
1
МРЗ
15
Музыка в кинофильмах.
1
МРЗ, видео
1617
18
Новогодние песни.
2
МРЗ
Можем ли мы увидеть музыку?
1
МРЗ
19
Музыка передаёт движения.
1
МРЗ
20
Богатырские образы в искусстве.
1
МРЗ
21
Героические образы в искусстве.
1
МРЗ
22
Музыкальный портрет.
1
МРЗ
23
Слава Армии родной!
1
МРЗ
24
Музыкальный портрет.
1
МРЗ
25
Музыкальный портрет.
1
МРЗ
26
27
Картины природы в музыке.
Музыка и кино. Приключения Электроника.
1
1
МРЗ
МРЗ, видео
28
Музыкальные краски.
1
МРЗ
13
Сравнивать специфические
особенности песен разных жанров
Исполнять различные по
характеру музыкальные
произведения
Определять значение музыки в
специфических видах искусств
Инсценировать песни, танцы,
фрагменты опер, мюзиклов
Осуществлять собственный
музыкально-исполнительский
замысел в пении и импровизациях
Исполнять, инсценировать песни,
танцы, фрагменты из
произведений музыкальнотеатральных жанров
Размышлять об истоках
возникновения музыкального
искусства
Выявлять различные по смыслу
музыкальные интонации
Распознавать выразительные и
изобразительные особенности
музыки и эмоционально
откликаться на них.
Размышлять об истоках
возникновения музыкального
искусства
Размышлять об истоках
возникновения музыкального
искусства
Определять значение музыки в
специфических видах искусств
Воспринимать звуки природы
Определять значение музыки в
специфических видах искусств
Исполнять различные по
характеру музыкальные
произведения
29
Музыка и театр.
1
МРЗ
30
Музыка и мультипликация.
1
МРЗ
31
И помнит мир спасённый...
1
МРЗ
32
Музыка и живопись.
1
МРЗ
33
Музыка среди других видов искусств.
1
МРЗ
34
Подведение итогов.
1
МРЗ
Уметь анализировать
составляющие средства
музыкальной выразительности
Определять значение музыки в
специфических видах искусств
Размышлять об истоках
возникновения музыкального
искусства
Размышлять об истоках
возникновения музыкального
искусства
Исполнять различные по
характеру музыкальные
произведения
Воспринимать звуки природы
1 полугодие: «История песен - история народа»
2 полугодие: «Стили башкирской и русской классической музыки»
№ ур
1-2
Тема урока
Музыка родного края.
Кол-во
часов
1
3
4
Русская музыкальная культура.
Русские народные песни: былины.
1
1
5
Русские народные песни: исторические и
рекрутские песни.
Русские народные песни: трудовые песни.
1
7
Лирические, обрядовые, хороводные народные
песни.
1
8
Русские плясовые мелодии. Частушки.
1
9
Русские народные инструменты.
1
10
Знакомство с творчеством русских
композиторов.
1
11
М.И.Глинка – основоположник русской
классической музыки.
1
12
М.И.Глинка – творческий портрет
композитора.
1
13
П.Чайковский. Творческое наследие
композитора.
1
14
П.Чайковский и его балеты.
1
15
Знакомство с творчеством русских
композиторов.
1
6
1
Дата проведения
По календ.
Факт.
ТСО, нагл.
МРЗ
Примеч.
Разучивать и исполнять образцы
музыкально-поэтического
творчества
МРЗ
Разыгрывать народные песни
МРЗ
Участвовать в коллективных играхдраматизациях
МРЗ
Выявлять характерные свойства
исторических и рекрутских песен
МРЗ
Выявлять характерные свойства
трудовых песен
МРЗ
Выявлять характерные свойства
обрядовых, хороводных, народных
песен
МРЗ
Выявлять характерные свойства
плясовых мелодий
МРЗ, плакат муз. Выявлять особенности звучания
инструментов музыкальных инструментов
МРЗ
Выявлять характерные особенности
музыкального языка русских
композиторов
МРЗ
Выявлять характерные
особенности, присущие
композитору
МРЗ
Узнавать народные мелодии в
сочинениях русских и башкирских
композиторов.
