РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии

Рекомендована
научно – методическим советом
МБОУ «ДСОШ №4»
Протокол № от «___ » ________2014г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ «ДСОШ №4»
___________ И. В. Зорина
«___ » ______________ 2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по географии (базовый уровень)
10-11 классы
Количество учебных часов за 2 года обучения 68 ч. (1 час в неделю)
Составитель:
Мелкозерова Оксана Викторовна, учитель географии
Рабочая программа по географии разработана на основе:
Федерального компонента государственного стандарта. Сборник нормативных документов Российской Федерации от 18.07.2003г.
№2783)
Примерной программы основного общего образования по географии Сборник. –М.:Дрофа,2010
Авторской программы по географии Максаковского В.П.
Примерная программа среднего (полного) общего образования по географии. Профильный уровень. (Сборник нормативных
документов. География/сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев - М.: Дрофа, 2008г);
Приказа Минобрнауки РФ от 23.12.2009 №822 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего
образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год»
Пояснительная записка
Цели и задачи курса (из примерной программы, ФК ГОС).
1.
Освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства
разных территорий; о России во всем ее географическом разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и
рационального использования;
2.
Овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения –
географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и
демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и
процессов;
3.
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием
окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
4.
Воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране; взаимопонимания с другими народами; экологической
культуры, бережного отношения к окружающей среде;
5.
Применение географических знаний и умений в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социальноответственного поведения в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня
безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
Школьная география - это единственный учебный предмет, который рассматривает связи между природными и социальноэкономическими объектами, явлениями и процессами в условиях современной цивилизации, которые оказывают воздействие на
окружающую людей географическую действительность.
Программа данного курса подготовлена в соответствии с образовательным стандартом по географии и полностью реализует
федеральный компонент среднего (полного) общего образования по географии в 10-11 классах. Курс географии 10-11 классов заканчивает
цикл изучения географии в школе.
Целевая группа обучающихся, в зависимости от их индивидуальной образовательной направленности (ИОП)
 учащиеся, проявляющие интерес к географии, как к науке
Система оценивания результатов обучающихся,
 Контрольная работа
 Проект
Система оценивания результатов обучающихся включает в себя различные виды занятий, а именно: тесты, практические работы,
практикумы, проверочные работы, проекты, учебные исследовательские работы, контрольные работы, устные или письменные зачеты по
темам, учебные проекты, участие в семинарах и конференциях.
Оценка сформированности интеллектуальных и операционных умений может производиться с помощью практических заданий,
которые помогут:
 Применить знания и умения на практике
 Аргументировать свою точку зрения
Что должны знать:
 Особенности современного этапа развития географической науки, ее структуру, методы и источники географической информации,
основные теории и концепции; значение географической науки в решении социально-экономических и геоэкологических проблем
человеческого общества;
 Смысл основных теоретических категорий и понятий, включая географическое положение, географическое районирование,
территориальные системы, комплексное географическое страноведение и регионализм, развитие географической оболочки,
природопользование, географическое разделение труда;
Что должны уметь:
 Применять основные положения географической науки для описания и анализа современного мира как сложной, противоречивой и
динамичной природно-общественной территориальной системы;
 Характеризовать разные типы стран и районов, составлять комплексные географические характеристики различных территорий;
 Проводить учебные исследования, моделирование и проектирование территориальных взаимодействий различных географических
явлений и процессов с использованием разнообразных методов географической науки;
 Решать социально значимые географические задачи на основе проведения геоэкологической и геоэкономической экспертизы;
 Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Главные компетентности:
 Анализ и оценка разных территорий с точки зрения взаимосвязей природных, социально-экономических, техногенных объектов и
процессов в условиях планирования их развития;
 Описание и объяснение разнообразных явлений в окружающей среде на основе их географической и геоэкологической экспертизы;
 Понимание места и роли географической науки в современном мире, в различных сферах жизни общества;
Модульная структура курса:
R max = М1 +М2 + М3+ М4 +М5+ М6 +М7
Модуль 1: Многообразие стран мира.
Модуль 2: Мировые ресурсы.
Модуль 3: Зарубежная Европа
Модуль 4: Зарубежная Азия и Австралия
Модуль 5: Страны Северной и Южной Америки
Модуль 6: Страны Африки
Модуль 7: Мировые глобальные проблемы
10 класс. Общая экономико – географическая характеристика мира
Введение 2 часа
Модуль 1: Многообразие стран мира: 6 уроков (6 баллов)
К 1. Контрольная работа–6 баллов
Результаты изучения модуля: Развитие навыка пользования различными источниками географической информации. Знать основные
этапы формирования политической карты мира; количественные и качественные изменения на политической карте; типологию стран мира.
Определять особенности стран (размеры, численность населения, форма правления, административно – территориальное устройство);
называть и показывать крупнейшие по населению и площади страны мира и их столицы. Международные организации, их роль в
поддержании стабильности в мире. Усвоение понятий: «естественный прирост»; численность населения мира и причины ее определяющие,
характерные черты разных типов воспроизводства населения; особенности полового, возрастного, национального состава населения;
основные черты размещения населения мира. Существенные признаки понятия «урбанизация»; развитие разных форм городского
расселения (агломераций, мегалополисов).
По картам и справочным материалам определять особенности населения (тип воспроизводства, половой и возрастной состав,
размещение отдельных территорий). Прогнозировать и оценивать темпы урбанизации и ее влияние на окружающую среду. Называть и
показывать крупнейшие народы, наиболее распространенные языки, мировые религии, ареалы их распространения, культурно –
исторические центры
Модуль 2: Мировые ресурсы: 16 уроков (16 баллов)
К 2. Итоговый тест - 16 баллов
Результаты изучения модуля: Усвоение понятий: географическая среда, ресурсообеспеченность; особенности современного
экономического взаимодействия общества и природы; сущность глобальных экологических проблем и возможные пути их решения.
Называть мировые центры и районы: месторождений полезных ископаемых;
По картам и дополнительным источникам информации составлять характеристики главных видов ресурсов Земли. Давать оценку
уровня борьбы с опустыниванием, обезлесением; последствия антропогенного загрязнения геосфер и в целом всей окружающей среды.
Усвоение понятий: НТР, мировое хозяйство, МГРТ; предпосылки и основные этапы формирования мирового хозяйства; сущность и
основные направления современной НТР, ее влияние на отраслевую и территориальную структуру хозяйства; особенности развития и
современное состояние главных отраслей мировой экономики. Особенности размещения основных отраслей хозяйства; специализацию
хозяйства отдельных стран и регионов мира, особенности состава и структуры их хозяйства, участие в географическом разделении труда.
