Разработка занятия по внеклассному чтению Воспитатель: Дудник О.В. Возраст: 3-4 класс (девочки) Дата: 15.01.2015 Оборудование: портрет Н.Носова; выставка книг Н.Носова; части пословицы; плакатрефлексия. При подготовке данного мероприятия, дети в свободное время читали и изучали следующие рассказы: «Огурцы», «Телефон», «Тук-тук-тук», «Мишкина каша», «Приключения Незнайки и его друзей», «Огородники», «Живая шляпа», «Фантазеры», «Леденец», «Заплатка», «Затейники». Он автор рассказов, с которыми вы познакомились к нашему занятию, повестей «Весёлая семейка», «Дневник Коли Синицына», «Витя Малеев в школе и дома». Но самый знаменитый роман-сказка «Приключения Незнайки и его друзей». Чем вам запомнились рассказы и сказки? Какие у него рассказы? (Весёлые, смешные, поучительные, забавные, интересные). Носов Николай Николаевич родился 23 ноября 1908 года в городе Киеве. Отец Николай Петрович был актёром эстрады, певец. Мама Варвара Петровна – рукодельница и певунья, тонкая, чуткая натура – воспитали четверых детей: сыновей Петра, Николая, Бориса и дочь Ларису. Николай подрос и стал учиться в киевской гимназии. О своём детстве Носов писал: чего только я не успевал тогда! Ходил в библиотеку. Читал там книжки. И нужные, и ненужные. Играл в шахматы. Да как играл! Так что кричал во сне… Пел в школьном хоре… Играл на скрипке, мандолине, гитаре… Вместе со своими двоюродными братьями выпускал ежемесячный журнал «Икс», для которого писались рассказы, повести и даже роман с продолжением». Прежде чем стать писателем, Николай Носов работал в цементной бригаде, на кирпичном заводе, увлекался химией и хотел поступить на химический факультет Киевского политехнического института. Но в то время его привлекло кино. В 1929 году поступил в Московский институт кинематографии. После окончания института работал режиссёром на студии «Мосфильм». Носов – участник Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. В годы войны ставил для армии военно-технические фильмы. Награждён орденом Красной звезды. Также детям была предложена игра по произведениям Носова. В первом задании учащиеся угадывали название рассказов по прослушанным отрывкам из произведений; во втором задании девочки получали карточки, где зашифрована фраза из рассказа Н. Н. Носова. Задача – расшифровать фразу и назвать произведение; в третьем задании дети внимательно слушали загадки, отгадывали их и называли произведение, к которым эти загадки относятся; в четвёртом задании учащиеся слушали отрывок из рассказа «На горке» до момента, где ребята спрашивают его, кто испортил горку. Краткий анализ рассказа: - Как вы думаете, признается ли Котька, что его рук дело или свалит на кого-то другого? – Давайте дослушаем до конца и узнаем это. На доске размещены пословицы, какая из них отражает главную мысль рассказа, назовите её. Правильно, «Умел ошибиться, сумей и исправиться». Итог занятия. На доске плакат, где изображена связка шариков. – Кому было интересно, приклейте шарик красного цвета, кому было скучно, приклейте серый. Награждение – каждый участник урока получает медаль «Знаток произведений Н. Н. Носова».