МРЗ
Выявлять характерные
особенности, присущие
композитору
МРЗ, видео
Уметь ориентироваться в
музыкальных жанрах
МРЗ
Сравнивать особенности
музыкальной речи разных
композиторов
1
МРЗ
1
МРЗ
1
МРЗ
1
МРЗ
Музыкальная символика РФ, РБ.
1
МРЗ
21
Башкирские народные танцы.
1
МРЗ
22
Исполнители башкирских народных песен.
1
МРЗ
23
Первый башкирский национальный балет.
1
МРЗ, видео
24
Л. Степанов. Журавлиная песнь.
1
МРЗ, видео
25
3. Исмагилов- народный композитор.
1
МРЗ
26
3. Исмагилов. Опера «Салават Юлаев»
1
МРЗ, видео
2
МРЗ
19
Башкирские народные легенды и предания в
народных песнях.
Башкирские народные песни:
протяжные, лирические.
Башкирские народные песни:
обрядовые, быстрые.
Башкирские народные инструменты.
20
16
17
18
27- 28 Композиторы РБ.
Разучивать и исполнять народные
песни разных жанров.
Разучивать и исполнять народные
песни разных жанров.
Разучивать и исполнять народные
песни разных жанров.
Исследовать историю создания
народных музыкальных
инструментов с использованием
информационно-коммуникативных
технологий.
Знать гимн России и Башкортостана
(гимн своего города, школы) и
участвовать в его хоровом
исполнении.
Определять взаимосвязь музыки,
литературы, изобразительного
искусства, хореографии, театра в
синтетических видах искусства.
Разучивать и исполнять народные
песни разных жанров.
Сравнивать музыкальнотеатральные жанры: опера-балет;
опера- музыкальная сказка; операмюзикл; и др.
Соотносить интонационномелодические особенности
музыкального творчества русского
и башкирского народов.
Выявлять характерные
особенности, присущие
композитору
Выявлять характерные
особенности, присущие
композитору
Узнавать характерные черты
музыкальной речи разных
(отдельных) композиторов.
29
Национальный симфонический оркестр РБ.
1
МРЗ
30
Башкирская музыкальная культура.
1
МРЗ
31
Песни о военных походах и прохождении
службы в Армии.
1
МРЗ
33
«Пусть музыка звучит!»
1
МРЗ
34
Подведение итогов.
1
МРЗ
Проявлять интерес к концертной
деятельности известных
исполнителей и исполнительских
коллективов, музыкальным
конкурсам и фестивалям.
Разыгрывать народные песни,
участвовать в коллективных играх –
драматизациях.
Наблюдать и оценивать
интонационное богатство
музыкального мира.
Проявлять навыки вокальнохоровой деятельности
1 полугодие: «Музыкально-исторический стиль» и «Индивидуальный композиторский, исполнительский стили»
2 полугодие: «Современная музыка, его истоки» и жанры, стили современной музыки, современная эстрада, современные исполнители»
№ ур
Тема урока
Кол-во
часов
1
Дата проведения
По календ.
Факт.
ТСО, нагл.
МРЗ, опорные
карточки
1
Музыкально-исторический стиль. Барокко.
2
И.Бах. Творчество.
1
МРЗ
3
Г.Гендель. Творчество.
1
МРЗ
4
Классицизм в музыке.
1
МРЗ, опорные
карточки
5
В.А.Моцарт. Творчество.
1
МРЗ
6
Л.В.Бетховен. Творчество.
1
МРЗ
7
Обобщение по теме: великое наследие
композиторов венской классической
школы.
1
МРЗ
8
Романтизм в музыке. Вокальное и
инструментальное наследие Ф.Шуберта.
1
МРЗ
9
Творчество Р.Шумана.
1
МРЗ
10
Картины народной
«Рапсодия № 2».