Определять уровень и особенности размещения отраслей мирового хозяйства в крупных регионах земного шара по различным источникам
информации. Описывать одну из отраслей мирового хозяйства по типовому плану. Знать существенные признаки понятия «зеленая
революция». Особенности развития и структуры сельского хозяйства в развитых и развивающихся странах. Закономерности размещения
основных сельскохозяйственных культур. Основные экспортёры и импортёры продукции сельского хозяйства. Уметь показывать основные
с/х районы мира. Знать характерные черты развития, структуры и размещения основных видов сухопутного, водного и воздушного
транспорта. Знать страны - лидеры по уровню развития важнейших видов транспорта. Знать и уметь показывать крупнейшие морские порты
мира. Определять степень влияния транспорта на природную среду. Современные виды транспорта и связи.
Модуль 3: Зарубежная Европа: 9 уроков (9 баллов)
К. 3.5 Итоговый тест -9 баллов
Результаты изучения модуля: Знать развитые страны: «Большая семерка», малые европейские страны Европы. Географические
особенности стран и народов Северной, Западной, Восточной и Южной Европы. Место Зарубежной Европы в мировом хозяйстве. Уметь
делать сравнительные географические характеристики отдельных европейских стран ЕС и значение этой интеграционной группировки в
развитии европейских стран
Определять страны с однонациональным, двунациональным и многонациональным составом населения. Знать: каменноугольные,
нефтегазоносные, железорудные бассейны на территории Европы. Уметь характеризовать ведущие отрасли промышленности:
автомобилестроение. химическая, электр-ка Крупнейшие морские порты.Знать высокоразвитые, старопромышленные, отсталые аграрные
районы Европы. Столицы стран Европы
В итоге, в 10 классе - 34часа на изучение модулей.
11 класс.
Модуль 4: Зарубежная Азия и Австралия:8 уроков (8 баллов)
К. 4 Контрольная работа-8 баллов
Результаты изучения модуля: Знать страны и народы Зарубежной Азии. Характерные черты географического положения, природных
ресурсов, населения и хозяйства Зарубежной Азии. Уметь давать экономико-географическую характеристику Японии, Китая и Индии.
Знать страны и народы Австралии и Океании. Характерные особенности политической карты, природно-ресурсного потенциала,
населения и хозяйства стран Океании. Ключевые,
новые индустриальные, нефтеэкспортирующие, наиболее отсталые страны Азии
Модуль 5: Страны Северной и Южной Америки. 7 уроков (7баллов)
К. 5 Учебный проект – 7 баллов
Результаты изучения модуля: Уметь определять политико-- и экономико-географическое положение стран Северной Америки. Знать
особенности природных ресурсов, населения и хозяйства США и Канады Главные промышленные и сельскохозяйственные районы США.
Особая роль непроизводственной сферы. Место США в мировом хозяйстве.. Главные экономические районы США: характерные черты
Севера (Северо-Востока и Среднего Запада), Юга и Запада.. Хозяйственные связи стран региона. НАФТА. Уметь характеризовать
экономико-географические особенности хозяйства Канады. Знать столицы стран. Знать Страны и народы Латинской Америки. Особенности
формирования современной политической карты Латинской Америки. Экономико-географическую специфику региона. Экономическое
районирование Латинской Америки. Характерные черты латиноамериканских субрегионов: Мексики, Центральной Америки, Вест-Индии,
Андских стран, ”Гвианского треугольника” и стран бассейна Ла-Платы. ЛАИ. Уметь давать комплексную экономико-географическую
характеристику Бразилии и Аргентины
Модуль 6:Страны Африки: 4 урока (4 балла)
К. 6 Проект 4 балла
Результаты изучения модуля: Знать страны и народы Африки. Особенности формирования политической карты Африки.
Характерные черты современной политической карты Африки. Экономико-географическую специфику Африки. Главные горнодобывающие
и сельскохозяйственные регионы Африки. Субрегионы Африки. Уметь давать комплексную экономико-географическая характеристику
Северной Африки, Тропической Африки и ЮАР.
Знать особенности и географические различия в жизни населения различных стран Африки.
Модуль 7: Мировые глобальные проблемы: 6уроков (6 баллов)
К. 7. Итоговый тест -6 баллов
Результаты изучения модуля: Знать характерные черты и пути решения глобальных проблем человечества: проблемы сохранения
мира и предотвращения международного терроризма, экологической, демографической, продовольственной, энергетической, сырьевой,
отсталости развивающихся стран, проблем освоения Мирового океана и космического пространства. Уметь устанавливать взаимосвязь
глобальных проблем. Делать глобальные прогнозы и их географические аспекты.
Содержание рабочей программы (разбивка программы на учебные модули, перечень модулей, содержание модулей,
«стоимость» модулей в баллах):
Модуль 1: Многообразие стран мира: 6 уроков (6 баллов)
Политическая карта мира. Основные этапы формирования современной политической карты мира. Количественные и качественные
изменения на политической карте мира в новейший период.
Многообразие стран современного мира. Основные критерии выделения различных типов стран. Дифференциации стран современного
мира: географическая, политическая; экономическая и социальная. Типы стран современного мира. Крупнейшие станы мира по площади
территории и численности населения. Виды стран по географическому положению: приморские, внутриконтинентальные, полуостровные,
островные, страны - архипелаги. Типология стран по уровню экономического развития.
Политическая география. Государственное устройство стран. Зависимые (колонии) и независимые (суверенные) страны. Страна.
Государство. Виды стран по формам правления (монархия, республика, государство Британского Содружества) и административнотерриториальному устройству (унитарные, федеративные, конфедерация). Виды монархий (конституционные, абсолютные, теократические)
и республик (президентская и парламентская). Геополитика. Международные отношения. ”Горячие точки” планеты. Проблема сохранения
мира и борьбы с международным терроризмом. Международные организации и их виды: универсальные, политические, военные и
экономические. Крупнейшие универсальные, политические и военные международные организации: ООН, ОБСЕ, ЛАГ, ОАГ, НАТО.
Страны - члены НАТО. Движение Неприсоединения. Неприсоединившиеся и нейтральные страны. Анализ политико-географического
положения стран и регионов мира.
Страны и народы как основные объекты изучения школьной географии. Основные части света. Сущность понятий «Новый Свет»,
«Старый Свет». Численность населения мира и динамика изменения численности. Факторы, влияющие на воспроизводство населения. Типы
воспроизводства населения, их особенности. Демографический взрыв, демографический кризис и демографическая политика.
Структура населения мира. Половой состав населения мира, главных регионов и отдельных стран и факторы его определяющие.
Возрастной состав населения и причины различий в возрастном составе населения в странах разных типов. Половозрастная пирамида и её
виды (стабильная, суженная и расширенная) в странах различных типов.
Географические различия в плотности населения и качестве жизни населения.
Миграции населения, их причины, виды и географические особенности. ”Утечка мозгов”. Страны с преобладанием эмиграции и
иммиграции.
Мировые и национальные религии. Роль религии в развитии общества. География крупнейших религий мира. Главные духовные
центры мира. Проблемы межнациональных и межрелигиозных отношений.
Крупнейшие расы и народы мира. Государственный язык. Типы стран по национальному составу населения. Языковые семьи и их
распространение по территории мира.
