Автор программы: - dut

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
Орловская область, Ливенский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Дутовская средняя общеобразовательная школа»
Юридический адрес: 303835, Орловская область, Ливенский район, д.Семенихино, ул. Школьная, д. 9
Почтовый адрес: 303835, Орловская область, Ливенский район, д.Семенихино, ул. Школьная, д. 9
Телефон: 4-71-47
ОКПО 49714461
ОГРН 10257024567120
Принята
на педагогическом совете
Протокол №1
от 30.08.2014 г.
ИНН / КПП 5715003175 / 571501001
Согласовано
с УС
Протокол №___
от 29 .08.14 г.
Утверждаю
директор школы
__________
И.Н. Дергачева
Приказ от 30.08.2014 г. № 46
ПРОГРАММА
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«Волшебный крестик»
Направленность программы: художественно-эстетическая
Автор программы:
Горностаева Галина Анатольевна
2014-15уч.год
1
СОДЕРЖАНИЕ:
1. Пояснительная записка………………….......................................................стр. 3
2. Актуальность программы. Принципы обучения…………….....................стр. 4
3. Задачи обучения……………………………………………………………стр.5
4.Модель воспитанника. Ожидаемые результаты…………………………стр. 6
5.Учебно-тематический план………………………………………………..стр.7
6.Календарно-тематическое планирование………………………………..стр.8
7. Используемая литература………………………………………………..стр. 9
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная программа разработана на основе Федерального Закона «Об образовании в
Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273, Устава МБОУ «Дутовская СОШ»,
«Концепции развития дополнительного образования детей».
Цель изучения курса— способствовать формированию у учащихся
художественно-эстетической культуры как составной части материальной и духовной
культуры, художественно-творческой активности. Предлагаемая программа построена
так, чтобы дать школьникам представление о вышивке крестиком и его значении в
жизни человека.
Художественная деятельность учащихся на занятиях находит
формы
выражения при изготовлении различных изделий.
Творческое развитие школьников осуществляется через знакомство с
произведениями данного искусства, образцами работ. Большое значение имеет
обсуждение художественных выставок и работ одноклассников, поиск и подбор
иллюстраций для практических занятий. Изделия могут выполняться как
индивидуально, так и коллективно. Законченные работы могут быть изготовлены для
дома, использованы для оформления интерьера школы. При выполнении практических
работ школьники, кроме освоения технологических приемов, должны включаться в
решение задач, направленных на создание целостного изделия, отвечающего как
функциональным, так и эстетическим требованиям.
Художественная обработка материалов требует серьезных знаний и умений в
обращении с ручными инструментами (пяльцами, иглой, ножницами). Одновременно с
этим она предоставляет уникальную возможность соединить трудовую подготовку с
эстетическим воспитанием, без которого невозможно добиться высокой культуры
труда. Изготовление своими руками красивых и нужных предметов вызывает
повышенный интерес к работе и приносит удовлетворение результатами труда,
возбуждает желание к последующей деятельности. Именно поэтому данная программа
предлагает вести обучение трудовым навыкам в неразрывной связи с эстетической
обработкой материалов и ставит своими основными задачами: сформировать у
школьников эстетическое отношение к труду, научить пользоваться инструментом,
ценить красоту.
В основу программы положено обучение, основанное на развитии интереса и
творческих возможностей школьников. Все объекты труда подбираются с таким
расчетом, чтобы они имели художественно-эстетическую привлекательность.
Срок реализации программы: 1 год
Количество часов в неделю: 1
Количество часов по плану: 34
3
1. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ
Дети любят мастерить, шить, вышивать, плести бисером. Это стремление надо
развивать и поддерживать, предлагая те виды работы, которые нравятся детям.
Внеурочная деятельность продолжает формирование у подрастающего
поколения интересы к истории народного творчества, уважения к людям труда,
достояниям России.