1
МРЗ, опорные
карточки
жизни.
Ф.Лист
Характеристика видов
деятельности учащихся
Распознавать и оценивать
выразительность музыкальной
речи, ее смысл.
Выявлять характерные
особенности, присущие
композитору
Выявлять характерные
особенности, присущие
композитору
Размышлять о музыкальных
произведениях как способе
выражения чувств и мыслей
человека.
Выявлять характерные
особенности, присущие
композитору
Выявлять характерные
особенности, присущие
композитору
Определять различные виды
музыки (вокальная,
инструментальная, сольная,
оркестровая).
Подбирать стихи и рассказы,
соответствующие настроению
музыкальных пьес и песен.
Выявлять характерные
особенности, присущие
композитору
Выявлять характерные
особенности, присущие
композитору
11
Реализм и импрессионизм.
1
МРЗ
12
Джаз и рок-н-ролл
1
МРЗ
13
Роль М.И.Глинки в развитии русской
классической школы.
1
МРЗ
14
П.И.Чайковский. Творчество. «Могучая
куча»
1
МРЗ, опорные
карточки
15
Кантри и фолк-рок. Этническая музыка.
1
МРЗ
16
Арт-рок.
1
МРЗ
17
Современные исполнители-музыканты.
1
МРЗ
18
Хард-рок и хеви-метал.
1
МРЗ
19
Рэп. Эстрада.
1
МРЗ
20
Творчество С.Рахманинова.
1
МРЗ, опорные
карточки
21
22
Новаторство в творчестве С.Прокофьева.
Композиторы XX века: Д.Шостакович.
1
1
МРЗ
МРЗ
Воплощать особенности музыки
в исполнительской деятельности
на основе знаний основных
средств музыкальной
выразительности.
Анализировать художественнообразное содержание,
музыкальный язык произведений
мирового музыкального
искусства.
Выявлять характерные
особенности, присущие
композитору
Выявлять характерные
особенности, присущие
композитору
Выявлять характерные качества
музыки, присущие для данного
жанра
Выявлять характерные качества
музыки, присущие для данного
жанра
Узнавать изученные
музыкальные сочинения и
называть их авторов.
Выявлять характерные качества
музыки, присущие для данного
жанра
Узнавать стилевые
особенности, характерные черты
музыкальной речи разных
композиторов.
Выявлять характерные
особенности, присущие
композитору
Выявлять характерные
особенности, присущие
23
Композиторы XX века: Г.Свиридов,
В.Гаврилин.
1
МРЗ
24
Композиторы XX века: А.Хачатурян.
1
МРЗ
25
Роль русских композиторов-классиков в
развитии современной музыки.
1
МРЗ
26
Поп музыка от XVIII до
XXI вв.
1
МРЗ
27
Популярная музыка. ВИА 80-90 гг.
1
МРЗ
28
Современные группы и ансамбли.
1
МРЗ
29
Авторские песни.
1
МРЗ
30
Популярная музыка в современных ритмах.
1
МРЗ
31
Стилизация и полистилистика.
1
МРЗ
32
Обобщение по теме: «Стиль в
музыкальном искусстве»
1
МРЗ
33
«Нет, не забудет никто никогда школьные
годы»
1
МРЗ
34
Подведение итогов за год
1
композитору
Выявлять характерные
особенности, присущие
композитору
Выявлять характерные
особенности, присущие
композитору
Узнавать изученные
музыкальные сочинения и
называть их авторов.
Выявлять характерные качества
музыки, присущие для данного
жанра
Выявлять характерные качества
музыки, присущие для данного
жанра
Выявлять характерные качества
музыки, присущие для данного
жанра
Узнавать изученные
музыкальные сочинения и
называть их авторов.
Уметь анализировать
составляющие средства
музыкальной выразительности
Размышлять об истоках
возникновения музыкального
искусства
Узнавать изученные
музыкальные сочинения и
называть их авторов.
Уметь анализировать
составляющие средства
музыкальной выразительности