Особенности городского и сельского населения мира. Урбанизация, уровни и темпы урбанизации и их особенности в различных
регионах и странах мира. Факторы, влияющие на уровень урбанизации. Ложная урбанизация. Субурбанизация. Крупнейшие города и
городские агломерации мира. Виды городских агломераций: моноцентрическая, полицентрическая и мегалополис. Мегалополисы мира.
Виды сельского расселения (групповое, рассеянное и кочевое) и их географические аспекты.
Трудовые ресурсы мира. Структура занятости населения в странах разных типов. Количественные и качественные характеристики
трудовых ресурсов крупнейших стран и регионов мира. Экономически активное население. Трудовая нагрузка населения в странах разных
типов.
Население и окружающая среда. География и культура.
Результаты изучения модуля: Развитие навыка пользования различными источниками географической информации. Знать основные
этапы формирования политической карты мира; количественные и качественные изменения на политической карте; типологию стран мира.
Определять особенности стран (размеры, численность населения, форма правления, административно – территориальное устройство);
называть и показывать крупнейшие по населению и площади страны мира и их столицы. Международные организации, их роль в
поддержании стабильности в мире. Понятие «естественный прирост»; численность населения мира и причины ее определяющие,
характерные черты разных типов воспроизводства населения; особенности полового, возрастного, национального состава населения;
основные черты размещения населения мира.
Существенные признаки понятия «урбанизация»; развитие разных форм городского расселения (агломераций, мегалополисов).
По картам и справочным материалам определять особенности населения (тип воспроизводства, половой и возрастной состав,
размещение отдельных территорий).
Прогнозировать и оценивать темпы урбанизации и ее влияние на окружающую среду.
Называть и показывать крупнейшие народы, наиболее распространенные языки, мировые религии, ареалы их распространения,
культурно – исторические центры
Модуль 2: Мировые ресурсы: 16 уроков (16 баллов)
Классификация природных ресурсов. Виды природных ресурсов по исчерпаемости: исчерпаемые (возобновимые и невозобновимые) и
неисчерпаемые.
Ресурсообеспеченность. Методы определения ресурсообеспеченности стран и регионов мира. Анализ ресурсообеспеченности
отдельных стран и регионов мира важнейшими видами природных ресурсов.
Минеральные ресурсы мира. Характерные черты размещения минеральных ресурсов. Страны - лидеры по запасам основных видов
минеральных ресурсов: нефти, природного газа, каменного и бурого угля, железных, алюминиевых, медных, никелевых,
полиметаллических, оловянных руд, золота, фосфорного сырья, калийных солей и алмазов. Сырьевая проблема человечества и пути её
преодоления.
География важнейших видов неминеральных ресурсов.
Земельные и почвенные ресурсы мира. Структура земельного фонда мира, главных регионов и крупнейших стран. Эффективность
территории. Проблемы опустынивания и эрозии почв.
Лесные ресурсы мира. Неравномерность распределения лесных ресурсов. Северный и Южный лесные пояса Земли. Страны - лидеры
по запасам лесных ресурсов. Проблема обезлесения и пути её преодоления.
Водные и гидроэнергетические ресурсы мира. Неравномерность распределения запасов пресной воды на Земле. Водная проблема
человечества и пути её решения. Гидроэнергетический потенциал мира и главных регионов. Страны -лидеры по запасам
гидроэнергоресурсов.
Агроклиматические ресурсы мира и характерные черты их размещения.
Геотермальные ресурсы мира. Сейсмические и вулканические пояса Земли. Страны - лидеры по запасам геотермальных ресурсов.
Рекреационные ресурсы мира, их виды (природные и историко-культурные) и размещение. Крупнейшие рекреационные районы и
центры мира.
Ресурсы Мирового океана, их виды (биологические, энергетические, минеральные, водные), особенности их размещения и
использования.
Взаимодействие общества и природы. Природопользование и его виды: рациональное и нерациональное. Антропогенные ландшафты.
Экологическая проблема человечества и пути её решения. Экологическая политика. Меры по рациональному природопользованию.
Природные ресурсы и охрана окружающей среды.
Результаты изучения модуля: Понятия: географическая среда, ресурсообеспеченность; особенности современного экономического
взаимодействия общества и природы; сущность глобальных экологических проблем и возможные пути их решения. Называть мировые
центры и районы: месторождений полезных ископаемых;
По картам и дополнительным источникам информации составлять характеристики главных видов ресурсов Земли. Давать оценку
уровня борьбы с опустыниванием, обезлесением; последствия антропогенного загрязнения геосфер и в целом всей окружающей среды
НТР: основные черта и составные части: наука, производство, техника и технология, управление. Эволюционный и революционный
пути развития техники и технологии в период НТР.
Основные этапы формирования мирового хозяйства. Природно-ресурсный потенциал территории и его влияние на развитие хозяйства
и отраслевую специализацию промышленности и сельского хозяйства. Географическая «модель» современного мирового хозяйства, его
основные центры. Международное географическое разделение труда и международная экономическая интеграция. Международная
специализация. Изменение мирового хозяйства в период НТР. Влияние НТР на отраслевую и территориальную структуру мирового
хозяйства. Факторы размещения производства в период НТР. Аграрные, индустриальные и постиндустриальные страны. Виды регионов по
уровню их развития: столичные, технополисы, депрессивные, отсталые аграрные, районы нового освоения. Региональная политика. Виды
международных экономических организаций: региональные и специализированные. Крупнейшие интеграционные объединения мира: ЕС,
НАФТА, ЛААИ, МЕРКОСУР, АСЕАН, СНГ, АТЭС, АС, ОПЕК и их состав. Транснациональные корпорации.
Результаты изучения модуля: Усвоение понятий: НТР, мировое хозяйство, МГРТ; предпосылки и основные этапы формирования
мирового хозяйства; сущность и основные направления современной НТР, ее влияние на отраслевую и территориальную структуру
хозяйства; особенности развития и современное состояние главных отраслей мировой экономики.
Структура и география мировой промышленности. Значение, отраслевой состав и особенности размещения добывающей
промышленности. Обрабатывающая промышленность и принципы размещения предприятий основных отраслей. География
машиностроения мира. Автомобилестроение — основная отрасль машиностроения. Наукоемкие отрасли. Аэрокосмическая
промышленность, электроника и робототехника. Страны - лидеры по производству основных видов промышленной продукции. Крупнейшие
экспортёры и импортёры промышленной продукции. Промышленность и окружающая среда.
Результаты изучения модуля: Результаты изучения модуля: Особенности размещения основных отраслей хозяйства;
специализацию хозяйства отдельных стран и регионов мира, особенности состава и структуры их хозяйства, участие в географическом
разделении труда.
Определять уровень и особенности размещения отраслей мирового хозяйства в крупных регионах земного шара по различным
источникам информации
Описывать одну из отраслей мирового хозяйства по типовому плану
Структура и география мирового сельского хозяйства. Особенности развития и структуры сельского хозяйства в развитых и
развивающихся странах. ”Зелёная революция”, её составные части и характерные черты. Закономерности размещения основных
сельскохозяйственных культур. Основные экспортёры и импортёры продукции сельского хозяйства. География рыболовства мира. Сельское
хозяйство и окружающая среда.