В современных условиях, когда дети буквально завалены механическими
игрушками, готовыми изделиями, вместо того чтобы играть, привыкают к тому,
чтобы их забавляли: изделие , выполненное своими руками станет одним из
средств для развития индивидуальности и творческой личности.
Все, что окружает человека, за исключением творений самой природы, создано на
протяжении тысячелетий руками человека. Наша планета похожа на гигантский
фантастический музей вечности, главными экспонатами которого является
вдохновение, работа, мастерство. Для того чтобы украсить свой дом, можно
сделать что-нибудь своими руками. Например, картины, вышитые крестом.
Вышивание крестиком способствует воспитанию усидчивости, трудолюбия
аккуратности, хорошего вкуса, развитию пальцев рук.
Педагогическая целесообразность объясняется тем, что нужно
закладывать в детях чувство прекрасного. Оно способно вызвать у человека
чувство художественно-эстетического наслаждения, радости. Данная программа
курса «Волшебный крестик» поможет пробуждению интереса детей к новой
деятельности, позволит и расширит знания овладения и совершенствования
умений и навыков рукоделия.
2. ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ:
1.Индивидуальность - каждый ребенок создает свои подделки или изделия с
учетом
своих
потребностей.
2. Добровольность. Принцип добровольности является основополагающим
принципом внеурочной деятельности
3. Доступность. Отбирается материал доступный для усвоения школьниками
4.Преемственность– принятие во внимание ранее приобретенных учащимися
знаний, умений и навыков и соответственно их развитие.
5. Систематичность и последовательность. Предполагает построение процесса
от простого к сложному, от известного, к неизвестному.
6.Связи теории с практикой. Подкрепление теоретических знаний практикой и
наоборот.
7. Наглядность. Использование разнообразных наглядных пособий: образцов,
заправочных рисунков, старинных и новых изделий;
8. Учет возрастных и индивидуальных особенностей ребенка. Педагогический
потенциал программы реализуется с учетом психологических особенностей детей
данного возраста.
4
9. Сознательность и творческая активность. Во время воспитательнообразовательного процесса используется только положительная мотивация
школьников на осознанное овладение системой знаний и умений.
Данная программа является частью комплексной системы работы школы по
формированию у учащихся художественно-эстетического воспитания, которое
неразрывно связано с нравственным, умственным, трудовым и физическим
воспитанием; позволяет проявить свои творческие способности, совершенствовать
их при выполнении схемы проекта, дает возможность создать эксклюзивный
образец. Техника вышивки крестом помогает создать изделие отличающееся
красотой узора, гармоничностью сочетания цветов, совершенством пропорций.
Основной формой обучения является практическая работа. Она позволяет
приобрести и совершенствовать основные умения и навыки, необходимые при
вышивании.
В этом году учащиеся
5 класса познакомятся с технологией вышивки
крестиком. В работе будут использовать нитки мулине.
Занятия будут проводиться один раз в неделю по одному часу. Итоговой работой
кружка будет творческий отчет (демонстрация вышитых работ) в конце учебного
года.
Программа способствует
-развитию познавательной и творческой активности детей;
-формированию художественно-эстетических ценностей;
-повышению культуры общения детей;
-укреплению веры детей в свои способности.
3. ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ
Цель – научить учащихся технологическим операциям вышивки крестом
Задачи программы:
Обучающие: Обучить приёмам вышивки крестом; учить детей осваивать
специальные трудовые умения и способы самоконтроля для работы с тканью,
нитками и простейшими инструментами (ножницами, иголкой); знакомить
учащихся с закономерностями взаимодействия цветов; вооружать практическими
умениями и навыками качественного выполнения работы.
Развивающие: Развивать творческую активность; мелкую моторику рук; развивать
у учащихся усидчивость, трудолюбие, терпение, потребность доводить начатое до
конца; развивать пространственную ориентацию, глазомер, внимание.
Воспитательные: Воспитывать этику общения при совместной деятельности;
воспитание эстетического восприятия произведений декоративно – прикладного
искусства; воспитание художественного вкуса; привитие интереса к народной
вышивке, к художественным традициям народов нашей страны.