Результаты изучения модуля: Знать существенные признаки понятия «зеленая революция».
Особенности развития и структуры сельского хозяйства в развитых и развивающихся странах. Закономерности размещения основных
сельскохозяйственных культур. Основные экспортёры и импортёры продукции сельского хозяйства. Уметь показывать основные с/х районы
мира.
Структура и география мирового транспорта. Мировая транспортная система. Характерные черты развития, структуры и размещения
основных видов сухопутного, водного и воздушного транспорта. Страны - лидеры по уровню развития важнейших видов транспорта.
Крупнейшие морские порты мира. Транспорт и природная среда. Современные виды транспорта и связи. Телекоммуникационная связь.
Интернет. Транспорт, средства связи и окружающая среда.
География международного туризма.
Международные экономические отношения, их основные формы и значение для развития национальных хозяйств
Результаты изучения модуля: Знать характерные черты развития, структуры и размещения основных видов сухопутного, водного и
воздушного транспорта. Знать страны - лидеры по уровню развития важнейших видов транспорта. Знать и уметь показывать крупнейшие
морские порты мира. Определять степень влияния транспорта на природную среду. Современные виды транспорта и связи.
Модуль 3: Зарубежная Европа: 9 уроков (9 баллов)
Экономическое районирование мира. Главные экономические районы мира (СНГ, Зарубежная Европа, Зарубежная Азия, Африка,
Северная Америка, Латинская Америка, Австралия и Океания ) и принципы их выделения.
Страны и народы зарубежной Европы. Географические особенности стран и народов Северной, Западной, Восточной и Южной
Европы. Европейская экономическая интеграция. Место Зарубежной Европы в мировом хозяйстве. Сравнительные географические
характеристики отдельных европейских стран ЕС и значение этой интеграционной группировки в развитии европейских стран
Результаты изучения модуля: Знать развитые страны: «Большая семерка», малые европейские страны Европы. Географические
особенности стран и народов Северной, Западной, Восточной и Южной Европы. Место Зарубежной Европы в мировом хозяйстве. Уметь
делать сравнительные географические характеристики отдельных европейских стран ЕС и значение этой интеграционной группировки в
развитии европейских стран
Определять страны с однонациональным, двунациональным и многонациональным составом населения. Знать: каменноугольные,
нефтегазоносные, железорудные бассейны на территории Европы. Уметь характеризовать ведущие отрасли промышленности:
автомобилестроение. химическая, электр-ка Крупнейшие морские порты.Знать высокоразвитые, старопромышленные, отсталые аграрные
районы Европы. Столицы стран Европы
Модуль 4: Зарубежная Азия и Австралия:8 уроков (8 баллов)
Страны и народы Зарубежной Азии. Характерные черты географического положения, природных ресурсов, населения и хозяйства
Зарубежной Азии. Экономико-географическая характеристика Японии, Китая и Индии.
Географические особенности стран и народов Юго-Западной, Южной, Центральной, Восточной и Юго-Восточной Азии. Страны —
члены ОПЕК, АТЭС и АСЕАН.
Страны и народы Австралии и Океании. Характерные особенности политической карты, природно-ресурсного потенциала, населения и
хозяйства стран Океании.
Экономико-географическая характеристика Австралийского Союза.
Результаты изучения модуля: Знать страны и народы Зарубежной Азии. Характерные черты географического положения, природных
ресурсов, населения и хозяйства Зарубежной Азии. Уметь давать экономико-географическую характеристику Японии, Китая и Индии.
Знать страны и народы Австралии и Океании. Характерные особенности политической карты, природно-ресурсного потенциала,
населения и хозяйства стран Океании. Ключевые,
новые индустриальные, нефтеэкспортирующие, наиболее отсталые страны Азии
Модуль 5: Страны Северной и Южной Америки. 7 уроков (7баллов)
Страны и народы Северной Америки. Характерные черты экономико-географического положения, природно-ресурсного потенциала,
населения и развития хозяйства стран Северной Америки.
Соединённые Штаты Америки. Особенности политико-- и экономико-географического положения, природных ресурсов, населения и
хозяйства США. Главные промышленные и сельскохозяйственные районы США. Особая роль непроизводственной сферы. Место США в
мировом хозяйстве. Проблемы развития США. Главные экономические районы США: характерные черты Севера (Северо-Востока и
Среднего Запада), Юга и Запада. Качество жизни населения. Хозяйственные связи стран региона. НАФТА.
Экономико-географическая характеристика Канады.
Результаты изучения модуля: Уметь определять политико-- и экономико-географическое положение стран Северной Америки. Знать
особенности природных ресурсов, населения и хозяйства США и Канады Главные промышленные и сельскохозяйственные районы США.
Особая роль непроизводственной сферы. Место США в мировом хозяйстве.. Главные экономические районы США: характерные черты
Севера (Северо-Востока и Среднего Запада), Юга и Запада.. Хозяйственные связи стран региона. НАФТА. Уметь характеризовать
экономико-географические особенности хозяйства Канады.Знать столицы стран.
Страны и народы Латинской Америки. Особенности формирования современной политической карты Латинской Америки.
Экономико-географическая специфика региона. Экономическое районирование Латинской Америки. Характерные черты
латиноамериканских субрегионов: Мексики, Центральной Америки, Вест-Индии, Андских стран, ”Гвианского треугольника” и стран
бассейна Ла-Платы. ЛАИ. Экономико-географическая характеристика Бразилии.
Результаты изучения модуля: Знать Страны и народы Латинской Америки. Особенности формирования современной политической
карты Латинской Америки. Экономико-географическую специфику региона. Экономическое районирование Латинской Америки.
Характерные черты латиноамериканских субрегионов: Мексики, Центральной Америки, Вест-Индии, Андских стран, ”Гвианского
треугольника” и стран бассейна Ла-Платы. ЛАИ. Уметь давать комплексную экономико-географическую характеристику Бразилии и
Аргентины
Модуль 6:Страны Африки: 4 урока (4 балла)
Страны и народы Африки. Особенности формирования политической карты Африки. Характерные черты современной политической
карты Африки. Экономико-географическая специфика Африки. Главные горнодобывающие и сельскохозяйственные регионы Африки.
Монокультура. Субрегионы Африки. Экономико-географическая характеристика Северной Африки, Тропической Африки и ЮАР.
Особенности и географические различия в жизни населения различных стран Африки.
Результаты изучения модуля: Знать страны и народы Африки. Особенности формирования политической карты Африки.
Характерные черты современной политической карты Африки. Экономико-географическую специфику Африки. Главные горнодобывающие
и сельскохозяйственные регионы Африки. Субрегионы Африки. Уметь давать комплексную экономико-географическая характеристику
Северной Африки, Тропической Африки и ЮАР.
Знать особенности и географические различия в жизни населения различных стран Африки.
Модуль 7: Современные глобальные проблемы человечества: 6 уроков (6 баллов)
Понятие о глобальных проблемах человечества. Геоглобалистика. Характерные черты и пути решения глобальных проблем
человечества: проблемы сохранения мира и предотвращения международного терроризма, экологической, демографической,
продовольственной, энергетической, сырьевой, отсталости развивающихся стран, проблем освоения Мирового океана и космического
пространства. Взаимосвязь глобальных проблем. Глобальные прогнозы и их географические аспекты. Стратегия устойчивого развития.
Глобальные изменения и география
Результаты изучения модуля: Знать характерные черты и пути решения глобальных проблем человечества: проблемы сохранения
мира и предотвращения международного терроризма, экологической, демографической, продовольственной, энергетической, сырьевой,
отсталости развивающихся стран, проблем освоения Мирового океана и космического пространства. Уметь устанавливать взаимосвязь
глобальных проблем. Делать глобальные прогнозы и их географические аспекты.
10 класс
Раздел,
тема учебных
занятий
Дата
1-я
неделя
2-я
неделя
Элементы содержания Федерального Компонента
Государственного Стандарта по географии (11кл.)
2004 г.
Обязательный минимум
Требования к уровню
содержания основных подготовки выпускников
образовательных
программ
Введение 2 часа.
Акцентировать
География в системе наук,
Предмет
актуальность
структура курса и его
социально –
географической науки на
особенности
экономической
современном этапе,
географии мира. ознакомить с ведущими
учеными
Современные Ознакомить со структурой Сформировать представление
методы
курса, его объектами
о географической картине
географических
изучения, методами
мира.
исследований.
географических
исследований
3-я
неделя
Современная
полит. Карта
мира.
4-я
неделя
Разнообразие
стран мира.
5-я
неделя
Географическая
среда
Элементы содержания,
проверяемые заданиями
КИМ по географии
(кодификатор)
Домашн
ее
задание
Стр.
5-7
1.2 Статистические
материалы
1.3
Географические
описания
и
характеристики
М1.Многообразие стран мира. 6 часов
Формирование ПКМ,
Сформировать
6.1 Современная
политическая география, представления об основных политическая карта мира.
количественные и
проблемах, и направлениях
Многообразие стран
качественные сдвиги
современного мирового
современного мира и их
развития.
основные типы
Дать типологию стран
Типология стран,
мира, характеристику международные организации,
основных типов стран,
ПГП стран
помочь уч-ся в оценке
ПГП страны
Сформировать понятие Роль природных ресурсов в
«геосреда», показать
жизни общества, размещение
взаимодействие общества ресурсов и обеспеченность
Контрольные
мероприятия
6.2
Государственный
строй, формы правления и
административнотерриториального
устройства стран мира
5.3 Основные виды
природопользования
5.4 Анализ
Стр.
5-7
Стр.
9-17
Стр.
17-20
Стр.
25-27
и природы
ими различных стран.
геоэкологических
ситуаций
3.1 Численность и
воспроизводство
населения
3.7 Анализ
демографических ситуаций
6-я
Воспроизводство Научить характеризовать
Численность населения,
неделя
населения.
динамику численности
воспроизводство,
Демографическа населения мира, раскрыть демографическая политика.
я политика.
сущность демогр.политики
на примере стран, показать
основные виды миграции
7-я
Состав
Доказать, что население Расовый .и этнический состав, 3.2 Половой и возрастной
неделя
населения
Земли калейдоскоп
дискриминация,
состав населения.
планеты.
народов с их
половозрастная пирамида,
Этногеография
Трудовые
особенностями быта и
мировая религия
3.3 География мировых
ресурсы
культуры, знать
религий
классификацию народов на
основе разных критериев
8-я
Размещение и
Выявление причин
Показатели плотности,
3.5 Размещение и
К 1..
неделя
плотность
неравномерного
причины неравномерного
плотность населения
Контрольная
населения.
размещения нас-ия и мех. размещения , урбанизация
работа–6 баллов
Урбанизация.
движение, сущности,
темпов и форм
урбанизации во всем мире,
проблемы крупных
городов
М2. Мировые ресурсы. 16 часов
9-я
География
Составить классификацию Роль природных ресурсов в 5.2 Размещение основных
неделя
мировых
ресурсов и определить жизни общества, размещение видов
природных
природных
ресурсообеспеченность
ресурсов и обеспеченность ресурсов.
ресурсов.
отд. стран, обосновать
ими различных стран
Ресурсообеспеченность
актуальность
хозяйственной оценки
природных ресурсов
10-я
Основные виды
Дать природно,
Виды ресурсов
5.1 Основные виды
неделя
природных
экономическую,
(классификация) и проблемы
природных ресурсов
ресурсов
экологическую оценку
их использования.
природным ресурсам, на
основе сравнительного
Стр.
57-66
Стр.6671
Стр.7181
Стр.
27- 28
Стр.
28 -34
11-я
неделя
Основные виды
природных
ресурсов
12-я
неделя
Ресурсы
Мирового
океана.
Рекреационные
ресурсы.
13-я
неделя
Экологические
проблемы и пути
их решения
14-я
неделя
НТР и мировое
хозяйство. Роль
науки
15-я
неделя
Мировое
хозяйство и
международное
географическое
разделение труда
анализа рассмотреть
масштабы
природопользования,
классификация ресурсов и
актуальность их
использования
Дать природно,
экономическую,
экологическую оценку,
рассмотреть масштабы
природопользования,
классификация ресурсов и
актуальность их
использования
Дать природно,
экономическую,
экологическую оценку,
рассмотреть масштабы
природопользования,
классификация ресурсов и
актуальность их
использования
Развитие познавательного
интереса к предмету, к
современным проблемам
экологии и использования
природных ресурсов
Выделить основные черты
и направление НТР,
рассмотреть влияние НТР
на мировую эконом.
Сформировать понятие о
МГРТ как высшей форме
ГРТ, его формах, о МХ и
его структуре
Виды ресурсов
(классификация) и проблемы
их использования.
5.1 Основные виды
природных ресурсов
Стр.
34-38
Виды ресурсов
(классификация) и проблемы
их использования.
5.1 Основные виды
природных ресурсов
Стр.
38-41
Источники загрязнения, пути
и методы, решения проблемы
5.4 Анализ
геоэкологических
ситуаций
Стр.
41-46
НТР, МХ, черты и составные
части ТНК, территориальная
концентрация
Международное разделение 4.1 Мировое хозяйство и
труда и его формы, структура этапы
его
развития.
МХ
Основные центры мирового
хозяйства Международное
географическое разделение
Стр.
91-97
Стр.
98-102
труда
16-я
неделя
Структура и
размещение
мирового
хозяйства.