5
Формы проведения занятий:
-беседа;
-рассказ
-демонстрация изделий.
-практические занятия
4. МОДЕЛЬ ВОСПИТАННИКА
Учащиеся должны уметь:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Правильно подобрать рисунок для вышивки.
Уметь вышивать на пяльцах и без них.
Начинать и заканчивать работу
Подбирать ткань, нитки в зависимости от техники вышивки, рисунка.
Оформлять вышивку в рамку.
Выполнять работу качественно.
Соблюдать правила техники безопасности, гигиены и санитарии.
Учащиеся должны знать:
1.Историю вышивки;
2. Способы закрепления нитей;
3. Виды ручной вышивки.
4. Историю и традиции вышивки.
5.Способы закрепления нитей.
6.Способы выдергивания нитей.
7.Применение мережек, креста, свободных швов.
5. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Занимаясь в кружке «Волшебный крестик», дети освоят технологию
изготовления вышивок, в ходе занятий научатся вышивать.
самостоятельно проектировать и выполнять композиции для творческих работ.
Предполагаемая работа позволит расширить кругозор учащихся, углубит их
познания и творческую активность. В ходе работ ребята овладеют навыками
ручного вышивания, умением организовывать свою деятельность, что поможет в
дальнейшей трудовой деятельности. В течение учебного года учащиеся кружка
должны выполнить два проекта: «Подарок маме», свободной тематики.
6
6. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№п/п
1
2
Раздел
Вводное занятие
Количество часов
1
История вышивки
1
3
Виды стежков
2
4
Вышивка работы «Подарок маме
5
Вышивка работы по свободной
тематике
6
Оформление готовых работ
7
Представление работ
15
12
2
1
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Вводное занятие. Требования по технике безопасности при работе с
инструментами. Задачи и план работы кружка. Правила поведения. Оборудование
рабочего места. Правила техники безопасности.
Материалы для вышивания: канва, мулине, иглы, пяльцы, схемы. Показ образцов
изделий. Типы канвы для вышивания.
История вышивки. Типы вышивки. Узоры в русской вышивке.
Стежок крестом, стежок `назад иголку`, стежок неполным крестиком,
французский узелок. Зарисовка простейших стежков. Вдевание нитки в иголку.
Правила закрепления нити на канве.
Практическая работа: выполнение простейших стежков на канве.
Выбор схемы для вышивания. Подбор ниток. Работа с журналами, выбор схемы
для вышивания.
Вышивка по выбранным схемам. Определение центра ткани. Использование
пяльцев. Причины неаккуратного выполнения вышивки.
Оформление готовых работ. Стирка и утюжка вышитого изделия. Выбор
материалов для оформления.
7
7. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№п/п
занят
Количество часов
Тема занятия
Теоретическое Практическое
занятие
занятие
1
Вводное занятие.
Требования по
технике
безопасности при
работе с
инструментами
1
2
Материалы для
вышивания: канва,
мулине, иглы,
пяльцы, схемы
1
3
История вышивки
0,5
0,5
4
Стежок крестом,
стежок "назад
иголку", стежок
неполным
крестиком,
французский узелок.
1
1
5
Выбор схемы для
вышивания. Подбор
ниток
0,5
0,5
6-19
Вышивка по
выбранной схеме
«Подарок маме»
20
Оформление готовых
работ
Вышивка работы по
21-32 свободной тематике
Дата
14
0,5
0,5
12
33
Оформление готовых
работ
1
34.
Представление работ
1
8
8. Используемая литература:
Используемая литература:
1. Т.И. Еременко «Рукоделие», Москва
2. Е. Артамонова «Украшение из бисера», Москва «Эксмо», 2006 г.
3. А. Гринченко «Вышивка бисером», Москва, «Эксмо», 2006 г.
9. Материальное обеспечение:
Нитки мулине, ножницы, канва для вышивки крестом, пяльцы , иголки для
вышивания.
9