Факторы МХ
4.3 Отраслевая и
территориальная структура
мирового хозяйства
4.4 География основных
отраслей промышленности
мира. Основные
промышленные районы
мира
18-я
Составить характеристику Межотраслевые комплексы,
4.4 География основных
неделя
основных отраслей
отрасли специализации,
отраслей промышленности
мировой промышленности,
«авангардная тройка»
мира. Основные
выделить основные центры
промышленные районы
мира
19-я
География
Рассмотреть структуру и «Зеленая революция»типы
4.5 География основных
неделя
сельского
географии мирового с/х, антропогенные ландшафты.
отраслей сельского
хозяйства
выявить проблемы и
хозяйства мира. Основные
перспективы развития
сельскохозяйственные
районы мира
20-я
География
Познакомить с географией
Крупные центры
4.2 География основных
неделя нематериальной
нематериальной сферы инфраструктуры и принципы
международных
сферы.
формирования
экономических и
политических организаций
17-я
неделя
География
отраслей
тяжелой
промышленност
и.
География
отраслей лёгкой
промышленност
и.
Показать влияние НТР на
МХ
Составить характеристику Межотраслевые комплексы,
основных отраслей
отрасли специализации,
мировой промышленности,
«авангардная тройка»
выделить основные центры
21-я
неделя
География
транспорта
Познакомить с географией
мирового транспорта
22-я
неделя
Международные
экономические
связи и их
формы.
Главные центры
Определить формы
международного
экономического
сотрудничества.
Определить главные
23-я
Мировая, транспортная
система, экономическая
показатели работы
транспорта
Формы международного
экономического
сотрудничества.,
внешнеторговый оборот
Главные центры мировой
Стр.
102104,
110115
Стр.
123-138
Стр.
138140
Стр.
140-150
Стр.105
-110
4.6 География мирового
транспорта
Стр.15
0-159
4.7 География мировой
торговли и туризма
Стр.159
-165
Стр.107
неделя
24-я
неделя
25-я
неделя
26-я
неделя
27-я
неделя
28-я
неделя
29-я
неделя
30-я
неделя
мирового
центры мирового
торговли
хозяйства
хозяйства
Важнейшие
Приводить примеры стран Крупнейшие международные
К
2.4.
интеграционные
отрасли, региональные
Итоговый тест союзы мира
союзы
16 баллов
М3. Зарубежная Европа.9 часов
Зарубежная
Усвоить знания об
Знать основные
6.4
Комплексная
Европа. Состав,
основных чертах ЭГП,
особенности ЭГП,
географическая
политическая
формировать
природных условий,
характеристика
карта.
нравственные ценности к
ресурсов, населения.
Европы
духовной культуре
европейцев
Экономические Изучить экономические и Факторы экономического
и социально
социально-географические
развития.
географические
отличия. ЕС ,
отличия. ЕС.
природноресурсный
потенциал стран Европы
Население
Изучить особенности
Особенности состава и
3.6 Уровень и качество
Европы
населения
размещения населения
жизни
населения
крупнейших
стран
и
регионов мира
Хозяйство.
Характеризовать
Основные черты структуры 4.8 Анализ отраслевой и
Основные черты
особенности ЭГП, как
хозяйства
территориальной
уник, показать мировую
структуры
мирового
мощь стран зарубежной
хозяйства и специализации
Европы
отдельных территорий
География с/х-ва Познакомить с географией
Особенности ГП,
стран Европы
с/х Европы.
природноресурсный
потенциал, , особенности
с/х ,проблемы развития.
Регионы Европы.
Выявить проблемы
Особенности ГП, природно 6.4
Комплексная
Северная Европа
экономического и
ресурсный потенциал,
географическая
политического развития
население, особенности
характеристика
стран, сильные и слабые
хозяйства, проблемы
Европы
стороны стран на
социально-экономическом 6.5 Особенности географисовременном этапе,
развития
ческого положения,
-110
Стр.162
-164
Стр.17
9-180
Стр.18
0-181
Стр.181
-183
Стр.183
-192
Стр.
192-194
Стр.203
31-я
неделя
32-я
неделя
33-я
неделя
34-я
недел
я
определить хозяйственный
облик стран данного
региона
Западная Европа
Выявить проблемы
Особенности ГП, природно
экономического и
ресурсный потенциал,
политического развития
население, особенности
стран, сильные и слабые
хозяйства, проблемы
стороны стран на
социально-экономическом
современном этапе,
развития
определить хозяйственный
облик стран данного
региона
Южная Европа
Выявить проблемы
Особенности ГП, природно
экономического и
ресурсный потенциал,
политического развития
население, особенности
стран, сильные и слабые
хозяйства, проблемы
стороны стран на
социально-экономическом
современном этапе,
развития
определить хозяйственный
облик стран данного
региона
Восточная
Выявить проблемы
Особенности ГП, природно
Европа
экономического и
ресурсный потенциал,
политического развития
население, особенности
стран, сильные и слабые
хозяйства, проблемы
стороны стран на
социально-экономическом
современном этапе,
развития
определить хозяйственный
облик стран данного
региона
Обобщение
Обобщить и
Основные понятия,
знаний
скорректировать знания по особенности географии.,
теме
политического развития стран
природы, населения и
хозяйства наиболее
крупных стран мира
6.4
Комплексная
географическая
характеристика
Европы
6.5 Особенности географического положения,
природы, населения и
хозяйства наиболее
крупных стран мира
6.4
Комплексная
географическая
характеристика
Европы
6.5 Особенности географического положения,
природы, населения и
хозяйства наиболее
крупных стран мира
6.4
Комплексная
географическая
характеристика
Европы
6.5 Особенности географического положения,
природы, населения и
хозяйства наиболее
крупных стран мира
Стр.20
2- 210
Стр.
204
Стр.
205
К. 3. Итоговый
тест
9 баллов
11 класс
Элементы содержания Федерального Компонента
Государственного Стандарта по географии (11кл.) 2004 г.
Раздел,
Дата
тема учебных
занятий
Обязательный минимум
содержания основных
образовательных программ
Требования к уровню
подготовки выпускников
Элементы содержания,
проверяемые заданиями
КИМ по географии
(кодификатор)
Модуль 4: Зарубежная Азия и Австралия:8 уроков (8 баллов)
Сформировать у учащихся
Общая
1-я
представление о составе региона,
характеристика
неде
природных ресурсах, особенностях
Зарубежной
населения. Доказать, что 21 век
ля
Азии.
может стать «веком Азии»
Знать состав региона,
особенности геополитического
положения, природных
ресурсах, особенностях
населения.
6.4 Комплексная
географическая
характеристика
Новые
2-я
Показать преимущества и недостатки
индустриальны
Знать состав региона, основные
неде
модели нового индустр. развития,
е страны (НИС)
черты соц-экон. развития
ля
место стран в МГРТ
Азии.
6.4 Комплексная
географическая
характеристика
Азии…
Азии ….
Контро
льные
меропр
иятия
Дома
шнее
задани
е
Знать особенности ЭГП и ФГП,
демографической политики,
особенности новой
экономической политики
3-я
неде Китай.
ля
Сформировать целостное
представление о стране
4-я
Хозяйство
неде
Китая.
ля
Показать особенности развития
Знать особенности и контрасты
хозяйства , сформировать целостное в развитии хозяйства и
представление о развитии страны.
экономики Китая.
5-я
неде Япония
ля
Усвоить знания об основных чертах
ЭГП, формировать нравственные
ценности к духовной культуре
японцев
Знать основные особенности
ЭГП, природных условий,
ресурсов, населения.
6-я
Хозяйство
неде
Японии
ля
Показать особенности развития
хозяйства , сформировать целостное
представление о развитии страны.
Сформировать представления
о развитии хозяйства,
проблемы развития хозяйства
6.5 Особенности географического положения,
природы, населения и
хозяйства наиболее
крупных стран мира
3.6 Уровень и качество
жизни населения
крупнейших стран и
регионов мира
6.5 Особенности географического положения, природы,
населения и хозяйства
наиболее крупных стран мира
3.6 Уровень и качество жизни
населения крупнейших стран
и регионов мира
Индия 7-я
крупнейшая
Изучить особенности ПГП и ЭГП,
неде
развивающаяся населения и хозяйства Индии
ля
страна мира.
8-я
неде Австралия
ля
9-я
неде
ля
Сформировать целостное
представление о стране
Знать особенности ЭГП, ПГП
страны, основные черты
размещения населе-ния и
хозяйства страны
Знать особенности ЭГП, ПГП
страны, основные черты
размещения населения и
хозяйства страны
6.5 Особенности географического положения, природы, населения и
хозяйства наиболее
крупных стран мира
3.6 Уровень и качество
жизни населения
крупнейших стран и
регионов мира
6.5 Особенности географического положения, природы, населения и
хозяйства наиболее
крупных стран
К. 4 Контрольная работа-8 баллов
Модуль 5: Страны Северной и Южной Америки. 7 уроков (7баллов)
Знать особенности ЭГП, ПГП
10-я Общая
Дать знания о современных США, об страны, основные черты
неде характеристика
размещения населе-ния и
особенностях ЭГП и ПГП
ля США
хозяйства страны
6.5 Особенности географического положения, природы, населения и
хозяйства наиболее
крупных стран
3.6 Уровень и качество
жизни населения
крупнейших стран и
регионов мира
11-я
Хозяйство
неде
США.
ля
Показать особенности развития
Сформировать представления о
хозяйства , сформировать целостное развитии хозяйства, проблемы
представление о развитии страны.
развития хозяйства
12-я
Макрорайоны
неде
США
ля
Выявить географические особенности Знать особенности населения и
регионов США
хозяйства
13-я
неде Канада
ля
14-я Страны
неде Латинской
ля Америки
15-я
неде Бразилия.
ля
Сформировать целостное
представление о стране
Знать особенности ЭГП, ПГП
страны, основные черты
размещения населения и
хозяйства страны
6.5 Особенности географического положения, природы, населения и
хозяйства наиболее
крупных стран
6.4Комплексная
Знать социально-экономическое географическая
Определить, что является основным в
развития стран Лат. Америки, характеристика Южной
политическом и экономическом
основные черты размещения
Америки.
развитии Лат. Америки
населения и хозяйства стран.
Сформировать целостное
представление о стране
Знать особенности ЭГП, ПГП
страны, основные черты
размещения населения и
хозяйства страны
6.5 Особенности географического положения, природы, населения и
хозяйства наиболее
крупных стран
3.6 Уровень и качество
жизни населения
крупнейших стран и
регионов мира
16-я
неде Мексика.
ля
17-я
неде
ля
Знать особенности ЭГП, ПГП
страны, основные черты
размещения населения и
хозяйства страны
Сформировать целостное
представление о стране
6.5 Особенности географического положения, природы, населения и
хозяйства наиболее
крупных стран
К. 5 Учебный проект – 7 баллов
Модуль 6:Страны Африки: 4 урока (4 балла)
Общая
характеристика
18-я
неде
ля
стран
Африки.
19-я
Население
неде
Африки
ля
Развивать знания об основных чертах
ЭГП, формировать нравственные
Знать социальноценности к культуре африканских
экономический уровень
народов, сравнить особенности
развития стран
специализации хозяйства
Народы и страны. Гипотеза об
африканском происхождении
человека. Разнообразие расового и
этнического состава населения
материка. Размещение населения в
связи с историей заселения и
природ­ными условиями.
Колониальное прошлое Африки.
Знать народы и страны
6.4 Комплексная
географическая
характеристика
Африки.
3.6 Уровень и качество
жизни населения
крупнейших стран и
регионов мира
20-я
Субрегионы
неде
Африки
ля
21-я
неде ЮАР
ля
22-я
неде
ля
Современная политическая карта.
Деление материка на крупные
регионы: Северная Африка (Египет,
Алжир), Западная и Центральная
Африка (Нигерия), Восточная
Африка (Эфиопия), Южная Африка
(Южно-Африканская Республика).
Сформировать целостное
представление о стране
Знать территориальное
деление
Знать особенности ЭГП, ПГП
страны, основные черты
размещения населения и
хозяйства страны
6.5 Особенности
географического
положения, природы,
населения и хозяйства
наиболее крупных стран
К. 6 Проект 4 балла
Модуль 7: Мировые глобальные проблемы: 6уроков (6 баллов)
23-я Понятие о
неде глобальных
ля проблемах.
Понятие о глобальных проблемах
человечества; систематизация
глобальных проблем: "старые" и
"новые", "главные" и "неглавные",
появившиеся благодаря человеку и
существующие вне зависимости от
него. Геоглобалистика.
Знать характерные черты и пути
решения глобальных проблем
человечества
Экологическая Экологическая проблема как
проблема.
приоритетная проблема для
выживания человечества. Сущность
экологических проблем и пути
24-я
Знать характерные черты и пути
решения. Условность
неде
решения глобальных проблем
административных и
ля
человечества:
государственных границ в экологии.
Понятие о критическом
экологическом районе и их
география.
Демографическ
ая проблема.
25-я
Проблема
неде
отсталости
ля
развивающихся
стран
Демографическая проблема и пути ее
решения. Неконтролируемый рост
населения в развивающихся странах; Знать характерные черты и пути
способность Земли в теоретическом решения глобальных проблем
плане прокормить не один десяток
человечества
миллиардов людей. Демографическая
политика
Энергетическая и сырьевая
26-я Энергетическая
проблема, ее сущность,
неде и сырьевая
географические аспекты и пути
ля проблема.
решения
Знать характерные черты и пути
решения глобальных проблем
человечества
Проблема
27-я
освоения
неде
Мирового
ля
океана.
Проблема освоения Мирового океана:
МО как "колыбель" всего живого на
Знать характерные черты и пути
планете, МО как ресурсная база;
решения глобальных проблем
проблемы использования энергии
человечества
океана; проблема морского
транспорта; экология
Проблема
освоения
космоса.
Знать характерные черты и пути
решения глобальных проблем
человечества
МО. Проблема освоения космоса.
28-я
неде
ля
К. 7. Итоговый тест -6 баллов
Россия в
современном
мире.
29-я
неде
ля РФ на
политической
карте мира
Россия в
30-я
мировом
неде
хозяйстве и
ля
МГРТ.
Показать место России на
политической карте мира,
охарактеризовать современные
границы России, пограничные
конфликты
Показать место России в системе
международной
финансовоэкономических
и политических отношений
Знать ПГП России, соседние
государства, основные черты
размещения населения и
хозяйства стран.
6.5 Особенности географического положения, природы, населения и
хозяйства наиболее
крупных стран
Знать особенности
геоэкономического положения 7.13 Россия в современном
России, отрасли международной мире
специализации.
31-я
Выявление геогр.аспектов
Экономические
неде
важнейших соц.-экономические
связи России
ля
проблемы России
Знать особенности
экономических, политических и 7.13 Россия в современном
культурных связей России,
мире
статьи импорта и экспорта
Географически
Выявить географические
32-я е аспекты
неде современных
аспекты глобальных проблем
ля глобальных
человечества
проблем
Уяснить специфику глобальных 5.4 Анализ
проблем
геоэкологических ситуаций
33-я
неде Повторение
ля
34-я
неде
ля
Повторение
Литература для учителя:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Учебник: В.П. Максаковский. Экономическая и социальная география мира. М.:Просвещение, 2012г
Рабочая программа по преподаванию курса «География. Профильный уровень»;
Учебник: В.Н. Холина. География. Профильный уровень. 10 -11 класс. Книга первая. Книга вторая. М.:Дрофа, 2008г;
Атлас по географии. 10 класс.
Контурные карты 10 класса
Кузнецов А.П. Методическое пособие: Население и хозяйство мира - М.: Дрофа, 1999.
Жижина Е.А., Никитина Н.А. Поурочные разработки – М.: Вако, 2011.
Элькин Г.Н. Экономическая и соц. география. Методическое пособие - СПб.: Паритет, 2002.
Яковлева Н.В. География: уроки с использованием информационных технологий, 10-11 кл., Волгоград: Учитель, 2009.
Сиротин В.И. География. Программы для общеобразовательных учреждений. 6-11 класс. – М.: Дрофа, 2004
Баранчиков Е.В. –Тесты к учебнику В.П. Максаковского, 10 класс. – М.: Экзамен, 2010.
Симагин Ю.А., Пятунин В.Б. Контрольные и проверочные тесты, 10-11кл.-М.: Дрофа, 2002.
Литература для учащихся:
1.Кузнецов А.П. За страницами учебника географии. Кн. для уч-ся. - М: Просвещение, 2000.
2.Кузнецов А.П. Страны, хозяйство, люди. Книга для чтения учащимся. - М.: Просвещение,1988.
3.Максаковский В.П. Географическая картина мира - Ярославль, 1996, 2004.
4.Максаковский В.П. и др. География: пособие для поступающих в ВУЗы - М.: Дрофа, 2006.
5.Весь мир: Города и столицы. - Минск: Харвест, 1999.
6.Весь мир: Города мира. - Минск: Харвест, М.: АС Т, 2000.
7.Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Дайте планете шанс! Кн. для уч-ся - М.: Просвещение, 1995.
Список интернет – источников
Интнрнет – ресурсы (для учащихся)
1.http://geo1september.ru/
2.http://ru.wikipedia.org/ - Википедия
3.http://www.megabook.ru/ - мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия
4.http://www.vokrugsveta.ru/ -журнал Вокруг света
5.http://www.rgo.ru/ - Русское географическое общество
6.http://www.nat-geo.ru/ -National Geographic Россия
7.http://www.africana.ru/ -Африка - http://www.africa.org.ua/
8.http://www.australia-voyage.ru/ -Австралия - http://australia-ru.com/
9.http://www.southamerican.ru/ -Южная Америка
10.http://www.megabook.ru/Article.asp?AID=670783 – Северная Америка
11.http://asia-forum.ru/category/obshhie-svedeniya/ -Азия
УМК по данному курсу включает в себя:
Литература для учителя:
13.
Учебник: В.П. Максаковский. Экономическая и социальная география мира. М.:Просвещение, 2012г
14.
Рабочая программа по преподаванию курса «География. Профильный уровень»;
15.
Учебник: В.Н. Холина. География. Профильный уровень. 10 -11 класс. Книга первая. Книга вторая. М.:Дрофа, 2008г;
16.
Атлас по географии. 10 класс.
17.
Контурные карты 10 класса
18.
Кузнецов А.П. Методическое пособие: Население и хозяйство мира - М.: Дрофа, 1999.
19.
Жижина Е.А., Никитина Н.А. Поурочные разработки – М.: Вако, 2011.
20.
Элькин Г.Н. Экономическая и соц. география. Методическое пособие - СПб.: Паритет, 2002.
21.
Яковлева Н.В. География: уроки с использованием информационных технологий, 10-11 кл., Волгоград: Учитель, 2009.
22.
Сиротин В.И. География. Программы для общеобразовательных учреждений. 6-11 класс. – М.: Дрофа, 2004
23.
Баранчиков Е.В. –Тесты к учебнику В.П. Максаковского, 10 класс. – М.: Экзамен, 2010.
24.
Симагин Ю.А., Пятунин В.Б. Контрольные и проверочные тесты, 10-11кл.-М.: Дрофа, 2002.
Литература для учащихся:
1.Кузнецов А.П. За страницами учебника географии. Кн. для уч-ся. - М: Просвещение, 2000.
2.Кузнецов А.П. Страны, хозяйство, люди. Книга для чтения учащимся. - М.: Просвещение,1988.
3.Максаковский В.П. Географическая картина мира - Ярославль, 1996, 2004.
4.Максаковский В.П. и др. География: пособие для поступающих в ВУЗы - М.: Дрофа, 2006.
5.Весь мир: Города и столицы. - Минск: Харвест, 1999.
6.Весь мир: Города мира. - Минск: Харвест, М.: АС Т, 2000.
7.Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Дайте планете шанс! Кн. для уч-ся - М.: Просвещение, 1995.
Список интернет – источников
Интнрнет – ресурсы (для учащихся)
1.http://geo1september.ru/
2.http://ru.wikipedia.org/ - Википедия
3.http://www.megabook.ru/ - мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия
4.http://www.vokrugsveta.ru/ -журнал Вокруг света
5.http://www.rgo.ru/ - Русское географическое общество
6.http://www.nat-geo.ru/ -National Geographic Россия
7.http://www.africana.ru/ -Африка - http://www.africa.org.ua/
8.http://www.australia-voyage.ru/ -Австралия - http://australia-ru.com/
9.http://www.southamerican.ru/ -Южная Америка
10.http://www.megabook.ru/Article.asp?AID=670783 – Северная Америка
11.http://asia-forum.ru/category/obshhie-svedeniya/ -Азия